Reporte de lectura los planes de estudio
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Sesión No. 4 Actividad 2 (Act. extra clase) Reporte de lectura “Los planes de estudio”
LOS PLANES DE ESTUDIO
1) El papel del plan de estudios dentro de las funciones de una institución de educación
superior.
Las instituciones tienen un objetivo en particular el cual consiste en otorgar una educación
superior, es decir formar profesionistas productivos para si mismos y con la sociedad, para
ello se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos: definir los resultados educativos
que se persiguen, el tipo y organización de los estudios que deberán llevar a cabo los
estudiantes así como los requisitos previos para cursar dichos estudios, certificar que los
objetivos sean cubiertos adecuadamente y proveer recursos tanto materiales como
humanos y económicos.
Es así como el papel del pan de estudios es la expresión formal y plasmada de los objetivos
educativos a cumplir de forma ordenada y adecuada para alcanzar resultados eficaces.
2) Elementos de un plan de estudios.
Objetivos de aprendizaje.
Estudios organizados pedagógica y administrativamente.
Estructuración de tiempos.
Forma de evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Considerar los recursos con los que se va implantar el plan de estudios.
3) Selección de los objetivos de aprendizaje.
Los objetivos deben presentar principios como: enunciar la finalidad y resultados que
deberán presentar los estudiantes y los resultados de doble dimensión de contenidos y
comportamientos (cognitivos, sociales e individuales).
De donde se obtienen los objetivos de aprendizaje.
Factores a considerar:
Conceptual: Valores
Normativo: Legislación existente
Situacional: Sociales e individuales
4) La selección de la forma de organizar los estudios.
El tiempo es adaptado al grado e complejidad e los objetivos de los medios y métodos
didácticos.La función pedagógica y de la organización consiste en el análisis de los
contenidos y comportamientos. La función administrativa se enfoca a integrar conjuntos
de alumnos con respecto a la utilización de ciertos recursos docentes.
5) La estructuración.
Se establecen las relaciones que los cursos deberán guardar en el tiempo, la estructura de
un plan de estudios tiene dos dimensiones como son: la horizontal; representa los cursos
que se imparten en forma simultanea y la vertical cursos que se imparten de manera
sucesiva. Se busca tener una relación coherente y armónica en dichas dimensiones.
6) La certificación del aprendizaje. La evaluación del aprendizaje. Los créditos.
Se basa en el plan a través de la evaluación formativa y sumativa, se determina mediante
créditos considerando este ultimo como un procedimiento que toma en cuenta la
importancia de un curso en el plan de estudios.
7) Selección de recursos.
La selección de recursos son necesarios para poder alcanzar los objetivos propuestos,
estos son parte esencial en el plan de estudios, los recursos llegan a plantear
características distintivas al plan. Todo gira en torno a los recursos dependiendo de ellos
se podrán cumplir o no los aspectos anteriores a este punto.
8) Tipos de planes de estudio.
Se pueden caracterizar por el grado de libertad de los alumnos y los profesores.
Se clasifica en dos modelos: el extremo libre; los alumnos intervienen directamente el la
selección de objetivos, organización, estructura, etc., de acuerdo a los intereses propios y
el extremo rígido; únicamente la institución educativa define los aspectos antes
mencionados por lo que los alumnos tendrán que apegarse al mismo.
9) El programa de estudios.
El programa es una descripción específica de los contenidos de una asignatura o materia,
en el se deben plasmas las actividades de enseñanza así como la secuencia de estas, lo
métodos de enseñanza y recursos pedagógicos, las formas de evaluación y las referencias
bibliográficas es decir la fundamentación teórica del contenido del curso.
10) Cómo elaborar planes y programas de estudio.
Para ello es necesario tomar ciertas decisiones que cumplan los aspectos siguientes:
Objetivos de aprendizaje generales, intermedios y particulares.
Formas de organiza los estudios en cursos.
Estructuración de los cursos en el tiempo.
Formas de evaluar, acreditar y certificar el aprendizaje
Recursos necesarios para cumplir con los objetivos propuestos.
Forma analítica del plan de estudio.
Integrar los programas de estudio.
Recuperado de:
GLAZMAN, Raquel e IBARROLA, María De Planes de Estudios. Propuestas institucionales y
realidad cirrícular.
Edit. Nueva Imagen, 1987, México, pp. 336.