Rendición de cuentas 03 08 (2)
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RENDICIÓN DE CUENTAS DISTRITO: 03 – 08 CUISNAHUAT - ISHUATAN Enero - Julio 2013 ATP: ROXANA MARGARITA BARRAZA
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RENDICIÓN DE CUENTAS
DISTRITO: 03 – 08 CUISNAHUAT - ISHUATAN
Enero - Julio 2013
ATP: ROXANA MARGARITA BARRAZA
OBJETIVO:
Informar y responder sobre el trabajo realizado por la asistencia técnica en el distrito 03-08, durante el periodo de enero a junio de 2013.
Haga clic en el icono para agregar una imagenDE 24 CENTROS ESCOLARES, EN 21 SE ESTÁN OBSERVANDO LAS PRÁCTICAS PEDAGOGICAS A TRAVES DE LA ESTRATEGIA MAESTRO ESPEJO.• Se promueve el análisis
reflexivo de indicadores de observación.
• Se dinamiza la identificación de hallazgos y tendencias
INVESTIGACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
DE 24 CENTROS ESCOLARES EN 20 SE ESTAN OBSERVANDO LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS, A TRAVES DE LA ESTRATEGIA DIRECTOR ASESOR.
• Se promueve el análisis reflexivo de indicadores de observación.
• Se dinamiza la identificación de hallazgos y tendencias
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El 100% DE LOS C.E. SE CUENTAN CON UN PORTAFOLIO DOCENTE INSTITUCIONAL, EL CUAL CONTIEN EVIDENCIAS DEL TRABAJO QUE SE REALIZAN EN EL AREA PEDAGOGICA.
• Se apoya la identificación de buenas practicas pedagógicas y se sistematizan las expriencias en el portafolio.
CONSTRUCCIÓN DE PROPUESTA PEDAGÓGICA
De 24 directores/as que integran el distrito, 22 han entregado la matrícula histórica, para hacer un análisis del comportamiento matricular desde el año 2011 al 2012, lo cual es un insumo para la elaboración de la propuesta territorial del distrito 03-08
METODOLOGIAS ACTIVASEN EL 100% DE C.E. SE ESTÁ TRABAJANDO CON LA METODOLOGIA POR PROYECTOS.
Apoyo técnico para que los proyectos surjan de la caracterización de los estudiantes, del análisis del contexto.
Vinculación de los proyectos con contenidos programáticos
METODOLOGIA POR PROYECTO Apoyar técnicamente la
participación de los padres, madres y lideres de la comunidad en la ejecución de los proyectos
Apoyar técnicamente la participación de los padres,
madres y lideres de la comunidad en la ejecución de
los proyectos
Apoyar técnicamente la vinculación de los proyectos
con varias asignaturas
PLANES DE MEJORA INSTITUCIONAL. En el 100% de C.E. se brindó
orientaciones para la construcción de planes de mejora partiendo de hallazgos y tendencias de las observaciones de las practicas pedagógicas.
Las necesidades de formación surgen del plan de mejora.
Los facilitadores de los talleres de formación son los colegas docentes (aprendizaje entre iguales).
DE 24 C.E. EN 22 C. E. SE HAN CONSTRUIDO SUS PLANES DE MEJORA.
BIBLIOTECA COMUNITARIA.
• Para la formación de 132 maestros se conto con l apoyo de diferentes instituciones y redes docentes.
. Las necesidades de formación surgen de los planes de mejora.
El 100% DE DOCENTES PARTICIPA EN TALLERES DE FORTALECIMIENTO DE SUS PRACTICAS PEDAGOGICAS
VISITAS DE ASISTENCIA TECNICA. SE VISITARON 8 C.E.
A TRAVES DE LA VISITA DE ASISTENCIA TECNICA INTEGRAL.
DE 24 C.E, SE HAN VISITADO 18, A TRAVS DE LA ASISTENCIA TECNICA INSITU.
FORTALECIMIENTO DE PROCESO DE RENDICIÓN DE CUENTAS EN LOS C.E.Apoyo técnico a los 24 C.E. sobre la rendición de cuentas en el área administrativa – financiera y pedagógica.
FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
EN 24 C.E. SE HA ORIENTADO LA PLANIFICACION
DIDACTICA EN BASE A ENFOQUES Y
COMPETENCIAS.
EN EL 100% DE C.E. LAS PLANIFICACIONES
SE EVIDENCIAS METODOLOGIAS
ACTIVAS
FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
EN PLANIFICACIONSN DIDACTICAS ES SE EVIDENCIA LA PARTICIPACION DE PADRES DE FAMILIA
EXISTEN AGRUPAMIENTOS DE ASOCIOS NATURALES DE C.E. PARA PLANIFICAR
SISTEMAS DE CALIDAD En dos centros escolares del municipio de
Santa Isabel Ishuatan están realizando el diagnostico con participación comunitaria, el nivel de avance oscila entre el 30% y el 50%
• COED María Mendoza de Baratta.• C.E. Cantón Atiluya.
Los diagnósticos Fortalecen la
construcción de los planes de mejora con la
participación de la comunidad
ampliada
EDUCACIÓN PARA LA TRANSICIÓN
Se han desarrollado talleres de formación entre docentes de parvularia y primer grado para fortalecer la implementación de estrategias de educación para la transición.
Apoyo tecnico a 9 C.E. para la implementación de estrategias de educación para la transición: pasantilla, bienvenida, semana de la lectura con participación de la comunidad, biblioteca viajera, etc.
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CONSEJOS CONSULTIVOS
• Se ha orientado a comunidades educativas del 100% de Centros Escolares en la organización y funcionamiento de los consejos consultivos comunales, así mismo en la elaboración de planes de trabajo.
SEMANA DE REFLEXION PEDAGOGICA
1. Apoyo técnico distrital para la construcción de propuestas relacionadas con las semanas de reflexión pedagógica.
Participación de representantes de los consejos consultivos en la semana de reflexión pedagógica, en los 4 agrupamientos del distrito.
PRÁCTICAS INCLUSIVASEntre las prácticas inclusivas más aplicadas están:
respeto al ritmo de aprendizaje del estudiante.
matriculando a estudiantes con necesidades de atención específicas.
Etc.
INDICADORES EDUCATIVOS
N° CENTRO ESCOLAR
INDICADORES EDUCATIVOS
MATRICULA INICIAL DEL TRIMESTRE
REPITENCIA AUSENTISMO(+de 3 días)
SOBREEDAD(+ de 2 años)
DESERCION (acumulación del
trimestre)
INGRESOS (acumulación del
trimestre)
MATRICULA FINAL DEL TRIMESTRE
M F T M F T M F T M F T M F T M F T M F T
1 C.E. Cantón Paso de Canoas 22 18 40 1 0 1 3 0 3 4 0 4 0 0 0 0 0 0 22 18 40
2 C.E. Cantón Apancoyo Arriba 123 98 221 3 2 5 4 4 8 3 5 8 0 0 0 0 0 0 123 98 221
3 C.E. Caserío El Tular 204 168 372 2 4 6 0 0 0 1 1 2 0 0 0 0 0 0 204 168 372
4C.E. Cas. San Pedro Tazulat
32 28 60 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 32 28 60
5C.E. Canton Coquiama
145 110 255 1 0 1 1 0 1 6 1 7 0 0 0 1 0 1 146 110 256
6C.E. Caserío Coquiamita
26 22 48 0 0 0 3 3 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 22 48
7C.E. Caserío Chiquilequita
114 106 220 19 7 26 3 2 5 12 8 20 0 1 1 3 0 3 117 105 222
8C.E. Caserío Los Peñas
86 61 147 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 86 61 147
9C.E. Cantón El Balsamar
136 119 255 1 1 2 3 2 5 4 1 5 1 0 1 1 0 1 136 119 255
10C.E. C/ El Paraiso
47 50 97 0 0 0 0 0 0 7 1 8 0 0 0 0 0 0 47 50 97
11C.E. Caserío Mirasol
6 13 19 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 0 6 11 17
12C.E. Cantón El Paraiso
16 12 28 2 2 4 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 16 12 28
13C.E. Caserío Los Encuentros
54 74 128 0 0 0 0 1 1 2 0 2 0 1 1 0 0 0 54 73 127
14C.E. Cantón El Corozal
47 51 98 0 0 0 4 3 7 5 8 13 0 0 0 0 0 0 47 51 98
15C.E. Caserío Quebrada Seca
22 28 50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 22 28 50
16C.E. Caserío El Escalon
26 25 51 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 25 51
17C.E. Hacienda Las Segovias
104 94 198 0 0 0 0 0 0 4 1 5 0 0 0 1 0 1 105 94 199
18C.E. Cantón Atiluya
97 94 191 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 97 94 191
19C.E. Caserío El Palmar
198 187 385 7 5 12 0 0 0 6 3 9 0 0 0 0 0 0 198 187 385
20C.E. Caserío La Florida
52 69 121 2 0 2 1 2 3 0 0 0 2 0 2 0 0 0 50 69 119
21C.E. Caserío Buena Vista
59 41 100 0 2 2 0 0 0 5 3 8 0 0 0 1 1 2 60 42 102
22COED. María Mendoza de Barata
434 353 787 3 3 6 5 1 6 14 10 24 0 0 0 0 0 0 434 353 787
23COED. Ibarra Mejicanos
552 446 998 31 4 35 15 7 22 19 11 30 7 7 14 1 1 2 546 440 986
24COED. Canton San Lucas
475 381 856 20 21 41 13 10 23 51 31 82 4 8 12 1 0 1 472 373 845
TOTALES:3077 2648 5725 95 52 147 55 35 90 145 84 229 14 19 33 9 2 11 ## ### ###
N° CENTRO ESCOLAR
INDICADORES EDUCATIVOS
MATRICULA INICIAL DEL TRIMESTRE
REPITENCIA AUSENTISMO(+de 3 días)
SOBREEDAD(+ de 2 años)
DESERCION (acumulación del
trimestre)
INGRESOS (acumulación del
trimestre)MATRICULA FINAL DEL
TRIMESTRE
M F T M F T M F T M F T M F T M F T M F T
N° CENTRO ESCOLAR
INDICADORES EDUCATIVOS
MATRICULA INICIAL DEL TRIMESTRE
REPITENCIA AUSENTISMO(+de 3 días)
SOBREEDAD(+ de 2 años)
DESERCION (acumulación del
trimestre)
INGRESOS (acumulación del
trimestre)
M F T M F T M F T M F T M F T M F T
TOTALES:3077 2648 5725 95 52 147 55 35 90 145 84 229 14 19 33 9 2 11
INDICADORES EDUCATIVOS 2013
RETOS DE LA ASISTENCIA TÉCNICA
1. Lograr la participación de 100% de centros educativos en el proceso de investigación de las prácticas pedagógicas a través de las estrategias maestro espejo y director como asesor.
2. Lograr la implementación de planes de trabajo de los consejos consultivos comunales en el 100% de centros educativos.
3. Fortalecer el clima institucional en el 90% de centros educativos del distrito.
RETOS DE LA ASISTENCIA TÉCNICA4. Iniciar el proceso de escritura sistemática de experiencias exitosas para publicarlas en revistas del MIED y para participar en diferentes concursos.
5. Continuar con el apoyo de la visita de asistencia técnica integral para brindar apoyo técnico insitu en los centros educativos.
6. Mejorar indicadores educativos en el 100% de centros educativos que integran el distrito.
GRACIAS
