Recursos y teorias
2
RELACIÓN DE LOS RECURSOS SELECCIONADOS CON LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TEORÍAS http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1063 LA CÉLULA http://tinglado.net/?id=el-universo EL UNIVERSO La Perspectiva conductista SKINNER Si guarda relación ya que el recurso cuenta con actividades secuenciales que refuerzan los temas allí considerados. Si guarda relación ya que la estructura de este recurso tiene actividades que le permitirán al estudiante realizarlas en forma secuencial: análisis del texto, investigación de temas con las palabras hipervinculadas. Al Aprendizaje significativo AUSUBEL Si guarda relación ya que este recurso ha sido diseñado por el profesor destacando así el aprendizaje por recepción (alumno recibe). Si guarda relación puesto que este recurso tiene actividades estructuradas con texto e imágenes que facilitan el aprendizaje por recepción. La teoría de PIAGET Si guarda relación, teniendo en cuenta que el recurso tiene actividades que pueden fortalecer procesos básicos como: la entrada de información, estructuración de la información y finalmente lograr la acomodación de la nueva información. Si tiene relación con esta teoría pues el tema está estructurado con actividades que servirán al estudiante a elaborar análisis del texto, investigar información relacionada con el tema para finalmente acomodar la nueva información dada en las estructuras mentales ya existentes. El Procesamiento de la información GAGNÉ Si guarda relación con esta teoría, dado que el recurso tiene actividades que sirven de motivación, la información presentada puede llegar a ser analizada y finalmente ejercicios que pueden llevar a estimular el recuerdo de los aspectos claves del tema tratado. Si guarda relación puesto que el recurso es motivador gracias a las imágenes e incluso el texto es adecuado, contiene también actividades que afianzarán el recuerdo de los aspectos claves del tema trabajado. El Constructivismo de PAPERT Si guarda relación con esta teoría ya que la estructura de la información en este recurso está diseñada para que el estudiante pueda pensar sobre sus errores y aprovecharlos para reformular sus actividades metacognitivas. Si guarda relación ya que los ejercicios propuestos en el recurso le permitirá al estudiante a pensar sobre los errores cometidos en los ejercicios realizados para luego reformular sus actividades metacognitivas.
-
Upload
pierina-ching -
Category
Documents
-
view
112 -
download
1
Transcript of Recursos y teorias
RELACIÓN DE LOS RECURSOS SELECCIONADOS CON LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE
RECURSOS
TEORÍAS
http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1063
LA CÉLULA
http://tinglado.net/?id=el-universo
EL UNIVERSO
La Perspectiva conductista SKINNER
Si guarda relación ya que el recurso cuenta con actividades secuenciales que refuerzan los temas allí considerados.
Si guarda relación ya que la estructura de este recurso tiene actividades que le permitirán al estudiante realizarlas en forma secuencial: análisis del texto, investigación de temas con las palabras hipervinculadas.
Al Aprendizaje significativo AUSUBEL
Si guarda relación ya que este recurso ha sido diseñado por el profesor destacando así el aprendizaje por recepción (alumno recibe).
Si guarda relación puesto que este recurso tiene actividades estructuradas con texto e imágenes que facilitan el aprendizaje por recepción.
La teoría de PIAGET
Si guarda relación, teniendo en cuenta que el recurso tiene actividades que pueden fortalecer procesos básicos como: la entrada de información, estructuración de la información y finalmente lograr la acomodación de la nueva información.
Si tiene relación con esta teoría pues el tema está estructurado con actividades que servirán al estudiante a elaborar análisis del texto, investigar información relacionada con el tema para finalmente acomodar la nueva información dada en las estructuras mentales ya existentes.
El Procesamiento de la información
GAGNÉ
Si guarda relación con esta teoría, dado que el recurso tiene actividades que sirven de motivación, la información presentada puede llegar a ser analizada y finalmente ejercicios que pueden llevar a estimular el recuerdo de los aspectos claves del tema tratado.
Si guarda relación puesto que el recurso es motivador gracias a las imágenes e incluso el texto es adecuado, contiene también actividades que afianzarán el recuerdo de los aspectos claves del tema trabajado.
El Constructivismo de PAPERT
Si guarda relación con esta teoría ya que la estructura de la información en este recurso está diseñada para que el estudiante pueda pensar sobre sus errores y aprovecharlos para reformular sus actividades metacognitivas.
Si guarda relación ya que los ejercicios propuestos en el recurso le permitirá al estudiante a pensar sobre los errores cometidos en los ejercicios realizados para luego reformular sus actividades metacognitivas.
