ESTACIÓN CENTRAL UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA AÑO 2015

“Dios es nuestro refugio y nuestra fuerza; nuestra pronta ayuda en tribulaciones. Por eso no temeremos” Salmo 46:1-2

Santiago, abril 2017

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION Y PROMOCION

Teniendo en cuenta:

a) lo dispuesto en los Decreto Exento de Educación: que aprueban los Reglamentos de

Evaluación y promoción escolar

o Nº 511 / 1997 (1º a 8º Básico) y sus modificaciones posteriores.

o Nº 112 / 1999 (1º y 2º NM)

o Nº 83 / 2001 (3º y 4º NM)

b) los nuevos requerimientos que provienen de la ampliación del curriculum en el marco de la

Jornada Escolar Completa

c) Lo establecido en los Decretos Exentos de Educación que aprueban Planes y Programas de

Estudio:

o Nº 2960 / 2012 (2960/2012)

o Nº 1363 / 2011 (1363/2011)

o Nº 1358 / 2011 (1º y 2º NM)

o Nº 27 / 2011 (3º NM)

o Nº 102 / 2002 (4º NM)

d) Lo dispuesto en el Decreto 83 de 2015 relacionado con la Diversificación de la Enseñanza y lo

Evaluación diferenciada.

Se establecen las siguientes normas referidas a la evaluación y promoción de alumnos del

Colegio “Echaurren” Estas normas regirán a partir del año escolar 2017 para toda la Educación

Básica y Enseñanza Media.

ORIENTACIONES GENERALES PARA EL PROCESO DE EVALUACION

ART.1º: Las actividades del curriculum escolar se organizan en una malla curricular que

contempla un “Curriculum Básico” y un “Curriculum Complementario”, agrupando las

diferentes asignaturas. Dicha malla ha sido construida sobre la base de la legislación

vigente, a los Planes y Programas detallados en la letra c del párrafo anterior, al Proyecto

Educativo y a los desafíos curriculares que ha implicado la Jornada Escolar Completa. La Malla

Curricular se considera parte integrante de este Reglamento, y se incluye como anexo a él.

ART. 2º: Los alumnos serán evaluados en todos los Subsectores de Aprendizaje, tanto los

correspondientes al Curriculum Básico como los correspondientes al Curriculum

Complementario.

ART. 3º: Para efectos de la planificación y la evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje, el

año escolar se dividirá en dos semestres.

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2

ART. 4º: Los significados, criterios, modalidades y procedimientos relativos a la Evaluación

de alumnos definido en nuestro Proyecto Educativo, podemos afirmar:

a) El Colegio Echaurren considera la evaluación como un proceso continuo inherente al

proceso de enseñanza- aprendizaje, cuya finalidad es obtener información relevante sobre

todo el proceso enseñanza aprendizaje, para formular un juicio valorativo que permita

tomar decisiones adecuadas que retroalimenten y mejoren el proceso educativo en sus

diferentes dimensiones.

b) Respecto a estrategias para evaluar los aprendizajes de los alumnos Las calificaciones

parciales: provendrán de la aplicación de:

Pruebas parciales:

Instrumentos de evaluación escritos de habilidades y contenidos trabajados en clases.

Todo resultado será entregado a los alumnos con un plazo máximo de 10 días hábiles.

Trabajo Escolar:

Toda actividad factible de ser evaluada que se realiza en horas de clases, por ejemplo:

interrogaciones clase a clase, desarrollo de guías, ejercicios, actividades propuestas,

revisión de cuadernos, controles escritos, pruebas externas, etc.

Trabajos prácticos y/o investigación.

Toda actividad realizada en clases que genere un producto observable.

Prueba Logros de Objetivos

Se realizarán en el periodo de finalización de cada semestre en todos los niveles de

enseñanza y en todas las asignaturas del plan de estudio, de acuerdo a un calendario

elaborado por UTP. El valor de esta evaluación será coeficiente 2 en el 1º semestre y

coeficiente 1 en el 2º semestre. Los estudiantes que se ausenten a alguna evaluación,

serán evaluados con la nota mínima, salvo aquellos estudiantes que presenten

certificado médico o sean justificado por el apoderado el día antes o el día después de

aplicada la evaluación.

c) De los tipos de evaluación

Evaluación Diagnóstica: se entenderá como aquel procedimiento que se aplica al

inicio del año escolar en diversas asignaturas. Los resultados de esta evaluación se

registrarán en el libro de clases expresadas en conceptos L (logrado), ML

(medianamente logrado), NL (no logrado)

Sin desmedro de lo anterior, podrá aplicarse evaluación diagnóstica en cualquier

asignatura, con anterioridad a cualquier acción educativa o durante el desarrollo de

ella, que permita determinar las diferencias en los aprendizajes de los alumnos, con el

propósito de otorgar los soportes pedagógicos necesarios.

Evaluación Formativa: permanente y constante, entrega información sobre cómo se

desarrolla el proceso de enseñanza - aprendizaje de cada alumno. Permite recoger

información, analizarla y tomar las decisiones que aseguren el buen desarrollo del

proceso pedagógico.

Las autoevaluaciones y coevaluación tendrán un carácter formativo por lo cual no

inciden en ninguna calificación. Esta evaluación se considerará para la elaboración del

informe de personalidad y en la hoja de vida del alumno.

Evaluación Sumativa: determina el logro de los objetivos de aprendizaje que la

asignatura ha definido como requisito para la unidad y, a la vez, proporciona

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información que permite el análisis de las causas que pudieron haber motivado

deficiencias en el logro de las metas propuestas.

La distribución de las evaluaciones por asignatura (pruebas parciales, lecturas,

laboratorio, proceso, trabajos, Etc.) serán programadas por el profesor de asignatura y

se debe informar a los estudiantes de manera oportuna y clara.

d) Formas de comunicar los resultados: Los alumnos conocerán el resultados de sus

evaluaciones a más tardar 10 días hábiles después de aplicada ésta. Los padres y

apoderados, recibirán mensualmente un informe de notas (en reunión de apoderados) y

además, tendrán acceso a las evaluaciones en forma permanente a través de su ingreso

a la Plataforma Webclass. .

EVALUACION Y CALIFICACIONES EN EL CURRICULUM BASICO

ART. 5º: Para expresar cuantitativamente las evidencias más importantes obtenidas a través

de diversos procedimientos de evaluación, se utilizará la escala numérica convencional de

calificaciones, entre 1 y 7, siendo el 4.0 la nota mínima de aprobación en todas las asignaturas

del curriculum básico, excepto Religión y Orientación. Estas calificaciones incidirán

posteriormente en la promoción escolar. No obstante lo establecido anteriormente, se deberá tener

presente las siguientes consideraciones:

Las calificaciones inferior a 2.0 deberán ser debidamente justificadas al (la) Jefe(a) de

UTP

En ningún caso los o las estudiantes podrán ser evaluados con nota insuficiente al no estar

presentes al momento de la evaluación o al no presentar un trabajo. Para esto los docentes

deberán entregar al o la Jefa de UTP el listado de los alumnos(as) y el instrumento de

evaluación a aplicar y acordarán las condiciones en las cuales será evaluado en otro

momento. Esto deberá ser debidamente informado al apoderado y al alumno. El plazo

máximo para la realización de esta instancia será de cinco días hábiles contados desde la

fecha de la evaluación inicial o del reintegro a clases del alumno involucrado.

ART. 6º: En los subsectores del curriculum básico, excepto en Religión y Orientación, los

profesores deberán evaluar durante cada semestre escolar y en cada uno de los subsectores de

formación los objetivos de aprendizajes, aprendizajes esperados y los Contenidos Mínimos

Obligatorios, ya sean estos últimos, conceptuales, procedimentales o actitudinales. Para esto se ha

determinado que deberán consignar la cantidad de calificaciones según el siguiente detalle:

Número de Calificaciones

Subsector Niveles Pruebas

Escritas o de

desarrollo

Trabajos

prácticos o

de

investigación

Actitudinal N° de Notas

Lenguaje y

Comunicación

1° a 2NM 5 3 1 9

3° y 4° NM 3 1 1 5

Inglés 5° a 4°NM 3 1 1 5

Matemáticas 1° a 2NM 4 3 1 8

3° y 4° NM 2 2 1 5

4

4

Historia y

Ciencias

Sociales

1° a 4°NM

4

1

1

6

Ciencias

Naturales

1° a 8° 3 2 1 6

Química 1° y 2° NM 2 2 1 5

Biología 1° y 2° NM 2 2 1 5

Física 1° y 2° NM 2 2 1 5

Artes Visuales 1° a 6° 4 1 5

7° a 8° 4 1 5

1° y 2°NM 4 1 5

Artes

Musicales

3° a 6° 4 1 5

7° y 8° 4 1 5

Educación

Física

1° a 4° 4 1 5

5° a 2NM 6 1 7

Educación

Tecnológica

1° a 8° 2 2 1 5

1° y 2°NM 2 2 2 9

1 1

1 1

Religión 1º a 4NM 4

Electivos 3NM – 4NM 1 3 1 5

ART. 7º: Las evaluaciones que arrojen como resultado más del 40% de alumnos reprobados

deberá ser nuevamente aplicada y los docentes junto a la Jefa de UTP deberá determinar las

probables causas y acordar las remediales, considerando un tiempo que permita reprogramar la

planificación y reforzar los aprendizajes o contenidos no logrados. Esto permitirá implementar

instancias de recuperación de notas en el transcurso del semestre.

ART. 8º: El subsector Religión será calificado conceptualmente, una vez al semestre, con la

escala convencional I - S - B - MB No obstante, el profesor puede recurrir a calificaciones

numéricas en algunas ocasiones, las que no tendrán otra función que facilitar la entrega de

información a los alumnos durante el proceso y orientar la decisión del profesor al momento de

asignar la calificación conceptual semestral y final. En el Colegio Echaurren la asignatura de

Religión es de carácter obligatoria para todos los alumnos, sin perjuicio de aplicar procedimientos

de evaluación diferenciada según lo dispuesto en el artículo 14° de este reglamento.

ART. 9º: El subsector Orientación no será calificado como tal. Sin embargo, a partir del trabajo

orientador, se calificará a los alumnos una vez al semestre, con la escala convencional de

conceptos, en los siguientes aspectos: Compañerismo - Esfuerzo - Responsabilidad -

Comportamiento - Respeto - Puntualidad. En el Primer Semestre, como resultado del trabajo

realizado en Orientación y /o Animación, el mismo alumno se autocalificará en los seis aspectos

anteriores. En el Segundo Semestre calificará el Profesor Jefe, basándose en su conocimiento

del alumno, en el análisis de la hoja de vida y en consultas con el mismo alumno, con otros

profesores y/o con el grupo curso. Para el éxito de esta evaluación, las observaciones registradas

por los profesores en la hoja de vida del alumno deben enmarcarse en el marco de actitudes recién

definido.

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5

EVALUACION Y CALIFICACIONES EN EL CURRICULUM

COMPLEMENTARIO

ART. 10º: Toda actividad del Curriculum Complementario será calificada con notas numéricas

de 1.0 a 7.0 obtenidas en las evaluaciones según los objetivos planteados para cada uno de los

talleres. Dicho promedio, se traspasará a una asignatura afín del curriculum básico, según el

siguiente detalle y porcentaje.

Asignatura o taller del Curriculum

Complementario

Cursos Asignatura

afín

Porcentaje

1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º I II III IV

Taller de Lenguaje X X X X X X X X Lenguaje 15%

Taller de Matemáticas X X X X

Matemáticas 15%

Taller de Inglés X X X X X X

Lenguaje .(1º a

4º)

Inglés (5º y 6º)

5% (1º a 4º)

10% (5º y 6º)

Taller de Deportes X X X X X X X X Ed. Física 10%

Taller de Computación X X X X

Ed. Tecnológica 10%

Taller de Biología

Taller de Química

Taller PSU Lenguaje X X Lenguaje 10%

Taller PSU Matemáticas X X Matemáticas 10%

ART. 11º: Un alumno que repruebe el subsector de Religión o un taller del Curriculum

Complementario, no se verá afectado en su promoción escolar. Sin embargo, el alumno será

seriamente amonestado por el Consejo de Profesores, mediante el envío de una carta firmada por

la Jefa de UTP o el Encargado de Educación Cristiana, según corresponda. E incluso podría

perder su derecho a matricularse en este Colegio para el año siguiente, decisión que puede tomar

el Director, invocando esta causa explícitamente.

.

CALIFICACIONES SEMESTRALES Y FINALES

ART. 12º: De La Calificación Semestral

En el Primer Semestre y Segundo Semestre la calificación final de cada asignatura

corresponderá al promedio de las calificaciones parciales obtenidas en cada uno de los semestres,

sin aproximación. Tampoco se aproximará el promedio final de cada uno de los semestres

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ART. 13º: En todos los sectores del Curriculum Básico, excepto Religión y Orientación

-que se rigen por los art. 8º y 9º de este Reglamento-, el alumno obtendrá una Calificación

Anual, que será el promedio de las dos calificaciones semestrales obtenidas según lo indicado en

el art. 6º de este reglamento. En este cálculo se utilizarán las técnicas convencionales para la

aproximación de la centésima.

ART. 14º: para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE), se les aplicarán

procedimientos de Evaluación Diferenciada. Este procedimiento se aplicará de acuerdo a lo

planteado por la educadora diferencial en el PACI (plan de adaptación curricular individual) o

PAI (Plan de Apoyo Individual) en los cuales deben estar claramente establecido Objetivos de

Aprendizajes, Aprendizajes Esperados, Contenidos Mínimos que los estudiantes deben lograr

para el nivel que cursan, contando con las adaptaciones y flexibilizaciones en los instrumentos de

evaluación y que estén de acuerdo a su situación. (Decreto 83 / 2015).

**Es importante tener presente que los PACI deben ser elaborados por la educadora diferencial

que corresponda junto al o los docentes de las asignaturas en las cuales se debe adaptar el

curriculum e involucrar en este proceso a los padres y apoderados y estudiantes según sea el caso.

ART. 15º: El Promedio General corresponderá al promedio de las calificaciones finales de cada

uno de las subsectores, aproximándose la centésima según las técnicas convencionales.

PROMOCION:

ART. 16º: Para la promoción de los alumnos de todos los niveles de Educación Básica, y 1º

y 2º Año de Enseñanza Media, se considerarán, al terminar el año escolar, conjuntamente el

logro de los objetivos académicos y la asistencia a clases.

1. - Respecto del logro de los objetivos:

a) Serán promovidos los alumnos que aprueben todos los subsectores,

o actividades de aprendizaje de sus respectivos planes de estudio.

b) Serán promovidos los alumnos que no aprueben un subsector, o actividad de aprendizaje,

siempre que su promedio general sea igual o superior a 4,5.

c) Igualmente serán promovidos los alumnos que no aprueben dos subsectores, o

actividades de aprendizaje, siempre que su promedio general sea igual o superior a 5,0.

2. - Respecto de la asistencia:

Los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el

calendario escolar anual. No obstante, por razones de salud u otras debidamente justificadas,

el Director del establecimiento, previo informe del Consejo de profesores, podrá autorizar la

promoción de alumnos con porcentajes inferiores de asistencia.

ART. 17º Serán promovidos los alumnos de 3º y 4º Año de Enseñanza Media que tengan una

asistencia anual superior al 85% y que además se encuentren en alguna de las siguientes

situaciones:

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a) Que hayan aprobado todas las asignaturas de sus respectivos planes de estudio.

b) Que no hayan aprobado una asignatura y que tengan un Promedio General igual o

superior a 4,5.

c) Que no hayan aprobado dos asignaturas y que tengan un Promedio General igual o

superior a 5,0, siempre que ninguno de las dos asignaturas reprobadas corresponda a

Lenguaje y Comunicación o Matemáticas, en cuyo caso de ser una o las dos

asignatura reprobadas el promedio general debe ser igual o superior a 5.5.

ART. 18º: En caso de situaciones límites, en las que quepa duda pedagógica acerca de la

repitencia de un alumno que alcance calificaciones muy cercanas a la aprobación o que presente

circunstancias sociales o evolutivas muy particulares, a petición del Director el caso será

estudiado por el Profesor Jefe, el Profesor de la asignatura de aprendizaje involucrado y La Jefa

de UTP para resolver la situación final del alumno. En estos casos se considerará especialmente

el rendimiento obtenido en el curriculum complementario, el porcentaje de asistencia registrado

por el alumno y los informes de especialistas que lo hayan tratado, y podrá aplicarse un examen

oral en alguno de los subsectores reprobados para permitir su promoción.

DISPOSICIONES FINALES:

ART. 19º: Las situaciones especiales tales como: alumnos que requieran ingresar tardíamente

a clases, o que deban ausentarse por un período determinado o requieran terminar el año

anticipadamente u otras razones no previstas en el presente Manual de Evaluación, serán

resueltas por el Director, previo informe de la Jefa de la Unidad Técnico Pedagógico.

ART. 20º: Sin perjuicio de lo establecido en el Art. Nº 9, el logro de los Objetivos

Fundamentales Transversales, se registrará en el Informe de Desarrollo Personal y Social del

alumno, el que se entregará durante el mes de Octubre de cada año a los Padres y Apoderados,

utilizando un instrumento sencillo elaborado por el Equipo de Formación de la Persona,

revisado anualmente por los profesores, y que incluye la autoevaluación del alumno.

ART. 21º: Toda situación no prevista en este reglamento será resuelta por la Dirección del Colegio.

ART. 222º: Este Reglamento regirá desde el año 2015 y será evaluado y revisado anualmente.

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EDUCACIÓN BÁSICA

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA 2015

PROPUESTA MINISTERIAL DE PLAN DE ESTUDIOS

CURRICULUM BASICO

Asignaturas EDUCACION BASICA

1º Año

2º Año

3º Año

4º Año 5ºAño 6ºAño 7ºAño 8ºAño

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8 8 8 8 6 6 6 6

IDIOMAS ( INGLES) 3 3 3 3

MATEMATICAS 6 6 6 6 6 6 6 6

CIENCIAS NATURALES 3 3 3 3 4 4 4 4

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 3 3 3 3 4 4 4 4

TECNOLOGÍA 1 1 1 1 1 1 1 1

EDUCACION ARTISTICA 3

ARTES VISUALES 2 2 2 2 2 2 2 2 MÚSICA 2 2 2 2 1 1 1 1

EDUCACION FISICA Y SALUD 4 4 4 4 2 2 2 2

ORIENTACION 1 1 1 1 1 1 1 1 CONSEJO DE CURSO

RELIGION 2 2 2 2 2 2 2 2

TOTAL HORAS SEMANAL 32 32 32 32 32 32 32 32

CURRICULUM COMPLEMENTARIO

Asignaturas EDUCACION BASICA

1º Año

2º Año

3º Año

4º Año 5ºAño 6ºAño 7ºAño 8ºAño

Taller de lenguaje 2 2 2 2 2 2 2 2

Taller de Inglés 2 2 2 2 2 2 2 2

Taller de Matemáticas 2 2 2 2

Taller de Deportes 2 2 2 2

TOTAL HORAS SEMANAL 6 6 6 6 6 6 6 6

10

10

EDUCACIÓN MEDIA

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA 2015

PROPUESTA MINISTERIAL DE PLAN DE ESTUDIOS

CURRICULUM BASICO

Asignaturas EDUCACION MEDIA

1º

Año 2º Año 3º

Año 4º

Año

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6 6 4 4

IDIOMAS ( INGLES) 4 4 3 3

MATEMATICAS 7 7 4 4

BIOLOGIA 2 2 2 2

FÍSICA 2 2

QUÍMICA 2 2 2 2

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 4 4 4 4

FILOSOFIA Y PSICOLOGÍA 3 3

TECNOLOGÍA 2 2

ARTES VISUALES O ARTES MUSICALES 2 2 2 2

EDUCACION FISICA 2 2 2 2

ORIENTACION 1 1 2 2

CONSEJO DE CURSO 1 1

RELIGION 2 2 2 2

TOTAL HORAS SEMANAL 36 36 31 31

CURRICULUM DIFERENCIADO (ELECTIVO CIENTIFICO -

HUMANISTA)

Asignaturas

1º

Año 2º Año 3º

Año 4º

Año

Física: Mecánica 2

Algebra y Modelos Analíticos 3

Biología: Evolución, Ecología y Ambiente 2

Química: Orígenes e Historia de la Química 2

Lenguaje y Sociedad 2

Inglés Social Comunicativo 3

Ciencias Sociales y Realidad Nacional 2

Argumentación 2

Inglés Cultural Literario 3

La Ciudad Contemporánea 2

Problemas del Conocimiento 2

Literatura e Identidad 2

Matemática: Funciones y Procesos Infinitos 3

Biología: Célula Genoma y Organismo 2

Física: Termodinámica 2

Química: Formación Diferenciada H-C 2

9 9 9 9

11

11

CURRICULUM COMPLEMENTARIO

Asignaturas

EDUCACION BASICA

1º

Año 2º Año 3º

Año 4º

Año

Taller de lenguaje PSU 1 1

Taller de Matemáticas PSU 1 1

Laboratorio de Química 1 1

Laboratorio de Biología 1 1

Taller de Computación 2 2

Taller de Deportes 2 2

TOTAL HORAS SEMANAL 6 6 2 2

12

12

13

13

Asignaturas

1º Año 2º Año 3º Año 4º Año

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6 6 4 (+1) 4 (+1)

IDIOMAS ( INGLES) 4 4 3 3

MATEMATICAS 7 7 4 4

BIOLOGIA 2 2 2 2

FÍSICA 2 2

QUÍMICA 2 2 2 2

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 4 4 4 4

FILOSOFIA Y PSICOLOGÍA 3 3

TECNOLOGÍA 2 2

ARTES VISUALES O ARTES MUSICALES 2 2 2 2

EDUCACION FISICA 2 2 2 2

ORIENTACION 1 1 2 2

CONSEJO DE CURSO 1 1 1 1

RELIGION 2 2 2 2

TOTAL HORAS SEMANAL 37 37 31 31

Asignaturas

1º Año 2º Año 3º Año 4º Año

Física: Mecánica 2

Algebra y Modelos Analíticos 3

Biología: Evolución, Ecología y Ambiente 2

Química: Orígenes e Historia de la Química 2

 Lenguaje y Sociedad 2

Inglés Social Comunicativo 3

Ciencias Sociales y Realidad Nacional 2

Argumentación 2

Inglés Cultural Literario 3

La Ciudad Contemporánea 2

Problemas del Conocimiento 2

Literatura e Identidad 2

Matemática: Funciones y Procesos Infinitos 3

Biología: Célula Genoma y Organismo 2

Física: Termodinámica 2

Química: Formación Diferenciada H-C 2

9 9 9 9

CURRICULUM COMPLEMENTARIO

Asignaturas EDUCACION BASICA

1º Año 2º Año 3º Año 4º Año

Taller de lenguaje PSU 1 1

Taller de Matemáticas PSU 1 1

Laboratorio de Química 2 2

Laboratorio de Biologia 2 2

Taller de Computación 1 1

Taller de Deportes 2 2 2 2

TOTAL HORAS SEMANAL 7 7 4 4

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA 2013

PROPUESTA MINISTERIAL DE PLAN DE ESTUDIOS

CURRICULUM BASICO

EDUCACION MEDIA

CURRICULUM DIFERENCIADO (ELECTIVO CIENTIFICO - HUMANISTA)

EDUCACION BASICA

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