Referencias bibliográficas para mejora de resultados desde la lectura
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Referencias bibliográficas CURSO: “Lectura
para la mejora de resultados
en todas las áreas”.(Cfie Valladolid.)
Francisca Leiva.
Febrero de 2017
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Foto de Patrick Göthe
COMPRENSIÓN LECTORA
Gómez Palomino, Juan:“Comprensión lectora y rendimiento escolar: una ruta para mejorar la comunicación”; en Comunicación. Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo V.IIN. 2 DIC 2011. ISSN2219-7168 ISSN 2226-1478 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3801085
Peralbo, M., Porto, A., Barca, A., Risso, A., Mayor, M.A.* y García, M. (2009): “Comprensión lectora y rendimiento escolar: cómo mejorar la comprensión de textos en Secundaria Obligatoria”, en Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009 ISBN- 978-972-8746-71-1 http://www.educacion.udc.es/grupos/gipdae/documentos/congreso/xcongreso/pdfs/t9/t9c305.pdf
Martínez Patiño, Andrés Felipe; Paredes Galárraga, Leoncio; Rosero Díaz del Castillo, Sonia María; Menjura Escobar, María Inés: “Comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de Educación Superior”. http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/2274/Comprensión%20lectora%20y%20rendimiento%20académico%20%20en%20estudiantes%20de%20ingenier%C3%ADa%20de%20sistemas%20y%20psicolog%C3%ADa%20de%20Pasto.pdf?sequence=1
Lorenzo, Jorge Rubén (2013): “Perspectiva histórica de las investigaciones psicológicas en lectura”. https://ansenuza.unc.edu.ar/comunidades/bitstream/handle/11086.1/744/03%20Modelo%20de%20comprension%20de%20textos.pdf?sequence=1
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APRENDIZAJE DEL LÉXICO:
RECURSO DE LA RAERecursos
Diccionarios
Diccionario de la lengua española
Diccionario panhispánico de dudas
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Diccionario histórico (1933-1936)
Diccionario histórico (1960-1996)
Diccionario de la lengua española (2001)
Diccionario esencial (2006)
Banco de datos
CORPES XXI
CDH
CREA
CORDE
Fichero General
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DICCIONARIOS IDEOLÓGICOS / ONOMASIOLÓGICOS
De la idea a la palabra.
DICCIONARIOS SEMASIOLÓGICOS DESTACADOS
Otros modos de definir.
DICCIONARIOS ILUSTRADOS
La utilidad de la imagen.
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DICCIONARIOS ESPECÍFICOS
La importancia de la formaciónde palabras
Del origen de las palabras
Didáctica del léxico
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INTELIGENCIA EMOCIONAL
Benedicto Rodríguez, Rubén (2012 - Segundo semestre): “Martha Nussbaum: emociones, mente y cuerpo”, en Thémata. Revista de Filosofía Nº 46, pp: 591-598. Universidad de Zaragoza (España). Consultado en:
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Extremera, N. y Fernández-Berrocal, P. (2004): “El papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidencias empíricas”. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 6 (2). Consultado en:
http://redie.uabc.mx/vol6no2/contenido-extremera.html
Pablo Fernández-Berrocal y Natalio Extremera Pacheco: “La inteligencia emocional como una habilidad esencial en la escuela”. OEI-Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653). rieoei.org/deloslectores/326Berrocal.pdf
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Sitio web: http://www.danielgoleman.info
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Obiols Soler, Meritxell (2005): “Diseño, desarrollo y evaluación de un programa de educación emocional en un centro educativo”; en Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19(3), (2005), 137-152. ISSN 0213-8646.
LECTURA EFICAZ
Presentación de materiales de Lectura eficaz. Editorial Bruño.
http://www.editorial-bruno.es/catalogos/catalogos_educativos/BS00450501_9999999241.pdf
LINGÜÍSTICA COGNITIVA
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Ibarretxe-Antuñano, Iraide, Valenzuela, Javier [Dirs.] (2016): Lingüística cognitiva. Barcelona: Antrophos. Capítulo I: https://unizar.es/linguisticageneral/articulos/Ibarretxe-Valenzuela-LinCog.pdf
Ibarretxe-Antuñano, Iraide (2013): “La Lingüística cognitiva y su lugar en la historia de la Lingüística”, en RESLA 26 (2013), 245-266. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4597643.pdf
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��� ��� Los clásicos de Lingüística cognitiva.
NARRATIVIDAD
Ricoeur, P. (1981): El discurso de la acción. Madrid, Cátedra.
Ricoeur, P. (1988): Time and narrative. Vol. 3. University of Chicago P.. Ricoeur, P. (1991). Narrative identity. Philosophy today, 35(1), 73-81.
Ricoeur, P. (1996). El sí mismo como otro. México: Siglo XXI
Ricoeur, P. (1999). Historia y narratividad. Barcelona: Paidós.
Ricoeur, P. et al. (2000). Con Paul Ricoeur, Indagaciones hermenéuticas, Barcelona: Monteávila.
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Ricoeur, P. (2001): La metáfora viva. Madrid: Ediciones Cristiandad.
Ricoeur, P. (2001): Del texto a la acción. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Ricoeur, P. (20045): Tiempo y Narración, I, II, III. México: Siglo XXI. https://textosontologia.files.wordpress.com/2012/11/tiempo-y-narracic3b3n-i.pdf
Vega Rodríguez, Margarita (2001): “Tiempo y narración en el marco del pensamiento postmetafísico”, en Espéculo. Revista de estudios literarios. Universidad Complutense de Madrid. http://www.ucm.es/info/especulo/numero18/ricoeur.html https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero18/ricoeur.html
Lolas Stepke, Fernando (2010): Reseña de Tiempo y narración de Ricoeur, Paul. Acta Bioethica, vol. 16, núm. 1, p. 92. Universidad de Chile: Santiago. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55415501013
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NEUROCIENCIA
DAN ARIELY
BEGOÑA IBARROLA
TALI SHAROT
DANIEL SIEGEL
DANIEL T. WILLINGHAM
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PNL
PATRICK SARY
PSICOLOGÍA COGNITIVA
David Burns
Gardner, H. (1993).La mente no escolarizada: Cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas. Barcelona: Paidós.
Gardner H. (1998). Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica. Barcelona: Paidós Ibérica.
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PSICOLOGÍA POSITIVA
Seligman, M.E.& Csikszentmihalyi, M. (2000): Positive psychology. An introduction, American Psychologist, 55 (1), 5-14.
Seligman, M. E. (2003): La auténtica felicidad. Barcelona: Vergara.
Seligman, M. E.& Petterson, C. (2004): Character strengths and virtues: A handbook and classification. Oxford: University Press, Oxford.
Seligman, M. E. (2014): Florecer: La nueva psicología positiva y la búsqueda del bienestar. Madrid: Editorial Océano.
Teoría de Seligman Sitio web de Seligman
Vídeo en Ted sobre la Psicología positiva. Seligman.https://www.ted.com/talks/martin_seligman_on_the_state_of_psychology?
language=es
Tal Ben-Shahar (2011): La búsqueda de la felicidad. Por qué no serás feliz hasta que dejes de perseguir la perfección. Alienta. https://www.leadersummaries.com/ver-resumen/la-busqueda-de-la-felicidad
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