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Redes Sociales:

Una oportunidad de Tecnificar

la Educación

Jorge Aguilar Hernando

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OBJETIVO

• Alinear las dinámicas de enseñanza a

la realidad tecnológica que vivimos

• Aprovechar de manera optima la

oportunidades de gestión educativa

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CONTENIDOS / TEMARIO

1. Introducción

2. Análisis del Impacto de las Redes Sociales en la educación

3. Nuevos Retos en la Educación

4. Conclusiones

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El impacto de las redes sociales

en la educación nos hace

pensar que papel y que

aspectos éstas van a jugar en la

configuración de los nuevos

espacios o paradigmas

educativos (Braslavsky,1999),

que surgen en la evolución de la

tecnología y de la sociedad

actual.

En esta presentación se discutirán a grandes rasgos el

impacto de la redes sociales en la educación, basados

perspectivas económicas, sociales, educativas, éticas y

culturales que envuelven ésta manera de acceso a la

Información y por ende orientan a nuevas estrategias

de la educación.

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Estamos ante una revolución similar a la que ocurrió cuando apareció la

imprenta. A partir de entonces se utilizó el papel como soporte de la información;

se cambiaron entonces una serie de patrones culturales, en la forma de trabajar

(económico), en la forma de leer (educativo), de vivir (ético), de comunicar

(social).

Se está produciendo un cambio

importante: un cambio en la manera de

escribir la información, en la manera de

almacenarla y en la manera de

comunicarla..

El impacto de las actuales redes de información en la

educación nos hace pensar, en las maneras de ser y de

hacer las cosas del ser humano.

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Introducción

• La información ahora es digitalizada bajo la forma de códigos binarios (el alfabeto binario), y esto sin duda introduce una diferencia fundamental.

• Se pasa entonces del lápiz y el papel al teclado y la pantalla. Más que apropiarse de saberes y capacidades como si fueran trofeos, se trata de aprender a establecer metas y objetivos, preparándose para surfear en el caos mientras se avanza por conseguirlos.

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Algo de Cifras:

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Análisis del impacto

de la redes Sociales en la

educación

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Impacto Económico

• Analizar y comprender la

situación actual de las

organizaciones basadas

en nuevas estrategias de

gestión y de acercamiento

con el cliente.

• Conocer estado actual de la organización y su

enfoque a aspectos internos esto sin perder de

vista los aspectos externos que determinan la

dinámica de las mismas.

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Impacto Económico

• Estudio de características técnicas que exigen el

entorno actual

• Tasa de Transmisión

• Protocolos

• Personal profesional

• Instalación y mantenimiento

• Seguridad de información

• Privacidad

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Impacto Económico

• A nivel Personal y Familiar;

– Inversión “adelantada u obligada”

de las organizaciones

educativas.

– Oferta y demanda de nuevos

dispositivos con la finalidad de

cubrir las nuevas expectativas de

educación.

– Dinero en manos de Compañías

Celulares y de Comunicación.

– Progreso comunicativo= solución

imperiosa

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Impacto Social Articulación de procesos sociales a distancia

basados en nuevas tendencias de la educación.

La evolución de estos sistemas va en dirección

de la globalización.

Deslocalización de los medios de gestión

organizacional.

Fragmentación de los procesos de trabajo basados

en los intereses de los clientes finales

Individualización de las tareas.

Especialización de la información,

orientándola al resultado.

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Impacto Social

• Reconstrucción del proceso de gestión:

– ¿Cuáles son la nuevas técnicas de enseñanza?

– ¿Cómo podemos garantizar una atención efectiva de nuestros

clientes (alumnos)?

• Respeto al Humanismo;

es imposible separar lo

humano del entorno

material.

• Basado esto en el respeto

a la individualidad

humana y por ende

académica.

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Impacto Educativo

• Aumento importante en la inversiones de

infraestructura

• Transformación del Perfil

Profesional y personal

cualificado.

• Internet como herramienta

de investigación

• Dirigir la comunicaciones

hacia direcciones positivas y productivas.

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Impacto Educativo

• ¿Qué se entenderá como persona educada?

• La estabilidad está en el “cambio” (Salinas, 1995)

• Los sistemas de comunicación son la nueva

ciencia del siglo XXI.

• Los jóvenes entre 11-17 años

son usuarios ávidos de los

servicios de Internet:

entienden que la calidad

de la información en la red

no es uniforme.

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Algo mas de cifras

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Impacto Educativo

¿Cómo canalizar este influjo de información

con la finalidad de conseguir resultados

efectivos en la educación superior?

¿Cuáles son los elementos

requeridos por estas nuevas

estrategias de gestión

educativa superior?

¿Cuáles son los beneficios de la utilización de

estas nuevas herramientas educativas?

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Impacto Ético

• Espada de doble filo

• Oportunidad de quebrantar la ley por la

oportunidad de auto beneficio

• Protección de la

privacidad

• Responsables de

desarrollar, reforzar

políticas éticas

sanas

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Impacto Ético

Las instituciones educativas no pueden responder de la noche

a la mañana ante estas olas; toma años desarrollar buenas

costumbres, expectativas, responsabilidad social, actitudes

políticamente correctas o reglas aprobadas.

Las instituciones educativas

también requieren tiempo antes

de desarrollar nuevas estrategias

y en ocasiones requieren la

manifestación cambio radical en

la forma como actuamos ante el

desempeño de nuestros alumnos.

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Impacto Ético

• Entre los principales aspectos éticos, sociales y políticos

propiciados por los sistemas de información vertidos en

las redes sociales se encuentran las siguientes

dimensiones morales:

– Derechos y obligaciones

de información.

– Derechos de propiedad.

– Responsabilidad y control.

– Calidad de la información

vertida en la redes.

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Impacto Cultural

• Participar en los procesos creativos

• Establecer redes sociales del tipo académico

• La cultura de una sociedad son los elementos

codificables y

transmisibles

de ella y que la

definen como tal,

por ende son

comunes a sus

miembros.

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Impacto Cultural

• Creadores de cultura

• El compartir permite a las personas

apreciar mejor las creaciones

• Mayor exposición

• Incluye: Blogs, Wiki, Chats y Web tools

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Impacto Cultural

• Esperar que los bienes de información seguirán

creándose a bajo costo.

• El conocimiento deja de ser acumulativo: ya no

se valora la capacidad

de retener mucho

saber, sino que se

tiende a ser capaz

de acceder al

conocimiento por su

naturaleza dinámica.

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Nuevos Retos en

la Educación

• Utilización de ambiente de gestión

académicos que emulen las redes sociales.

• Interacción real de las diferentes unidades de

negocio académico de la Red Laureate con

la finalidad de fomentar el uso eficiente de

recursos.

• Especialización de la información académica

de la Red con la finalidad de hacer mas

eficiente su uso.

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CONCLUSIONES

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• Inducen cambios en la sociedad, modificando las formas de vida y de trabajo, los valores culturales y, en general, el perfil sociocultural.

Impacto de los sistemas de

redes e información en la educación.

• Primero, por las nuevas tecnologías de acceso al conocimiento y, por otra parte, el nacimiento de nuevas estrategias.

• Además de una nueva cultura planetaria (global/universal) producto de la comunicación digital tenderá a la supresión de las barreras geográficas y económicas, las mismas que debemos aprovechar (aspecto tecnológico)

Dos campos que enriquecen

nuestras comunicaciónes:

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• Aspecto sociológico, basados en el desarrollo de compartir solidariamente la información básica en el entorno de las redes.

• Integración de los seres humanos hacia una concepción más global de la humanidad.

Modificación de los valores convivenciales

asociados

• Llena de instrumentos amplificadores de la inteligencia humana y su poder de comunicación .

• Uso inteligente de los recursos asociados al aspecto tecnológico

Desarrollo cultural propio

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• A la velocidad que se va generando gran cantidad de conocimiento se hace difícil legitimizarlo e institucionalizarlo, siguiendo viejos formalismos y protocolos universitarios

Poca preparación de institutos y universidades

para afrontar la nueva situación.

• Algunas organizaciones y entidades sociales empiezan a implementar estructuras formativas capaces de satisfacer sus propias necesidades y las del resto del mercado laboral.

La generación de conocimiento se descentraliza de

los centros de educación superior.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• SALINAS, Jesús. (1995):

– Organización escolar y redes: Los nuevos escenarios del aprendizaje. • Nuevos canales de comunicación en la enseñanza. Centro de Estudios Ramón Areces, MAdrid. 89

• BARTOLOME,A. (1996):

– EDUTEC. Revista electrónica de Tecnología Educativa. • Para un nuevo modo de conocer.

• "Highways for Learning: The Internet for Schools and Colleges”

– (http:// ncet.csv.warwick.ac.uk/WWW/randd/highways /full.html)