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República Dominicana

Secretaría de Estado de Educación

CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN

ORDENANZA No. 04’2003 QUE REFORMULA EL PLAN DE ESTUDIO DEL BACHILLERATO EN ARTE DEL INSTITUTO DE CULTURA Y ARTE INC. DE SANTIAGO (ICA). CONSIDERANDO: Que no existen en la región del Cibao estudios completos organizados que abarquen las diferentes fases formativas de un profesional de las Artes, y que estudios realizados arrojan datos sobre una gran demanda para estudios de formación profesional en esta área de nivel medio en la región. CONSIDERANDO: Que existe una gran variedad y cantidad de centros que ofrecen una formación incompleta, a veces deficiente, por limitaciones de recursos materiales y humanos; estos últimos con escaso nivel académico y profesional. CONSIDERANDO: Que la Ordenanza 1’93 que establece el Bachillerato en Arte, fue aplicada y evaluada para adecuarla a la demanda y requerimientos que en el campo de las Artes debe formar un profesional acorde con los tiempos modernos. CONSIDERANDO: Que la ciudad de Santiago es el centro estratégico del desarrollo cultural de la Región del Cibao, por estar a distancia razonable de las principales ciudades de la zona. CONSIDERANDO: Que la oferta de estudios profesionales certificados en Bellas Artes del Nivel Medio, será una respuesta a las necesidades de jóvenes talentos, que de otra manera, tendrían que trasladarse a la capital del país o al extranjero para obtener un nivel profesional certificado en su área. CONSIDERANDO: Que la Fundación Instituto de Cultura y Arte, Inc. (ICA), es una institución sin fines de lucro, incorporada mediante Decreto No.346-93 y en su artículo 4, inciso 52 de los Estatutos, se establecen dos subsistemas: Museos y Educación. CONSIDERANDO: Que el Instituto Superior de Arte de Cuba, a través de un convenio con el Instituto de Cultura y Arte Inc. de Santiago ICA, ha trabajado desde sus inicios asesorando y fortaleciendo el área especializada, lo cual garantiza la disponibilidad de recursos humanos con el nivel y la calidad académica necesarios para ofrecer un programa sólido de formación profesional en Arte.


CONSIDERANDO: Que muchos estudiantes que han culminado el Plan de Estudio de la Ordenanza 1’93 no han obtenido su diploma en las especialidades seleccionadas, porque paralelamente cursaron su bachillerato académico con el cual ingresaron a instituciones de estudios superiores, y algunos ya han terminado una carrera universitaria. VISTAS: Las Ordenanzas 1’93, 1’95, 1’96 y 3’99; el Decreto 346-93 ;los Estatutos que reglamentan la Fundación Instituto de Cultura y Arte, Inc. de Santiago (ICA) ; el Estudio Diagnóstico de la Situación de la Enseñanza de las Artes en Santiago y el Cibao Central. OIDAS: Las opiniones de los Subsecretarios de Estado de Educación, de Técnicos en el área de Educación Artística, de los Directores de Currículo y de Educación Media. OIDAS: Las sugerencias de los asesores del Instituto Superior de Arte de Cuba. El Consejo Nacional de Educación en uso de las atribuciones que le confiere el Artículo 78, literal “o” de la Ley de Educación No.66’97, dicta la siguiente:

ORDENANZA QUE REFORMULA EL PLAN DE ESTUDIO PARA EL BACHILLERA TO EN ARTE DEL INSTITUTO DE CULTURA Y ARTE, INC. DE SANTI AGO (ICA).

Capítulo I

De la Naturaleza y Objetivos

Artículo 1. Se establece el nuevo Plan de Estudio del Bachillerato en Arte del Instituto de Cultura y Arte Inc., de Santiago (ICA).

De los Objetivos Generales Artículo 2. Los Objetivos Generales del Bachillerato en Arte son los siguientes: a) Formar el sistema de habilidades perceptivas y técnico-interpretativas y artísticas, paralelamente al desarrollo de la capacidad de observación, reflexión y creación ante la realidad sociocultural.


b) Adquirir una cultura básica general de perfil humanístico y científico-técnico. c) Desarrollar bajo un enfoque crítico la capacidad de relación, interacción y comunicación social educativa. d) Conocer y ejecutar los principios del funcionamiento del sistema corporal, acentuando sus componentes expresivos. e) Dominar los fundamentos metodológicos generales y especiales de la enseñanza, así como los principios de su organización y desarrollo. f) Conocer y manipular los medios y recursos tecnológicos aplicados a la producción de espectáculos artísticos. g) Incorporar y ejecutar la capacidad de conducción, organización y administración de tareas y actividades en situaciones de participación grupal, desarrollando las cualidades y habilidades de liderazgo para estimular activa y creativamente las voluntades de participación popular e institucional. h) Contribuir al desarrollo del Arte Popular y a su rescate y valorización artística, mediante su estudio, interpretación y creación, y la experimentación de nuevos diseños. i) Conocer y estimular los valores históricos, culturales y artísticos nacionales, caribeños y latinoamericanos que identifican y dignifican la integración del hombre en un conglomerado social dado. j) Valorar y aplicar los principios éticos de la ayuda mutua, respeto y honestidad en el ejercicio de la profesión, potenciando el sentido dignificador del arte y la cultura para todo hombre.

Capítulo II

Del Perfil del Egresado y Contexto Laboral

Artículo 3. El Bachiller en Arte es un agente movilizador de los procesos de apreciación, comprensión, disfrute, producción y promoción de Arte Popular y, por ende, de su valorización social y su inserción activa a la vida comunal y a sus proyectos de desarrollo como educador, promotor, animador cultural y productor de arte, constituye el presupuesto que fundamenta su gestión individual y colectiva. Artículo 4.- El profesional egresado del Bachillerato en Arte estará capacitado para diversas funciones teniendo como base una formación artística específica en Música, Artes Plásticas, Ballet Clásico, Ballet Folklórico y Arte Dramático. Los objetivos de su formación se caracterizan por una orientación humanista y científico-técnica que posibilite una educación integral polivalente, evitando enfoques estrechos de carácter tecnicista.


Del Contexto Laboral Artículo 5. El Instituto de Cultura y Arte (ICA) en el marco de sus funciones profesionales se propone preparar a los egresados del Bachillerato en Arte en las siguientes esferas laborales o campos de acción: • Docente-educativa: En los niveles Inicial, Básico, Medio; Talleres de creatividad

infantil y juvenil; academias y escuelas de Artes. • Interpretación y creación artística o grupal: En talleres de producción artesanal y

proyectos. • Promoción y animación cultural: Proyectos culturales y comunales ; Programas de

educación artística no formal ; Programas de difusión y promoción. • Técnica: Espectáculos artísticos (luces, sonido, escenografía) y producción artesanal.

Capítulo III

Del Plan de Estudio Artículo 6. Se establece el Plan de Estudio para el Bachillerato en Arte teniendo una duración de cuatro (4) años, divididos en dos ciclos de cuatro (4) semestres cada uno, un Ciclo Básico y un Ciclo Superior. Artículo 7. En el Ciclo Básico consta de 4 (cuatro) semestres e integra aproximadamente el 80% de las asignaturas de formación general y el 20% de las asignaturas de las especialidades que se ofrecen en el Instituto de Cultura y Artes Inc. de Santiago ICA. Artículo 8. En el Segundo Ciclo o Ciclo Superior de 4 (cuatro) semestres, los porcentajes se invierten, o sea, 80% para las asignaturas especializadas y 20% para completar las de formación general. Artículo 9. Las asignaturas del Plan de Estudio del Bachillerato en Arte se impartirán de acuerdo a la distribución que establece la Ordenanza N° 1’95 y la Ordenanza N° 3’99.

Descripción del Plan de Estudio y Carga Horaria Artículo 10. Las áreas del Plan de Estudio se consignan en los siguientes cuadros. El primero por semestre corresponde al bloque de Asignaturas Generales Comunes, y el segundo por semestre corresponde al bloque de Asignaturas de las Especialidades.


I. Bloque de Asignaturas Generales Comunes

SEMESTRE I 1er. Año Asignaturas H/S

Lengua Española 4

Matemática I 4

Orientación Educativa 1

Historia de la Civilización y Geografía Universal 3

Biología 3

Inglés I 2

Francés I 1

Formación Integral Humana y Religiosa 1

Educación Física I 2

Educación Artística I 1

Educación Técnica 3

Total 25

II. Bloque de Asignaturas de Especialidad

Música Arte Dramático Instrumento I 3 Taller de Improvisación Teatral I 4

Solfeo I 4 Taller del Lenguaje o Expresión Oral I 3

Coro I (Práctica Coral I) 2 Danza I 2

Apreciación Música I o Audiciones Comentadas I 2 Sub-total 9

Sub-total 11

Ballet Clásico

Artes Plásticas Ballet Clásico I 6

Taller de Artes Plásticas I (Introd. A la Pintura) 4 Educación Musical I 2

Diseño Básico I 3 Electiva 2

Taller de Artesanía I 3 Sub-total 10

Apreciación de Artes Plásticas I 2

Sub-total 12

Ballet Folklórico

Introducción al Folklore Dominicano: Folklore Material I 2

Expresión Corporal 2

Educación Musical I 2

Técnica Básica de Danza I 4

Bailes Dominicanos I 4

Sub-total 14


SEMESTRE II 1er. Año Asignaturas H/S

Lengua Española II 4

Matemática II 4

Historia de la Civilización y Geografía Universal 3

Química 4

Inglés I 1

Francés II 2



Informática 2

Educación Moral y Cívica 1

Educación Artística 1

Total 28

II. Bloque de Asignaturas de Especialidad

Música Arte Dramático Instrumento II 3 Taller de Improvisación Teatral II 4

Solfeo II 4 Taller del Lenguaje y/o Expresión Oral II 3

Coro II (Práctica Coral II) 2 Danza II 2

Apreciación Música II o Audiciones Comentadas II 2 Sub-total 9

Sub-total 11

Ballet Clásico

Artes Plásticas Ballet Clásico II 6

Taller de Artes Plásticas II (Introd. A la Pintura) 4 Educación Musical II 2

Diseño Básico II 3 Electiva 2

Taller de Artesanía II 3 Sub-total 10

Apreciación de Artes Plásticas II 2

Sub-total 12

Ballet Folklórico

Introducción al Folklore Dominicano II: Folklore II 2

Expresión Corporal II 2

Educación Musical II 2

Técnica Básica de Danza II 4

Bailes Dominicanos II 4

Sub-total 14


Bloque de Asignaturas Generales Comunes

SEMESTRE I 2do. Año Asignaturas H/S

Lengua Española III 4

Matemática III 4

Historia y Geografía de América 3

Francés III 2

Inglés III 2

Biología 3

Nociones de Electricidad 2

Educación Física III 2



Total 25

II. Bloque de Asignaturas de Especialidad Música Arte Dramático

Instrumento III 3 Taller de Actuación I 4

Solfeo III 4 Historia del Teatro Universal I 2

Coro III (Práctica Coral III) 2 Apreciación de Artes Plásticas I 2

Historia de la Música Universal I 2 Electiva 9

Sub-total 11 Sub-total 10

Artes Plásticas Ballet Clásico

Taller de Artes Plásticas I 4 Ballet Clásico III 6

Taller de Dibujo 3 Apreciación de Artes Plásticas I 2

Artes Aplicadas 3 Historia de la Danza Universal I 2


Ballet Folklórico

Introducción al Folklore Dominicano: Folklore Social I 1

Historia del Arte y la Cultura 2

Técnica Básica de Danza III 4

Bailes Dominicanos III 4

Ballet Clásico III 4

Sub-total 14


SEMESTRE II 2do. Año Asignaturas H/S

Lengua Española IV 4

Matemática IV 4

Física 4

Historia y Geografía de América 3

Inglés IV 2

Francés IV 2

Informática 1

Educación Física IV 2




Total 25


Instrumento IV 3 Taller de Actuación II 4

Solfeo IV 4 Historia del Teatro Universal II 2

Coro IV (Práctica Coral IV) 2 Apreciación de las Artes Plásticas II 2

Historia de la Música Universal II 2

Lectura o Comentario de Textos I o Literatura Universal I

2

Sub-total 11 Electiva 2

Sub-total 12

Artes Plásticas

Taller de Artes Plásticas (Pintura II) 4 Ballet Clásico

Taller de Dibujo II 3 Ballet Clásico IV 6

Artes Aplicadas II 3 Historia de la Danza Universal II 2

Sub-total 12 Electiva 2

Sub-total 10

Ballet Folklórico

Introducción al Folklore Dominicano: Folklore 1

Historia del Arte y la Cultura Dominicana 2

Teoría Básica de la Danza IV 4

Ballet Clásico II 3

Bailes Dominicanos IV 4

Sub-total 14


SEMESTRE I 2do. Año Asignaturas H/S

Lengua Española V (Literatura) 4

Matemática V 4

Historia y Geografía Dominicana I (Siglos XIX y XX) 3

Ciencias de la Naturaleza V: Biología 4


Inglés V 2

Educación Física V 1



Total 22


Instrumento V 3 Elementos Técnicos de la Escena o Taller de Escenografía 4

Solfeo V 3 Fundamentos de Pedagogía 2

Armonía I 2 Historia del Teatro Universal III 2

Historia de la Música Latinoamericana 2 Lectura y Comentarios de Textos II o Literatura Teatral Universal II

2

Fundamentos de Pedagogía 1 Sub-total 12

Sub-total 11

Ballet Clásico

Artes Plásticas Ballet Clásico IV 6

Taller de Artes Plásticas V: Escultura I 4 Repertorio I 4

Fundamentos de Pedagogía 2 Fundamentos de Pedagogía 2

Historia Universal de las Artes Plásticas 2 Sub-total 12

Arte Mural I 3

Taller de Dibujo III 2

Sub-total 12

Ballet Folklórico

Introducción al Folklore Dominicano .: Folklore Mental-Espiritual I

1

Introducción a la Música Dominicana I 2

Introducción a la Organología I 1

Técnicas de Baile Afro I 1

Bailes Dominicanos 4

Técnicas de Danza Moderna y Contemporánea I 2

Historia de la Danza Latinoamericana I 2

Teatralización del Folklore 1

Sub-total 14


SEMESTRE I 3er. Año Asignaturas H/S

Literatura Universal y Española II 3

Historia y Geografía Dominicana II 3

Matemática VI 3

Ciencias de la Naturaleza VI: Química 3

Francés VI 2

Inglés VI 2



Educación Física VI 1

Total 20


Instrumento VI 3 Elementos Técnicos de la Escena o Taller de Escenografía II 4

Solfeo VI 3 Historia de Teatro Latinoamericano 2

Historia de la Música Dominicana 2 Didáctica Especial (Metodología de la Enseñanza I) 2

Armonía II 2 Sub-total 12

Didáctica Especial/Pedagogía II/ Metodología de la Enseñanza 2

Sub-total 12 Ballet Clásico

Ballet Clásico VI 4

Artes Plásticas Repertorio II 4

Taller de Artes Plásticas 4 Didáctica Especial (Metodología de la Enseñanza I) 2

Didáctica Especial/Pedagogía II/ Met. De la Enseñanza 2 Sub-total 10

Fundamentos de Pedagogía 2

Arte Mural II 3

Historia Universal de las Artes Plásticas I 2

Taller de Dibujo IV 2

Sub-total 15

Ballet Folklórico

Introducción al Folklore Dominicano.: Folklore Mental-Espiritual I

1

Introducción a la Música Dominicana II 2

Introducción a la Organología II 1

Técnicas de Baile Afro II 1

Bailes Dominicanos 4

Historia de la Danza Latinoamericana II 2

Teatralización del Folklore 1

Sub-total 12


Bloque de Asignaturas Generales

SEMESTRE I 4to. Año Asignaturas H/S

Lengua Española VI 3

Matemática VII 3

Ciencias Sociales: República Dominicana de Hoy 3

Francés VII 2

Inglés VII 2

Educación Física VII 2

Psicología 3

Ética Profesional 2


Total 22

Bloque de Asignaturas de Especialidad Música Arte Dramático

Instrumento VII 3 Fundamentos de Dirección Escénica 4

Armonía III 2 Historia del Teatro Dominicano 2

Formas Musicales I 2 Didáctica Especial del Arte Dramático 3

Armonía II 2 Sub-total 9

Sub-total 9

Ballet Clásico

Artes Plásticas Danza Moderna I 2

Taller de Creación Colectiva o Escultura III 4 Repertorio III 3

Historia de las Artes Plásticas Dominicanas 2 Bailes Folklóricos Dominicanos I 2

Fotografía I 3 Historia de la Danza Latinoamericana 2

Interpretación Plástica de Textos I 2 Didáctica Especial del Ballet Clásico 3

Didáctica Especial de las Artes Plásticas 3 Sub-total 12

Sub-total 14

Ballet Folklórico

Introducción al Folklore Dominicano: Folklore Infantil I 1

Bailes Dominicanos VII 4

Historia de la Danza Dominicana I 2

Elementos Técnicos de la Escena I 1

Técnicas de Investigación Folklórica I 2

Técnica de Baile Afro III 1

Carnaval Dominicano I 1

Didáctica Especial del Ballet Folklórico 2

Sub-total 14


Bloque de Asignaturas Generales SEMESTRE II 4to. Año

Asignaturas H/S Literatura Dominicana 3

Matemática VIII 3

Ciencias de la Naturaleza VIII 3

Economía Política 3

Inglés VIII 2


Orientación Profesional 2

Práctica Docente y Organizacional 3

Total 21

Bloque de Asignaturas de Especialidad Música Arte Dramático

Formas Musicales II 2 Fundamentos de Dirección Escénica 2

Instrumentos VIII (Opcional) 3 Práctica Docente 2

Armonía IV (Opcional) 2 Electiva I 2

Práctica Docente 2 Electiva II 2

Trabajo Final 2 Trabajo Final 2


Ballet Clásico

Artes Plásticas Danza Moderna II 2

Taller de Creación Colectiva II o Escultura IV 4 Repertorio IV 3

Historia de las Artes Plásticas Latinoamericana 2 Bailes Folklóricos Dominicanos II 2

Interpretación Plástica de Textos II 2 Historia de la Danza Dominicana II 2

Práctica Docente 2 Práctica Docente 2

Trabajo Final 2 Trabajo Final 2


Ballet Folklórico

Introducción al Folklore Dominicano: Folklore Infantil II 1

Bailes Dominicanos VIII 4

Historia de la Danza Dominicana II 2

Elementos Técnicos de la Escena II 1

Técnicas de Investigación Folklórica II 2

Técnica de Baile Afro IV 1

Carnaval Dominicano II 1

Trabajo Final 2

Sub-total 14


Artículo 11. Las asignaturas del Plan de Estudio que no son de la especialidad, podrán ser cursadas en el ICA o en otras instituciones educativas del Nivel Medio reconocidas por la Secretaría de Estado de Educación. En este último caso se requerirá la presentación del record de notas correspondiente para los fines de convalidación.

Capítulo IV

Del otorgamiento del grado de Bachiller en Arte

Artículo 12. Se otorga el grado de Bachiller en Arte en sus respectivas especialidades, a los estudiantes cuyos nombres aparecen en la lista anexa y que han completado el total de asignaturas establecidas en el pensum.

LISTADO DE BACHILLERES EN ARTE POR PROMOCION PRIMERA PROMOCION 1994-1995

No. NOMBRE DEL EGRESADO ESPECIALIDAD Area de Música

1 Angela Juana Collado Valerio Flauta 2 Henoc Morrobel Betances Flauta

1 Eduardo Antonio Jiménez Peña Trompeta 2 Wilsón Portuondo Trompeta

1 Iván Eduardo Araque Peña Guitarra

1 Joangel De Jesús Pérez Mata Piano 2 Robinsón Rafael Hernández Piano 3 Henry Vinicio Disla Eli Piano

Area de Artes Plásticas

1 Dania Josefina Martínez Reyes 2 Gloria Cepeda Rodriguez 3 Jaime José Viñas Hernández 4 Ulises Antonio Céspedes Mármolejos

Area de Ballet Clásico

1 Fiordaliza María Abreu Camilo 2 Giovanny De Lourdes Jorge Luis 3 José Luis Ureña Tavárez 4 Jenny María Fernández Pichardo 5 Luisa Madelyn Peralta Minaya 6 Luisa Emilia Almánzar Hidalgo


7 María Carolina Tejada Burgos 8 Martina Antonia Fernández Almonte 9 Natividad Isabel Fernández Fermín

10 Nancy Ninoska Fernández González Area de Arte Dramático

1 Francisca Aracely León Lizardo 2 Kenia María López Rodríguez 3 Rebeca Katherine Díaz Hernández 4 Rossy Antonia Galván Lama 5 Ramona Eridania Pérez Payamps 6 Maricella Váldez Vargas

SEGUNDA PROMOCION 1996-1997

Area de Música

1 Catherine De La Caridad Disla Eli Piano 2 Miguel Andrés Tejada Genao Piano 3 Samuel González González Piano

1 Francisco Frías Mejía Trombón


1 Amarfis Miguelina Peña Rodríguez 2 Adoración Nogales Moreno

TERCERA PROMOCION 1997-1998

Area de Música

1 Zayra Noelia Estévez Infante Piano

Area de Arte Dramático

1 Angela Juana Collado Valerio 2 Elaine Peña Rodríguez 3 Gyana Elizabeth Mella Tejeda 4 Mariolisa Piña Duluc 5 María Ligia Grullón Felipe 6 Rita Georgina García Grullón


1 Lourdes Altagracia Sánchez Ramírez 2 María Mercedes González Méndez 3 Miguelina Altagracia Grullón Alba


CUARTA PROMOCION 1998-1999


1 Aura Amelia Santos 2 Félix Tomás García Santos 3 Joely Anico Hernández

Area de Música

1 Jonatan Piña Duluc Saxofón

1 Octavio Ramón Toribio Paulino Trombón Area de Artes Plásticas

1 Andrés Paulino Rodríguez 2 Arístides Manuel González Villanueva 3 Guilda Herminia Bólivar 4 Ramona Concepción Liriano

QUINTA PROMOCION 1999-2000

Area de Música

1 Carlos José Zapata Pérez Guitarra 2 Oscar Anibal Almonte Ureña Guitarra


1 Osiris Alberto Batista

SEXTA PROMOCION 2001-2002 (Nota: Sujeto a calificaciones y rendimiento académico Sujeto a calificaciones y rendimiento académico) Proyección Estimada de acuerdo a candidatos


1 Antonio González 2 Gladys María Domínguez Rodríguez 3 Jael Milagros de Jesús Cruz Ureña 4 Jhairo Núñez García


1 Rosa María Acosta Quiroz

Area de Ballet Folklórico


1 Ana Minerva Jumelles Jáquez 2 Ana Georgina Toribio 3 Kirchees Margarita Rodríguez Gómez 4 Marleny Altagracia Castillo Toribio 5 Mildred Rafaela Castillo Mendoza 6 Sobeyda Altagracia Grullón Tavárez

Artículo 13. Los estudiantes que no han completado el Plan de Estudio y que se citan a continuación, quedan amparados por esta Ordenanza, otorgándosele el grado de Bachiller en Arte y especialidades, luego que cursen las asignaturas requeridas.

LISTADO DE ESTUDIANTES Bachillerato IV

Area de Música

1 José Alberto Toribio 2 Juan Manuel Fermín 3 Porfirio Méndez 4 Pedro Jacinto Germán 5 Germán Pérez 6 Rebeca Peña

Bachillerato III

1 Leonel Darío Espinal Martínez 2 Rosa Amelia Ruiz Ramírez 3 Rafael Arias 4 Rodolfo Mercado 5 Rosa Mirabal 6 Luvian Coerniel 7 Angel Luis Vásquez 8 Azilde Amaro 9 Roxanna Amaro

10 César Pekín 11 Rosa Reyes 12 Domingo Vásquez 13 Andrés García 14 Rafael Disoné 15 Ramón Peralta

Bachillerato II

1 Francisco Fernández 2 Robin Disla 3 Samuel Johanny Tineo 4 Milton Enmanuel Bojos 5 Severiano Sosa


Bachillerato I

1 Leonardo Misael Ulloa Vásquez 2 Elinson Elías Saint-Hilaire Liranzo 3 Jaime José Estepan Cruz 4 Loida Elizabeth Rosario Sánchez 5 Carmenchu Domínguez Alvarez 6 Patricia Raquel Cabrera Cabrera 7 Ruddy de Jesús Capellán 8 José Alcibíades Fernández 9 Cristina María Gil Inoa

10 Yolanda Liriano Hernández 11 Manuel Joaquín Peralta 12 Marcelinos Monte Ureña 13 Juan Cueto Saldaña 14 Winston Alejandro Cabrera Infante 15 Iván Linh Laver 16 Fausto Samuel Ventura 17 Raquel Altagracia 18 Jeannette del Rosario Arias Pineda 19 Nathaly Morel 20 Mariel A. Féliz 21 Elvis A. Ramón 22 Mark A. Bertrán 23 Enmanuel Roque

Artes Plásticas

Bachillerato I

1 Desireé Aimé Sosa Ovalle 2 Emily Cecilia Guzmán Quezada 3 Jonathan José Rodríguez 4 Denisse Andreina Hernández 5 Oneida Maribel Minaya Tavárez 6 Jondra Marie Díaz Díaz 7 Luis Marcel Miguel Demena Pereyra 8 María Victoria Rodríguez Cruz 9 Pedro Omar Vanderlinder

10 Joel Esteban López Santana 11 Sofía de Grecia Pimentel Domínguez 12 Kathy Aragonés Alvarez 13 Herlinda Michelle Alvarez 14 Ava Mia Batista 15 Ambiorix Rafael González 16 Félix Ernesto López Vargas 17 Rafael Miguel Vargas Reyes 18 Melvin José Peña Tatis 19 Joann Jezabel Peralta Adames 20 Francisco Aberto Sánchez Ulloa


21 Carlos Gustavo Pimentel Domínguez 22 Dolores Elizabeth Espinal Espinal 23 Carmen Eleonora Aybar Smith 24 Massiel de los Milagros Fernández 25 Pablo Alberto Brito Vargas 26 Eneyda Altagracia Castro Rodríguez 27 Arisleyda Adalgisa Betemit Méndez 28 Fernandina Fernández Bretón 29 Kenia Carolina Trinidad Tavárez 30 Malenni E . Cotorreal 31 Juan José Domínguez 32 Marlyn Rodríguez 33 Alejandra Brito 34 Ellery Ruso 35 Joel B. Anico 36 Ernesto J.Báez 37 Jaisiel Delance 38 Masiel Rodríguez Teveras 39 Héctor Francisco González 40 Omar de Jesús Quezadas Cruz 41 José Magdiel Núñez 42 Kelby González Martínez 43 Marcos Antonio Estrada 44 Raysa Luz Rodríguez 45 Elizabeth Josefina Pérez 46 Luis Angelis Genao 47 Luis Angelis Genao 48 Quilbio Elías Ramírez 49 Rafael Nairoby Muñoz Morillo 50 Gerson José Martínez Pérez 51 Wadi Raful Céspedes

Bachillerato II

1 Josefina Castro de la Paz 2 Jjaime Tomás Lugo Rodríguez 3 Ira Ina Batista García 4 Yairo José Taveras Núñez 5 Basilio Ant. Medina 6 Neals de Jesús Pérez Ureña 7 Doralis Acosta 8 Winni Enrique 9 Joseline Rodríguez

10 Ivonne I. Canto 11 Faviola Disla 12 José Herrera 13 Ligia Pezzotti 14 Maria del Pilar Portela 15 Sandro Guerra 16 Mirian Matos 17 Josefina Alvarez


Ballet Clásico

Bachillerato IV

1 Miguelina Rosario 2 Félix Parra 3 Elvis Guzmán 4 Alfa Rodríguez 5 Ransés E. Ho 6 Jenny Rivera

Bachillerato III

1 Luisa Rebeca Valentine 2 Sonia Peralta 3 Magaly Capellán 4 Juan Miguel Fuertes 5 Mildrey Almánzar

Bachillerato II

1 Winni Díaz Méndez 2 Ava Maria Batista

Bachillerato I

1 Viancey Peraza Cabrera 2 Malvina Salas de la Cruz 3 Bellarini Anico Hernández 4 Clarissa Rodríguez Ricart 5 Karina Lucía Betances 6 Rosanna Denise Hernández 7 Jeannette Domínguez Mercado 8 Julia Melquíades Días Días 9 Nancy Yudelka Marte Díaz

10 Wildis Contreras Torres 11 Kendy Esmerlin Vélez Zapata 12 Carlina Marisela Páez Herrera 13 Maria Alicia Campos Jorge 14 Rosanna del Carmen Turbí Disla 15 Leticia María Mendosa 16 Sugeiry Gómez Liviano 17 Karina Angelly Calderón Ramírez 18 Wiliana Victoria Contreras Torres 19 Jennifer Grullón 20 Veronica Rosa 21 Patric Salas 22 Clara Olivo 23 Raquel Rodríguez 24 Julia Teresa Núñez


25 Tahiry Hernández 26 Jennifer Fernández 27 Victoria Decamps 28 Loisnoelia LIster 29 LeivI Rosy Estévez

Arte Dramático

Bachillerato I

1 Mayelin del Carmen Cruz 2 Elba Marcell Rivera Rodríguez 3 Tibisay Gutiérrez 4 Daniela Lizardo 5 Juan Miguel Pichardo 6 Rosanna Colón Torres 7 Yonaery Hernández 8 José Aníbal Elías Santana 9 Diego Manuel González

10 Wilfredo Nicolás Morel 11 Roberto Antonio Saint-Hilaire 12 Gustavo Adolfo Martínez Vargas 13 Danie Suazo Bonnelly 14 Florentina Castro Martínez 15 Yudelka María Valdez Quezada 16 Isis del Carmen Cruz 17 Juan Carlos Gómez 18 Arturo José Medrano 19 Cruz Maria Nina 20 Willian Rafael Aybar 21 Francisca Arisleyda Beard 22 Elizabeth María Santos 23 Andrea Josefina Bueno 24 Hernan Rodríguez Cruz 25 Germán Augusto López

Bachillerato II

1 Inston de Jesús Peralta 2 Leiry Miguel Almonte 3 Noelia Denisse Tavárez 4 Altersia Michel Navarro 5 Genaro Andrés García

Bachillerato IV

1 Gira Paola Polanco Rodríguez 2 Pedro Rodríguez 3 Jose Enrique García

Ballet Folklórico


Bachillerato I

1 Danny Robert Díaz López 2 Yoelis Altagracia Betemit 3 Florinda Nuñez Morillo 4 Barcisa Yokaira Matías Martínez 5 Yanilda Altagracia Vásquez López 6 Dulce María Moronta Espinal 7 Margaret Lucíia Núñez Tavárez 8 Martha Maríia Rodríguez Toribio 9 Sahiley Sánchez Batista

10 Josefa Maria Cerda Infante 11 Michel Josefina Collado 12 Janeiry Amanda Domínguez Collado 13 Johanna Altagracia Rodríguez 14 Andreina Brito Liviano 15 Rita Georgina García Grullon 16 Lety Mercedes Péerez Santana 17 Onice Elizabeth Castillo 18 Atarling Manuel Rojas Rodríguez 19 Jennifer Teresa Cabrera Francisco 20 Elizabeth Ceballo Gómez 21 Winston Tomas Jáquez 22 José Osvaldo Almonte Melo 23 Sasha María Muñoz Polo 24 Mkenia Cruzbelis Castillo 25 Johanna Octavia Tineo Núñez 26 Heliana Jacqueline Reyes 27 Hianny Francisca Tavárez 28 Wendy Magdalena Estévez

Bachillerato II

1 Paul Itván Gil de la Rosa

Bachillerato III

1 Yohanna Altagracia Rodríguez

Capítulo V

De los Programas de Estudio Artículo 11. Los programas de cada una de las asignaturas del Plan de Estudio serán de dos tipos: los primeros de naturaleza académica de formación general, que corresponden a lo dispuesto en la Ordenanza 1’95; y los segundos correspondientes a las áreas de especialidad.


De las Áreas de Especialidad Artículo 12. Las Áreas de Especialidad son las que se describen a continuación:

a) Música: que tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad y la capacidad creadora del educando; aspira a capacitarlo no solo como receptor, sino como productor de arte tomando en cuenta dos vertientes fundamentales para la formación de los educandos: la vocacional y la profesional, cada una de ellas con distintos niveles de preparación.

b) Artes Plásticas: lleva a cabo acciones múltiples y mayormente puntuales en los

caracteres formales, lenguaje formal, basados en una investigación profunda y sirviéndose de medios y recursos para indagar, experimentar y explorar.

c) Arte Dramático: La concentración en Arte Dramático permite a los educandos

adquirir un repertorio amplio de recursos de percepción, expresión, comunicación y trabajo de equipo; proporcionándoles una vasta formación teórico-práctica. El Departamento de Arte Dramático del Instituto de Arte y Cultura Inc., de Santiago ofrece un pensum sumamente abarcador, cumpliendo así con uno de los fines para los cuales fue creado: que sus egresados posean preparación suficiente para desempeñarse, tanto a nivel actoral como docente y multiplicador.

d) Ballet Clásico: El propósito fundamental del Departamento de Ballet Clásico es

capacitar a los educandos de forma integral a través del proceso de enseñanza-aprendizaje, la ejecución de las artes, específicamente la Danza y la conformación del pensum de la especialidad es lo suficientemente amplio, haciendo posible la formación teórico-práctica de los estudiantes de forma individual y de conjunto.

e) Ballet Folklórico: El pensum de esta especialidad va dirigido en dos grandes

vertientes: 1) desarrollar la capacidad expresiva del educando a través del dominio de su cuerpo, mediante técnicas de expresión corporal ; 2) conocer, apreciar y valorar las diferentes manifestaciones del folklore dominicano en el campo de las artes escénicas a través de la historia.

Capítulo VI

De las Estrategias de Aprendizaje

Artículo 13. Las estrategias de aprendizaje concebidas para hacer más efectivo el proceso enseñanza aprendizaje son: generales y específicas.

a) Generales


• La educación artística realizada fundamentalmente a través de actividades prácticas y la experiencia y vivencia de la situación, para lograr una integración y equilibrio entre teoría y práctica.

• Toma en cuenta el ritmo de aprendizaje, las características individuales del

estudiantado y su nivel de desarrollo, destrezas y dominio en el área. • Propicia procesos de observación, comprensión, interiorización, reflexión y

proyección como generadores de un lenguaje global, que desarrolle la capacidad de creación y expresión individual y en grupo.

b) Específicas

1. Educación Musical:

• Partir de lo conocido: cada alumno/a posee sus experiencias musicales ; utilización por parte del profesor y los compañeros para adecuarlas, pulirlas, calificarlas, criticarlas constructivamente, corregirlas y compararlas.

• Toma en cuenta la edad e intereses de los alumnos/as: para que las prácticas

musicales se realicen con actividades que al alumno le interesen y que sean apropiadas a su edad.

2. Artes Plásticas:

• La educación artística en artes plásticas se realiza principalmente a través de actividades prácticas y la reiteración de ejercicios en las asignaturas técnicas, donde las destrezas sólo a fuerza de práctica repetida, son fundamentales.

• La orientación fundamentalmente práctica e individualizada, y el/la profesor/a

comentará cada trabajo con su autor y le hará sugerencias técnicas durante el proceso de realización.

• Desarrollo de hábitos de cuidado y limpieza de los instrumentos de trabajo.

3.Arte Dramático:

• Desarrolla la integración y el equilibrio entre teoría y práctica en todas las asignaturas.

• Promueve la integración de lo aprendido con la vida extraescolar. • Respeto del educador y la educadora respetará el propio ritmo y la individualidad

de cada educando.

4.Ballet Clásico:


• La danza clásica con técnicas, movimientos y pasos establecidos y codificados a través del tiempo, por lo que el dominio de los mismos requiere una práctica constante basada en la repetición continua de los ejercicios. Para esto es necesario contar con las condiciones físicas y ambientales adecuadas: salón amplio y despejado, piso de madera, barra, espejo.

• Crear un ambiente apropiado y promover una atmósfera de disciplina, atención y respeto para el logro de una efectiva concentración y ejercitación.

5. Ballet Folklórico:

• Las generales • Prioridad a las manifestaciones folklóricas propias de la región del Cibao,

poniendo en práctica los principales bailes y demás manifestaciones escénicas.

Capítulo VII

De la Evaluación Artículo 14. La evaluación de los estudiantes se fundamentará acuerdo a lo que establece el Reglamento Académico del ICA, teniendo como marco la Ordenanza 1’96 que establece el Sistema de Evaluación del Curriculum de la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos. Artículo 15. Para la evaluación de los/as estudiantes se tomarán en cuenta los siguientes procedimientos y criterios: a) Generales

• El proceso de evaluación se inicia con el análisis de los conocimientos previos de los alumnos/as.

• Combina los diferentes procedimientos y técnicas que no sólo evalúen conceptos y hechos, sino también la adquisición por parte de los estudiantes de procedimientos, valores, actitudes y normas.

• Formativa y toma en cuenta los resultados. • Conocimiento por parte de los estudiantes de los criterios con que serán evaluados,

incentivándose la autoevaluación, basada en la opinión que se tiene de sí mismo; la coevaluación o la evaluación de los compañeros/as y la evaluación del docente.

• Se toman en cuenta los siguientes criterios: la laboriosidad, destreza técnica, originalidad y creatividad; el pensamiento divergente, respuestas originales a problemas, subjetividad, individualidad y diferencia; el espíritu de cooperación y la capacidad para integrar los aportes creativos individuales a proyectos de carácter colectivo.

b) Especiales


1. Educación Musical: • Evaluación personalizada, valorando el esfuerzo de cada educando, su laboriosidad y

creatividad crecientes. Se considerará su avance desde su propio nivel inicial al comienzo del curso.

• En las asignaturas donde prime lo teórico se auxilian de experiencias que ilustren mejor al educando y no conviertan la evaluación en una simple repetición de conceptos teóricos memorizados.

• Los docentes observan los progresos de los educandos, alcanzados desde el punto de vista rítmico, melódico, armónico, dando lugar a una evaluación formativa, acumulativa y continua.

2. Artes Plásticas:

• La evaluación cotidiana, continua e individualizada, haciendo énfasis en el proceso.

• Tomando en cuenta tres factores: laboriosidad, destreza técnica y originalidad. En lo referente a la destreza se tendrán en cuenta el punto de partida de cada alumno/a sin compararlo con sus compañeros.

3. Arte Dramático:

• Evaluación de la participación constante y el cumplimiento de las tareas asignadas. Para poder aprobar la asignatura será necesario el logro de un nivel de naturalidad y espontaneidad en la realización de las improvisaciones.

• Tomando en cuenta que habrá siempre un inevitable margen de subjetividad en la evaluación de los ejercicios realizados.

4. Ballet Clásico:

• Evaluación adecuada de los logros técnicos y el dominio conseguido por el educando, así como otros aspectos, tales como la participación, el interés y el entusiasmo.

• Evaluación individual a partir de las habilidades propias del educando, el trabajo en grupo y la colaboración en las composiciones que se hagan.

5. Ballet Folklórico:

• Además de los criterios sugeridos de forma general. • Importancia a los trabajos de investigación sobre el folklore dominicano, en

especial, de temas tales como: bailes, cantos e instrumentos folklóricos. Así como a la investigación dentro del folklore social: leyendas, tradiciones y ritos.


Capítulo VIII

De los Requisitos de Admisión Artículo 16. Para realizar estudios de Bachillerato en Arte en el Instituto de Cultura y Arte Inc., de Santiago (ICA) en cualquiera de las opciones académicas se exigirán los siguientes requisitos: a) Haber concluido los estudios de Nivel Básico. b) Presentar la documentación requerida para ingresar a una institución académica del Nivel Medio. c) Para las especialidades de Música y Ballet Clásico se requerirá haber cursado cuatro años de Nivel Elemental. A los adultos se les requerirán dos (2) años intensivos de este Nivel Elemental. d) Aprobar un examen de admisión que evaluará las condiciones y aptitudes de los aspirantes en el área de estudio seleccionado.

Capítulo IX

De los Requisitos de Graduación Artículo 16. Para obtener el título de Bachiller en Arte se requiere: • Haber cursado y aprobado todas las asignaturas o áreas contempladas en el Plan de

Estudio. • La aprobación de las Pruebas Nacionales. • La realización del Servicio Social Estudiantil. • La realización de un ejercicio de graduación en el área de su especialidad (de carácter

individual o colectivo) ante un jurado calificado designado por a Dirección del ICA.

Capítulo X

Disposiciones finales Artículo 17. Esta Ordenanza deroga y sustituye la Ordenanza N° 01’93 de fecha 9 de julio de 1993.


Artículo 18. Los estudiantes que a la fecha de publicación de esta Ordenanza hayan completado el Plan de Estudio de la Ordenanza 1’93 y no hayan sido titulados, quedan amparados por esta nueva Ordenanza. Artículo 19. Se instruye a la Dirección del Instituto de Cultura y Arte completar los expedientes de los estudiantes faltantes y someter los mismos al Departamento de Acreditación y Titulación de Estudios para su procesamiento y expedición de Diplomas de Bachiller en Arte y Especialidad cursada. Artículo 20. Se instruye a la Dirección y Personal Técnico del Instituto de Cultura y Arte, a producir una propuesta curricular enmarcada en los límites de las Ordenanzas Nos. 1’95 y 3’99, a fin de que el perfil del Bachiller en Arte no difiera en las competencias de un egresado del Nivel Medio. Párrafo. Se otorga un plazo de dos años para cumplir con este requisito. Artículo 21. La Secretaría de Estado de Educación, a través del Departamento de Acreditación y Titulación de Estudios dará fiel cumplimiento a la presente Ordenanza. Artículo 22. Cualquier situación no prevista en la presente Ordenanza, será resuelta por (el) o (la) Presidente(a) del Consejo Nacional de Educación. Dada en Santo Domingo de Guzmán, D. N., Capital de la República Dominicana a los 24 (veinte y cuatro) días del mes de abril del año dos mil tres (2003).

Dra. Milagros Ortiz Bosch Vicepresidenta de la República

Secretaria de Estado de Educación Presidenta del Consejo Nacional de Educación

Lic. Elpidio Bautista Subconsultor Jurídico de la SEE Secretario Del Consejo Nacional de Educación

República Dominicana Secretaría de Estado de … · Apreciación Música I o Audiciones...

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