Reflexión sobre la enseñanza aprendizaje de la gramática de ELE
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Reflexión sobre la enseñanza- aprendizaje De la gramática El contexto educativo marroquí como modelo 06/13/2022 Mohamed Najib ADOUA
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Ponencia sobre el tema con el sitema educativo marroquí como modelo
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04/14/2023
Reflexión sobre la enseñanza- aprendizaje
De la gramática
El contexto educativo marroquí como modelo
Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
¿Con qué término/s asociáis el concepto “Gramática”?
Un mal necesario
Algo fundamental
No me gusta
Un quebradero de cabeza
Lo que más odio
Algo frustrante
Una pesadilla para mis alumnos
Imprescindible para aprender una lengua
Otra cosa…
Mi contenido preferido
04/14/2023
Antes de nada…
¡reflexionemos
juntos
sobre Gramática!
Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023
La gramática vehicula contenidos
Verdadero Falso
Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
La yema del huevo es blanca
Si hiciera frío en Alaska, me llevaría ropa de abrigo.
Tengo que ir ya, me he quedado con un amigo.
Ojalá pueda desdoblarme para estar aquí y allí.
Di si estas frases son gramaticalmente correctas:
04/14/2023
De modo general, para el aprendizaje de la gramática no es imprescindible su enseñanza.
Verdadero Falso
Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
“…No hay trabajo. Buscamos y buscamos, pero nada. Yo no puedo volver a mi país, ¿entiende? No puedo. Mi familia quiere dinero para comer. La vida está muy dura aquí. Ahora vivo con amigos que venden cosas por la calle, pero la policía no quiere dejarnos en paz…”
Un inmigrante que nunca ha estudiado español
04/14/2023
La enseñanza de la gramática puede representar una gran ayuda para un aprendizaje más efectivo de la lengua extranjera.
Verdadero Falso
Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
Todo estudiante capaz de captar el funcionamiento
del sistema, hará un uso correcto y efectivo de la
lengua.
Regla general
04/14/2023
El conocimiento explícito de un fenómeno lingüístico implica forzosamente la capacidad para utilizarlo.
Verdadero Falso
Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
“En lo que se refiere a la carne que ustedes nos van a servir hoy, quisiera saber si es de cerdo o no.”
Un hispanista licenciado
Sucedió en Cuenca
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
Principalmente hay dos enfoques para enseñar gramática
¿Cómo enseñar la gramática de ELE?
Enfoque deductivo Enfoque inductivo
04/14/2023
Método estructuralista
Gramática explícita y deductiva
Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023
- se pone al estudiante frente a una
estructura
- se le da la regla de uso
- se le pide memorizar y reemplear
Pautas
Mohamed Najib ADOUA
Práctica mecánica
04/14/2023
Transforma las siguientes frases según el modelo:1. (A mí) me gusta el chocolate. ¿Y a ellos? A ellos les gusta el chocolate2. (A él) le gusta el color rojo ¿Y a ti? …………………………..3. (A ella) no le gusta la música ¿Y a nosotros? …………….
A mí me gusta/nA ti te gusta/nA él/ella/usted le gusta/n
A nosotros nos gusta/nA vosotros os gusta/nA ellos/ellas/ustedes les gusta/n
Ejemplo
Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023
Ventajas
Mohamed Najib ADOUA
Al trabajar de forma deductiva:
- se ahorra tiempo,
- se puede utilizar un gran número de materiales disponibles
en el mercado,
- El profesor se siente más seguro en clase ya que conoce
previamente las respuestas que los alumnos deben dar.
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
Darles a los alumnos las reglas ya sistematizadas es: - Usar muy poco su capacidad de reflexión,
- Lo cual significa darles un papel extremamente pasivo.
- A la hora de producir surgen varios problemas
Desventajas
04/14/2023
Anécdota- Profe: Tú, no viniste el viernes pasado.- Alumno: No. Está enfermo- Profe: ¿Estuviste enfermo?- Alumno: Sí, estuviste enfermo.- Profe: No, (señalándole) tú estuviste enfermo.- Alumno: Sí, yo… estuvo enfermo- Profe: ¡Nooo!, se dice “Yo estuve enfermo”.
¡Repite!- Alumno: Yo estuve enfermo.- Profe: Vale, muy bien.
Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023
Enfoque comunicativo
Gramática implícita e inductiva
Mohamed Najib ADOUA
Práctica significativa
04/14/2023
- se pone al estudiante frente a una
situación
- se le dan las reglas de uso
- se le pide producción
Pautas
Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
Recurrir a la trayectoria inductiva supone :
- una actuación más activa
- una mayor autonomía por parte del alumno, quien formulará
hipótesis y sacará conclusiones.
Ventajas
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
- el aprendizaje inductivo es más lento.
- Puede ser frustrante si el alumno no está acostumbrado
- Entrar en contacto con muestras de lengua, analizarlas,
formular hipótesis y comprobarlas, son tareas que pueden
llevar tiempo para hacerse efectivas.
Desventajas
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
“Mi nombre es Julia y me gusta mucho escuchar música. Me gusta también ir a parques para caminar y respirar aire puro. Me gustan los días claros y calurosos, no me gusta el frío. Me gustan los partidos de fútbol en la tele y no me gusta nada ir al campo. Los fines de semana a mi hermano y a mí nos gusta mucho estar en casa y ver la tele, pero sobre todo nos encantan los videojuegos. ¡Ah, también me encanta viajar y conocer lugares nuevos!”…
Muestra
¿Y a ti, qué cosas te gustan y qué cosas no?
04/14/2023
1. Mira la imagen y di qué hacen y a qué hora:
Mohamed Najib ADOUA
levantarse
cocinar
desayunar
Ir al cole
estudiar
leer
Hacer la compra
Ir a la cama
Ver la tele
Volver a casa
comer
Jugar al fútbol
2. ¿Y tú, qué cosas de esas haces también y a qué hora?
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
Reflexión gramatical
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
Trabajando la probabilidad
Una imagen suele ser un soporte motivador para los alumnos. Despierta su curiosidad y los incita a adherirse a la actividad.
Reflexión gramatical
04/14/2023
Observa las siguientes imágenes . ¿Qué crees que ha pasado?
Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023
Observa las siguientes imágenes . ¿Qué crees que ha pasado?
Mohamed Najib ADOUA
- ¿Estará perdida?
- Quizá se trate sólo de un
fondo para fotografiarse
- …
- Surge aquí la necesidad de
expresar probabilidad. Es el
contexto ideal para trabajar
el futuro y/o el subjuntivo
con este propósito.
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
Es probable que hayan … ese dinero
¿Habrán … ese dinero?
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
¡Vaya lío!
Siento que me faltan las fuerzas para decírselo
Siento que me falten las fuerzas para decírselo
¿Indicativo o subjuntivo?
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
- ¡Sé educado!
- ¡Perdona!
- Que eres educado.
¿Indicativo o subjuntivo?
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
- Dile que viene
- Dile que venga
¿Indicativo o subjuntivo?
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
¡Vaya lío!
¿Ser o estar?
SER ESTAR
Soltero, Importante, difícil, casado, cansado, orgulloso, perfecto, precioso, conocido, bueno, demostrado, malo, hambriento, enfermo,…
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
Pecados a evitar en la enseñanza de la gramática:- Dedicar toda la sesión para enseñar contenidos
gramaticales;
- Creer que por explicar un contenido lingüístico, los alumnos
ya lo han entendido;
- Trabajar gramática fuera de contexto;
- Preocuparse demasiado por los errores gramaticales;
- Anteponer lo gramatical a lo socio-humano.
04/14/2023
Conclusión:
La gramática debe ser un medio para comunicarse
y no un fin en sí misma, ya que es una herramienta
de comunicación que permite un uso adecuado en
cada contexto concreto según la intención del
hablante.
Mohamed Najib ADOUA
04/14/2023 Mohamed Najib ADOUA
FIN
