Reflexionessobrelosestudiantesdehoy
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- 1. REFLEXIONES
IEM MARIA GORETTI
2. LOS ESTUDIANTES DE HOYY.
WEB 2.0
WIKI
BLOG
REDES SOCIALES DE CONOCIMIENTO
BITACORA
EDUBLOG
AUDIOFOROS
3. Los estudiantes de hoy, viven inmersos en la tecnologa (video
juegos, chat, msica) No se puede pretender sacarlos de su mundo, o
trasladarlos a un siglo anterior para adquirir el
conocimiento.
Ms que los conceptos memorsticos. Lo que se desea es la prctica, el
hacer, la facilidad de adquirir el conocimiento, o mejor, lo que
les interesa y que les sirve del conocimiento.
La web, les ofrece mil utilidades y servicios: datos que pueden ser
acomodados, aadiendo, cambiando o borrando informacin de acuerdo a
lo requerido, es decir los estudiantes son parte de la
informacin.
4. 2.0
El trmino, Web 2.0 fue acuado porTim O'Reilly en 2004 para
referirse a una segunda generacin en la historia de la Web, que se
sustenta en una base de datos, la cual puede ser modificada por los
usuarios del servicio, ya sea en su contenido (aadiendo, cambiando
o borrando informacin o asociando datos a la informacin existente),
pues bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma
simultneamente."- (Ribes, 2007)
Por lo tanto la web 2.0 se basada en las comunidades de usuarios y
una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs,
los wikis o las folcsonomas, que fomentan la colaboracin y el
intercambio gil de informacin entre los usuarios de una web.
5. REDES SOCIALES DE CONOCIMIENTO
En la sociedad globalizada del siglo XXI, las redes de conocimiento
constituyen las mximas expresiones del hombre como productor de
conocimientos y su necesidad de intercambiar y transferir lo que
aprende y lo que crea, a partir de la interaccin social dentro de
una plataforma tecnolgica y un contexto muy particular.
Los jvenes de hoy, conservan sus amistades a travs de la red de
amigos, se mantienen en contacto permanente, comparten fotos,
msica, y as es ms fcil encontrarse para una celebracin, adems es ms
fcil, hacer grupos por interesesprofesionales o de conocimiento,
donde pueden participar activamente.
6. eL blog
Un blog, o en espaol tambin una bitcora, es un sitio web
peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o
artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms
reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente. El nombre bitcora est basado en
los cuadernos de bitcora. Cuadernos de viaje que se utilizaban en
los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban
en la bitcora. Aunque el nombre se ha popularizado en los ltimos
aos a raz de su utilizacin en diferentes mbitos, el cuaderno de
trabajo o bitcora ha sido utilizado desde siempre
Losblog creados por profesores se realizancon el fin de mantener a
los alumnos actualizados con las reflexiones y las fuentes de
informacin que el profesor esta usando durante el desarrollo de un
curso o programa.
Cada estudiante puede tener su BLOG, y all expresar lo que siente o
lo que hace como la poesa o la msica entre otra infinidad de
propuestas donde los estudiantes sonartfices de su propio
conocimiento.
Adems es su manera de darlo a conocer y otros, pueden verlo y
opinar, as se va construyendo y mejorando o acomodndolo a su
realidad.
7. edublog
Son blog creados por los alumnos de modo de unPortafolio de aula,
como una seleccin deliberada de los trabajos, proyectos,
investigaciones, encuestas del alumno que nos cuenta la historia de
sus esfuerzos, su progreso, sus reflexiones o sus logros. En l
deben incluirse mltiples fuentes como texto, vdeo, audio y
fotografas. La participacin del alumno en la elaboracin y seleccin
de su contenido es fundamental, as como los criterios usados para
su publicacin y las pautas para juzgar sus mritos. Al fin y al cabo
son bitcoras relacionadas con la educacin.
En esta clase de weblog, tanto los docentes como los estudiantes
pueden realizar sus aportes personales, es una herramienta de gran
ayudaya que en ella, el estudiante puede adelantar una clase que no
haya presenciado por cualquier razn,tienen flexibilidad en plazos y
estilos, actualizacin y revisin constante y permite construir
conocimiento en la red de forma colaborativa.
8. Un wiki
Ahora todos podemos acceder a un sitio wiki, y dar nuestra opinin
frente a un concepto, as por ejemplo, se puede compartir a nivel
general lo que para cada regin o cultura signifique algo, es muy
productivo para todos, as podemos conocer ms y nuestro conocimiento
se hace ms flexible.
Adems facilita un trabajo de equipo, cuando las personas se
encuentran distantes, ya que pueden plantear una situacin y
resolverla, editando cuantas veces sea necesario hasta llegar a un
acuerdo.
Unwiki, o unawiki, es unsitio webcuyas pginas web pueden ser
editadas por mltiples voluntarios a travs delnavegador web.
Losusuariospueden crear, modificar o borrar un mismo texto que
comparten. Los textos o "pginas wiki" tienen ttulos nicos. Si se
escribe el ttulo de una "pgina-wiki" en algn lugar del wiki, esta
palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la pgina
web..
9. LOS AUDIOFOROS
El servicio es muy sencillo e innovador, se trata de foros pero las
cadenas dejan de ser textuales para convertirse en un repositorio
de ideas en audio grabados por los mismos usuarios inscritos.
La web 2.0 proporciona a la educacin gran cantidad de herramientas
que permiten hacer del proceso educativo un mundo interactivo, que
atrae a los estudiantes para que construyan el conocimiento desde
sus propios intereses y desde su propio mundo y no desde las cuatro
paredes estticas de un aula.