Reforma Curricular 2012 Consensos Estudiantiles “Un Diagnóstico Para Hoy, Un Perfil Para...
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Reforma CurricularReforma Curricular20122012
Consensos Estudiantiles
“Un Diagnóstico Para Hoy, Un Perfil Para Mañana”
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AgendaAgendaA. Diagnóstico
I. Currículo
II. Metodologías de Enseñanza
III. Estructura
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B. Perfil del Egresado I. ¿Cuáles Debieran ser las Características de un Ing. Comercial de la FEN?
II. Excelencia
III. Visión Global
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DiagnósticoDiagnóstico
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I. CurrículoI. CurrículoNo se hace cargo de la misión de la
Universidad de Chile
El sello no está enfocado en el desarrollo e innovación del país
Economía y administración no entendidas como ciencias sociales, se expresa en la ausencia de materias complementarias
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Poca amplitud teórica provoca sesgos
No se abordan temáticas relevantes (sindicalismo, desigualdad, desarrollo sustentable, etc. )
Pobre contextualización de los ramos en primer año
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IIII. Metodologías de . Metodologías de EnseñanzaEnseñanza
Preponderancia de formación teórica sobre práctica, lo que promueve la memorización
Falta de desarrollo de habilidades blandas
Clases poco dinámicas y participativas, se plantea el profesor como único expositor
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III. EstructuraIII. Estructura
Plan común muy extenso, que provoca:
Excesivos ramos de economía para administradores y en el sentido contrario
Poco tiempo para la especialización
Ramos reiterativos
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Excesiva rigidez
Elección tardía de electivos, poca oferta y ausencia de sistematicidad entre ellos
Precarización del pregrado
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CFG’s no cumplen su función, 3 de 5 obligatorios
Incapacidad de actualizar la malla, por la estructura vigente
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Perfil del EgresadoPerfil del Egresado
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I. ¿Cuáles Debieran ser las I. ¿Cuáles Debieran ser las Características de un Ing. Características de un Ing. Comercial de la FEN?Comercial de la FEN?Visión amplia y crítica
Agente transformador e innovador
Comprometido con el cambio social
Al servicio de las grandes mayorías
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II. ExcelenciaII. ExcelenciaReconocer y responder a las
necesidades y demandas de la sociedad chilena
Interdisciplinariedad
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III. Visión GlobalIII. Visión GlobalEnmarcarse en un Contexto Histórico-Social
Conocer la Coyuntura Nacional