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1 REPÚBLICA DE CHILE I. MUNICIPALIDAD DE CERRILLOS DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL


INDICE

I.- Introducción.

II.- Visión.

III.- Misión.

IV.- Diagnóstico:

4.1 Identificación

4.2 F.O.D.A

4.3 Planta Docente

4.4 Planta Asistentes de la Educación

4.5 Matrícula por Curso

4.6 SIMCE

V.- Ideario:

5.1 Marco Teórico

5.2 Principios de la Educación

5.3 Perfil Docente

5.4 Perfil Alumno

5.5 Perfil Padres

VI.- Objetivos:

6.1 Objetivos Generales

6.2 Objetivos Específicos

6.3 Malla Curricular

VII.- Metas: 7.1 Metas a Corto y Mediano Plazo

7.2 Metas a Largo Plazo

VIII.- Evaluación

IX.- Anexos:

9.1 Reglamento Interno

9.2 Reglamento Convivencia Escolar

9.3 Reglamento de Evaluación 511/1997


I.-INTRODUCCIÓN El colegio “Santa Adela”, está inserto en la Villa “Santa Adela”, en la comuna de Cerrillos, ubicado en calle Paseo Los Profesores N°7400, correspondiente a la Unidad Vecinal N°35. Atiende los niveles Pre-Básicos y 1º y 2º Básicos en la Jornada de Mañana y de 3º a 8º en jornada escolar completa, una matrícula de 409 alumnos en general, desglosados en:

21 alumnos de Primer Nivel de Transición.

35 alumnos de Segundo Nivel de Transición y * 353 alumnos de Primer a Octavo año de Educación General Básica.

El colegio ha atendido el Primer Nivel de Transición desde el año 1994 Entregando este servicio a la Comunidad para permitir la posibilidad de trabajo a las madres. El colegio cuenta con 01 Docente Directivo, 01 Docente Técnico, 17 docentes de aula, 01 administrativo, 01 paradocente, 03 técnicas de auxiliar de Párvulos, 03 auxiliares de servicios menores, 02 nocheros y 1 cuidador de fines de semana. Se entregan 212 raciones alimenticias de almuerzo de Primero a Octavo año de Educación General Básica y 74 raciones alimenticias de almuerzo a Pre-Básica, reforzando Hábitos Higiénicos y Hábitos Alimenticios en forma permanente. El colegio cuenta con una infraestructura de 2 pisos con 12 aulas, 1 sala de Educación Diferencial, 1 sala de Computación, 4 oficinas, 1 dependencia cocina, Sala de Profesores, 1 sala comedor, 1 sala multitaller, 1 sala Biblioteca, Camarines para Varones y Damas, baño con cerámicas para Damas y Varones de uso de alumnos de Primer a Octavo año de Educación General Básica, baños exclusivos para Pre-Básica y 1 baño para Minusválidos, 2 baños para profesores, 1 baño para Manipuladoras, 2 baños para auxiliares de servicios menores, 1 bodega general, 1 bodega de material didáctico, patio de Primero a Octavo año de Educación General Básica y patio Pre-Básica. El patio principal está cubierto para protección de los alumnos de la lluvia y el sol, 1 ascensor. El alumnado pertenece en un 20% a la misma Villa “Santa Adela”, 75,7% de la comuna de Cerrillos y un 24,3 % a otras comunas. El alumnado de este establecimiento es respetuoso de las normas, cariñoso, demuestran espíritu de colaboración y solidaridad, presentan valores de honradez, autenticidad, honestidad; existe un alto grado de compañerismo entre los niños de diferentes cursos. Se identifican con su Colegio a tal punto que en representaciones externas quiere dejar la mejor imagen del Establecimiento. Esta institución demuestra una apertura hacia los cambios curriculares vigentes. El profesor se siente comprometido con los aprendizajes de los alumnos, buscando instancias de constante perfeccionamiento y autoperfeccionamiento. El Docente del colegio permanentemente desarrolla su labor en equipo, lo cual ha sido un logro de años de afiatamiento personal y profesional. La mayoría de los docentes tienen un promedio de permanencia en el Establecimiento de 10 años como mínimo, lo que ha permitido este logro, además se cuenta con 2 docentes que trabajan en otros colegio en Jornada contraria, lo que propicia un favorable clima organizacional de éste. Esta institución fomenta la participación de todos los estamentos del Sistema Educativo para lograr en conjunto los objetivos.


II.- VISIÓN.

1.- El vertiginoso desarrollo de las Ciencias, en todos sus campos, el rápido avance tecnológico, los más complejos sistemas de demanda de la sociedad hace imperativo la necesidad de hacer transformaciones que apunten a la adaptación de las personas a ésta, estimando que principalmente un clima organizacional armónico, y un trabajo en conjunto (Profesores, alumnos, apoderados, asistentes de la Educación, etc.), es un factor facilitador de logros.

2.- Lo anterior nos plantea, como Colegio, un desafío que implica poder formar hombres, mujeres íntegros y realizados que sean capaces de aprovechar las oportunidades que el medio les brinda, además de buscar, en su perfeccionamiento la idealización de su futuro; en otras palabras, el desafío planteado “formar alumnos para la vida”. 3.- El colegio busca el compromiso de los padres. En aras de poder concretar

la integración de estos en el quehacer escolar, situación que beneficia a los estudiantes y a la comunidad la permanente voluntad de los maestros en comprometer a los padres en un mayor compromiso en la educación de sus hijos. Además que sea un agente colaborador y participativo en todas las actividades que se efectúan en el colegio, siendo partícipes en la toma de decisiones para el común beneficio de toda la comunidad escolar.

4.- El Colegio como meta se ha propuesto ser un colegio de excelencia, donde los alumnos y alumnas logren altos rendimientos no solo en lo académico, sino como también personas íntegras, desarrollando valores, autoestima, entregando ciudadanos que puedan desenvolverse en la sociedad actual.

5.- El docente de la Escuela “Santa Adela”, debe estar comprometido con nuestro

quehacer educativo, es decir, que el profesor desarrolle las competencias de los alumnos y alumnas, otorgándoles diferentes herramientas innovadoras, atractivas para obtener buenos resultados en los aprendizajes propuestos.

6.- Los Asistentes de la Educación de la Escuela “Santa Adela”, deben tener

compromiso con ésta, siendo partícipes indispensables para el quehacer educativo; colaboradores tanto en el aula como fuera de ésta, en general más dentro del sistema.

7.- La Escuela Santa Adela es una Escuela inclusive y que atiende los N.E.E. de sus Alumnos.

8.- El Colegio “Santa Adela”, asume tareas que apuntan directamente a la visión de

futuro que plantea la sociedad, está directamente representada por alumnos, padres, apoderados, fija su objetivo en la formación de alumnos con base férrea en valores éticos y morales, además de formar a éstos con una alta autoestima acorde a una sociedad competitiva; esto desarrollado mediante una adecuada Malla Curricular que lleve al alumno, mediante recursos didácticos novedosos y prácticos a internalizar su situación de ciudadano respetuoso de las instituciones del país y sociedad toda.


III.- MISIÓN La misión del Colegio “Santa Adela”, es entregar las herramientas necesarias para

el desarrollo integral del alumno tanto en lo Cognitivo, Afectivo y Social, que se traducirán al egresar de Octavo año de Educación General Básica, en personas autónomas, creativas, independientes, auténticas, con un alto grado de autoestima que le permita tomar decisiones acertadas en diferentes momentos de su vida; que sea solidario, colaborativo, participativo, que fomente y desarrolle el trabajo en equipo, teniendo como fin la continuidad de sus estudios y así poder lograr un Proyecto de Vida en lo Profesional y Personal.

IV.- DIAGNÓSTICO

4.1.- IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE : ESCUELA “SANTA ADELA”.

DIRECCIÓN : PASEO LOSPROFESORES N°7400.

NIVEL DE ENSEÑANZA : PRE-BÁSICA: 02 CURSOS.

BÁSICA : BÁSICA : 08 CURSOS.

ENSEÑANZA DIURNA PRE-BÁSICA : 08.30 A 12.30 HORAS. 1°, 2° BÁSICO : 08.30 A 13.30 HORAS. 3° A 8° BÁSICO : 08.30 A 15.45 HORAS.

TOTAL CURSOS : 10 CURSOS.

: PRE-KINDER “A” – K° “A”.

: 1° a 8° AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA.

RECURSOS HUMANOS:

ALUMNOS : 409 ALUMNOS.

DOCENTES DIRECTIVOS : 01.

DOCENTES TÉCNICOS : 01.

DOCENTES DE AULA : 15.

DOCENTES ESPECIALISTAS : 02.

ADMINISTRATIVOS : 01.

PARADOCENTES : 01.

ASISTENTES DE PÁRVULOS : 03.

AUXILIARES : 03

MANIPULADORAS : 04.

NOCHEROS : 02.

CUIDADORA FIN DE SEMANA : 01

PROYECTO DE INTEGRACIÒN :05

DUPLA SICOSOCIAL :02


RECURSOS TÉCNICOS:

PROYECTO ENLACES : 23 COMPUTADORES SALA COMPUTACIÓN.

: 08 DVD.

: 02 IMPRESORAS SALA COMPUTACIÓN.

: 09. TELEVISORES

: 06. VIDEOS.

: 11 RADIOS.

MULTITALLER : 2 PIZARRAS INTERACTIVAS.

: 1 LABORATORIO MATEMÀTICAS.

: 5 PROYECTOR.

: 8 NOTEBOOK

: 1 LABORATORIO LENGUAJE

: 1 PIZARRA INTERACTIVA PKº

MATERIALES DE DEPORTES:

COLCHONETAS : 10.

BALONES FÚTBOL : 04.

BASQUETBOL : 10.

VOLEIBOL : 01.

RED DE VOLEIBOL : 02.

AROS DE BASQUETBOL : 01.


4.2.- ANÁLISIS F.O.D.A. 4.2.1.- AMENAZAS:

1. La no continuidad del Método LESMES.

2. Contaminación Acústica y contaminación, malos olores (Bodega adyacente, Fábrica

De aceite y Matadero Frigorífico).

3. Contar con alumnos que permanecen solos en sus hogares porque sus padres

trabajan.

4. Zona de alto riesgo (asaltos). Delincuencia alrededor del colegio.

5. Depender de índice de vulnerabilidad para obtener beneficios.

6. 35% de alumnos que vive sólo con su madre.

7. 55% de alumnos que viven con ambos padres que trabajan.

8. 30% de alumnos de Pre-Básica que vive solo con su madre.

9. El no reemplazo oportuno de profesores con licencias médicas.

10. No contar con autonomía administrativa como Escuela.

11. Exceso de burocracia para pago de sueldos del personal reemplazante.

12. Mala conexión internet en Laboratorio de Computación.

13. Falta De Preocupación y Apoyo Del Hogar.

14. No contrato oportuno de personal especializado (P.I.E.)

15. Vías de acceso al establecimiento con dificultad.

4.2.2.- OPORTUNIDADES:

1. Empresas del entorno.

2. Participación Proyecto P.A.D.E.M.

3. Cercanía centro comercial “Plaza Oeste” y Biblioteca Viva.

4. Contar con buses municipales para traslado de alumnos.

5. Vías de acceso rápidas a eventos hacia el centro de Santiago.

6. Programa de Atención P.A.E. y P.S.E.

7. Contar con COSAM. y O.P.D.

8. 75,7% Alumnos viven en la comuna.

9. Contar con Gimnasio Municipal.

10. Contar con Biblioteca Municipal y Centro Cultural “Tío Lalo Parra”.

11. Redes de Apoyo en ayuda del Establecimiento como:

a) Carabineros de Chile.

b) Policía de Investigaciones.

c) Consultorio Cerrillos.

d) Consultorio Sofía Pincheira.

12. Junta de Vecinos.

13. Cercanía Parque Don Lius Orione.

14. Contar con Padrino de empresa externa.

15. Implementación de salas.

16. Ministerio destina dinero a Proyecto P.I.E. y Ley S.E.P.


4.2.3.- DEBILIDADES:

1. Contar con 30% alumnos que permanecen solos en sus hogares porque sus

padres trabajan.

2. 24,4% de alumnos con déficit atencional.

3. 35% de alumnos que viven solo con su madre.

4. 30% de los alumnos de Pre-Básica que viven solo con su madre.

5. Falta de Perfeccionamiento para profesores que lo requieran. (Costos Del

Perfeccionamiento)

6. Acumulación de mobiliario y materiales en desuso.

7. Falta de recursos para mantención y reparación de dependencia y recursos

materiales del establecimiento, ascensor.

8. Creciente falta de normas y apoyo de parte de la familia en alumnos de Prebásica

y 1º Ciclo.

9. Falta espacio físico para equipo de Integración.

10. Falta espacio físico para atención de apoderados.

4.2.4.- FORTALEZAS:

1. Laboratorio de Computación.

2. Implementación Deportiva.

3. Material audiovisual en cada sala.

4. Camarines habilitados.

5. Red eléctrica nueva.

6. Buena imagen a la Comunidad.

7. Contar con fax y fotocopiadora.

8. Contar con cámara fotográfica.

9. Desarrollo Método LESMES. K° - 1°.

10. Contar con asistentes técnicas de Pre-Kinder a 1° año de Educación General

Básica.

11. Contar con Paradocentes.

12. Compromiso de Profesores y trabajo en equipo.

13. Diálogo entre padres y Dirección del colegio.

14. Programa Social J.U.N.A.E.B.

15. Ambiente de respeto por la autonomía del Profesor y otros estamentos.

16. Profesores con experiencia Docente.

17. Evaluación de trabajos grupales en el aula.

18. Apertura de los docentes frente a los cambios.

19. Contar con Notebook – Data show.

20. Contar con Proyecto P.I.E.

21. Credibilidad por parte del apoderado hacia los Profesores y Dirección.

22. Contar con Parvularias con Excelencia Académica.

23. Un quehacer docente congruente en el decir y en el hacer.


24. Equipo Directivo activo y participativo en el quehacer docente.

25. Respetar capacidades y habilidades de los docentes, alumnos y asistentes de la

Educación.

26. Contar con docentes evaluados en nivel Competente y Destacados.

27. Credibilidad por parte de los apoderados y apoderadas hacia los Docentes y el

Establecimiento.

28. Contar con 2 Pizarras Interactivas

29. Contar con 1 Laboratorio Móvil Matemáticas y 1 de Lenguaje.

30. Contar con Profesores con Post- grado en Lenguaje y Educación Matemática.

31. Contar con Proyecto De Mejoramiento Educativo.

32. Contar con Dupla Psicosocial.

33. Contar con Centro De Padres y Apoderados.

34. Contar Con Centro De Alumnos.

35. Contar con apoyo de Ayudantes de Salas de 2º a 4º básico, Ley S.E.P.


DIRECTORA

U.T.P.

DOCENTES ED.

PARVULOS

ED.

DIFERENCIAL

PROYECTO

INTEGRACIÓN

DUPLA

PSICOSOCIAL

ADMINISTRATIVO PARADOCENTE AUXILIAR DE

ASEO

TECNICOS EN

PARVULOS

NOCHEROS CUIDADOR FIN

DE SEMANA


4.4.- DOTACIÓN DOCENTE DEL ESTABLECIMIENTO

N° Ord.

NOMBRE CARGO HORAS TIT./CONT.

01. Inés Margarita Morales Flores Directora 44 Titular

02. Sonia del Carmen Nazar Ortega U.T.P. 44 Titular

03. María Emilia Andaur Moya Docente 8º “A” 40 Titular

04. Trinidad del Carmen Miranda Orellana Docente 6º “A” 40 Titular

05. Carmen Gloria Hidalgo Salas Docente 4º “A” 40 Titular

06. Juliana Antonieta Espinoza Failla Docente 7º “A” 40 Titular

07 Cesáreo Enrique Villegas Bravo Docente 5° “A” 30 Titular

08. Luisa Marcela Girón Nieva Docente 2º “A” 32 Titular

09. Alejandra Paola Espinosa Villanueva Docente Parv. Kº “A” 30 Titular

10. Lorena Leonor Jara Porras Docente Parv. Pre -Kº ”A” 32 Titular

11. Valeria Paz Vivanco Blanche Docente Diferencial 44 Titular

12. Carolina Patricia Burgos Godoy Docente Computación 30 Contrata

13. Pablo Rojas Toro Docente de Educación Física 30 Titular

14. Lorena Arce Huerta Docente Inglés 12 Titular

15. Marta Raquel Pàvez Vidal Docente 1º “A” 40 Titular

16. Gladys Gloria Oliva Docente 3º “A” 40 Titular

17. María Cristina González Docente Talleres 30 Titular


4.5.- DOTACIÓN ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

N° Ord. NOMBRE CARGO HORAS

01.-

Susana E. Bravo Chávez

Secretaria

44

02.-

Isabel del Carmen San Martín Quea

Paradocente

44

03.-

Katherine del Carmen Cáceres Aguilera

Asistente Párvulos

30

04.-

Sonia Margarita Carmona Poblete

Asistente Párvulos

30

05.-

Oriana Nancy Castañeda Vargas

Asistente Párvulos

30

06.-

Laura Nieves Rojas Vergara

Aux. Serv. Menores

44

07.-

Sonia de las Mercedes Sanzana Gómez

Aux. Serv. Menores

44

08.-

Luis Roberto Quiroz Rubilar

Aux. Serv. Menores

44

09.-

Heriberto Saavedra González

Nochero

44

10.-

Hugo Aravena Díaz

Nochero

44

11.-

Ingrid Muñoz Muñoz

Cuidadora Fin De Semana

24

12.-

Patricia Varela Yáñez

Psicóloga

35

13.- 14.- 15.- 16.- 17.- 18.-

Elizabeth Fuentes Vallejos Mariette Opazo Bernal Ximena Rodríguez Morales Valeska San Martín Ormeño Vania Tapia Alfaro Katherine Holz Muñoz

Dificultad Visual Fonoaudióloga Dificultad Mental Terapeuta Asistente Social Psicóloga

20

10

44

10 6 6


4.6.- MATRÍCULA POR CURSOS:

CURSO MATRÍCULA OBSERVACIÓN

Pre-Kinder “A”

21

Kinder “A”

35

Primer año “A”

44

Segundo año “A”

46

1 Excedente

Tercer año “A”

45

Cuarto año “A”

45

Quinto año “A”

45

Sexto año “A”

44

Séptimo año “A”

39

Octavo año “A”

45

TOTAL

409

1 Excedente


4.7.- SIMCE ESCUELA: NIVEL CUARTO AÑO Y OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CURSOS

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

4º BÁSICO

--

260

260

251

251

242

260

262

8º BÁSICO

248

234

245

--

247

EDUCACION MATEMÁTICA

CURSOS

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

4º BÁSICO

--

261

251

248

250

226

241

253

8º BÁSICO

252

244

265

--

240

4.7.- RENDIMIENTO ESCOLAR, ÚLTIMOS CUATRO AÑOS. ESCUELA “SANTA ADELA”

AÑO

APROBADOS

%

REPROBADOS

%

RETIRADOS

%

TRASLADADOS

%

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

98.7

98.7

98.2

97.9

97,8

98,6

98,6

98,8

1.3

1.3

1.8

2.05

2.2

1,4

1,4

1,2

4.2

1.8

3.4

3.4

3,4

3,4

3,2

3,3

- - - - - - -

4,8

* Retirados : Corresponde a alumnos que se fueron a otros Establecimientos (Bajas). * Traslados : Corresponde a alumnos que ingresaron a nuestra Escuela (Altas).


V.- IDEARIO EDUCATIVO: 5.1.- MARCO TEORICO. Ligado históricamente a la comuna, la Escuela “Santa Adela”, es un Establecimiento Educacional que fue pionero en la comuna, enclavado en la “Villa Santa Adela”, empezó a dar su Servicio Educacional cuando la ciudad de Santiago crecía hace 4 años. Conocedores de que el establecimiento fue generador de una generación de hombres y mujeres que hoy son parte de los pilares de la sociedad, no tan solo de la Comuna, sino de la Región. Debemos pensar que la proyección de nuestra acción está encaminada a acrecentar los conocimientos y valores que la Escuela brindó a aquellos y que hoy sus descendientes, de acuerdo a la innovación del tiempo, deben obtener en relación a su nueva posición. El nuevo avance científico y tecnológico nos enfrenta a un nuevo desafío consistente en optar a educar con justicia, equidad y participación sin dejar de pensar en un norte común, que es la de propender a preparar en nuestras mentes infantiles, la de una acción futura de apertura al cambio y aceptación de éste. Importante es tener presente que nuestra orientación en un marco educacional, estará perfilado en el desarrollo de la persona (léase alumno), apuntado en todo momento a los aspectos biopsicológicos, morales para potenciar al alumno, alumna en sus recursos individuales, expectativas, necesidades personales y de la sociedad.

Lo anterior, implica asumir cambios de trascendencia que deben estar claramente especificados apuntando sólo a una dirección que en conocimiento de todos los actores del proceso, conllevan a un resultado exitoso. La convivencia positiva en un ambiente grato, armónico educativo da como resultado grandes logros en los aprendizajes esperados.


5.2.- PRINCIPIOS QUE RIGEN NUESTRA EDUCACIÓN:

1. Formación de una conciencia crítica, fundada en la verdad. 2. Autoafirmación personal en libertad, pluralismo y democracia.

3. Trabajo y esfuerzo permanente, como hábitos de vida y como resultado de la

interacción entre conciencia y crecimiento.

4. Socialización, centrada en la participación comunitaria basada en la solidaridad.

5. La Educación como Proyecto de Trascendencia, que tiene como base el esclarecimiento de la vocación y su desarrollo.

6. Todo el proceso educativo tiene como objetivo general la autorrealización,

inclusión e incorporación a la sociedad de los individuos.

7. Trabajar con los padres en la realización de diferentes proyectos. 5.3.- PERFIL DEL DOCENTE:

1. COMPROMETIDOS. 2. DISPUESTOS.

3. DINAMICOS

4. CONSTANTES.

5. CREATIVOS.

6. AFECTIVOS.

7. RESPONSABLES.

8. TRABAJO EN EQUIPO.

9. HONESTOS.

10. SOLIDARIOS.


1.- COMPROMETIDO: Con la Escuela, Con el alumno, con quehaceres educativos en todas las instancia Educativas. 2.- DISPUESTOS: Entregados al cambio, a resolver problema, a la crítica constructiva, dispuestos a ceder en circunstancias y conflictos. 3.- DINÁMICO: (Motivador) Realizar actividades atractivas, didácticas variadas y novedosas.

4.- CONSTANTE: (Secuencia) Termina lo que comienza, seguir una secuencia ordenada y coherente en las actividades y planificaciones constante en las evaluaciones.

5.- CREATIVIDAD: Que sea variada en metodología de trabajo y en las reuniones de apoderados. 6.- AFECTIVOS: cordial entre el alumno y los padres, afectivo con sus iguales, buena acogida con todo el personal del establecimiento. 7.- RESPONSABLE: En el cumplimiento educativo, tanto en el aula como en el aspecto administrativo, responsable en los acuerdos que se tomen, evaluaciones y fechas acordes y en el cumplimiento de planificaciones evaluaciones. 8.- TRABAJO EN EQUIPO: Organización grupal para realizar articulación entre los niveles de subsector, tanto en las planificaciones y en el quehacer diario educativo. 9.- HONESTIDAD: En lo que se realiza, ser honesto en lo que uno ignora o desconoce u olvida preguntando para no cometer errores. 10.- SOLIDARIO: Ante diversas circunstancias imprevistas que suceden durante el quehacer diario, como suplir a un profesor cuando no asiste, colaborar en el almuerzo, ayudar a un colega cuando lo necesite, etc, camaradería.

5.4- PERFIL DEL ALUMNO DEL COLEGIO “SANTA ADELA” ESPÍRITU ADELINO. 1.- AUTOESTIMA ALTA. 13. BUEN COMPORTAMIENTO. 2.- HÁBITOS. 14. BUEN RENDIMIENTO. 3.- RESPONSABLES. 15. BUEN COMPAÑERO. 4.- RESPETUOSOS 16. COLABORADOR. 5.- AUTÓNOMOS. 17. GENEROSO. 6.- SOCIABLES. 18. COOPERADOR. 7.- SUPERACIÓN. 19. EMPÁTICO. 8.- HABILIDAD PARA VISUALIZAR SUS CAPACIDADES


9.- TRABAJO EN EQUIPO. 10.- PROYECTO DE VIDA. 11. AFECTIVIDAD. 12. BUENA PRESENTACIÓN PERSONAL. NOTA: Para recibir el Estímulo “Espíritu Santa Adelino”, el alumno debe manifestar claramente las siguientes características. 1.- AUTOESTIMA ALTA: Que se sienta capaz de lograr cualquier meta sin sentirse derrotado. Un pensamiento positivo. 2.- HÁBITOS: Buena presentación personal, ordenado, limpio en sus trabajos pedagógicos, tener conciencia del cuidado de las dependencias de la Escuela, tanto en orden como en limpieza. 3.- RESPONSABLES: Cumplimiento de sus quehaceres educativos (materiales, estudio para pruebas, tareas diarias). 4.- RESPETUOSOS: Con sus pares y adultos, respeta normas establecidas en el aula y en el colegio. 5.- AUTÓNOMOS: Un niño que sea independiente con iniciativa propia en el quehacer diario. Que posea espíritu de investigación para mejorar. 6.- SOCIABLES: Tener la capacidad de relacionarse con los demás, tanto niños como adultos y a la vez que sean solidarios en todo momento. 7.- SUPERACIÓN: Tener la capacidad de superarse a través del esfuerzo y la perseverancia para lograr las metas propuestas. 8.- HABILIDADES PARA VISUALIZAR SUS CAPACIDADES: Reconocer sus fortalezas y debilidades para lograr metas y afianzar sus habilidades. 9.- TRABAJO EN EQUIPO: Trabajo en equipo participativo-colaborador, tener la capacidad de compartir, aportar ideas y experiencias para lograr el bien común. 10.- PROYECTO DE VIDA: Llegar a tener conciencia de que el colegio es la base de su futuro para así lograr ser mejores personas. 11.- AFECTIVIDAD: Capaz de demostrar y entregar afecto hacia sus pares y adultos. 12.- PRESENTACIÓN PERSONAL: Alumno que permanentemente demuestra una Presentación limpia y ordenada, usa el uniforme de la escuela. 13.- BUEN COMPORTAMIENTO: Alumno sin anotaciones negativas en hoja de vida. 14.- BUEN RENDIMIENTO: Alumno con buen rendimiento (Determina el Consejo de Profesores). 15.- BUEN COMPAÑERO: Alumno que mantiene buenas relaciones con sus iguales. 16.- COLABORADOR: Alumno con iniciativa y dispuesto a prestar ayuda. 17.- GENEROSO: Alumno solidario con espíritu de servicio. 18.- EMPÁTICO: Capaz de ponerse en el lugar del otro para entenderlo.


5.5.- PERFIL DE LOS PADRES 1.- COMPROMETIDOS CON SU HIJO (A) (Coayuda).

2.- COMPROMISO ESCUELA. 3.- CONFIABILIDAD PROFESOR-ESCUELA. 4.- PARTICIPATIVO. 5.- RESPETUOSO. 6.- QUE SEAN POSITIVOS. 7.- RESPETA NORMAS. 8.- COMUNICATIVAMENTE 9.-RESPONSABLES. 10.- HONESTOS. 1.- COMPROMETIDO CON SU HIJO (A): Que sean guías activos en el quehacer educativo de sus hijos, apoyándolos y aceptándolos con sus fortalezas y debilidades. 2.- COMPROMISO CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA (Profesor y Escuela): Cooperar con las necesidades que tengan la Escuela y sus docentes, tanto a nivel de curso como Escuela, tener la disponibilidad de ayuda en lo que se le solicita. 3.- CONFIABILIDAD PROFESOR-ESCUELA: Tener confianza en las personas que componen nuestra Escuela., no sólo con su profesor jefe, sino en todo el personal, desde la Sra. Directora hasta el auxiliar de aseo. 4.- PARTICIPATIVO: Ser un ente activo y motivado a participar de las actividades que se realicen en la Escuela. 5.- RESPETUOSO: Que sean respetuosos, cordiales, tanto con los profesores, personal, alumnos y entre ellos. 6.- QUE SEAN POSITIVOS: Que acepten los pro y contra de sus hijos y del personal que atiende a sus hijos. 7.- RESPETO DE LAS NORMAS YREGLAS DELCOLEGIO: Que se respete tanto las reglas y normas del colegio y del curso. 8.- COMUNICATIVO DIRECTO: Que sigan el conducto regular del colegio para aclarar dudas sobre algún tema, que sean comunicativos no confrontacionales, sino, constructivos. 9.- RESPONSABILIDAD: Que sean responsables en el apoyo pedagógico de sus hijos y responsables con su rol de padres de familia, colocando normas en su hogar y responsabilidad con la Escuela. 10.- HONESTO: Que sean claros en la entrega de antecedentes que se dan al colegio y sus profesores, honestos con sus hijos para que así con su ejemplo formen niños y niñas con ese valor.


VI. OBJETIVOS 6.1 OBJETIVOS GENERALES 1. Formar personas con sólidos valores morales en un clima de agrado, respeto,

tolerancia Y con un alto grado de autoestima. 2. Educar personas que alcancen los conocimientos fundamentales mínimos de la

Educación Básica y que posibiliten la continuidad de estudios, que le permita llevar a cabo su Proyecto de Vida Personal y/o Profesional.

6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.1 Llevar el autoestima de los alumnos a través de la participación en actividades

Extraprogramáticas y Académicas. 1.2 Lograr que el trabajo en equipo sea colaborativo, eficaz, eficiente y cooperativo. 1.3 Desarrollar en los alumnos valores tales como el respeto, honestidad, responsabilidad,

autenticidad, solidaridad, etc. 1.4 Capacitar a los Docentes en el Área Afectiva. 1.5 Desarrollar estrategias necesarias para el desarrollo integral del alumno. 1.6 Capacitar a los Docentes en el Área Vocacional. 1.7 Descubrir aptitudes, habilidades y destrezas, que le permitan determinar Colegio de

continuación (Visitas). 1.8 Realizar estrategias que permitan cambiar conductas negativas dentro y fuera del

Aula. 1.9 Posibilitar el desarrollo de las habilidades Lingüísticas, matemáticas, Científicas,

Artísticas y Psicomotoras favoreciendo experiencias de Aprendizaje Autónomo. 1.10 Desarrollar la capacidad de Lectoescritura a través del Método Lesmes en Pre-Básica

y 1er Año. 1.11 Capacitar a los Docentes en Metodologías Actualizadas a través de

Autoperfeccionamiento. 1.12 Realizar instancias de Intercambio de Experiencia. 1.13 Integrar el Computador como herramienta a la labor Docente. 1.14 Incentivar el interés por la investigación a través de la informática. 1.15 Lograr la adquisición de hábitos de orden y disciplina. 1.16 Mantener la reestructuración de las Salas de Clases como espacios de creación y

desenvolvimiento. 1.17 Lograr la participación de los alumnos en diferentes eventos. 1.18 Integrar a los alumnos con dificultad de aprendizaje a sus respectivos cursos. 1.19 Respetar los ritmos de aprendizaje de los alumnos en el Proceso Enseñanza.


1.20 Orientar al grupo familiar para tener buenas relaciones con sus hijos. 1.21 Mantener una comunicación fluida y abierta con Padres y Apoderados. 1.22 Realizar charlas con especialistas sobre temas como Educación Sexual,

Drogadicción, etc. Reglas y límites, Mediación y otros. 1.23 Realizar seguimiento a alumnos con bajo rendimiento y problemas de conducta

apoyados por el trabajo familiar. 1.24 Lograr que Padres y Apoderados asuman el compromiso como primeros Educadores

de sus hijos e hijas, apoyando permanentemente el quehacer Pedagógico del Colegio.

1.25 Mantener un clima organizacional democrático e interactivo para el logro de los

objetivos planteados. 1.26 Participar activa y comprometidamente de todos los Estamentos del Colegio,

considerando su óptica particular para dar solución en conjunto a las distintas problemáticas que se pueden presentar.

1.27 Elaboración de Reglamento de Convivencia. Revisar y Actualizar. 1.28 Elaboración de Plan Anual de Acción del Colegio 1.29 Determinar contenidos y Estrategias Metodológicas de cada asignatura de acuerdo a

su nivel que posibiliten el desarrollo del pensamiento reflexivo y critico. (Elaboración de cronograma de cada asignatura).

1.30 Realizar talleres con división de cursos.


MATRIZ CURRICULAR BÁSICA

PLANES Y PROGRAMAS

CARGA HORARIA

NB1

DECRETO 1548/2012 (1° y 2° Año Básico)

Decreto Evaluación N° 511/97

Sector de Aprendizaje Asignaturas N° Horas

Lenguaje y Comunicación Lenguaje y Comunicación 8

Matemáticas Educación Matemáticas 6

Ciencias Naturales Ciencias Naturales 3

Historia y Geografía y Cs. Sociales

Historia y Geografía y Cs. Sociales 3

Tecnología Educación Tecnología 1

Artes Visuales Educación Artística 2

Música Música 2

Educación Física Educación Física 4

Religión Religión 2

Orientación Orientación 1

Total 32



PLANES Y PROGRAMAS

CARGA HORARIA

NB2

DECRETO 1548/2012 (3° y 4° Año Básico)




Matemáticas Matemáticas 6




Tecnológica Tecnológica 1

Artes Visuales Artes Visuales 2

Música Música 2




Talleres Talleres 6

Total 38



PLANES Y PROGRAMAS

CARGA HORARIA

NB3

DECRETO 1363 / 2011 ( 5º Año Básico)




Idioma Extranjero Inglés 3

Matemáticas Matemáticas 6


Historia y Geografía Historia y Geografía 4


Artística Artística 3




Talleres Talleres 6

Total 38



PLANES Y PROGRAMAS

CARGA HORARIA

NB4

DECRETO 1363/2011 ( 6° Año Básico)






Ciencia Naturales Ciencia Naturales 4







Talleres Talleres 6

Total 38


PLANES Y PROGRAMAS

CARGA HORARIA


NB5







Estudio y C. de la Naturaleza Estudio y C. de la Naturaleza 4


y Cs. Sociales y Cs. Sociales

Tecnológica Educación Tecnológica 1





Talleres Talleres 6

Total 38


PLANES Y PROGRAMAS


CARGA HORARIA

NB6













Orientación Consejo de Curso 1

Orientación


Talleres Talleres 6

Total 38

VII. METAS

7.1 METAS A CORTO PLAZO


. EN EL AMBITO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO . Asumir la organización y realización de Efemérides del año. . Disertaciones individuales y grupales de Pre Kinder a Octavo Año Básico. . Representaciones y dramatizaciones en diferentes asignaturas. . Asumir funciones importantes dentro del curso del Colegio en forma rotativa. . Refuerzo positivo a cambio de conductas negativas de los alumnos. . Realizar el trabajo en equipo en las diferentes asignaturas. . Aplicación de Test de. Interés Vocacional a alumnos de octavo Año Básico. . Participar en forma activa y creativa en sus propios aprendizajes. . Crear instancias de Aprendizajes significativos y pertinentes dentro y fuera del Aula. . Presentar trabajos a través de la utilización del procesador de textos y todos los

recursos Tecnológicos a su alcance. . Confeccionar Guías, Pruebas y otros Materiales en el Computador, Pizarra Interactiva

y Data. . Participar en Eventos diversos del Colegio y la Comuna. . Apoyar con Monitores y especialistas a los alumnos con problemas de Aprendizaje. . Realizar evaluación Diferenciada a los Alumnos Integrados Proyecto PIE. . Establecer relaciones con Redes de Apoyo de la Comunidad, Consultorio, Cosam,

O.P.D, etc. Para realizar trabajo en conjunto. . Aprovechar el tiempo libre a través de la participación en diferentes Talleres que

entrega el Colegio. . Participar activamente en los Talleres de Aprendizaje como apoyo al desarrollo del

autoestima. . EN EL AMBITO RELACIONES DE FAMILIA Y CON LA COMUNIDAD . Realizar dinámicas de Reflexión bimensual (Reuniones de Apoderados) . Mantener instancias de comunicación individual con el Apoderado (Entrevistas). . Realizar charlas con Especialistas. . Trabajar con apoderados en confección de Material Didáctico. . Trabajar en conjunto con apoderados en Salida Pedagógica. . Realizar el Libro Viajero en Familia.


. EN EL AMBITO DE GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN . Participar en Talleres de Desarrollo Personal destinados a Docentes para mejorar la

entrega con sus alumnos . Participar en Talleres de nuevas metodologías destinados a Profesores para mejorar

la calidad de la Educación . Realizar instancias de Reflexión, dialogo, Intercambio de Experiencias y de

convivencia, para atender las inquietudes, intereses y necesidades de todos los Estamentos, planificando en conjunto las actividades lectivas y extraprogramáticas.

. Participar en Perfeccionamiento ATE destinados a los Docentes para llevar a cabo la

Renovación Curricular vigente. . Reuniones semanales con la Unidad Técnico Pedagógica con el fin de evaluar el

Proceso de Enseñanza Aprendizaje. . Entregar asesoría Técnica directa al Docente en su labor profesional. . Generar instancias de apoyo y convivencia personal. . Mantener el buen funcionamiento del Equipo de Gestión delegando funciones y

responsabilidades en ello. . Realizar evaluaciones y auto evaluaciones permanentes del Proyecto Educativo,

Reglamento Interno y Decreto de Evaluación. . Reglamento De Convivencia. 7.2 METAS A LARGO PLAZO

1. Lograr alumnos con sólidos valores morales y alto grado de autoestima. 2. Lograr alumnos que egresen de 8° Año y cuya meta será continuar sus

estudios en la Enseñanza Media.

3. Lograr que el 90 % de los alumnos aprueben los objetivos mínimos de su nivel. 4. Reducir la cantidad de alumnos que se retiran del establecimiento.

5. Lograr Una Escuela De Excelencia.

VIII. EVALUACIÓN:

La evaluación se concibe centrada en el proceso. El énfasis está puesto en los procedimientos, en las estrategias participativas que se proponen para la resolución de


problemas, favoreciendo las actitudes de búsqueda de alternativas, indagación y creación.

. La Evaluación es un proceso permanente y comunicativo en el que participan Profesor y Alumnos.

. La evaluación se basa en lo formativo. Es parte importante del proceso Educativo

y no una instancia final o definitiva. Los parámetros evaluados podrán ser:

a) El cumplimiento de los objetivos. b) Interés o motivación que despierta esta Propuesta en los alumnos. c) Desarrollo De Habilidades.

Respecto al logro de los objetivos, es importante verificar si los cambios realizados en el currículo, son efectivos para alcanzar una calidad de la Educación de acuerdo a los desafíos planteados por la sociedad actual. Además, se deberá evaluar el uso adecuado de la infraestructura de acuerdo al Proyecto Educativo. INDICADORES DE LOGROS:

1. Participación de los alumnos en las diversas actividades que le entrega el Colegio.

2. Grado de satisfacción con sus estudios. 3. Comprobar grado de participación de los alumnos. (Aplicación De Encuestas) 4. Evaluación de los Docentes 5. Participación de los Docentes en Talleres de Reflexión, Consejos Técnicos y

Administrativos, Talleres de Perfeccionamiento, etc. 6. Participación de los Padres en Actividades del Colegio (Charlas, Talleres, etc.). 7. Participación de los alumnos en Talleres extraescolares. 8. Evaluación constante y permanente 9. Utilización de diversos instrumentos, tales como: Registro de Observación y

Escala de Apreciación, otros.

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