REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO … · determina actuar y expresarse con coherencia y...

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2013

COLEGIO ECHAURREN ESTACIÓN CENTRAL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Página 1

REGLAMENTO DE

CONVIVENCIA ESCOLAR

COLEGIO ECHAURREN

ESTACIÓN CENTRAL

2013

ANTECEDENTES Y

PRINCIPIOS VALÓRICOS



TÍTULO ICONSIDERACIONES GENERALES

I.1.- FUNDAMENTACIÓN

El presente reglamento de Convivencia Escolar, ha sido construido por el Equipo de Gestión, el Consejo de Profesores y la Comunidad Escolar del Colegio Echaurren. Éste es consecuente con las orientaciones contenidas en el Proyecto Educativo Institucional, por lo tanto está confeccionado en el contexto de los valores, criterios y finalidades que inspiran el ideario del Colegio, que fundamenta su quehacer en Cristo y su doctrina, planteándose como misión estar al servicio de la comunidad satisfaciendo sus necesidades escolares, espirituales y sociales, promoviendo principalmente la evangelización, los valores cristianos universales, la participación y el protagonismo de sus miembros en forma coherente y creativa, conservando la identidad del Colegio en sus actividades y en el servicio a la comunidad.

I.2.- NUESTRA MISIÓN

El Colegio Echaurren fue fundado para el servicio del estudio de la verdad en Jesucristo, y su misión evangelizadora para el avance del conocimiento y así contribuir a la formación integral de niñas y niños que serán hombres y mujeres capaces de participar en su sociedad y su generación como agentes activos de innovación y permanente transformación en Cristo Jesús.

Como institución educacional, el Colegio Echaurren, sigue las orientaciones bíblicas que sostienen a la vida humana como primer y principal de los derechos, desde donde emanan todos los demás como libertad, dignidad y respeto, y partiendo de la premisa que aparece en el texto bíblico “Instruye al niño en su camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él”. Proverbios 22:6 (Versión Reina Valera 1960) orienta su quehacer educacional, al desarrollo armónico, espiritual e integral de los y las estudiantes y velando continuamente por fomentar y acrecentar los valores y actitudes que favorezcan un ambiente de sana convivencia escolar.

I.3.- FUNDAMENTACIÓN LEGALEl presente Reglamento sobre Convivencia Escolar tiene como base jurídica los siguientes cuerpos legales:

Constitución Política de la República de Chile.Ley General de Educación Nº 20.370 del 12/09/2009Ley 20536 del 17/09/2011, que modifica la Ley General de Educación acerca de Violencia Escolar.Declaración Universal de los Derechos Humanos.Declaración Universal de los Derechos del Niño.



Ley de Drogas Nº 20.000, artículo 50 del 02/02/2005.Reglamento de Convivencia Escolar (2004), emanado del Ministerio de EducaciónDecreto Supremo 313 del 12/05/1973 de Seguro EscolarLey 20609 del 24/07/2012 que establece medidas contra la discriminación.Ley 20084 del 07/12/2005 acerca de responsabilidad penal juvenil

Además tiene como marco de referencia el Proyecto Educativo Institucional donde se explicita el perfil del egresado como también los requerimientos de inscripción y matrícula del establecimiento.

TÍTULO IIOBJETIVOS Y DEFINICIONES

II.1.- OBJETIVOSEl presente Manual de convivencia Escolar tiene los siguientes objetivos:

II.1.1.- Regular el quehacer educativo del Colegio Echaurren, en el contexto de la Ley General de Educación y sus modificaciones, la legislación vigente y el Proyecto Educativo Institucional.

II.1.2.- Promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con especial énfasis en una formación que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión.

II.1.3.- Establecer protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar, orientados al acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto, con implementación de acciones reparatorias para los afectados.

II.1.4.- Propender a la internalización de los valores cristianos que sustenta el Colegio Echaurren, como base para un comportamiento disciplinario de losestudiantes, que favorezca el autodominio y la búsqueda de soluciones a conflictos y problemas de la vida escolar. Esto con un carácter formativo y en un ambiente de respeto mutuo hacia las personas y los principios de la institución.

II.1.5.- Establecer los criterios de aplicación de medidas disciplinarias tendientes a lograr en los estudiantes un comportamiento que contribuya a una buena convivencia escolar para sí mismo y, que ayude a cada alumno y alumna a expresar en lo cotidiano una condición de ser humano auténtico, respetuoso de los demás y comprometido en el mejoramiento del mundo natural, social y espiritual que lo rodea



II.2.-DEFINICIONES

Se declararán en este manual, como valores fundamentales, el amor al prójimo, la responsabilidad, la honestidad y el respeto.Para una mejor comprensión de cada uno de estos valores, se expone el concepto de todos ellos:

II.2.1.- Amor al prójimo: Es tener y manifestar un compromiso con el servicio al prójimo basado en el amor y no en el dominio de la sociedad, es fomentar la amistad, solidaridad, tolerancia y comprensión más allá de cualquier barrera humana, basada en el texto bíblico: “…. Pues el que no ama a su hermano a quien ha visto ¿cómo puede amar a Dios a quien no ha visto? 1a Juan 4:20 (Versión Reina Valera

1960)

II.2.2.- Responsabilidad se entenderá la capacidad que tiene la persona que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos y tiene un efecto directo e la confianza.

II.2.3.- Honestidad se entenderá aquella cualidad humana por la que la persona se determina actuar y expresarse con coherencia y sinceridad, de acuerdo a los valores de verdad y justicia, dando a cada quien lo que le corresponde, incluida ella misma

II.2.4.- Respeto se entenderá el reconocimiento, aprecio y valoración de los demás y sus derechos, y es la base de la convivencia en sociedad.

En la base de estos valores de convivencia escolar están las virtudes humanas y cristianas tales como prudencia, justicia, fortaleza, templanza, fe, esperanza y caridad inherentes a la propuesta de formación del Colegio. Dichas virtudes no serán normadas en este Manual de Convivencia.Se declara que la actualización permanente de este Manual, debe ser de responsabilidad de todos los integrantes de la comunidad escolar liderados por el Equipo de Gestión Escolar, ya que la realidad permanentemente cambia y se transforma.

TÍTULO IIICONVIVENCIA ESCOLAR

III.1.- VALORES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

III.1.1.- Comunidad Educativa Se entiende como aquella agrupación de personas que, inspiradas en un propósito común, integran la institución educacional, incluyendo a estudiantes, padres, madres y apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la educación, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales.



III.1.2.- Convivencia Escolar es la capacidad que tienen los integrantes de la comunidad educativa de vivir con otros miembros, en un marco de respeto mutuo y de solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa.”. “La convivencia escolar es un aprendizaje, se enseña y se aprende, y se ve expresada en distintos espacios formativos: el aula, las salidas a terreno, los recreos, los talleres, los actos ceremoniales, la biblioteca, así como también en los espacios de participación, los Consejos Escolares, Centros de Padres, Centros de Alumnos, Consejos de Profesores/as, reuniones de padres y apoderados(as)” (Orientaciones para la

Elaboración y Revisión de Reglamentos de Convivencia Escolar División Educación General 2011).

III.1.3.- Sana Convivencia Es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes correlativos.(Orientaciones para la Elaboración y Revisión de Reglamentos de Convivencia Escolar División Educación General 2011).

Según la Ley 20536, la buena convivencia escolar se entiende como “la coexistenciaarmónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”.

De acuerdo a lo expuesto en el documento “Orientaciones para la elaboración y revisión de Reglamentos de Convivencia Escolar”, emanado de la División Educación General (2011), se pueden presentar diversas situaciones en el ambiente escolar y que deben distinguirse entre ellas. A saber:

III.1.4.- Agresividad: “Corresponde a un comportamiento defensivo natural, como una forma de enfrentar situaciones de riesgo; es esperable en toda persona que se ve enfrentada a una amenaza que eventualmente podría afectar su integridad”

III.1.5.- Conflicto: “Involucra a dos o más personas que entran en oposición o desacuerdo debido a intereses, verdadera o aparentemente incompatibles”

III.1.6.- Violencia: el uso del poder y de la fuerza, sea física o psicológica y el daño al otro como una consecuencia”.

III.1.7.- Acoso Escolar (bullying): “Es una manifestación de violencia en la que un estudiante es agredido(a) y se convierte en víctima al ser expuesta, de forma repetida y durante un tiempo prolongado, a acciones por parte de uno a más compañeros(as). Se puede manifestar como un maltrato psicológico, verbal o físico que puede ser presencial, es decir directo, o mediante el uso de medios tecnológicos



como mensajes de texto, amenazas telefónicas o a través de las redes sociales de Internet”.

III.1.8.- Maltrato escolarSe entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:

Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales;

Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; o

Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.

Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:

Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;

Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa;

Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;

Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.);

Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.

Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenanvideos o fotografías, sitios web, teléfono o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico.



Se evitará cualquier acción u omisión que atente o vulnere la sana convivencia escolar. El Encargado/a de Convivencia Escolar del Colegio, investigará, de conformidad a la normativa interna del establecimiento, las conductas consideradas como maltrato escolar, las que deberán ser debidamente explicitadas y, de ser pertinente, castigadas mediante un sistema gradual de sanciones.

El Encargado/a tendrá además funciones tales como:

Informar anualmente a la comunidad acerca de los planes preventivos para la convivencia escolar.

Sesionar en conjunto con los Profesores de un nivel o curso determinado si un caso lo amerite.

Reunirse con el Presidente del Centro de Alumnos o Presidente del Centro General de Padres para efectos de prevención y promoción de la sana convivencia escolar y/o cuando alguna situación especial relacionada con ésta lo amerite.

TÍTULO IVDE LOS ESTUDIANTES

Culminado el proceso de matrícula, serán aceptados como estudiantes del Colegio Echaurren los niños y niñas para quienes el establecimiento disponga de un cupo y cumplan con las disposiciones legales al respecto:

Cumplir con los límites de edad establecidos.Cumplir con las certificaciones necesarias.Cumplir con las disposiciones que emanan del Proyecto Educativo y del presente Reglamento.

IV.1.- DEL RESPETO A LAS PERSONAS, VALORES Y MEDIO AMBIENTE

En relación al respeto hacia las personas y los valores, se espera que los estudiantesdel Colegio Echaurren:

IV.1.1.- Desarrollen actitudes de respeto, tolerancia y lealtad, para con cada uno de los miembros de la comunidad y para con la Institución, considerando el valor de la persona humana y de las correctas relaciones sociales.

IV.1.2.- Manifiesten actitudes de autocuidado, protección de su salud física y mental, de respeto a sí mismo, al entorno y a la Institución evitando



comportamientos imprudentes como el consumo de sustancias tóxicas y/o nocivas, alimentos perjudiciales, etc.

IV.1.3.- Cuiden su cuerpo evitando manifestaciones afectivas efusivas, inconvenientes en un ambiente escolar.

IV.1.4.- Respeten a todos los miembros de la unidad educativa, utilizando modales corteses, lenguaje adecuado y actitudes deferentes en sus conversaciones y actividades escolares.

IV.1.5.- Se preocupen por su seguridad personal y la de sus compañeros, dentro y fuera del Establecimiento.

IV.1.6.- Cuiden y mantengan tanto el edificio del colegio como sus dependencias en lo referente a mobiliario, aseo y ornatos.

IV.1.7.- Conozcan, respeten y cumplan el Reglamento de Disciplina del Colegio.

IV.1.8.- Se preocupen por el cuidado y la preservación del ambiente natural, plantas, árboles y otros elementos naturales.

IV.1.9.- Cuiden y mantengan en orden y limpios los útiles propios y ajenos, en especial si estos últimos son prestados o dependen de su custodia (textos escolares, mobiliario, etc.)

IV.2.- DE LOS DERECHOS DE LOS/LAS ESTUDIANTES

El/la estudiante del Colegio Echaurren tiene derecho a:

IV.2.1.- Recibir una Educación Cristiana de calidad acorde a los tiempos actuales, utilizando tecnologías e innovaciones pedagógicas.

IV.2.2.- Recibir la enseñanza acorde a los Planes y Programas indicativos del Ministerio de Educación, de parte del personal calificado que el colegio designe.

IV.2.3.- Ser tratado respetuosa y dignamente por parte de todos los funcionarios de la Unidad Educativa y ser escuchado/a de acuerdo al conducto regular y al debido proceso, y ser respetado como persona considerando la cultura de la cual proviene.

IV.2.4.- Ser asesorados (diagnóstico y derivación) para desarrollar hábitos y habilidades en aspectos relativos a su desempeño individual como estudiantes.



IV.2.5.- Solicitar y recibir apoyo de todos profesionales que dispone el Colegio.

IV.2.6.- Ser informados oportunamente de las decisiones educacionales que le afecten directa o indirectamente

IV.2.7.- Ser respetado en sus ritmos de aprendizaje y diferencias individuales a través de adecuaciones curriculares correspondientes siempre y cuando el estudiante sea diagnosticado por un especialista competente y se mantenga con el tratamiento indicado.

IV.2.8.- Ser evaluados de forma equitativa y justa en conformidad al Reglamento de Evaluación y promoción vigente con las adecuaciones que haya realizado el colegio, las que serán oportunamente comunicadas al estudiante.

IV.2.9.- Conocer el resultado de sus evaluaciones y recibir los instrumentos aplicados, conforme a las normas establecidas en el Reglamento de Evaluación del establecimiento para tal efecto.

IV.2.10.- Recibir evaluaciones diferenciadas cuando se acrediten necesidades educativas especiales

IV.2.11.- Ser reconocido en la Comunidad Escolar por evidenciar valores espirituales y humanos en la relación con sus pares y adultos del Colegio y por sus logros académicos.

IV.2.12.- Repetir curso por rendimiento o asistencia, por una sola vez, durante su permanencia en el establecimiento

IV.2.13.- Estar en conocimiento de las observaciones registradas en su hoja de vida en el Libro de Clases, sean estas favorables o desfavorables, en el momento que el Profesor/a las registra o a través de su Profesor/a Jefe.

IV.2.14.- Plantear, respetuosa, formal y responsablemente, sus inquietudes o inconvenientes académicos, valóricos y en relación con la convivencia escolar en los distintos niveles de gestión del Colegio Echaurren, siguiendo el siguiente conducto regular establecido, según sea la situación:

a) Situación Académica:Profesor(a) de AsignaturaProfesor(a) JefeUnidad Técnico Pedagógica

b) Situación que afecte la convivencia escolar u otra:Profesor(a) de asignaturaProfesor(a) Jefe



InspectoresOrientadorEncargado de Convivencia Escolar

IV.2.15.- Participar en todas las actividades académicas curriculares y extra escolares propias de su nivel, salvo por impedimentos específicos o prescripción médica. Esta situación debe ser debida y oportunamente informada por el apoderado (a) al profesor jefe, quién dejará el registro respectivo e informará a quienes corresponda.

IV.2.16.- Participar en la Directiva del curso o Centro de Alumnos del Colegio, exceptuando a aquellos/as estudiantes que es encuentren con medidas disciplinarias de condicionalidad.

IV.2.17.- Recibir certificados y constancias de su escolaridad para trámites legales.

IV.2.18.- A un debido proceso de investigación en conformidad con las normas de este reglamento, ante cualquier situación que altere la sana convivencia y, previo a la aplicación de una medida disciplinaria, con el objetivo de acreditar su responsabilidad o absolución en los hechos investigados.

IV.2.19.- Emplear la infraestructura del establecimiento para el adecuado y normal desarrollo de sus actividades formativas académicas.

IV.2.20.- No ser discriminado/a por su opción sexual, condición de embarazo o madre adolescente, discapacidad física u otra situación de salud, origen étnico o nacionalidad, condición socioeconómica o de cualquier otra índole referente a si mismo/a como a sus padres y/o apoderado/a.

IV.2.21.- Ser liberado/a de pagos por su condición de vulnerabilidad socioeconómica acreditada.

IV.3.- DE LOS DEBERES DE LOS/LAS ESTUDIANTES

Los estudiantes del Colegio Echaurren tienen el deber de:

IV.3.1.- Conocer y cumplir el Reglamento o Manual de Convivencia.

IV.3.2.- Asistir puntual y obligatoriamente a clases sin portar elementos ni materiales ajenos al quehacer educativo.



IV.3.3.- Cuidar su aseo y presentación personal, desarrollando hábitos en: uso y cuidado del uniforme del Colegio, uso y cuidado del buzo del Colegio.

IV.3.4.- Actuar según los principios y valores impartidos por la Institución, tanto dentro como fuera del Colegio ajustándose al perfil del alumno del Colegio Echaurren.

IV.3.5.- Vestir adecuadamente el uniforme del Establecimiento según lo estipulado en el Manual de Convivencia.

IV.3.6.- Conocer la Misión y Valores Corporativos del Colegio. Además, contribuir para que se vuelvan realidad.

IV.3.7.- Respetar los derechos de todos los miembros de la Comunidad Educativa, especialmente su integridad física, psicológica, moral y espiritual.

IV.3.8.- Respetar los símbolos patrios, los valores cristianos, éticos, nacionales, regionales, culturales y ambientales.

IV.3.9.- Respetar y valorar el trabajo de todas las personas.

IV.3.10.- Escuchar con respeto a todas las personas.

IV.3.11.- Respetar la propiedad ajena.

IV.3.12.- Respetar y no ser impedimento para el normal desarrollo de las clases u otras actividades formativas.

IV.3.13.- Seguir el conducto regular y los protocolos establecidos en el Manual de Convivencia.

IV.3.14.- Acatar respetuosamente las indicaciones dadas por las personas responsables del proceso educativo entendiendo que siempre apuntan a una finalidad formativa.

IV.3.15.- Entregar inmediatamente al inspector correspondiente o en su defecto, al profesor jefe cualquier objeto encontrado que no le pertenezca.

IV.3.16.- Cuidar el patrimonio del Colegio, contribuyendo al aseo, conservación, mejoramiento y embellecimiento de la planta física, y sus bienes materiales, el uso adecuado de los servicios públicos y el entorno ecológico de la institución.



IV.3.17.- Devolver en buenas condiciones el material solicitado en biblioteca dentro del plazo establecido.

IV.3.18.- Permanecer dentro del Colegio durante toda la jornada escolar y en los sitios programados para cada actividad

IV.3.19.- Asistir y participar con atención y respeto en las actividades que conforman el currículo del Colegio tales como: clases, actos cívicos, culturales, académicos, religiosos, deportivos, convivencias, etc.

IV.3.20.- Entregar oportunamente la información enviada entre el Colegio y la familia.

IV.3.21.- Comunicar a los profesores, profesoras, inspectores, directivos (según corresponda) toda acción efectuada por cualquier miembro de la comunidad educativa que atente contra el bienestar de la misma.

IV.4.- DE LAS RESPONSABILIDADES DE LOS/LAS ESTUDIANTES

IV.4.1.- De la Puntualidad

Considerando que la puntualidad es un hábito positivo para la formación en la vida personal y ciudadana, los/las estudiante deberán responsabilizase de:

IV.1.1.- Asistir puntualmente cada día a la jornada de clases, respetando especialmente el horario de ingreso como también el regreso a la sala de clases después de cada recreo u término del horario de colación.

IV.2.- De la Asistencia

IV.2.1.- Asistir a todas las clases u otras actividades programadas por el establecimiento.

IV.2.2.- Justificar por escrito o en forma personal por el apoderado, cualquier inasistencia a clases o actividades programadas por el establecimiento.

IV.2.3.- Presentar Certificado Médico cuando la situación lo amerite, dentro de las primeras 48 horas de producida la enfermedad, firmado por el profesional competente en el área.

IV.2.4.- Permanecer en el Establecimiento hasta el término de su jornada escolar.

IV.2.5.- Evitar ausentarse del establecimiento antes del término de su horario de clases.



IV.2.6.- Informar al Jefe Técnico cuando deba ausentarse del establecimiento con motivo de representar al establecimiento en actividades oficiales programadas o eventuales.

IV.3.- Del cuidado personal y del entorno

IV.3.1.- Usar en todas las actividades escolares el uniforme oficial del Colegio, o justificar por escrito por parte de su apoderado, si no fuere posible cumplir con esta norma. El uniforme solo podrá ser reemplazado por el buzo oficial del Colegio.Se autoriza a las estudiantes el uso del pantalón de tela color azul marino modelo formal clásico (a la cintura y recto) en temporada de invierno (mayo a agosto)

IV.3.2.- Mantener una presentación personal adecuada a su condición de estudiante, durante toda la jornada de clases:

Las damas deberán usar cabellos de color natural sin tintura y con corte tradicional, en caso de cabellos largos, deberán usarlo tomado.Uñas sin esmalte y ningún accesorio como piercing o expansores, ni lucir tatuajes.

Los varones, deberán presentarse debidamente afeitados si corresponde de acuerdo a su edad, el cabello con un corte escolar tradicional, descartando estilos o diseños irregulares y otros con similares características, y ningúnaccesorio como piercing, expansores ni lucir tatuajes.Los accesorios que no son parte del uniforme escolar serán requisados.

IV.3.3.- Hacer buen uso de las instalaciones y del mobiliario del establecimiento, manteniéndolo en buenas condiciones y utilizándolo en forma correcta.

IV.3.4.- Respetar el derecho y la propiedad privada de las demás personas.

IV.3.5.- Conducirse en forma correcta dentro y fuera del Establecimiento.

IV.3.6.- Evitar el uso durante el horario de clases de aparatos electrónicos como celulares, audífonos, MP3, MP4, PSP o cualquier otro elemento que interfiera el desarrollo del proceso educativo.El extravío o pérdida de estos elementos, es de exclusiva responsabilidad del estudiante y de su apoderado.

IV.3.7.- Colaborar en situaciones de investigación interna relacionadas con hechos que impidan el correcto funcionar educativo.

IV.3.8.- Restarse a participar en actividades que atenten contra los principios y/o miembros del establecimiento durante los horarios previos al ingreso y posteriores a la salida de clases, ni permanecer en grupos en sectores aledaños al



Colegio en horarios anteriores al ingreso de la jornada de clases ni al término de ella.

IV.4.- Del trabajo escolar:

IV.4.1.- Portar y usar la agenda escolar diariamente, debidamente identificada con fotografía y firmas de su apoderado titular o suplente, sin hacer mal uso de ella, por cuanto constituye un documento oficial del establecimiento.

IV.4.2.- Cumplir con los trabajos, tareas y materiales en las fechas solicitadas por los profesores.

IV.4.3.- Rendir las evaluaciones en las fechas establecidas por los profesores según calendario oficial.

IV.4.4.- Informarse, sobre materias tratadas, trabajos, tareas y pruebas asignadas durante cualquier inasistencia a clases.

IV.4.5.- Conversar con el Jefe Técnico Pedagógico, al reintegrarse a clases luego de una inasistencia, por motivos de enfermedad debidamente respaldados u otros motivos justificados, para la recuperación de las evaluaciones realizadas.

IV.4.6.- Usar los medios audiovisuales e informáticos, implementos deportivos, instrumentos musicales y cualquier material didáctico del Colegio, solo para las actividades que están destinadas y autorizados por los/as profesores/as, el Coordinador/a y/o Encargado/a de biblioteca (CRA) y Enlaces.

TÍTULO VDE LOS PADRES, APODERADOS Y/O TUTORES ESCOLARES

Los padres y/o apoderados son los principales responsables de la educación de sus hijos. Este deber es irrenunciable y está garantizado en la Constitución Política de la República de Chile.

Será apoderado por derecho propio sólo el padre o la madre del o la estudiante o su tutor legal.

En casos justificados, la Dirección de establecimiento podrá aceptar como apoderado a una persona debidamente autorizada por los padres o el tutor legal, como así mismo podrá aconsejar o solicitar un cambio de apoderado. En caso que la actitud del apoderado(a) se contraponga a los principios y valores del Colegio, la Dirección se reserva el derecho de pedir cambio de éste.



No podrá ser apoderado un menor de edad ni actuar en representación del apoderado oficial.

Considerar como convenio anual, la prestación de servicios educacionales que el establecimiento otorga, pudiendo este convenio revocarse por ambas partes al término de cada año escolar

V.1.- DERECHOS DE LOS APODERADOS O TUTORES LEGALES

V.1.1.- Recibir el trato deferente y cortes, que le corresponde como integrante de una Comunidad Educativa.

V.1.2.- Ser recibidos por los docentes, Paradocentes y/o Directivos en los horarios establecidos, para plantear sus dudas y recibir información del proceso de aprendizaje y formativo de su pupilo.

V.1.3.- Conocer la situación académica, la evaluación integral física, afectiva y psicobiológica de su pupilo en forma periódica.

V.1.4.- Recibir sugerencias que orienten y colaboren en la educación de su hijo.

V.1.5.- Ser informado oportunamente sobre las normas y procedimientos que rijan cualquier tipo de actividades que sean parte de la formación de su estudiante.

V.1.6.- Ser elegido para integrar una Directiva de Curso o del Centro General de Padres, siempre que cumpla con las exigencias requeridas para cada caso.

V.1.7.- Elegir en forma democrática a sus representantes y participar en el Centro de Padres y Apoderados.

V.1.8.- Ser representados en el Consejo Escolar, de acuerdo a la normativa vigente.

V.2.- DEBERES DE LOS APODERADOS O TUTORES LEGALES

V.2.1.- Asistir al Colegio cuando lo requiera la Unidad Educativa.

V.2.2.-Justificar las inasistencias de sus hijos o pupilos en forma personal.

V.2.3.- Justificar en forma previa cualquier inasistencia a Reuniones Generales o extraordinarias citadas por el establecimiento.

V.2.4.- Respetar y mantener un trato deferente y cortes con todos los funcionarios del establecimiento.



V.2.5.- Respetar el conducto establecido para informarse de la situación académica de su pupilo, absteniéndose de ingresar a las dependencias del Colegio durante la jornada de clases.

V.2.6.- Responsabilizarse del ingreso puntual de su pupilo a la jornada de clases, velando por la higiene, correcta presentación personal, uso del uniforme oficial y/o buzo del colegio cuando corresponda.

V.2.7.- Vigilar el quehacer educativo de sus pupilos, enterarse de las comunicaciones, y hacer cumplir tareas, disertaciones y trabajos solicitados por los profesores en las fechas estipuladas.

V.2.8.- Apoyar a los docentes de su hijo(a) facilitando el trabajo escolar de éste, en su hogar.

V.2.9.- Hacerse cargo de los tratamientos médicos físicos y psicológicos de sus hijos que el establecimiento le solicite, entregando certificados de tratamiento y/o alta médica en un plazo razonable y prudente, que no perjudique el proceso educativo del estudiante.

V.2.10.- Revisar diariamente y firmar cuando corresponda, la agenda escolar como medio de comunicación con el Colegio.

V.2.11.- Proveer a su pupilo de todos los útiles escolares para el desarrollo del proceso educativo.

V.2.12.- Responsabilizarse de llevar en forma posterior, a su pupilo a los lugares planificados como visitas pedagógicas por no autorización o motivo de fuerza mayor.

V.2.13.- Reponer los textos escolares y/o de lectura complementaria o cualquier material educativo de la biblioteca y/o laboratorios del establecimiento, que sus hijos o pupilos tengan a cargo y que pierdan o destrocen.

V.2.14.- Evitar las agresiones físicas y psicológicas a sus hijos o pupilos.

V.2.15.- Enviar diariamente, al inicio de la jornada de clases, la alimentación que sus pupilos requieran para su horario de colación.

V.2.16.- Informar al Profesor Jefe de cualquier enfermedad crónica que aqueje a su pupilo, y registrarla en la agenda escolar

V.2.17.- Hacerse cargo de llevar a su pupilo a los Servicios de Atención Primaria de Urgencia Pública, cuando haya ocurrido un accidente en el Colegio, haciendo uso del beneficio del Seguro de Accidente Escolar.



V.2.18.- Responder por destrozos ocasionados por su pupilo durante su permanencia en el establecimiento.

V.2.19.- Mantener actualizado el registro de dirección y teléfonos de contactos con la Secretaría del Colegio.

V.2.20.- Reconocer y aceptar el derecho del Colegio a solicitar cambio de apoderado cuando las conductas del titular estén en contra o no cumplan los requerimientos del Proyecto Educativo y normas internas del Colegio.

V.2.21.- Cumplir con las cuotas del Centro de Padres de acuerdo a las norma legales.

V.2.22.- Responsabilizarse en forma personal o designar a un adulto que lo represente, enviando un poder simple para efectuar el retiro del pupilo durante la jornada de clases, por motivo de extrema necesidad, dejando constancia de nombres, run, firma, día, hora y motivo del retiro.

V.2.23.- Respetar los horarios de inicio y término de la jornada de clase, y responsabilizarse en la puntualidad en la llegada al establecimiento y del retiro oportuno de los estudiantes al término de las clases.

V.2.24.- Preocuparse en forma especial del cumplimiento de los contratos celebrados con los transportistas escolares o particulares, ya que ellos no involucran responsabilidad alguna del Establecimiento Educacional.

V.2.25.- Preocuparse y vigilar responsablemente el lapso entre el horario de salida de la jornada de clases y la llegada al hogar de su pupilo como también del comportamiento de él en la calle sólo o en grupo.

TÍTULO VIDEL ACOMPAÑAMIENTO PREVENTIVO

VI.1.- Con el fin de mantener una sana convivencia, en el Colegio Echaurren se realizarán las siguientes acciones preventivas:

Devocionales semanales para la internalización de valores cristianos. Jornadas de reflexión espiritual, con participación de miembros de

toda la comunidad escolar. Talleres preventivos de acuerdo a los Objetivos de Aprendizaje

Transversales, para estudiantes. Consejería a los estudiantes con situación de indisciplina Charlas acerca del fortalecimiento del rol parental.



Entrevistas del profesor jefe con sus estudiantes y profesores del curso, con la finalidad de conocer las inquietudes, intereses y problemáticas de éstos.

Entrevistas de profesor jefe con sus apoderados(as) para tratar temas relacionados con su pupilo.

Talleres de capacitación y desarrollo personal para los funcionarios del Colegio.

Seguimiento a estudiantes que están siendo tratados por especialistas externos.

Aplicación de las estrategias sugeridas por especialistas externos a estudiantes que presenten dificultades de comportamiento, interpersonales u otras.

TÍTULO VIIDE LA TIPIFICACIÓN DE LAS FALTAS

Los/las estudiantes que en forma constante y reiterada, no observan o respetan los deberes que se incluyen en Manual, se hacen merecedores a sanciones de acuerdo a las faltas que hayan cometido. Estas faltas pueden ser:

VI.1.- FALTAS LEVESSe considerará falta leve, toda acción o conducta que transgreda las normas que regulan la convivencia, sin llegar a alterar ésta de manera significativa ni a causar mayor daño o perjuicio a la formación del estudiante, a terceros o al Colegio

VI.2.- FALTAS GRAVESSe considera falta grave, toda acción o conducta que transgreda las normas que regulan la convivencia y que la altere significativamente, ocasionando daños o perjuicios a la formación personal del estudiante, para terceros o para el Colegio

VI.3.- FALTAS GRAVÍSIMASSon aquellas conductas que transgreden las normas causando un gravísimo perjuicio a la Convivencia Escolar o con muy serias repercusiones negativas para el estudiante, para terceros o para el Colegio. También en esta tipificación se agregan aquellas conductas consideradas como delitos.

TÍTULO VIIDEL DEBIDO PROCESO

Antes de aplicar una medida o sanción disciplinaria, se hace necesario conocer la versión de los involucrados, considerando el contexto, y las circunstancias de ocurrencia de la o las faltas, para actuar con imparcialidad y justicia.



VII. 1.- Previa a la aplicación de una medida de sanción los involucrados tendrán derecho de:Ser escuchados sus argumentosPresumir su inocenciaReconocer su derecho de apelación.

VII.2.- Se considerarán atenuantes a la o las faltas los siguientes hechos y/o condiciones:Edad de los/ las involucrados/asEtapa del desarrollo y madurez de los /as involucrados/as.Situación personal, familiar y social de los/las involucrados/as.Naturaleza y gravedad de la falta.Reconocimiento de la o las faltas en forma espontánea antes de la aplicación de la medida formativa.Compensación o corrección del perjuicio causado antes de la aplicación de la medida formativa.Haber presentado de manera permanente una buena conducta anterior.

VII.3.- Se considerarán agravantes a la o las faltas los siguientes hechos y/o condiciones:Reiteración de una conducta negativa en particular.Haber presentado una mala conducta anterior aunque la reiteración no se refiera a una conducta en particular.Haber actuado con premeditación.Faltar a las normas establecidas en este Manual, teniendo un cargo de representatividad de la comunidad educativa.

TÍTULO VIIIDESCRIPCIÓN DE LAS MEDIDAS DISCIPLNARIAS

VIII.1.- Amonestación verbal:Consiste en hacerle ver al o la estudiante acerca de lo inadecuado de su conducta, de las repercusiones que ésta podría tener. Implica, además, advertirle de la importancia de no cometerla nuevamente y aconsejarle para que mantenga una buena convivencia escolar.

VIII.2.- Registro en hoja de vida:Consiste en hacerle ver al o la estudiante acerca de lo inadecuado de su conducta, de las repercusiones que ésta podría tener. Implica, además, advertirle de la importancia de no cometerla nuevamente y aconsejarle para que mantenga una buena convivencia escolar, dejando registro escrito en la hoja de vida del estudiantes.

VIII.3.- Citación al apoderado:Es una acción que se realiza al apoderado(a), para solicitarle su presencia en el Colegio debido a alguna conducta efectuada por el/la estudiante y que transgrede las normas institucionales. Esta citación se realiza a través de una comunicación vía Agenda Escolar, o telefónica según sea la situación y la urgencia.



VIII.4.- Suspensión de clases y/o de actividades del establecimiento:Esta medida consiste en detener temporalmente al alumno o alumna de asistir a clases, debido a alguna conducta personal o colectiva que haya realizado y que transgrede la normativa institucional. La duración de la medida dependerá de la gravedad de la conducta. Mientras dure la suspensión, el/la estudiante no puede participar en actividades de ningún tipo, programadas por el Colegio ni en representación de éste.

VIII.5.- Condicionalidad de matrícula:Consiste en, que a partir de la reiteración de conductas graves o de una conducta gravísima, el alumno(a) queda en una situación especial que implica que al reiterar sus faltas está expuesto a la cancelación de matrícula, debiendo comprometerse a no recaer en el tipo de conducta efectuada u otra similar. Esta promesa debe ser firmada por el/la estudiante y su Apoderado(a).

VIII.6.- Cancelación de Matrícula: Consiste en, que a partir de una reiteración de conductas graves o de una conducta gravísima el Colegio establece cancelar la matrícula a un/una estudiante, dejando de ser alumno(a) regular. Esta medida será comunicada al apoderado(a) personalmente y por escrito por la Dirección y la, debiendo quedar constancia de la recepción del escrito por ambas partes. En el mes de octubre se decidirá a que estudiantes se les cancelará la matrícula para el año siguiente. No obstante, debido a una falta gravísima que afecte la significativamente la Convivencia Escolar y la imagen institucional, la cancelación de matrícula puede producirse en cualquier período del año lectivo.

TÍTULO IXDEL RECURSO DE APELACIÓN

Al incurrir en faltas leves al reglamento, los/las estudiantes tendrán la posibilidad de apelar a la resolución adoptada por el Profesor/a de Asignatura, Profesor/a Jefe o Inspector, con argumentos fundadamente expuestos u otras evidencias o testigos de los hechos.

Al incurrir en faltas graves o gravísimas al reglamento, los/las estudiantes tendrán la posibilidad de apelar a la resolución adoptada, dentro de un plazo de tres días presentando argumentos fundados (por escrito) u otras evidencias o testigos de los hechos, al Encargado/a de Convivencia del establecimiento, quien estudiará la apelación y la someterá a la evaluación del Consejo de Profesores del Curso a que pertenezca el/la involucrado/a o a la Dirección de establecimiento, de acuerdo a la naturaleza y gravedad de la falta.



Si la medida adoptada se refiere a cancelación de matrícula para el año siguiente, o suspensión de clases, el apoderado/a podrá presentar una apelación escrita ante el Director del establecimiento quien la someterá a la evaluación del Consejo de Profesores del Curso que pertenezca el/la involucrado/a y al Encargado de Convivencia del establecimiento quienes estudiando la apelación y adoptando la resolución final, comunicarán por escrito dicha resolución al apoderado/a, sin posterior apelación, quedando constancia de la recepción del escrito por ambas partes.

TÍTULO XCONSIDERACIONES GENERALES

El Colegio acogerá a la estudiante embarazada, facilitando su permanencia en el establecimiento durante todo el período de gestación y lactancia posterior, brindando el apoyo que requiera y que sea necesario para cumplir en forma óptima las exigencias del proceso enseñanza aprendizaje, evitando la deserción escolar.

La Dirección del Colegio y el Consejo de Profesores determinarán la permanencia de los/las estudiantes que por sus actos queden con su matrícula condicional. Para esto, deberán analizarse los antecedentes y revisar si el acompañamiento o seguimiento realizado fue el adecuado para cada una de las situaciones.

Será la Dirección del Colegio, quien dé aviso a las instancias judiciales que corresponda, si los actos observados sobrepasan las facultades de la Institución. Estas acciones pueden ser, hurtos, agresión física, abandono, violación a los derechos de la infancia, entre otros.

En el caso de que algún estudiante sea suspendido de clases por sus faltas, se deberá informar de manera escrita al apoderado, quien deberá acompañarle en forma obligatoria el día que deba reincorporarse.

Los espacios de permanencia de los alumnos sancionados, serán determinados por la Dirección.

La permanencia en el establecimiento de los estudiantes que han sido sancionados después de la hora de clases, deberá ser avisada al apoderado el día anterior.



TÍTULO XIDEL FUNCIONAMIENTO

El Colegio Echaurren funciona con tres tipos de enseñanza Educación Parvularia Nivel de Transición 1 y 2 (Pre.Kinder y Kinder), Educación General Básica (1º a 8º año Básico) y Educación Media en su modalidad Humanístico-Científica (Iº a IVº año Medio) y adopta los Planes y Programas indicativos del Ministerio de Educación.

El establecimiento funciona con Régimen de Jornada Escolar Completa Diurna(JECD) en Educación General Básica desde el nivel NB1 hasta NB6 y en Enseñanza Media en todos sus niveles (NM1 a NM4), y en Educación Parvularia en dos jornadas. Los horarios de los niveles y cursos son los siguientes:

Tipo de Enseñanza

Niveles y Cursos

Hora de Ingreso

Hora de Colación

Hora deSalida

Ed. Pavularia

NT 1 Pre-Kinder

NT 2Kinder A

NT 2Kinder B

08:15

08:15

13:15

12:00

-

-

12:15

12:15

17:15

EducaciónGeneral Básica

NB 1NB 2

(1º a 4º)

NB 3NB 4NB 5NB 6

(5º a 8º)

08:15

08:15

12:20

13:05

15:20

15:20

Educación Media

NM 1NM 2NM 3NM 4

(Iº a IVº)

08:15 13:15 16:15



REGLAMENTO DE

CONVIVENCIA ESCOLAR

COLEGIO ECHAURREN

ESTACIÓN CENTRAL

2013

ASPECTOS OPERATIVOS



VALOR: RESPONSABILIDAD Y ESFUERZONORMA FALTA PROCEDIMIENTO RESPONSABLE

Asistir diariamente a clases y justificar las inasistencias

Los alumnos deben asistir diariamente a todas las clases y actividades programadas, de no asistir a una o más clases, el apoderado debe justificar dicha inasistencia por escrito en la sección correspondiente de la agenda escolar.En dicho justificativo el apoderado debe indicar la causa y el día o días en que se ausentó el o la estudiante. En caso de que la ausencia coincida con alguna evaluación programada, el apoderado debe concurrir al establecimiento a explicar la causa de la inasistencia y presentar los certificados médicos, uotras causas que justifiquen la inasistencia.

No asistir a una o más clases y presentarse sin el justificativo correspondiente

No entrar a clases, permaneciendo en otros espacios educativos sin la autorización del docente que corresponda

No dar el aviso correspondiente por inasistencia prolongada de los y las estudiantes.

Faltar a las diferentes evaluaciones sin justificativo alguno.

Retirarse del establecimiento (fuga) en horarios de clases

Si el estudiante incurre en cualquiera de las faltas detalladas en la columna anterior se considerará FALTA LEVE, por lo que se deberá registrar en la hoja de vida del estudiante, y el apoderado deberá ser informado a través de una comunicación, enviada por el docente que detectó la falta.

Si esto vuelve a ocurrir, se considerará FALTA GRAVE, por lo que se deberá citar al apoderado quien firmará un compromiso mediante el cual se comprometerá a controlar y justificar la inasistencia del estudiante.

Si el estudiante reitera la conducta y el apoderado no asume su compromiso (no asistiendo, no enviando justificativo) se consideraráFALTA GRAVÍSIMA, por lo que la matrícula quedará condicional.

Profesor/a de Asignatura, Profesor/a Jefe e Inspectores.

Dirección

Dirección




Ser puntual en la hora de llegada y respetar el horario de salida.

El horario de clases es fijado anualmente por la Dirección del Colegio e informado oportunamente a toda la Comunidad Escolar.

Los estudiantes deben procurar llegar a la sala que les corresponda, o al lugar en que se realizará la clase antes, del inicio de ésta y permanecer en ella hasta que el profesor a cargo autorice la salida, dando término a la clase.

Llegar atrasado a la sala o al lugar donde les corresponda realizar la clase.

Permanecer en otros espacios del establecimiento sin la autorización del docente que corresponda.

Llegar atrasado a la sala o al lugar donde les corresponda realizar la clase corresponderá a una FALTA LEVE, y registrará en la hoja de vida, notificando al apoderado la situación y las consecuencias de este acto.

La reiteración de la falta (3 veces), corresponderá a una FALTA GRAVE, por lo que se citará al apoderado, comunicando la situación y las consecuencias de esta conducta. De continuar la conducta, el estudiante será impedido de ingresar a la clase y deberá permanecer en un lugar dentro de la Unidad Educativa.

Si a pesar de lo expuesto anteriormente, el estudiante no manifiesta un cambio en su conducta, será consideradoFALTA GRAVÍSIMA, por lo que la matrícula quedará condicional.



Dirección




Portar diariamente la agenda estudiantil y hacer un buen uso de ella.

Los alumnos deben llevar consigo diariamente la agenda escolar, tanto al Colegio como a su casa, debidamente identificada.

Cada alumno es responsable de mantener en buenas condiciones su agenda escolar y de hacer un uso adecuado de ella.

Se debe dar a conocer a los apoderados en la primera reunión del año que es obligatorio el uso de la agenda escolar de los estudiantes.

Presentarse a clases sin portar la agenda escolaru ocultarla cuando es requerida por un profesor.

No mostrar las comunicaciones que los profesores envían a los apoderados.

Hacer uso inadecuado de la agenda falsificando comunicaciones o intercambiándola con otro(a) compañero(a)

Presentarse a clases sin portar la Agenda Estudiantil u ocultarla cuando es requerida por un profesor, corresponde a una FALTA LEVE, por lo que se registrará en la hoja de vida del estudiante.

No mostrar las comunicaciones que le sean enviadas a los apoderados, como también, no revisar y firmar la agenda escolar, constituye FALTA GRAVE, por lo que se registrará en la hoja de vida del estudiante y se citará al apoderado.

Hacer uso inadecuado de la agenda (falsificando comunicaciones, firmas, entre otros) constituye una FALTA GRAVÍSIMA, lo que amerita la condicionalidad de la matrícula del estudiante.



Dirección




Cumplir con las obligaciones escolares de cada clase

Los alumnos deben mantener sus cuadernos y apuntes al día, asistir a las evaluaciones programadas, presentarse a cada clase con los materiales solicitados, desarrollar las actividades programadas por el profesor jefe o profesor de asignatura para cada clase y asistir a las actividades de reforzamiento educativo que se le indiquen

Presentarse a clases sin sus materiales de trabajo(cuadernos, textos, útiles de aseo, u otros).

Faltar en los días de evaluaciones programadas (trabajos, pruebas, disertaciones) en forma injustificada.

No mantener sus cuadernos y apuntes al día.

No desarrollar actividades programadas para la clase.No asistir a las actividades de reforzamiento educativo.

Presentarse en una ocasión a clases sin sus materiales de trabajo (cuadernos, textos, útiles de aseo, u otros), y/o nomantener sus apuntes al día, corresponde a una FALTA LEVE. El profesor de asignatura enviará una comunicación al apoderado indicando la falta.

Si la falta se comete por segunda vez se considerará FALTA GRAVE, registrando la situación en la hoja de vida del estudiante e informando al apoderado que de reiterarse la conducta, deberá justificar personalmente.

Si la falta se cometiere tres o más veces se considerará FALTA GRAVÍSIMA. El Profesor de Asignatura debe citar al apoderado y, junto al Profesor Jefe, informar de la falta cometida por el alumno, comprometiendo al apoderado por escrito a corregir tal situación.

Profesor/a de Asignatura, Profesor/a Jefe.

Profesor/a de asignatura, Profesor/a Jefe.

Profesor/a de asignatura, Profesor/a Jefe




Usar el uniforme que se ha determinado como oficial de la Institución.

La presentación personal de los y las estudiantes ha de ser adecuada a un centro educativo, asistiendo a clases correctamente uniformados, sin ninguna prenda de vestir u objetos que no corresponda al uniforme establecido. El buzo deberá ser usado exclusivamente en los días en que realizan Educación Física y Taller de Deporte y Recreación o cuando la Dirección autorice otro tipo de actividades.

Presentarse a clases sin el uniforme correspondiente.

Asistir al Colegio con prendas u objetos que no correspondan al uniforme escolar establecido.

Presentarse con corte de cabello no tradicional (rapados, con diseños irregulares “mohicano”, etc.).

Lucir tatuajes. Usar pelo teñido con

colores exagerados Utilizar maquillaje y

barniz de uñas. Asistir en forma

desordenada y desaseada.

Asistir con buzo cuando no corresponda

Realizar modificaciones al uniforme escolar (pantalones “pitillos”, acortar faldas- más de cuatro dedos sobre la rodilla-, ajustar poleras, entre otros)

Usar accesorios como piercing, extensiones, extensores, aros en varones, ni aros colgantes en las estudiantes, entre otros.

Si el alumno se presenta sin el uniforme adecuado, corresponderá a una FALTA LEVE, por lo que se establecerá contacto con el apoderado, quien deberá presentarse en el establecimiento, trayéndole al o la estudiante el uniforme que corresponde, firmando compromiso de no reiterar la falta.

De presentarse con un corte cabello inadecuado y o tatuajes, correspoderá FALTA GRAVE, por lo que se solicitará al estudiante que al día siguiente se presente con el corte de pelo adecuado y el tatuaje cubierto, y se dejará registro de la falta en la hoja de vida del estudiante.

Si es sorprendido usando accesorios como piercing, extensiones, aros en varones, entre otros, corresponderá a una FALTA GRAVE, por lo que se les requisa, se dejando registro en hoja de vida del estudiante, citándose al apoderado para retirar los objetos, posterior a la firma de un compromiso de no reiterar la falta.

De reiterarse cualquiera de las situaciones anteriores, corresponderá a una FALTA GRAVÍSIMA, por lo cual, los estudiantes implicados no podrán salir al patio en los tiempos de recreos, y serán los Inspectores quienes les informen la determinación, comunicándoles la dependencia donde permanecerán. Se citará al apoderado para notificarle la condicionalidad de la matrícula.

Profesor/a deAsignatura, Profesor/a Jefe e Inspectores

Profesor/a de Asignatura, Profesor/a Jefe e Inspectores


InspectoresDirección



VALOR: HONESTIDAD Y JUSTICIANORMA FALTA PROCEDIMIENTO RESPONSABLE

Ser honesto en su actuar

Ser honesto y verdadero implica poder enfrentar las cosas, asumiendo las consecuencias de nuestras acciones. Significa dar la importancia que merecen a quienes nos rodean, ya que esconder la verdad para buscar el propio beneficio muestra que los otros no son relevantes. Decir la verdad es un acto de valentía

Copiar en una prueba, trabajos o tareas.

Dejarse copiar. Falsificar

comunicaciones, justificativos o firmas.

Adulterar notas. Conseguir en forma

inadecuada pruebas y / o trabajos.

Incluir en trabajos a compañeros(as)que no aportaron al desarrollo de éste.

Mentir o dar información incorrecta por beneficio personal o de otros.

Responsabilizar a otros por sus faltas.

Acusar sin pruebas o falsamente a otros.

Ocultar información sobre alguna falta cometida por otros.

Incurrir en cualquiera de estas faltas constituirá una FALTA GRAVE y será deber de los distintos profesores o asistentes de educación, orientar al o la estudiante para que comprenda la gravedad de su falta, consignando en su hoja de vida, el hecho por el educador directamente involucrado.

Si el/la estudiante reincide en la falta se considerará FALTA GRAVÍSMA y será labor del ORIENTADOR/A, en conjunto con el profesor jefe y apoderado correspondiente, acoger al alumno(a) e intentar un cambio de actitud, haciéndolo asumir su responsabilidad y comprender la gravedad del hecho, además de registrar en el libro de clases los hechos y el procedimiento realizado.

Las faltas de honestidad, relacionadas con procesos evaluativos, se resolverán con la aplicación del Reglamento de Evaluación.

Profesor/a de asignatura, Profesor/a Jefe e Inspectores

Profesor/a JefeOrientador/a

Profesor/a involucradoJefe Técnico



VALOR: HONESTIDAD Y JUSTICIANORMA FALTA PROCEDIMIENTO RESPONSABLE

Respetar la propiedad ajena y devolver objetos encontrados.

Será obligación de los y las estudiantes devolver cualquier objeto encontrado (ya sea en el patio, en la sala, o cualquier dependencia del colegio) al Inspector que corresponda. De lo contrario será considerada hurto.

Esconder y sacar, bienes pertenecientes a cualquier miembro de la comunidad escolar.

Apropiarse en forma indebida de un bien perteneciente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

Esconder, sacar o encontrar sin devolver, bienes pertenecientes a cualquier miembro de la comunidad escolar se considerará FALTA GRAVE, por lo que se procederá a dejar registro en la hoja de vida del estudiante, y citar al apoderado, a firmar un compromiso para seguir indicaciones dadas por el establecimiento. Se establecerá acompañamiento con equipo multidisciplinario.

Apropiarse en forma indebida (hurto) de un bien perteneciente a cualquier miembro de la comunidad educativa se considera FALTA GRAVÍSIMA, por lo que se citará a apoderado para reponer el bien sustraído, firmar compromiso para seguir indicaciones dadas por el establecimiento y la condicionalidad de la matrícula. Se establecerá acompañamiento con equipo multidisciplinario.


Profesor/aDirección



VALOR: RESPETONORMA FALTA PROCEDIMIENTO RESPONSABLE

Respetar la integridad física y moral de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

Los y las estudiantes deben respetar la integridad física y moral de todos los miembros de la comunidad educativa. Esto implica, rechazar cualquier tipo de violencia ya sea física o verbal.

Agredir física y verbalmente a otros estudiantes.

Quitar las colaciones Amenazar a sus pares

de condiciones físicas inferiores.

Amenazar en forma constante a sus pares (Bullying) o a compañeros de condiciones físicas inferiores.Portar objetos de riesgo: armas blancas u otros elementos similares.

Constituye una FALTA LEVE el cometer cualquiera de las acciones detalladas en la columna anterior y siendo deber del Profesor Jefe quien en conjunto con el apoderado orienten al o la estudiante para que comprenda la gravedad de su falta y cambie su conducta. Además se registrará en la hoja de vida del estudiante lo sucedido

En caso de que el o los estudiantes incurran en quitar algún objeto o colación a otro compañero(a) corresponde auna FALTA GRAVE. Se registrará en hoja de vida y se citará al apoderado, quien deberá reintegrar el objeto en cuestión.

Si se reitera la conducta del estudiante hacia los compañeros(as), se transforma en una FALTA GRAVÍSIMA, y se procederá a la suspensión del o la estudiante.

Las agresiones físicas y amenazas verbales-psicológicas a compañeros en forma permanente corresponden a FALTAS GRAVÍSIMAS. Por lo que la Dirección deberá imponer una sanción que permita el cambio de conducta del o los involucrados, la cual debe quedar registrada en hojade vida del estudiante, además de ser informada al apoderado, Profesores y el/la Inspector/a que corresponda.

Profesores/as, Inspectores

Profesor/aPsicólogo/a, Orientador/aInspectores

Profesor/aPsicólogo/a, Orientador/aInspectores Dirección



Si la agresión física, verbal, psicológica o acto de hurto es hacia otros estamentos de la Unidad Educativa (auxiliares, profesores, administrativos, directivos) por parte de los estudiantes, corresponde a FALTA GRAVÍSIMA. Se registrará en la hoja de vida, del estudiante, se citará al apoderado y se sancionará con suspensión de clases.

El porte de arma blanca o de algún elemento que sea usado para amedrentar la integridad de sus compañeros y/o miembros de la Unidad Educativa corresponde a FALTA GRAVÍSIMA. Se citará al apoderado, y se sancionará al o la estudiantes con la suspensión inmediata de clases y condicionalidad de matrícula

Profesor/aPsicólogo/a, Orientador/aInspectores Dirección

InspectoresDirección




Mantener una actitud de orden y respeto en las diferentes actividades tanto religiosas como académicas (oración matinal, acto de inicio de semana, actos deefemérides, etc. )

Es deber de los y las estudiantes mantener una actitud de orden y respeto en todas las actividades que se realizan en el Colegio, ya sean de carácter académicas o religiosas. Esto significa que deben adecuar su conducta a la situación que se vive, en silencio y poniendo atención.

Faltar el respeto en ceremonias de carácter religiosas, académicas, sociales o deportivas.

No respetar los símbolos religiosos, patrios e institucionales.

Ausentarse o permanecer en la sala de clases durante las ceremonias o actos cívicos. Manifestarse inadecuadamente (gritar, reír, conversar, maquillarse, ocupar celular, lanzar objetos, entre otros).

En caso que los estudiantes incurran en manifestaciones inadecuadas durante ceremonias de carácter cívicas y/o religiosas (ausentarse de ellas, no respetar los símbolos institucionales, usar celular, maquillarse, lanzar objetos, entre otros) corresponde a una FALTA LEVE.Se advierte al alumno en forma verbal las consecuencias de su falta.

Es FALTA GRAVE, si la conducta se reitera, se dejará registro en hoja de vida del estudiante.

Si la conducta se reitera en ceremonias o en otras instancias formales corresponde a FALTA GRAVÍSIMA. Se requisará el o los objetos, en caso que corresponda, y se citará al apoderado, a quien le será devuelto el objeto requisado, exigiéndole el control y el cambio de conducta del o la estudiante.

El deterioro intencional a símbolos institucionales, corresponde a una FALTA GRAVÍSIMA, y se sancionará dejando registro en la hoja de vida de estudiante, y se citará al apoderado quien deberá reponer el objeto dañado.

Profesor/a de Asignatura y Profesor/a Jefe

Inspectores

Profesor/a de Asignatura y Profesor/a Jefe Inspectores

Dirección




Aceptar la diversidad y no discriminar

Constituye un deber de los/las estudiantes, la no-discriminación de ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo, religión o por opinar diferente.

Discriminar a integrantes de la comunidad por su condición económica, social, étnica, religiosa, cultural, genérica.

Burlarse de los problemas físicos, sicológicos y rendimiento académico de sus compañero/as.No aceptar las opiniones divergentes (distintas) a las propias.

Cuando se incurra en conductas que involucren discriminación, corresponde a FALTA LEVE y deberá ser corregida por el profesor/a que sorprende en el acto al estudiante que realiza dicha acción, quien a través de una conversación y como una forma de reparación del daño causado, se le solicitará pedir excusas al afectado, además de registrar en la hoja de vida del estudiante lo sucedido.

De continuar esta situación se incurrirá en una FALTA GRAVE siendo los Inspectores y Orientador/a quienes intervendrán, conversando con el o la estudiante y su apoderado(a), además de pedirle que realice un trabajo de investigación relacionado con su actitud y el daño que eso puede causar, para lo cual el orientador debe entregar fecha y plazos de cumplimiento y monitorear que esto se cumpla.

El que esta situación vuelva a ocurrir, en virtud al daño moral que puede causar en el afectado, corresponde a FALTA GRAVÍSIMA, lo cual debe ser informado a la Dirección del Colegio para que evalúe la posibilidad de iniciar las acciones legales correspondientes.


Inspectores y Orientador

Dirección




Respetar y valorar el trabajo de profesores, estudiantes, personal administrativos y de servicio.Los y las estudiantes deben respetar y valorar el trabajo que realizan todos los miembros de la Comunidad Educativa, para lo cual es muy importante colaborar con:

Colaborar con la mantención del aseo de todas las dependencias del Colegio.

Mantener una actitud de respeto y atención en la sala de clases

Cuidar los materiales creados por los profesores para el logro de aprendizajes.

Respetar los horarios y normas establecidas de los diferentes espacios del Colegio (biblioteca, laboratorios, enlaces, etc.).

Respetar los horarios establecidos para realizar cualquier trámite de tipo administrativos (devolución de libros, conseguir materiales, fotocopias, pedir certificados,etc.)

Ensuciar deliberadamente mobiliario, muros u otras dependencias.

Utilizar elementos distractores en las clases (MP3, MP4, celular, etc.)

Romper en forma intencionada o por descuido los materiales creados para el desarrollo de las clases.

Destruir trabajos o útiles escolares de compañeros(as).

No respetar los horarios o normas de funcionamiento establecidos para cada dependencias de apoya pedagógico.Consumir cualquier tipo de alimentos en la sala de clases

Interrumpir con elementos y/o acciones distractoras que perturben el normal desarrollo de la clase, corresponde a FALTA LEVE, por lo que se deberá registrar en la hoja de vida del estudiante y advertirle la consecuencia de su falta.

Si el estudiante ocasiona algúndeterioro de material personal, colectivo o del Colegio, corresponde a FALTA GRAVE y deberá ser restituido, reparado o cancelado. Además, de recibir amonestación verbal y registro en la hoja de vida del estudiante.

En caso de ser sorprendido con elementos distractores (mp4, mp3, celulares, etc.) por una primera vez, se retendrá el aparato hasta el final de la clase, registrando la anotación, en la hoja de vida del estudiante.

Si la conducta es reiterada corresponde a FALTA GRAVE porlo que se citará apoderado para tomar conocimiento de la situación y junto al estudiante firmarán un compromiso de no incurrir nuevamente en la falta. En caso de volver a ser sorprendido portando algún elemento distractor (mp4, mp3, celulares, etc.), se retendrá el elemento y se entregara solo al apoderado, dejando por escrito la consignación del hecho.

El incumplimiento del compromiso, tanto del estudiante como del apoderado, corresponde a FALTA GRAVÍSIMA por lo que se condicionará la matricula pudiendo ser revocada para el siguiente año. En caso de elementos distractores (mp4, mp3, celulares, etc.), se retendrá el elemento y se entregara solo al apoderado al finalizar el año escolar.


Inspectores



Dirección




Respetar los espacios y bienes comunes.

Es deber de los y las estudiantes colaborar en la mantención del aseo en las diferentes instalaciones del colegio (sala de clases, patios, laboratorio, biblioteca, jardines u otros). Además de no causar destrozos en forma intencionada o por negligencia en dichos espacios.

No respetar las normas establecidas en cada uno de los espacios del colegio (sala de clases, salón de actos, biblioteca, sala de música, sala audiovisual, sala de enlaces, comedor, patios, jardines, etc.)

Descuidar el aseo y orden de la sala de clases u otras dependencias del establecimiento corresponde a una FALTA LEVE, por lo que se efectuará amonestación verbal.

Repetir la conducta por parte de un/a estudiante de descuido por el aseo y orden de la sala de clases u otras dependencias del establecimiento, incluyendo el deterioro o mal uso de los espacios comunes, corresponde FALTA GRAVE, por lo que se procederá a dejar registro en hoja de vida del estudiante, junto con la citación al apoderado, quien deberá reponer el objeto dañado cuando corresponda. Se firmará un compromiso por parte de apoderado y estudiante, de no reiterar la conducta.

El no cumplimiento del compromiso adquirido corresponde a una FALTA GRAVÍSIMA, por lo que se procederá a citación del apoderado en donde se le notificará de la condicionalidad de la matrícula del estudiante, pudiendo ser ésta cancelada para el siguiente año.

Profesor de asignatura y profesor jefe

Profesor/a de Asignatura, Profesor Jefe e Inspectores

Dirección




Respetar su integridad como persona y la de los demás

Es deber de los y las estudiantes respetar tanto su integridad física como la de los demás miembros de la Comunidad Educativa, razón por la cual no deben fumar, beber alcohol, ni consumir sustancias nocivas para la salud, en ninguna dependencia del establecimiento ni en sus alrededores.

Fumar en dependencias del Colegio o en sus alrededores.

Beber alcohol en dependencias del Colegio o en sus alrededores.

Consumir o instar al consumo de sustancias que puedan ser nocivas para su salud.

Ingresar al establecimiento cualquiera de las sustancias mencionadas.

Cualquier vulneración de la norma corresponde a una FALTA GRAVÍSIMA, por lo que el establecimiento dispondrá de un equipo de acompañamiento multidisciplinario con el fin de prevenir y/o resolver probable situación de adicción. Toda intervención realizada por este equipo debe quedar registrada en hoja de vida del estudiante y comunicada al apoderado, quien deberá firmar un compromiso de no reiteración de la falta y el cumplimiento de las exigencias que indique el grupo multidisciplinario puesto a disposición por el establecimiento.

Los apoderados de los estudiantes que han faltado a esta norma deberán acudir a las diferentes redes de apoyo (COSAM, centros de rehabilitación, entre otros) sugeridas por el equipo multidisciplinario, para solicitar atención y apoyo necesario que permita prevenir una probable adicción, de no ser así, la Dirección del Establecimiento debe comunicar la situación a la OPD, o efectuar las acciones legales, que correspondan.

Equipo multidisciplinarioDirección

Equipo multidisciplinarioDirección




Manifestar una conducta afectiva adecuada al interior y fuera del colegio.

Los/las estudiantes deben demostrar sus afectos en forma adecuada respetando, a los demás miembros de la comunidad, especialmente a los /las estudiantesmenores.

Exagerar manifestaciones afectivas y/o amorosas al interior o en los accesos al Colegio.

Cualquier acción de connotación sexual al interior o en los accesos al Colegio.

Exagerar manifestaciones afectivas amorosas al interior o en los accesos al Colegio corresponde FALTA LEVE, por lo que se procederá a una amonestación verbal.

Reiterar la conducta anterior corresponde a una FALTA GRAVE, por lo que se procede a registro en hoja de vida del estudiante y a la citación del apoderado, con el compromiso de no repetir la conducta.

El no cumplimiento del compromiso anteriormente acordado corresponde a una FALTA GRAVÍSIMA, por lo que se procederá a la condicionalidad de la matrícula y la evaluación de la cancelación de ésta para el año siguiente.

Incurrir en cualquier acción de connotación sexual al interior o en los accesos al Colegio, corresponde a una FALTA GRAVÍSIMA, por lo que el estudiante que realice este tipo de acciones debe ser suspendido de clases, debiendo presentarse al día siguiente con su apoderado.


Profesor/a de Asignatura, Profesor Jefe e Inspectores

Dirección

Dirección



TÍTULO XICONSIDERACIONES FINALES

XI.1.- El presente Manual de Convivencia Escolar es una construcción colaborativa triestamental, cuya revisión y readecuación se llevará a cabo anualmente, con los aportes que se realizarán a través de las distintas instancias de reuniones.

XI.2.- Cada funcionario del Colegio Echaurren tiene el deber de conocer, cumplir y respetar el presente Reglamento, como también el Manual de Orden Higiene y Seguridad.

XI.3.- Las situaciones no contempladas en este reglamento, serán resueltas por la Dirección del establecimiento y el Consejo de Profesores, instancias que de ser necesario, se harán asesorar por quienes estimen pertinente.

Este Manual fue confeccionado por el Equipo de Gestión Escolar del establecimiento y el Consejo General de Profesores el 28 de diciembre de 2012.

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO … · determina actuar y expresarse con coherencia y...

Documents

Transcript of REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO … · determina actuar y expresarse con coherencia y...