Redacción de documentos científicos

REDACCIÓN DE DOCUMENTOS CIENTÍFICOS

Benavides Ariza Nicolás e-mail: [email protected]

INVESTIGACIÓN

APLICADA 5 Año:2016

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Nicolás Benavides Ariza [email protected]

HACER Y ESCRIBIR CIENCIA ES LA LABOR DEL BUEN

INVESTIGADOR

RESUMEN: El poder dar a conocer un trabajo realizado, es de vital importancia, ya que de nada sirve una excelente investigación científica, si no se publica ni se da a conocer a las personas del gremio solicitante, sea la problemática que sea la que desarrolle el estudio científico, si no es conocido, de nada sirve. Ahora la claridad y exactitud en la redacción de las publicaciones, brindan un apoyo al solicitante o lector interesado en el tema investigado, encontrándose como primera medida con un título, que tiene varios fines, pero uno de los más importantes es tener la capacidad de atraer al lector a continuar leyendo el documento entero o en su defecto el resumen, que al igual que el titulo posee un objetivo primordial para la publicación, dar a conocer al lector los puntos clave de la investigación, metodología, hipótesis, resultados principales, entre otros. Con esto poder capturar a la persona interesada al cuerpo completo del documento. De una buena redacción, en una publicación, se puede llegar a dar a conocer una buena labor investigativa, con mayor facilidad.

PALABRAS CLAVE: Claridad, Investigación,

Publicación, Redacción.

ABSTRACT. The power to publicize a job done, it is of

vital importance as useless an excellent scientific research, if it is not published or disclosed to persons applicant union, is the issue that is the one that develops the study scientist, if not known, it is useless. Now the clarity and accuracy in the drafting of publications, provide support to the applicant or reader interested in the subject investigated, meeting as a first step with a title, which has several purposes, but one of the most important is to have the ability to attract the reader to continue reading the entire document or failing the summary, which like the title has a primary objective for publication, to acquaint the reader with the key points of the research, methodology, hypothesis, main results, among others . With this you can capture the person concerned to the full body of the document. Good writing, in a publication, you can get to provide a good investigative work, more easily.

Keywords. Clarity, Research, Publication,

editorial board.

1 INTRODUCCIÓN Cuando se plantea un problema científico, que acarrea una serie de investigaciones, con requisitos necesarios

para brindar solución a la problemática, como materiales y personal capacitado en el tema, se espera llegar a una solución veraz, óptima y confiable; Que colabore o mitigue el problema investigativo. Al encontrar la mejor solución después de haber desarrollado la investigación científica, se encuentran unas conclusiones y unos resultados que sirven a la comunidad académica e investigativa. Por esto se hace necesario dar a conocer los hallazgos encontrados, publicando de la mejor manera la información que se posee de la investigación, no solo de lo que se obtuvo, sino, de lo que se quería y de cómo fue el proceso para obtener dichos resultados, generando discusiones con las hipótesis desarrolladas, y ayudando al crecimiento científico. Para ello se utilizan escritos del tipo artículo científico, formatos de escritura especializados en dar a conocer temas de investigación. Por su estructura y partes que lo constituyen, dichos artículos se convierten en una herramienta para dar a conocer hallazgos y conclusiones científicas, sin necesidad de adentrarse en el grueso del documento, se puede llegar a tener una idea de lo que se desarrolló en el estudio, mirando partes claves como el titulo o el resumen. La claridad al redactar estos artículos científicos brinda la comodidad al lector de filtrar la información y ganar tiempo al saber si el documento le sirve o no, de acuerdo a su necesidad dada de investigación.

2 LA REDACCIÓN Escribir y hacer entender una idea, es un proceso complicado para algunas personas, que no poseen los dotes de una buena redacción, se evidencia que la información se ha venido pasando de generación en generación, desde antes del nacimiento de Jesucristo, por medios escritos; entre más personas puedan entender un escrito, la divulgación y entendimiento de las ideas se llevará a cabo de manera más rápida, es por ello que se han creado estructuras y formatos para escribir documentos, entre ellos el artículo científico, documento

con capacidad de dar a conocer temas de investigación para una amplia gama de nivel educacional, ya que se puede encontrar documentos desde nivel básica primaria, hasta artículos de nivel maestría. Por sus ventajas en organización, de la información, es uno de los documentos más utilizados en los trabajos de investigación. De acuerdo al autor se encuentran diversas versiones de cómo se debe escribir un artículo científico, pero al abarcar las siguientes preguntas se puede hacer un buen comienzo al redactar un documento científico:

¿Cuál es el problema que se desea estudiar?



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¿Cómo se estudió el problema y con cuál metodología se abordó?

¿Qué se encontró al desarrollar la investigación?

¿Qué significan los hallazgos y resultados encontrados?

Con estas cuatro preguntas se puede organizar la estructura del texto, dividiendo cada una de las respuestas en subtemas que se desarrollarán para darle el cuerpo al escrito. A continuación se enumerarán las principales partes de un documento científico, dando para cada una de ellas pequeñas reglas que el autor puede adoptar o no para la elaboración de su documento.

2.1 TITULO Es la primera impresión que se tiene de la publicación en un buscador, al igual posee una misión de suma importancia en el documento y es, difundir un estudio científico y atraer el mayor número de lectores, haciendo que llame la atención el grueso de la información contenida en el cuerpo del documento. Se encuentran dos clases de títulos en un documento, el primero es el título Indicativo, el cual muestra de lo que se trata la investigación pero no da a conocer los posibles resultados y conclusiones que se encontraron al desarrollar el tema de estudio; el segundo título posible de emplear es el informativo, en el cual se encuentran hallazgos de la investigación y posibles conclusiones del tema, este último cierra la información y es más certero para las personas que solicitan información científica. [3]

2.2 RESUMEN Un buen resumen es aquel que muestra lo más importante de la investigación, en una cantidad limitada de palabras, se sugiere en las guías para redactar artículos científicos que la extensión del resumen, sea de hasta 250 palabras. Al igual que en su extensión no se mencionen ideas que no se vuelvan a tener en cuenta en el cuerpo del documento, ya que el resumen muestra al lector lo que puede llegar a encontrar en el desarrollo del trabajo de investigación escrito, al hacer eso se puede generar una inconsistencia en el lector en búsqueda de un tema en específico. La redacción del resumen se debe hacer siempre en tiempo pasado ya que lo que queremos hacer es mostrar una hipótesis de un problema ya estudiado, por medio de un método y unos materiales ya escogidos y realizados, para así mismo llegar a unos resultados y unas conclusiones que nos otorgan la capacidad de poder debatir acerca de lo encontrado a lo largo del estudio científico. Así mismo se recomienda a los autores no referenciar textos en el resumen, pues este complementa la función del título en la atracción de lectores, mostrando lo que contiene el documento, es por eso que en él se deben incluir las ideas principales de la investigación, y el hallazgo más importante, recomendable nombrarlo y explicarlo con detalle en el cuerpo del escrito. Por último

el resumen se debe escribir después de haber escrito el texto completo, ya que así se tiene la idea de lo que contiene el cuerpo del texto en concreto, de esta manera no se dejará ningún tema escrito en el resumen por fuera de la exposición en el resumen.[1]

2.3 INTRODUCCIÓN Para escribir una introducción en un trabajo escrito, no se debe seguir la premisa “entre más extenso es mejor”, ya que una buena introducción es la que nos da a conocer el objetivo del estudio, es decir dar respuesta a la pregunta anteriormente mencionada ¿Por qué se hizo el estudio científico?, con esto se llega a explicar el fin de la investigación. Es recomendable que en la introducción se muestren las referencias más importantes encontradas a lo largo de la investigación, referencias que fueron claves para poder dar desarrollo al problema. Es beneficioso si se dan a conocer las hipótesis y los objetivos del trabajo y se debe escribir en tiempo presente, al mostrar cada una de los componentes anteriormente mencionados en la introducción, no importa la extensión del párrafo como tal, ya que se cumplió con el objetivo, que es redactar el porqué del estudio. ()

2.4 METODO En esta parte del escrito se debe redactar cómo se hizo el estudio científico, o cómo se llevó a cabo la investigación, con varios fines, uno de ellos es documentar los resultados alcanzados, dando un paso a paso desde el inicio con las problemáticas y las hipótesis, pasando por escoger los tratamientos o procesos, con materiales y recursos a utilizar, hasta llegar al punto de encontrar resultados. Otro de los objetivos de describir paso a paso la investigación, es hacerla reproducible, es decir que cualquier persona que desee llegar a repetir la investigación expuesta en el documento, lo pueda conseguir y así afianzar los resultados obtenidos, a grandes rasgos el método debe contener:

Diseño del experimento

Población

Entorno

Intervenciones (tratamientos, mediciones, unidades, pruebas, aparatos, técnicas, etc.)

Análisis estadístico Como recomendación se debe escribir el método en pasado a manera de relato cada una de las actividades que contribuyeron en el desarrollo de la investigación.

2.5 RESULTADOS Al redactar lo que se encontró, al hacer el desarrollo de la investigación lo importante es dar a conocer el resultado principal del estudio, resaltándolo de diferentes maneras, como lo son las gráficas, herramientas predilectas para hacer evidencia de tendencia en un conjunto de datos, o



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las tablas cuando el objetivo es mostrar los valores numéricos puntuales encontrados. Existen algunas recomendaciones para hacer una exposición clara de los resultados, una de estas es evitar la redundancia, ya que se debe ser claro en cada uno de los resultados encontrados sin rodeos, para lograr redactar unos resultados claros se debe tener la certeza que se entienden, por los autores, antes de plasmarlos en un documento escrito, Si es necesario se deben utilizar subtítulos para sectorizar los resultados de acuerdo a subtemas de la investigación. El sistema internacional es el que se debe utilizar en la redacción de resultados de un artículo científico, muchas veces los resultados se pueden representar de manera más óptima sin redactar, sino haciendo uso de herramientas visuales como lo son imágenes, fotos, tablas, diagramas. Por último se debe obviar la información innecesaria y repetitiva. [2]

3 REDACTAR PARA PUBLICAR La finalidad de hacer un estudio científico es poder dar solución a un problema visto, pero no sirve de nada encontrar la cura para un mal, si no se comparte, con los directos interesados. Es por esto, que se deben seguir los pasos para redactar un escrito científico claro, congruente, con información fidedigna y precisa. Que dé a conocer los avances encontrados con el desarrollo del trabajo investigado. Así mismo al publicar el desarrollo del estudio poder ayudar a un sinfín de lectores que tienen la necesidad, de avances en la ciencia y poder fomentar el desarrollo de la investigación.

4 REFERENCIAS

[1] ANDREA VILLAGRÁN T., PAUL R.

HARRIS D. (2009). ALGUNAS

CLAVES PARA ESCRIBIR

CORRECTAMENTE UN ARTICULO

CIENTÍFICO . CHIL PEDIATR, 70-78.

[2] J. GONZÁLEZ M., A. ALONSO A.

(2014). conocimientos básicos para leer

un articulo cientifico. Acta Pediatrica ,

244-251.

[3] José D. MORALES C., Mirlene

BARRIENTOS J. (2014). ¿Cómo hacer

el título de un artículo un anzuelo para

lectores? Investigación en educación

médica, 169-171.

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