REFLEXION ACERCA DE LAS PRACTICAS COMO DOCENTE DE PRIMARIA

EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.

Cuando leemos o estudiamos cualquier tema relativo a la Historia, nos parece

que estamos frente a un mundo extraño o desconocido que cuesta entender,

donde existen tantos datos, fechas, nombres, batallas, etcétera, que no somos

capaces de retener.

Sin embargo, estudiar Historia no es memorizar, no es empeñarse en recordar

una serie de nombres y fechas; eso lo podemos encontrar en cualquier texto. La

Historia es un recuento de lo que seres iguales a nosotros hicieron en su época;

debemos aprender historia para que nuestra sociedad no cometa los mismo

errores del pasado y para reflexionar sobre las causas que nos hicieron llegar a

este presente.

En el salón de clases, utilizo diversos métodos para la enseñanza de la historia.

El alumno localiza la idea principal de cada párrafo o capítulo, distingue las frases

secundarias que sirven para reforzar o ampliar la idea principal. Expresa lo leído

en resúmenes, esquemas o fichas. Organizamos representaciones teatrales para

que el alumno viaje en el tiempo y represente los hechos como se vivieron años

atrás.

Indiscutiblemente, los métodos y mi manera de enseñar historia no se parece

en nada a la que usaron mis maestros de enseñanza básica, sin embargo mis

estrategias de aprendizaje han logrado en mis alumnos un aprendizaje

significativo que se ve reflejado en los resultado de la prueba enlace.

Algunos de los materiales didácticos con los que cuenta mi escuela son mapas

y enciclomedia, que en el salón de clases es de gran ayuda ya que por medio de

el se pueden reproducir videos e imágenes referentes al tema que se ve.

Considero que para un correcto funcionamiento del proceso enseñanza-

aprendizaje no falta nada dentro del salón de clases.