Reporte Sipladi OtoñO 2009
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE ASIGNATURA
DP0396
Materia
CLAVE ASIGNATURA:
PROGRAMA EDUCATIVO:2CICLO:
TIPO ASIGNATURA:
Para todos los programas
PERÍODO ESCOLAR: ÁREA:
BÁSICA
200903 Otoño
SECCIÓN: 4 NOMBRE DOCENTE: Hernández y Diaz Guerrero / Irene
NOMBRE ASIGNATURA: Identidad y cultura
Al término del curso, el estudiante será capaz de:Desarrollar una actitud crítica y de diálogo mediante la apreciación de los referentes culturales e históricos que caracterizan al mundo occidental moderno, para que reconozca su identidad cultural y las pautas de comunicación entre personas de nivelprofesional.
OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA
UNIDAD 1 Formación de la cultura occidental: Edad Antigua
Considerar los factores relevantes que hiceron de las culturas grecolatinas el origen de la llamada civilización occidental
PROPÓSITO:
UNIDAD 2 La cultura occidental durante la Edad Media
Revisar los elementos culturales de Occidente que se desarrollaron durante el periodo de la Edad Media
PROPÓSITO:
UNIDAD 3 Edad Moderna: El Renacimiento
Identificar los cambios culturales e intelectuales que se dieron al recuperarse el mundo clásico, durante los siglos XV y XVI en Europa
PROPÓSITO:
UNIDAD 4 Edada Moderna: Las tres grandes revoluciones
Determinar causas y consecuencias de los cambios en lo social, politico, económico y cultural en Occidente como producto de las revoluciones
PROPÓSITO:
PROPÓSITOS DE LAS UNIDADES
Vigencia a partir de:Versión: 01
02/07/07
PLAN DE ESTUDIO: ------
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO1 INICIO
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
Presentación eIntroducción del curso
Adquisición y construcciónde conocimientos
Foro Revisar los contenidostematicos del curso así como laPlaneación Didáctica con latécnica de foro en un ambientegrupal con un recurso impreso.
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Coevaluación
Evaluación del docente
Toma de notas[1] Formación de la culturaoccidental: Edad Antigua
PRODUCTO
1PAG.
Lectura Dirigida Discutir los conceptos decultura e identidad con unalectura dirigida y unapresentación en un ambientegrupal con recursos impresos yvisuales
Con todo el grupo Multimedia (Sin detalle)
Impresos (Sin detalle)
Coevaluación
Evaluación del docente
Conclusiones y/oreflexiones
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO2 INICIO
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
Grecia Clásica Adquisición y construcciónde conocimientos
Foro Asociar las manifestaciones delarte y del pensamiento deGrecia antigua con laconstrucción identitaria a travésde un foro en un ambientegrupal con un recurso impreso
Con todo el grupo Multimedia (Sin detalle) Evaluación del docente
Coevaluación
Conclusiones y/oreflexiones
Desarrollo de actitudes yvalores
Preguntas Guía Fomentar la lealtad comoprincipio de la identidad culturalcon la técnica de preguntasguía en un ambiente personalcon recursos impresos
Personal
Con todo el grupo
Impresos (Sin detalle)
Audiovisuales (Sin detalle)
Autoevaluación
Coevaluación
Mapas conceptuales
[1] Formación de la culturaoccidental: Edad Antigua
PRODUCTO
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO3 INICIO
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
La cultura romana Adquisición y construcciónde conocimientos
Foro Explicar la mentalidad delhombre romano de los tiemposde la grandeza de Roma con latécnica del Foro en un ambientegrupal y con recursos impresos
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Coevaluación
Evaluación del docente
Toma de notas
Desarrollo de habilidadesindividuales y sociales ydel pensamiento crítico ycreativo
Preguntas exploratorias Replantear el concepto de"hombres moralmentesuperiores" con una técnica depreguntas exploratoria en unambiente por equipos conrecursos audiovisuales.
Cooperativo en equipos Audiovisuales (Sin detalle) Evaluación del docente
Coevaluación
Conclusiones y/oreflexiones
[1] Formación de la culturaoccidental: Edad Antigua
PRODUCTO
2PAG.
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO4 DESARROLLO
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
El ascetismo cristiano Adquisición y construcciónde conocimientos
Foro Explicar la transformaciónespiritual del mundo antiguocon los asentamientoscristianos con una técnica deforo en un ambiente grupal conrecursos impresos
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Coevaluación Toma de notas
Desarrollo de actitudes yvalores
Desarrollo de proyectos Propiciar el trabajo cooperativointegrando los contenidos de launidad I con una técnica dedesarrollo de proyectos en unambiente por equipos con unrecurso multimedia
Cooperativo en equipos Multimedia (Sin detalle) Coevaluación
Autoevaluación
Producción de recursos
[1] Formación de la culturaoccidental: Edad Antigua
PRODUCTO
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO5 DESARROLLO
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
Decadencia del ImperioRomano
Adquisición y construcciónde conocimientos
Foro Revisar los acontecimientoshistóricos de la decadencia delImperio romano con una técnicade foro en un ambiente grupalcon recursos impresos
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Coevaluación Descripciones
Consolidación del ImerioCarolingio
Adquisición y construcciónde conocimientos
Panel Parafrasear el texto leído con latécnica de panel en unambiente por equipos conmaterial impreso
Cooperativo en equipos Impresos (Sin detalle) Coevaluación
Evaluación del docente
Resúmenes
[2] La cultura occidentaldurante la Edad Media
PRODUCTO
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO6 DESARROLLO
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
La Iglesia durante la EdadMedia
Adquisición y construcciónde conocimientos
Lluvia de ideas Discutir la influencia de laIglesia en todos los ámbitos dela sociedad con una técnica delluvia de ideas en un ambientegrupal con un recurso impreso
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Evaluación del docente Esquemas libres
Lectura Dirigida Describir las características dela vida monástica con unatécnica de lectura dirigida en unambiente grupal con recursosimpresos y audiovisuales
Con todo el grupo Audiovisuales (Sin detalle)
Impresos (Sin detalle)
Coevaluación
Autoevaluación
Conclusiones y/oreflexiones
[2] La cultura occidentaldurante la Edad Media
PRODUCTO
3PAG.
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO7 DESARROLLO
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
Las Cruzadas Adquisición y construcciónde conocimientos
Foro Explicar las causas y losefectos de las Cruzadas desdela perspectiva cultural con unatécnica de foro en un ambientegrupal y con el recursosimrpreso
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Evaluación del docente Toma de notas
Desarrollo de habilidadesindividuales y sociales ydel pensamiento crítico ycreativo
Preguntas exploratorias Juzgar la justificación de laguerra de Las Cruzadas conuna técnica de preguntasexploratorias en un ambiente enequipos con un recursoaudiovisual
Cooperativo en equipos Auditivos (Sin detalle) Evaluación del docente Ensayos
[2] La cultura occidentaldurante la Edad Media
PRODUCTO
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO8 DESARROLLO
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
Las Cruzadas Desarrollo de habilidadesindividuales y sociales ydel pensamiento crítico ycreativo
Demostración Demostrar las distintas rutascomerciales creadas durantelas Cruzadas con una técnicade demostración en unambiente por equipos conrecursos impresos y visuales
Cooperativo en equipos Impresos (Sin detalle)
Visual (Sin detalle)
Coevaluación
Autoevaluación
Representacionesvirtuales
Desarrollo de actitudes yvalores
Desarrollo de proyectos Propiciar el trabajo cooperativointegrando los contenidos de launidad II con una técnica deproyecto integrador en unambiente por equipos con unrecurso multimedia
Cooperativo en equipos Multimedia (Sin detalle) Coevaluación
Autoevaluación
Producción de recursos
[2] La cultura occidentaldurante la Edad Media
PRODUCTO
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO9 DESARROLLO
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
Características delRenacimiento
Adquisición y construcciónde conocimientos
Foro Explicar la importancia quetiene este periodo de la historiaeuropea como inicio de unanueva concepción del hombre ydel universo con una técnica deforo en un ambiente grupal conun recurso impreso
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Evaluación del docente
Coevaluación
Toma de notas
Desarrollo de actitudes yvalores
Debate Propiciar la tolerancia religiosacon una técnica de debate enun ambiente grupal con un
Con todo el grupo Audiovisuales (Sin detalle) Coevaluación Síntesis
[3] Edad Moderna: ElRenacimiento
PRODUCTO
4PAG.
recurso audiovisual Autoevaluación
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO10 DESARROLLO
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
Loa grandes viajesgeográficos
Adquisición y construcciónde conocimientos
Lectura Dirigida Considerar los factoresrelevantes que hiceron posiblelos descubrimientos yexploraciones allende el marcon una técnica de lecturadirigida en un ambiente grupalcon recursos impresos yvisuales.
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle)
Visual (Sin detalle)
Evaluación del docente
Coevaluación
Esquemas libres
Reforma y Contrareforma Adquisición y construcciónde conocimientos
Foro Asociar los cambios culturalesen el marco de la reformareligiosa en Europa durante elsiglo XVI en los espaciosseculares con una técnica deforo en un ambiente grupal conrecursos impresos
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Coevaluación
Evaluación del docente
Toma de notas
Desarrollo de habilidadesindividuales y sociales ydel pensamiento crítico ycreativo
Preguntas exploratorias Juzgar el ambiente social ycultural en los países donde sedio la Contrarreforma con unatécnica de preguntasexploratorias en un ambientegrupal con un recursoaudiovisual
Con todo el grupo Audiovisuales (Sin detalle) Coevaluación Conclusiones y/oreflexiones
[3] Edad Moderna: ElRenacimiento
PRODUCTO
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO11 DESARROLLO
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
El absolutismo Adquisición y construcciónde conocimientos
Foro Discutir el tipo de gobierno delas monarquías autoritarias,como fue el caso de Luis XIV yla influencia que tuvo ésta en lapolítica y cultura de Europa enel siglo XVII, con una técnica deforo en un ambiente grupal conrecursos impresos
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Evaluación del docente
Coevaluación
Conclusiones y/oreflexiones
Desarrollo de habilidadesindividuales y sociales ydel pensamiento crítico ycreativo
Preguntas exploratorias Cuestionar el estilo de vida deopulencia de la nobleza con unatécnica de preguntasexploratorias en un ambientegrupal con un recursoaudiovisual
Con todo el grupo Audiovisuales (Sin detalle) Coevaluación Descripciones
[3] Edad Moderna: ElRenacimiento
PRODUCTO
5PAG.
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO12 DESARROLLO
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
El absolutismo Desarrollo de actitudes yvalores
Desarrollo de proyectos Propiciar el trabajo cooperativointegrando los contenidos de launidad III con una técnica deproyecto integrador en unaambiente por equipos con unrecurso multimedia
Cooperativo en equipos Multimedia (Sin detalle) Coevaluación
Autoevaluación
Producción de recursos[3] Edad Moderna: ElRenacimiento
PRODUCTO
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO13 DESARROLLO
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
Revolución política inglesa Adquisición y construcciónde conocimientos
Foro Discutir en términos generalesel proceso que dio lugar a lallamada Revolución PolíticaInglesa y el desarrollo delsistema bipartidista a mediadosdel siglo XVII con una técnicade foro en una ambiente grupalcon un recurso impreso
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Coevaluación
Evaluación del docente
Toma de notas
Desarrollo de habilidadesindividuales y sociales ydel pensamiento crítico ycreativo
Preguntas exploratorias Contrastar el sistema político eninglaterra en el el siglo XVIII conlos sitemas monárquicosabsolutistas con una técnica depreguntas exploratorias en unambiente grupal con un recursoaudiovisual.
Con todo el grupo Audiovisuales (Sin detalle) Evaluación del docente Conclusiones y/oreflexiones
[4] Edada Moderna: Lastres grandes revoluciones
PRODUCTO
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO14 CIERRE
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
Revolución económica.Revolución Industrial
Adquisición y construcciónde conocimientos
Foro Discutir el surgimiento de lasnuevas ideas del liberalismoeconómico en el marco de larevolución industrial con unatécnica de foro en un ambientegrupal con un recurso impreso
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Coevaluación
Evaluación del docente
Resúmenes[4] Edada Moderna: Lastres grandes revoluciones
PRODUCTO
6PAG.
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO15 CIERRE
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
Revolución Social.Consolidación de laburguesía
Adquisición y construcciónde conocimientos
Foro Mencionar las críticas de losprincipales pensadores de laIlustración al Antiguo Régimencon una técnica de foro en unambiente grupal con un recursoimpreso
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Coevaluación
Evaluación del docente
Resúmenes
Desarrollo de habilidadesindividuales y sociales ydel pensamiento crítico ycreativo
Corrillo Discutir la actualidad de losderechos del hombre (mujer)como reinvindicación surgida dela Revolución Francesa con unatécnica de corrillo en unambiente grupal con un recursoimpreso
Con todo el grupo Impresos (Sin detalle) Coevaluación
Evaluación del docente
Síntesis
[4] Edada Moderna: Lastres grandes revoluciones
PRODUCTO
NÚMERO DE SEMANA MOMENTO16 CIERRE
TEMAUNIDAD ESTRATEGIA TÉCNICA AMBIENTE DEAPRENDIZAJE
RECURSODIDÁCTICO
MODALIDAD DEEVALUACIÓN
EXPERIENCIADE APRENDIZAJE
Revolución Social.Consolidación de laburguesía
Desarrollo de actitudes yvalores
Desarrollo de proyectos Propiciar el proyectocooperativo integrando loscontenidos de la unidad IV conuna técnica de desarrollo deproyectos en un ambiente decolaboración en equipos con unrecurso multimedia.
Cooperativo en equipos Multimedia (Sin detalle) Coevaluación
Autoevaluación
Producción de recursos[4] Edada Moderna: Lastres grandes revoluciones
PRODUCTO
7PAG.