RECURSOS TECNOLÓGICOS

UTILIZADOS EN EL AULA

Nombre: Michael Quinabanda

Curso:1ero BGU “B”

Año Lectivo

2012-2013

En la actualidad, el trabajo de los profesores se ha

caracterizado por la inclusión de recursos tecnológicos en

beneficio de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Autores como Perrenoud (1999) y Hargreaves (2005),

disertan sobre la necesidad que existe acerca de que los

profesores desarrollen estrategias de enseñanza a través de

la incorporación de herramientas que la modernidad ofrece,

tales como: computadoras, software e Internet.

Proyector

Para ello se habla de la estructuración de un nuevo perfil del docente

caracterizado por competencias profesionales que posibiliten en los

alumnos el desarrollo de las habilidades para el Siglo XXI[1]. Entre estas

competencias docentes se menciona el hecho de que los profesores

necesitan movilizar sus áreas de conocimiento mediante la utilización de

nuevas tecnologías (Perrenoud, 1999).

También el cambio de paradigmas en los procesos de enseñanza-

aprendizaje es una cuestión a la que la profesión docente se enfrenta al

tratar de dar respuesta a las necesidades de una sociedad postmoderna

(Hargreaves, 2005).

1. Fundamentar programas de capacitación docente en cuanto a la

incorporación de recursos tecnológicos para la educación. Para ello es

conveniente prestar especial interés a aquellas necesidades que los

docentes manifiestan respecto de cuestiones involucradas en la adopción

del nuevo paradigma educativo: capacitación en TIC, adaptaciones

curriculares, mejoramiento de infraestructura, etc.

2. Elaborar programas educativos de incorporación de recursos

tecnológicos que atiendan las necesidades propias de cada región.

3. Motivar a los docentes para que conozcan y elaboren estrategias y

modelos de incorporación de recursos tecnológicos en la educación.