Colegio Sofía Infante Hurtado

Nueva San Martín #80

Fono 5579958

Maipú

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

MISIÓN DEL COLEGIO:

Formar personas con capacidades para respetar a los demás, cumplir con sus deberes y

derechos vivenciando los valores del Evangelio.

PRINCIPIOS:

Los principios que sustentan e inspiran el quehacer de nuestro colegio “Sofía Infante

Hurtado” son:

- Valorar la justicia, el amor y la equidad como principios inherentes al ser humano.

- En nuestro colegio se vive el respeto hacia la comunidad escolar y el medio ambiente

que los rodea.

- Nuestra tarea es desarrollar en nuestras niñas(os) todas sus capacidades para un logro

pleno y una buena integración a la sociedad.

- Los niños y niñas son la razón de nuestro quehacer educativo.

- Somos un camino seguro para testimoniar valores cristianos en la sociedad.

- Formamos personas con una fe entusiasta y capaces de dar testimonio, a través de los

cambios de materia ambiental, referidos a la: clasificación de residuos sólidos, reciclaje de

papel y cuidado de las áreas verdes.

- Somos una oportunidad para la realización integral a través del crecimiento espiritual de

nuestros alumnos y alumnas.

- Este reglamento es una invitación a toda la Comunidad Educativa a conocer y a

vivir lo que el Colegio desea y espera de cada uno de sus miembros.

EN RELACIÓN AL PERFIL DEL ALUMNO (A) DE NUESTRO COLEGIO:

En Nuestro Proyecto Educativo, los (as) alumnos (as) son los principales protagonistas y a quienes

esperamos formar y cuidar dentro de un ambiente afectivo, dónde la verdad, la solidaridad, la

fraternidad y la justicia sean esenciales en su vida escolar.

En relación a esta convivencia dentro del colegio, nuestros (as) alumnos (as) deben cumplir con el

siguiente perfil y que el colegio plantea como ideal y este es:

Es alegre, respetuosa (o) y trata con justicia y equidad a todos.

Cumple con sus trabajos, deberes, y tareas en los plazos dados con una actitud positiva por el

aprendizaje permanente y curiosidad intelectual.

Ayuda a sus compañeros (as) cuando presentan problemas de aprendizajes (bajo rendimiento) o

cuando tenga alguna dificultad de cualquier índole.

Mantiene una buena conducta y establece fuertes lazos de amistad, manteniendo los vínculos y

buenas relaciones con sus compañeros (as) incluso cuando ha egresado.

Posee una imagen equilibrada de si mismo, de sus características, de sus posibilidades y

limitaciones.

Muestra respeto y cuidado por su propia persona y en esa forma se relaciona con sus pares.

Es organizado (a), autodisciplinado (a) y demuestras grados de liderazgo.

Posee un alto grado de sentido de justicia y privilegia una convivencia social en la que se

respetan los derechos humanos, la tolerancia y el reconocimiento de la igualdad entre las

personas.

Posee un espíritu solidario con los desposeídos material y espiritualmente.

Acepta positivamente su físico, adaptándose a los cambios derivados de su evolución corporal.

Permanecer atento (a) y receptivo (a), a todo cuanto atañe al crecimiento personal, participando

en todas las actividades del plan de estudio y de formación.

EN RELACIÓN AL PERFIL DEL APODERADO:

El Apoderado debe ser una persona consciente de su rol formador y posibilitador del desarrollo

personal de su hija (o).

El Apoderado es una persona capaz de facilitar y apoyar las actividades escolares de sus hijas

(os).

El Apoderado debe ser personas respetuosas de las disposiciones reglamentarias internas y los

acuerdos de convivencia en esta comunidad educativa, dispuestos a contribuir para una

educación integral de su hija (o).

Deben ser Padres y Apoderados que colaboren y participen activamente en Reunión de

Apoderados, escuelas para padres, actividades escolares, misas, etc.

EN RELACIÓN A LOS DEBERES DEL APODERADO:

Aceptar y conocer el proyecto del colegio basado en los valores de la fe cristiana.

Favorecer las tareas educativas y formativas que, en beneficio de loa alumnos (as), conciba y

desarrolle el colegio, observar y ejecutar las instrucciones que con este objetivo emita el

establecimiento.

Conocer y aceptar los reglamentos y normas establecidas por la dirección del colegio para el

buen desempeño de las diferentes actividades de nuestros (as) alumnos (as).

Participar y colaborar con la pastoral del Colegio.

Asistir y participar en las reuniones de curso. Las reiteradas ausencias (más de 3 ) a reuniones

sin justificación previa, será motivo de petición por parte del Colegio de cambio de Apoderado

o una condicionalidad para el Apoderado.

Controlar tareas, trabajos, fechas de pruebas, comunicaciones, circulares y avisos que le envíe el

colegio, las que deberán firmar, controlar y devolver oportunamente.

Abstenerse de intervenir en los asuntos Técnicos Pedagógicos del Colegio, salvo que la

Dirección se lo pidiera expresamente. En todo caso esta participación deberá ser respetuosa con

altura de miras y mucho tino.

Cancelar todo gasto en que incurriera por daño o deterioro su hija o hijo.

Concurrir al colegio en el horario de atención señalado por Inspectoría General, con el fin de

informarse o informar alguna situación especial de su pupilo (a).

Seguir el conducto regular: Profesor de asignatura, Profesor Jefe, Jefe Técnico, Inspectoría

General y/o Director, frente a cualquier problema.

Tener al día los compromisos económicos adquiridos con el colegio: financiamiento compartido,

Centro de Padres, etc.

No reunir dinero ni organizar campañas sin la debida autorización de la Dirección del colegio.

Los padres y apoderados aceptan que la dirección del colegio se reserva el derecho a matricular a

sus alumnos año a año, previo estudios y análisis de su situación personal y la de su apoderado.

En caso de procesos judiciales, los padres deberán acreditar con documentos actualizados la

responsabilidad (tuición) que le compete frente al alumno (a).

Preocuparse todos los días por la presentación personal y el proceso académico de su hijo (a).

1.- DE LA NORMATIVA DE CONVIVENCIA ESCOLAR:

- La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la

comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que

éstas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo implementado

en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda

desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes correlativos.

- Es derecho de todos los alumnos (as) y de todos los miembros de la Unidad educativa, el ser y

sentirse tratados con respeto al relacionarse entre sí. Por tanto, debemos hacernos responsables

de nosotros mismos y de los demás teniendo en cuenta estas actitudes:

a) Permitir al otro expresar sus opiniones y expresar las nuestras de una forma constructiva,

honesta, sencilla y oportuna.

b) Saber escuchar atentamente.

c) Demostrar confianza en sí mismo (a) como en sus semejantes.

d) Acoger a mis pares tal y como ellos son y hacerles sentir humildemente y correctamente

sus equivocaciones sin ser altaneros.

* Para tener un clima de convivencia escolar positivo dentro de nuestro colegio, se

implementarán las siguientes acciones:

1.- AMONESTACION VERBAL: La efectuará cualquier funcionario del Establecimiento

personalmente con el alumno (a).

2.- AMONESTACION ESCRITA: La efectuará cualquier Educador., docente directivo o

Inspectoría General, dejando constancia en la hoja de vida del alumno (a).

3.- COMUNICACIÓN ESCRITA AL APODERADO: Informado la situación

disciplinaria del alumno (a).

4.- CITACION DEL APODERADO: Realizada por cualquier docente. Docente directivo

o Inspectoría General que declare la falta.

5.- UN COMPROMISO: Es un acuerdo de crecer en un aspecto puntual o situación

superior, entre el colegio, el apoderado y el alumno(a).

6.- UNA SUSPENSION DEL ALUMNO (A): Persigue como meta advertir al alumno (a)

y a su familia que sus conductas están afectando su estadía en la unidad educativa, además de

informar de los días que suponga y será de acuerdo a la gravedad de la falta, informándose

oportunamente al Apoderado.

7.- UNA CONDICIONALIDAD: Es manifestar que su permanencia en el establecimiento

es perceptible, reevaluable y por lo tanto reconsiderada positivizando el cambio, está sanción se

aplicará cuando el alumno (a) incurra en una “falta grave”.

8.- CANCELACION DE MATRICULA: Se hará efectiva la cancelación de matrícula

cuando ninguna de loas anteriores medidas hayan favorecido el cambio de comportamiento o

cuando el alumno (a) ha cometido una falta extremadamente grave.

- COMITÉ DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR:

- Existirá un Comité de SANA Convivencia escolar u otro organismo similar, que estará integrado

al menos por un representante de cada uno de los siguientes estamentos:

a) La Dirección.

b) Los profesores.

c) Los alumnos.

d) Los padres y apoderados.

e) Los asistentes de la Educación.

- El comité u órgano similar tendrá, entre otras, las siguientes atribuciones:

Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar

sano.

Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del establecimiento.

Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las

consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta

contraria a la sana convivencia escolar.

Designar a uno o más encargados de convivencia escolar.

Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de convivencia escolar.

Requerir a la Dirección, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o

antecedentes relativos a la convivencia escolar.

Determinar con alcance general, que tipo de faltas y sanciones serán de su propia competencia y

aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras autoridades del

establecimiento, así como los procedimientos a seguir en cada caso.

Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.

2.- DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD:

2.1- Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una sana

convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la tolerancia.

2.2- Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano

y a recibir la formación integral necesaria para construir en un ambiente fraterno apto para el

aprendizaje.. En caso de que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán

la posibilidad de denunciar, reclamar, ser oídos y exigir al ente superior correspondiente que sus

demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos. A su vez, están obligados a colaborar en el

tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la

comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciados.

- Aquí se plantean los deberes y derechos de la rutina escolar y que se basan en características

propias de nuestro establecimiento.

A) DE LOS DERECHOS:

El alumno (a) es el centro de la actividad educativa por ello tienen derecho a:

1.- Es derecho de todos los alumnos (as) el ser y sentirse tratados con respeto al relacionarse con sus

pares y personal educativo del colegio.

2.- A expresar sus opiniones de una forma constructiva, honesta, sencilla y oportuna.

3.- Ser escuchado y atendido, por cualquier estamento del colegio, en el momento que lo necesite y

solicite para resolver algún conflicto o problema que se le presente, ya sea académico, disciplinario o

personal.

4.- Ser informado oportunamente de los contenidos y resultados de las evaluaciones.

5.- Solicitar y recibir la asistencia técnica que b rinda la UTP, el departamento de Orientación,

Psicóloga, Psicopedagogía y Pastoral del Colegio.

6.- Utilizar los recursos académicos con los que cuenta el colegio como: CRA, Sala de enlace y que

vaya en directo beneficio de sus aprendizajes.

B) DE LOS DEBERES:

Los alumnos (as) de nuestro establecimiento educacional, tendrán el deber de:

1.- Asistir diariamente y a toda la jornada de clases y actividades educativas dentro y fuera del

Establecimiento: actos cívicos, religiosos y formativos.

2.- Presentarse puntualmente en el colegio al inicio de la jornada y no salir del colegio sin la

autorización correspondiente.

3.- Presentar justificativos el día que se reintegra al colegio, escrito y firmado por su Apoderado en la

agenda oficial, además del certificado médico correspondiente para ser presentado al profesor de

subsector o profesor jefe.

4.- Traer a clases los útiles, materiales y textos requeridos para el trabajo escolar.

5.- Mantener y traer en forma diaria la agenda del colegio, que es el único nexo entre el Apoderado y el

establecimiento, la cual debe permanecer en buen estado.

6.- Deben observar una conducta socialmente aceptable dentro y fuera del Establecimiento.

7.- Respetarse a si mismo y a los demás, comportándose con dignidad en todo momento y lugar,

evitando manifestaciones reñidas con la moral y las buenas costumbres y las manifestaciones explícitas

sexuales de parejas hetero y homosexuales.

8.- Deben participar de la oración de la mañana, participar en las ceremonias religiosas y cantar el

Himno Nacional, manteniendo una actitud y postura de respeto.

9.- Respetar a todos los miembros de la comunidad evitando y rechazando insultos, discriminación,

agresión verbal, sicológica o física.

10.- Propiciar y mantener en clases un ambiente favorable a la actividad académica y formativa

participando responsablemente y activamente en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

10.- No fumar, ni ingerir bebidas alcohólicas, ni consumir drogas ilícitas al interior establecimiento, sus

alrededores y en actividades escolares externas.

11.- No portar armas, ni artículos peligrosos que pongan en riesgo la propia integridad física y la de los

demás.

12.- No traer joyas, dinero, juguetes, reproductores y juegos de música y videos, celulares, máquinas

fotográficas, netbook, notebook u otros objetos de valor. El colegio no responderá ni hará

investigaciones de ninguna índole en caso de extravio o sustracción de la especie.

13.- Cuidar los bienes del Establecimiento: sillas, muebles, artículos deportivos y culturales, material

didáctico, libros, etc. Todo deterioro provocado por mal uso o descuido deberá ser restituido o

cancelado en su totalidad.

14.- Favorecer el mantenimiento del recinto escolar limpio y ordenado, cuidando los baños, camarines,

comedor, patios, salas, gimnasio, que están al servicio de todos los integrantes del Establecimiento.

3.- PROHIBICION DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA SANA CONVIVENCIA

ESCOLAR:

- Se prohíbe cualquier acción u omisión que atente contra o vulnere la sana convivencia escolar.

La autoridad competente investigará, de conformidad a la normativa interna del establecimiento, las

conductas consideradas como maltrato escolar, las que deberán ser debidamente explicitadas y, de ser

pertinente, castigadas mediante un sistema gradual de sanciones.

4.- DEFINICIÓN DE MALTRATO ESCOLAR:

Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o

psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en

contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se

cometa, siempre que pueda:

* Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física

o psíquica, su vida privada o en otros derechos fundamentales.

* Crear un ambiente escolar hostil. Intimidatorio, humillante o abusivo.

* Dificultar o impedir de cualquier manera a su desarrollo o desempeño académico,

afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.

5.- DEBERES QUE LOS ALUMNOS DEBEN CUMPLIR EN EL ESTABLECIMIENTO:

5.1.- DE LA PRESENTACION PERSONAL:

El cumplimiento de este aspecto demuestra el respeto del alumno (a) hacia su persona,

su cuerpo y las normas del Establecimiento.

La buena presentación personal se refleja en la limpieza, pulcritud y el uso del

uniforme escolar,

La presentación personal correcta del alumno (a) de nuestro colegio:

1.- El cabello en las damas, debe estar tomado con cintas, cintillos, coles o pinches de

color blanco, azul o negro. No se permiten teñidos, rayos, visos y/o reflejos de colores.

2.- El cabello de los varones será de un largo que no tope el cuello de la polera, no se

permiten teñidos, ni cortes extravagantes ni de moda.

3.- No se acepta ningún tipo de aros colgantes, artesanales, aros en la nariz y/o boca,

collares, pulseras, piojitos que n o correspondan al uso del uniforme tanto para damas como

para varones, por lo tanto profesores, inspectores, UTP, dirección tendrá la libertad y el

derecho de requisar dichos elementos.

5.- No se permiten las uñas pintadas, si se sorprende a una alumna cualquier profesor puede

poner la anotación correspondiente en su hoja de vida.

6.- El alumnado debe presentarse en perfectas condición es higiénicas y con uniforme

completo, el que consiste en:

a) DAMAS:

- Falda diseño establecido a la rodilla a 2 cm de la rodilla, si alguna alumna

tiene su falda más corta se le enviará una comunicación al Apoderado

informando la situación.

- Polera de la institución (blanca con cuello azul, la polera ploma será

exclusiva para Educación Física.

- Chaleco o polerón azul marino.

- Calcetas azul a la rodilla o pantys azules, se prohíbe el uso de bucaneros.

- Parka o chaquetón azul en invierno.

- Pantalón de vestir azul marino en época de invierno, de 5° básico a 4° E.

Media. Pantalón de tela o polar azul marino en época de invierno de Kinder

a 4° básico.

- Zapatos negros sin plataforma ni tacos.

- Bufandas, gorros, guantes azules, negros o blancos.

- Delantal cuadrille azul para Enseñanza Básica (de 1° 6° Básico) y blanco de

7° básico a 4° Enseñanza Media en subsectores de Artes y Ciencias.

b) VARONES:

- Pantalón gris de tela, a la cintura no a la cadera, sin ajustes en las piernas y de

corte tradicional.

- Polera de la institución (blanca con cuello azul, la polera ploma será exclusiva

para Educación Física.)

- Chaleco o polerón azul marino.

- Parka o chaquetón azul en invierno.

- Zapatos negros tradicionales, no se permitirá el uso de zapatillas negras u otro

color con el uniforme.

- Calcetas azules o grises.

- Cotona beige en Enseñanza Básica (de 1° a 6° básico) y blanco de 7° básico a

4° E. Media en subsectores de Arte y Ciencias.

c) BUZO DEL COLEGIO: El buzo del colegio, se usará en las clases de E. Física,

tardes deportivas y recreación, éste estará formado por: pantalón de buzo, el cual no se

podrá angostar, polera oficial del colegio para recambio y polera blanca para Educación

Física, se utilizarán zapatillas adecuadas para actividades deportivas.

Todas las prendas de vestir deberán estar debidamente marcadas con el nombre,

apellido y curso, el colegio no se hace responsable de la perdida de ropa no

marcada.

5.2.- DE LA ASISTENCIA, ATRASOS, PERMISOS Y PUNTUALIDAD:

- La puntualidad es un requisito esencial para la asistencia a clases y

actividades programadas, la asistencia mínima para ser promovidos es de un

85%.

- El comienzo de la jornada de clases será de acuerdo al horario estipulado

(8:30 horas), por lo que se requiere la presencia del alumnado 5 minutos

antes.

- La puerta del colegio se cerrará a las 8:35 hrs., quien llegue después de esta

hora será consignado como atraso, en el libro correspondiente y sólo podrá

ingresar a la sala al cambio de hora (9:15 horas).

- Todo atraso será consignado en Recepción o Inspectoría para ser registrado

en el libro respectivo. El colegio aspira a desarrollar en el alumnado el

hábito de la puntualidad, por este motivo, el presente reglamento rige para

los atrasos injustificados; tanto para la primera hora de clases como las

intermedias. Estos atrasos serán revisados semanalmente, por lo tanto al

tercer atraso acumulado se informará a l Apoderado vía agenda quién deberá

venir a justificarlos y tomando en consideración que al 5° atraso acumulado,

la alumna (o) será suspendido por un día debiendo presentarse con con su

Apoderado cuando se reintegre al colegio.

- Al finalizar el Primer Semestre se hará un resumen de los atrasos

acumulados de los alumnos (as) y se tomarán las siguientes medidas:

A) Si tiene más de 10 atrasos acumulados se firmará una carta

compromiso junto con su Apoderado para el 2° Semestre.

B) Si tiene 2 suspensiones, se firmará una condicionalidad de matrícula

para el año siguiente

- El alumno (a) que falta por un día, deberá venir su Apoderado a justificarlo

(a) en el momento que se reintegre al colegio y si la falta es de 3 días o más,

debe presentar certificado médico correspondiente, para ser presentado a

Inspectoría, quién lo registrará en la hoja de vida del alumno. Las ausencias

a clases que puedan ser previstas deben ser informadas al Profesor Jefe con

la debida anticipación.

- Si el alumno (a) hace abandono del colegio sin autorización o se ausenta de

clases estando en él, se le sancionará y tendrá que presentarse,

obligatoriamente con su Apoderado, en Inspectoría y de esta manera

analizar, evaluar y acatar las determinaciones que se tomen. Esta falta es

considerada de carácter grave.

- Si un alumno (a) no justifica oportunamente su inasistencia a un acto cívico

o patriótico, actividades deportivas, culturales, pastorales y actividades

religiosas u otras a las cuales se comprometió, deberá dar la excusa

correspondiente a Inspectoría con su Apoderado.

- Cualquier retiro de loa alumnos (as) del Establecimiento dentro de la jornada

de clases será de la siguiente manera:

a) Los alumnos (as) de Pre-kinder a 4° E. Media, sólo pueden ser

retirados (as) por el Apoderado, con pase de Inspectoría y presentación

de la cédula de identidad.

b) No se autorizarán los retiros por teléfono o por escrito.

c) El retiro de los alumnos (as) será hasta las 13:00 horas, no se podrán

hacer retiros en recreo y hora de almuerzo.

d) No se permitirá el retiro de los alumnos (as) cuando tengan pruebas

fijadas con anterioridad.

e) El número de retiros que el alumno (a) tenga en el año lectivo y la

Cantidad de horas que el alumno (a) no cumpla con su horario en aula en

un mismo subsector, serán tomados en cuenta para una posible

condicionalidad para el año siguiente.

5.3.- DEL ASEO, CUIDADO, MANTENCION Y PERDIDA DE MATERIALES

DEL ESTABLECIMIENTO:

- Cada alumno (a), cooperará responsablemente con el mantenimiento del

aseo y orden de la sala de clases.

- Si un alumno (a) causa comprobadamente algún daño material en las

dependencias del colegio, se avisará a su Apoderado para que realice las

reparaciones o las reposiciones correspondientes y se iniciará el proceso de

acompañamiento del alumno (a) para evitar reincidencias.

- Si algún alumno (a) extravía algún material educativo del colegio (libros,

instrumentos musicales, radio, etc) deberá cancelar su valor o reponer el

material dañado.

5.4.- DE LAS PÉRDIDAS DE OBJETOS DE VALOR:

- Se exigirá no portar joyas, relojes, cámaras fotográficas, celulares, MP3,

notebook u otros objetos de valor, si lo hace el alumno (a) será guardador de

ello. La Dirección no responderá ni hará investigaciones de ninguna índole

en caso de extravio o sustracción de la especie.

- Se recomienda no portar más dinero que el necesario para la movilización,

compra de colación, fotocopias, etc.; la perdida de dinero será

responsabilidad de cada alumno (a).

- Si se sorprende a un alumno (a) y se comprueba que sustrae objetos o

insumos de algún compañero (a) o de otra persona en el interior del

Establecimiento se avisará al Apoderado para que se proceda a reponer él o

los objetos y se iniciará el procedimiento de análisis de la conducta y

acompañamiento del alumno (a).

- Inspectoría se reserva el derecho de revisar mochilas en circunstancias que

el caso lo amerite.

5.5.- DEL COMPORTAMIENTO, ACTIVIDADES Y CONDUCTAS:

- Todos los alumnos (as) de nuestro Establecimiento deben observar una

conducta socialmente aceptable dentro y fuera de él.

- No deben olvidarse que las malas conductas, las malas costumbres y las

malas acciones no solamente afectan a las personas como individuos, sino

que también comprometen al grupo social y al prestigio de la Institución

escolar a la que pertenece.

- Toda conducta que comprometa directamente al prestigio, unidad y las

relaciones humanas dentro del Establecimiento se atendrán al procedimiento

de análisis y acompañamiento del alumno (a) de hasta 13 años.

- Todo alumno (a) que falte el respeto de hecho o de palabra a personas y/o

autoridades de gobierno, municipales, educacionales y funcionarios del

establecimiento o que incite al desorden y desobediencia y tengan un

comportamiento antisocial, será inmediatamente citado su Apoderado por

Inspectoría para ponerlo en antecedentes de esta situación, en caso de

repetirse esta conducta se procederá a aplicar algún tipo de sanción.

5.6.- DE LA SEGURIDAD AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO:

El uso de los espacios del Colegio está regulado de acuerdo con la infraestructura

del mismo y los niveles de peligro que puedan representar cada uno de ellos. La seguridad

personal y colectiva es responsabilidad compartida entre todos los miembros de la

comunidad, por tanto:

a) Los alumnos (as) deben evitar correr en los pasillos y escaleras, sentarse en las

ventanas, escaleras y barandas u otros lugares peligrosos.

b) Los alumnos (as) deben evitar todo tipo de actitudes o conductas descuidadas o

violentas entre todos los miembros de la comunidad que pongan en riesgo su

integridad física.

c) Los alumnos (as) deben ingresar al colegio por espacios determinados para ello y a

las horas establecidas por el horario escolar.

Por tanto, se detallan y explican las normas de funcionamiento, conducta o

actitud trasgresora, grado de falta (la cual será graduada), la instancia de resolución

de la falta y la sanción a seguir.

ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO:

1.- NORMA DE FUNCIONAMIENTO O NORMA DE INTERACCIÓN: Que

constituye en un guía del comportamiento deseado.

2.- CONDUCTA O ACTITUD TRANSGRESORA: Que daña la normal convivencia

entre los estamentos.

3.- GRADO DE LA FALTA: Permite la tipificación de la norma trasgredida en nivel

leve, grave o extrema.

4,. INSTANCIA DE RESOLUCIÓN: Define quien es el responsable de aplicar los

procedimientos de evaluación y/o sanción según sea el caso.

5.- MEDIDAS DISCIPLINARIAS: Están determinadas por la gravedad de la falta y se

podrían seguir algunas de las acciones que a continuación se presentan:

- Amonestación verbal: La efectuará cualquier Educador, dialogando personalmente

con el alumno (a).

- Amonestación escrita en el libro de clases: La efectuará cualquier Educador,

dejando constancia en la hoja de vida del alumno (a), de acuerdo a la cantidad de

anotaciones negativas, el colegio precederá de la siguiente manera:

a) Con 4 anotaciones negativas por conducta o responsabilidad, el Profesor Jefe

citará al Apoderado, para informarle de la situación, dejando registro en la hoja de vida del

alumno (a).

b) Con 6 anotaciones negativas por conducta o responsabilidad, Inspectoría previo

informe al Profesor Jefe, suspenderá al alumno (a) por 1 día; quien deberá incorporarse a

clases acompañada de su Apoderado.

c) Con 8 anotaciones negativas por conducta o responsabilidad, el Apoderado y su

alumno (a) serán citados por Inspectoría para firmar una carta compromiso.

d) Con 10 anotaciones negativas por conducta o responsabilidad, el Apoderado y

su alumno (a) serán citados por Inspectoría para firmar una condicionalidad de matrícula,

la cual será evaluada a fin de año y se tomarán medidas para el año siguiente.

- Citación del Apoderado: Realizada por cualquier docente del Establecimiento que

declare la falta y además se le podría solicitar un informe neurológico de su alumno para

ser presentado en el colegio.

- Suspensión del alumno: La suspensión al hogar y los días que suponga, se hará de

acuerdo a la gravedad de la falta y se informará oportunamente al Apoderado.

- Condicionalidad: Es aquella, que teniendo un carácter Pedagógico y Formativo, se

aplicará cuando el alumno (a) incurre en “faltas graves”.

- Cancelación de matrícula: Se hará efectiva esta cancelación de matrícula cuando

ninguna de las medidas anteriores hayan favorecido un cambio de comportamiento y

además cuando no se cumpla con lo siguiente:

a) Tener una hoja de vida con anotaciones negativas relacionadas con: agresiones

verbales, insultos, groserías a sus pares y personal del colegio, Agresión física a un

compañero (a) o personal del colegio, hurto o sustracción de artículos personales a

compañeros (as) o personal del colegio.

b) Tener más de 10 anotaciones negativas, relacionadas con el reglamento interno

de convivencia escolar de carácter grave o gravísima.

c) Cuando el alumno (a) ha sido suspendido más de 3 veces en el Semestre, por

haber cometido una falta grave o gravísima.

d) Cuando la condicionalidad que tenga el alumno (a) no haya sido superada previo

trabajo con el departamento de Orientación y Psicología.

e) Cuando se informe el Primer Semestre de una posible condicionalidad de

matricula para el año siguiente; si el alumno (a) no ha mejorado su conducta durante el 2°

semestre previo trabajo con departamento de Orientación y Psicología.

Se levantará la situación de condicionalidad de matrícula, si el alumno (a) no

posee anotaciones negativas durante 2 semestres consecutivos, sin embargo el

alumno 8ª) y el Apoderado deberán firmar un compromiso que garantice un

cambio positivo y que perdure en el tiempo, fortaleciendo los valores y

principios de acuerdo al perfil de los alumnos de nuestro colegio.

INSTANCIAS DE APELACIÓN: Todos los estudiantes que hayan sido

sancionados y consideren que la sanción fue injusta y no se respete el

reglamento, pueden apelar en primera instancia ante Inspectoría y en segunda

y última instancia, ante el equipo directivo del colegio, esto se aplicará en el

caso de faltas leves y graves, pero no gravísimas.

SANCIONES ASOCIADAS A LAS DE TIPO ADMINISTRATIVAS:

a) De carácter reparatoria: Se refiere a aquellas que tengan como fin reparar

daños a terceros, (eje: alumna rompe el cuaderno a otra, debe comprarlo o

copiar la materia, ocasionar daño a bienes materiales de la escuela el/ella

deberá repararlo o reponerlo, etc)

b) De servicio comunitario: Son aquellas que benefician a la comunidad

escolar tales como: hermosear y cuidar jardines, ayudar auxiliare de patio o

comedor, limpiar la sala, etc.

c) De recuperación de estudios: Son aquellas acciones que permiten al

infractor comprender el impacto de las acciones en la comunidad escolar.

d) De cambio de actitud. Representará la conversación franca, emotiva y

equivaldrá a establecer un compromiso de cambio de actitud..

TRANSGRESIÓN A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.

1.- NORMA: Asistir diariamente y a toda la jornada de clases y actividades

educativas, dentro y fuera del establecimiento: actos cívicos, religiosos y formativos.

a) ACTITUD TRANSGRESORA: 1.- No Justificar la inasistencia a clases. 2.- Ingresar a clases después del horario de entrada.

3.- Ingresar a clases sin justificación fuera del horario estando en el colegio o fuera de él donde se

está realizando la actividad.

b) GRADO DE LA FALTA:

Leve: 1, 2 y 3 por primera vez.

Grave: Cuando estas situaciones se dan por segunda vez.

c) INSTANCIA DE RESOLUCION:

Profesor de subsector – Profesor Jefe – Inspectoría.

d) MEDIDAS DISCIPLINARIAS:

- Amonestación Verbal.

- Amonestación escrita en el libro de clases.

- Citación del Apoderado.

2.- NORMA: Presentarse puntualmente en el colegio al inicio de la jornada y no salir

del colegio sin la autorización correspondiente.

a) ACTITUD TRANSGRESORA: 1.- Llegar atrasada el colegio, sin justificación del Apoderado

2.- Retirarse del establecimiento sin su Apoderado en horas de clases.

3.- Saltar muros, rejas o inmediaciones para salir o ingresar al colegio.

4.- Fuga del Establecimiento.

b) GRAVEDAD DE LA FALTA:

En relación a los atrasos:

Leve: Tener 2 atrasos en el libro de registro.

Grave: Tener 3 o más atrasos en el libro de registros.

Extrema: Completar una semana de atrasos reiterativos.

En relación a las salidas del colegio:

Grave: - Retirarse del establecimiento sin previo aviso.

- Fugarse del colegio.

c) INSTANCIA DE RESOLUCIÓN: Inspectoría General, Profesor jefe y Dirección.

d) MEDIDAS DISCIPLINARIAS:

- Citación al Apoderado por Inspectoría.

- Suspensión de clases (por 3 días)

- Condicionalidad.

- Cancelación de matricula.

3.- NORMA: Propiciar y mantener en clases un ambiente favorable a la actividad

académica y formativa, participando responsablemente y activamente en el proceso de

enseñanza – aprendizaje.

a) ACTITUD TRANSGRESORA:

1.- Obstaculizar el buen desarrollo de una jornada de clases, ya sea

interrumpiendo verbalmente, molestando a los compañeros entre otros.

2.- Mantener encendidos teléfonos celulares en horas de clases o en actividades

de aprendizajes.

b) GRADO DE LA FALTA:

- Leve: 1 y 2 por primera vez.

- Grave: Si la interrupción es por segunda vez, previo aviso.

c) INSTANCIA DE RESOLUCIÓN: Profesor de subsector – Profesor Jefe.

d) MEDIDAS DISCIPLINARIAS:

- Amonestación verbal.

- Amonestación escrita en el libro de clases.

4.- NORMA: Traer a clases útiles, materiales y textos requeridos para el trabajo

escolar.

a) ACTITUD TRANSGRESORA:

1.- Presentarse sin sus responsabilidades académicas estudiadas y examinadas.

2.- Presentar tareas incompletas.

3.- Concurrir a clases sin los materiales que le corresponden por horario al

subsector correspondiente.

4.- No traer sus tareas, lecciones, trabajos en forma oportuna.

b) GRADO DE LA FALTA:

Leve: Si es por primera vez.

Grave: Cuando se presenta sin tareas o sin materiales reiteradamente.

c) INSTANCIA DE RESOLUCIÓN: Profesor de subsector, Profesor Jefe, Apoderado

con comunicación y consignación en la hoja de vida del alumno (a).

d) MEDIDAS DISCIPLINARIAS:

- Amonestación escrita en el libro de clases.

- Citación del Apoderado.

6.- NORMA: Deben mantener y traer en forma diaria la agenda oficial del colegio, la

cual debe permanecer en buen estado.

a) ACTITUD TRANSGRESORA:

1.- Presentarse sin su agenda escolar todos los días.

b) GRAVEDAD DE LA FALTA:

- Se considera una falta grave.

c) INSTANCIA DE RESOLUCIÓN: Profesor de subsector. Profesor jefe e

Inspectoría.

d) MEDIDA DISCIPLINARIA:

- Anotación al libro de clases.

7.- NORMA: Cuidar los bienes del establecimiento: sillas, muebles, baños, salas,

comedor, patio, camarines, gimnasio, artículos deportivos; que están al servicio de

todos.

a) ACTITUD TRANSGRESORA:

1.- Darle un mal uso a los lugares como: baños, salas, pasillos, oficinas, patio,

comedor, etc.

2.- Deterioro intencional o accidental de instalaciones, infraestructura o mobiliario

del establecimiento.

3.- Rayado de paredes de salas, baños o mobiliario.

b) GRAVEDAD DE LA FALTA:

- Grave: Cualquier destrozo del mobiliario del colegio es considerado grave.

- Extrema: Si esto se reitera por segunda vez.

c) INSTANCIA DE RESOLUCIÓN: Profesor Jefe – Inspectoría.

d) MEDIDA DISCIPLINARIA:

- Citación de Apoderados.

- Suspensión de clases.

- Condicionalidad.

8.- NORMA: Cuidar el material didáctico y audiovisual, libros, computadores, radios,

materiales del laboratorio de ciencias, material de Educación Física. Sala de

matemática, etc, que están al servicio de todos los alumnos (as) del establecimiento.

a) ACTITUD TRANSGRESORA: 1.- Deterioro intencional o accidental de material audiovisual, equipamiento,

libros, etc.

2.- Mal uso del laboratorio de computación, accediendo a sitios no aptos para el

proceso de aprendizaje.

b) GRAVEDAD DE LA FALTA:

1.- En relación a la actitud trangresora N° 1:

- Leve: Si se comprueba que el deterioro es accidental.

- Grave: Daño intencional del material usado.

- Extremo: Daño reiterativo al material educativo.

2.- En relación a la actitud transgresora N° 2:

Grave: Si se sorprende una vez visitando algunos de estos sitios no aptos

para el aprendizaje.

Extrema: Si es sorprendido en varias oportunidades visitando estos sitios.

c) INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN: Profesor encargado del material didáctico

(CRA – Sala de enlace – Laboratorio de ciencias), Profesor Jefe, Inspectoría.

d) MEDIDA DISCIPLINARIA:

- Amonestación escrita al alumno en la agenda.

- Comunicación hecha por el encargado del material didáctico al Apoderado.

- Reposición del material dañado.

9.- NORMA: Debe existir un respeto mutuo entre todos los miembros de la

comunidad educativa, el trato debe ser respetuoso tanto de manera verbal como en el

comportamiento, no deben existir entre compañeros y compañeras, insultos.

discriminación, agresión física, psicológica; tampoco utilizar la tecnología como mail,

facebook, fotolog, celular, para dañar psicológicamente a otro (a).

a) ACTITUD TRANSGRESORA:

1.- Ser insolente, faltar al respeto verbal o físicamente a un compañero (a) o

adulto de la comunidad educativa.

2.- Ocultar información sobre una situación de agresión física, verbal o

ciberbulling y no cooperar con la investigación.

3.- Agredir físicamente a sus pares o a algún integrante de la comunidad educativa.

4.- Discriminar a un compañero o compañera, ya sea por su color de piel, apellido,

condición física, entre otras.

5.- Participar con otros para agredir física, sicológica o utilizando la tecnología

para causar daño a un compañero o compañera.

6.- Participar o pertenecer a pandillas dentro y fuera del establecimiento.

b) GRAVEDAD DE LA FALTA:

Grave: Todas si se dan por primera vez y utilizando el criterio según la situación

que se dé.

Extrema: Cuando se da por segunda vez, previo trabajo del equipo

multidisciplinario del colegio.

c) INSTANCIA DE RESOLUCIÓN: Profesor jefe, Inspectoría y Dirección.

d) MEDIDAS DISCIPLINARIAS:

- Citación del Apoderado por el profesor jefe o Inspectoría General.

- Trabajo con Psicóloga y/o Orientadora.

- Suspensión de clases.

- Condicionalidad.

- Cancelación de matrícula.

10.- NORMA: Respetarse a sí mismo y a los demás comportándose con dignidad en

todo momento y lugar evitando manifestaciones reñidas con la moral y las buenas

costumbres.

a) ACTITUD TRANSGRESORA:

1.- Portar material pornográfico.

2.- Difundir ideologías opuestas a los principios del Evangelio.

3.- Tener conductas morales impropias.

4.- Realización por parte de un alumno (a) de tocaciones a sus pares de igual o

distinto sexo, en cualquier lugar del establecimiento.

5.- Cometer por parte de un alumno (a) una agresión sexual a sus pares de igual

o distinto sexo, en cualquier lugar del establecimiento.

6.-Omitir información necesaria para esclarecer hechos que dañan moral o

físicamente a las personas o a la comunidad.

7.- Escribir propaganda pornográfica, palabras soeces o dentro de la índole, en

paredes, mesas, sillas, estantes o diarios murales del Establecimiento.

8.- Participar en actos reñidos con la moral y buenas costumbres dentro y fuera

del recinto de actividades vinculadas al establecimiento o usando uniforme.

c) GRAVEDAD DE LA FALTA:

1.- En relación a las actitudes trangresoras 1-6-7-8

Grave: Si se sorprende con material pornográfico dentro del colegio.

Extrema: Si es sorprendido escribiendo propaganda pornográfica, palabras

groseras, etc dentro del colegio.

2.- En relación a las actitudes transgresoras 4 y 5.

Extrema: Si se sorprende a un alumno (a) cometiendo alguna falta relacionada

con el punto 4 y 5.

c) INSTANCIA DE RESOLUCIÓN: Inspectoría General y Dirección.

d) MEDIDAS DISCIPLINARIAS:

- Citación de Apoderados.

- Amonestación escrita en el libro de clases.

- Derivación al departamento de Orientación y Psicología.

- Condicionalidad

- Cancelación de matrícula.

11.- NORMA: Todo alumno (a) debe usar el uniforme que corresponde. El uso del

buzo está restringido a la jornada en la cual tiene la asignatura de Educación Física.

El uso de accesorios no corresponde al uniforme (bufandas de colores – polerones –

collares – pulseras –etc)

a) ACTITUD TRANSGRESORA: 1.- Uso inadecuado e incompleto del uniforme del establecimiento, mala

presentación e higiene personal (pelo largo en los varones, aros de tamaño poco adecuado,

accesorios, polerones de color, etc). No utilizar el buzo del colegio en Educación Física o

actividad extraprogramática.

b) GRAVEDAD DE LA FALTA:

Leve: Si presenta la conducta una vez.

Grave: Si se presenta con el uniforme incompleto en reiteradas ocasiones a pesar de

advertirle.

c) INSTANCIA DE RESOLUCIÓN: - Profesor de Asignatura, Profesor jefe,

Inspectoría General.

d) MEDIDAS DISCIPLINARIAS:

- Amonestación verbal al alumno (a).

- Retiro de la prenda u objeto que no corresponde con el uso del uniforme escolar

oficial,

- Comunicación al Apoderado.

- Suspensión después de haber seguido las dos instancias anteriores y no verse un

cambio en la actitud del alumno.

12.- NORMA: No fumar, ni ingresar bebidas alcohólicas, ni consumir drogas al

interior del establecimiento y en actividades escolares externas.

a) ACTITUD TRANSGRESORA:

1.- Fumar y/o beber alcohol con uniforme dentro o fuera del establecimiento.

2.- Portar, consumir o incitar al uso de drogas y/o estupefacientes dentro y fuera

del establecimiento.

b) GRAVEDAD DE LA FALTA:

Extrema: - Si se sorprende con alcohol, cigarros o droga en la mochila.

- Si se sorprende fumando, tomando o consumiendo droga dentro del

colegio.

- Si se sorprende distribuyendo alcohol, cigarros o drogas dentro del

colegio.

c) INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN: Profesor Jefe, Inspectoría General y Dirección.

d) MEDIDAS DISCIPLINARIAS:

- Citación al Apoderado.

- Derivación al departamento de Orientación y Psicología.

- Suspensión de clases.

- Cancelación de matrícula.

13.- NORMA: No portar armas, ni artículos peligrosos que pongan en riesgo la propia

integridad física y la de los demás.

a) ACTITUD TRANSGRESORA: 1.- Portar armas y artículos explosivos.

b) GRAVEDAD DE LA FALTA: Se considera como una falta extrema.

c) INSTANCIAS DE RESOLUCIÓN: Profesor jefe, Inspectoría y Dirección.

d) MEDIDAS DISCIPLINARIAS:

- Citación de Apoderado.

- Derivación al Departamento de Orientación y Psicología.

- Cancelación de matricula.

LO QUE NO ESTA CONTEMPLADO Y QUE SEA PERTINENTE, SERA

SANCIONADO POR EL EQUIPO DIRECTIVO DEL COLEGIO.

PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA LAS FALTAS:

- Si el alumno (a) incurriere en una falta grave o persiste en una de carácter

leve, Inspectoría, se entrevistará con el Apoderado pudiendo decidirse la

suspensión de clases del alumno (a) como una forma de provocar un análisis

y posterior cambio de actitud.

- La segunda suspensión de clases tendrá como consecuencia una

condicionalidad.

- En caso de alumnos (as) con problemas disciplinarios muy graves, su estadía

estará sujeta a un calendario de pruebas, previo informe de UTP e

Inspectoría General.

- En cada uno de los puntos destacados el profesor jefe deberá dejar registrada

la situación en el libro de clases, firmada por el alumno (a) y su Apoderado.

- La Directora en acuerdo con el Consejo de Profesores, podrá indicar al

Apoderado la reubicación de su hija (o) en otro Establecimiento, cuando por

razones de orientación se estime que es lo más adecuado.

- La condicionalidad será indicada con tiempo determinado, el cual una vez

finalizado dará paso a una reevaluación de la medida por parte de la

Directora, los Profesores e Inspectoría General quienes determinarán

levantar la medida o prolongar esta situación que será comunicada al

Apoderado y al alumno (a) por el profesor jefe y tendrá carácter inapelable.

- EL Equipo Directivo, en situaciones específicas, evaluando los antecedentes

recopilados y en discernimiento puede tomar medidas sin que se sigan los

pasos anteriormente planteados.

* CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICA

El proyecto de convivencia escolar democrática del Colegio “Sofía Infante Hurtado” se

fundamenta en un diagnóstico realizado en la Unidad Educativa a partir del cual se

establece:

Dado un conflicto en particular los distintos estamentos deben hacer uso de

habilidades comunicacionales adecuadas para: recopilar información fidedigna,

acoger las peticiones del otro, escuchar y expresar con respeto las distintas

posiciones y llegar a acuerdo, en caso de no haberlos, se debe recurrir a mediadores

entre pares o externos como:

Comité de crisis

GACE ( Grupo de análisis ante conflictos emergentes)

* DE LOS ESTUDIANTES DE 14 A 17 AÑOS.

El 8 de Junio de 2007, entró en vigencia la Ley de Responsabilidad Penal

Adolescente, Nº 20.084, una normativa que establece un sistema especial de justicia penal

para los jóvenes mayores de 14 años y menores de 18 años. Dicha ley tiene como propósito

reformar radicalmente la respuesta del Estado ante los actos que revisten carácter de crimen

o simple delito cuando ellos son cometidos por personas menores de 18 años de edad.

Con esta normativa toda persona entre 14 y 18 años será imputable penalmente, esto

quiere decir que cualquiera sea la condición social y económica del adolescente que cometa

un delito, podrá ser procesado y eventualmente condenado.

Entre los principios que inspiran la nueva justicia penal adolescente está la

proporcionalidad y diversidad de las sanciones. De esta forma, el proceso de determinación

de sanciones considerara entre otros aspectos:

o La gravedad del delito

o El grado de ejecución ( delito consumado, tentado y frustrado )

o El tipo de participación ( autor, cómplice o encubridor )

Que el adolescente tenga en el hecho que se le imputa y la edad del imputado. En este

proceso deberá considerarse siempre la idoneidad de la sanción para fortalecer el respeto

del adolescente por los derechos y libertades de las personas y sus necesidades de

desarrollo e integración.

COMITÉ DE CRISIS (ANTI BULLYING):

En caso de presumirse o constatarse una falta calificada, simple

delito o crimen, se convocará al comité de crisis del establecimiento:

Inspectoría General, Orientación, Psicóloga, Profesor jefe.

Estos deberán realizar las gestiones correspondientes según protocolo establecido.

Con la ley de responsabilidad penal y adolescente vigente, se establece que se debe

realizar denuncia a fiscalía o Carabineros de Chile, en caso de constatar un delito, lo

contrario implica automáticamente “complicidad”. Estas denuncias pueden

realizarlas: estudiantes, padres y apoderados o representantes del establecimiento.

Grupos de análisis ante conflictos emergentes . GACE. La

institución cuenta con un grupo de profesionales conformado por: Psicóloga,

Orientadora, y equipo Directvo que recibirán información respecto a hostigamientos

de carácter psicológico o físico que en cualquier grado afecte a nuestros alumnos y

alumnas, el GACE procederá con la investigación, pero al mismo tiempo con la

intervención de la situación, de esta manera quien se vea afectado en tanto una

situación creada o real contará con protección de su integridad psíquica y física.

El GACE emitirá después de su investigación un dictamen que será de carácter

reservado, y la situación si así lo amerita será derivada a instancias superiores.

PROCEDIMIENTO FRENTE A LA OCURRENCIA DE UN DELITO AL

INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO:

PRINCIPIOS EN JUEGO:

1.- El debido proceso: La imputada (o) alumna (o) no podrá ser interrogada(o) sin la

presencia de su Apoderado, sólo debe identificarse para ser puesto a disposición del

tribunal de garantía. Carabineros de Chile debe comunicarse con los padres o adultos

responsables de su cuidado.

2.- La presunción de inocencia: No se le debe dar trato de delincuente no someter a

apremios sin los suficientes antecedentes que permita a Carabineros, entrevistarla (o) y

luego trasladarla (o), en el más breve plazo, ante el tribunal de garantía, si su edad es entre

los 14 y 17 años; si es menor de 14 años se pondrá a disposición del tribunal de familia.

3.- Los bienes protegidos penalmente: Son la vida de las personas, la integridad

física en primer lugar y las materiales en segundo lugar como la probación de bienes, robos

y hurtos.

4.- Procedimientos si está individualizada (o) la alumna (o) imputada (o): La

Directora debe ponerse en contacto con carabineros del plan cuadrante, ya en el lugar, hacer

la denuncia, entregando toda la información a Carabineros, que se comunicará con el

Ministerio Público (fiscalía).

PLAN DE BULLYING 2011

Definición de Bullying: 1.-El bullying ha existido siempre, pero ahora tiene nombre y se denuncia. Es el

maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuo que recibe un niño por parte de otro u

otros, que se comportan con el cruelmente con el objetivo de someterlo o asustarlo.

Implica, por tanto una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar

la exclusión social de la víctima.

2.-Por otro lado el bullying, se conoce como: el acoso escolar entre pares,

hostigamiento escolar, intimidación o matonaje escolar, el cual se da en forma continua o

reiterada, se puede ejercer a nivel individual o colectivo hacia un niño o niña.

3.-También es una conducta de persecución física o psicológica que realiza el

alumno (a) contra otro u otra, al que escoge como víctima de repetidos ataques. Esta acción

negativa e intencionada, sitúa a la víctima en una posición de la que difícilmente puede salir

por sus propios medios.

El bullying suele tener lugar en el aula y en el patio de la escuela, afecta a niños

entre los 12 y 15 años, aunque puede extenderse a otras edades.

OBJETIVO GENERAL:

Adquirir conocimientos que permitan actuar ante situaciones de acoso escolar,

tanto desde la prevención como el tratamiento y modificar conductas violentas por parte de

cualquiera de los protagonistas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Reconocer los episodios de violencia presentes en contextos escolares y

saber cuales son las pautas de actuación que contribuyen un a modificación

de estas conductas.

- Comprender el significado del término acoso escolar, además de identificar

algunas situaciones a desarrollar en el colegio.

- Sensibilizar al alumno sobre los factores que pueden desencadenar las

conductas violentas.

- Conocer lo que es bullying y cuáles son las prácticas habituales que afectan

la convivencia escolar.

Tipos de bullying: Por sus especiales características, podemos considerar que existen distintos tipos de

maltrato o intimidación:

1.- Físico: Incluye toda acción corporal como, golpes, empujones, patadas, formas de

encierro, daño a pertenencias, entre otros. Es la forma más habitual de bullying.

2.- Verbal: Se refiere a insultos continuados, menosprecio en público, humillaciones

o amenazas, rumores, expresar dichos raciales o sexistas con la finalidad de discriminar.

3.- Social: Son actitudes con las que se pretende aislar a la víctima con respecto al

grupo curso.

4.- Psicológico: Son actitudes encaminadas a minar la autoestima de la víctima y

aumentar su inseguridad y temor. Incrementar la fuerza del maltrato, pues el agresor

exhibey un poder mayor al mostrar que es capaz de amenazar aunque este “presente” una

figura de autoridad.

5.- Ciberbullying: Fenómeno nuevo, derivado de los grandes avances tecnológicos.

Esto se lleva a cabo a través de correos, blogs, páginas personales, chats, telefonía celular.

Sistemas de intervención anti-bullying:

Consiste en la implementación y validación de diversas estrategias y programas de

intervención que permitan prevenir y atajar la alta frecuencia de intimidación que se

observa en nuestro colegio. Para lograr esto se llevarán a cabo dos tipos de aspectos

importantes:

a) Formas de intervención en Bullying:

Las formas y estrategias que operan en nuestro colegio tienen relación con

la aplicación del reglamento interno del colegio, charlas sobre bullying a alumnos y

apoderados, actividades sobre convivencia escolar desde pre-kinder a 4° E. Media,

supervisión de los alumnos en los recreos y horas de almuerzo por parte de las

inspectoras de patio, derivación con la psicóloga y orientadora del colegio, citación a

los apoderados de los alumnos agresores, talleres de liderazgo positivo con la Psicóloga

y Orientadora.

b) Medidas a seguir dentro del colegio en caso de bullying:

- Intervención individual:

Se refiere a las medidas adoptadas por parte de Inspectoría General,

cuando se provoque una situación de acoso o bullying por parte de algún

alumno o alumna del colegio, están serán las siguientes según la situación:

Citación del Apoderado, Suspensión del alumno (a) por 1 o 2 días, registro

en la hoja de vida del alumno (a).

- Intervención tipo mediación: Se refiere al trabajo que se realiza con los alumnos (as) el

departamento de Orientación y Psicología dentro del colegio.

Escuela para padres, en relación con el bullying y el buen trato dentro

de la escuela.

- Intervenciones en “todo el colegio”:

Se refiere a las actividades que se han realizado con los cursos, en

relación a la sana convivencia escolar dentro del establecimiento.

El apoyo de los profesores de subsectores de reforzar en los alumnos

el respeto y los valores por el otro y la sana convivencia dentro de la sala de

clases.

Sanciones frente al Bullying:

1.- Reglamento interno: Son las normas, sanciones y pasos a seguir que tiene el colegio

frente a las situaciones de bullying.

Actitudes transgresoras:

1.- Ser insolentes, faltar el respeto verbal o físicamente a un compañero (a).

2.- Agredir físicamente a sus pares a algún integrante de la comunidad educativa.

3.- Participar con otros para agredir físicamente, sicológicamente o utilizando la

tecnología para causar daño a un compañero (a).

Medidas disciplinarias:

- Citación del Apoderado por el Profesor jefe o Inspectoría General.

- Trabajo con la Psicóloga y/o Orientadora.

- Suspensión de clases.

- Condicionalidad.

- Cancelación de matrícula.

2.- Recursos de protección: Para asegurar en la práctica los derechos que están en la

constitución, como la integridad física y síquica. Se interpone en la Corte de Apelaciones.

3.- Medida de protección: Para proteger al menor, la pueden interponer los padres,

profesores o directores del colegio ante un tribunal de familia.

4.- Acciones criminales: Hay conductas asociadas al bullying que constituyen delito como

lesiones físicas, hurtos y abusos sexuales. En este caso los mayores de 14 años son

responsables, cualquiera puede hacer la denuncia ante la policía, el Ministerio Público y

los tribunales; los profesores y directores tienen la obligación de hacerlo.

5.- Acciones civiles: Estas denuncias apuntan a que se indemnice por incumplimiento de

las obligaciones de cuidado y protección que tiene un colegio con sus alumnos. Pueden

interponerla los padres contra el agresor y/o contra el colegio ante un juzgado civil.

6.- Denuncias: Los colegios deben conocer como proceder en caso que las conductas de

acoso escolar tengan carácter delictual. El artículo 175, letra e, del código procesal penal

dispone que están obligados a denunciar, los directores, inspectores y profesores del

establecimientos educacionales de todo nivel, los delitos que afectaren a los alumnos o que

hubieran tenido lugar en el establecimiento. La denuncia realizada por alguno de los

obligados en este artículo eximirá al resto.