8/16/2019 reseña(comentarios)

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Enseñar [U1]un acto de amor [U2] 

Titulo original Beyond the Blackboard

Año 2011

Duración 100 minutos

País Estados Unidos

Director Jeff Bleckner

Productores Brent Shields y Gerald R. Molen

Guión Camille Thomasson

Reparto Emily Vancamp, Timothy Busfield, Steve Talley y Treat Williams

Género Drama

Beyond the Blackboard [U3]narra la historia de Stacey Bess una joven maestra de 24 años

que desde niña quería ser docente, pero en su adolescencia quedo embarazada[U4] lo cual

no fue impedimento para seguir a delante y cumplir sus sueños ,[U5]  lo que ella nunca

imagino era que al momento de ejercer su profesión se tenía que enfrentar a muchassituaciones de pobreza, un aula de clases que no era acta para enseñar [U6]ya que se

encontraba en pésimas condiciones, y además este lugar funcionaba como refugio. J[U7]eff

Bleckner quien ha sido conocido más como director de teatro, elige una puesta en escena

que refleja más el drama de los niños que están sin hogar y se ven obligados a ir junto a sus

 padres al refugio[U8]  (Nuñez, 2011).

Stacey Bess es una mujer de 24 años que desde niña quería ejercer la docencia pero en su

adolescencia quedo embarazada. Ella realizo su sueño y pudo sacar a su familia adelante

con la ayuda de su esposo Greg que la apoyo en todo. Bess acepta[U9]  un trabajo en una

escuela que no tiene nombre, pero al llegar a este lugar no se imaginaba[U10]  que era un

refugio y el lugar donde se daba la clase estaría en pésimas condiciones.

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En su primer día [U11]Stacey tiene que lidiar con chicos y padres de familia maleducados,

con[APC12] un salón que no cuenta con las condiciones para dar clases, ya que las sillas se

encontraban en mal estado y además el lugar era un criadero de ratas. Ella logra mejorar elambiente del salón de clases arreglándolo en colaboración de Joe [U13]que la ayuda a pintar

el aula, María y Nelson que le ayuda[U14] en la parte de los dibujos [U15]y se convierte en el

 profesor de artística. Los niños se sorprenden al ver el salón tan limpio, Bess escoge [U16]ese

momento para hablar del comportamiento de todos en su primer día y además logr o

conocer parte de la vida de estos niños.

Una mañana el encargado del refugio le dice a la maestra que llegaron más niños y ella va

a visitar al Dr. Ross pero al ver que a este no le interesa lo que ella le dice se dirige a la

oficina del Dr. Warren y le cuenta todo lo que está pasando con estos niños y las

condiciones en las que se encuentra el aula, Warren le da su palabra que le ayudara en todo

lo que pueda y una mañana le lleva pupitres, libros y otras cosas incluido un piano. [U17] 

María una de sus alumnas es corrida del refugió con su padre [U18] pero la maestra habla con

él señor para que la niña se quede y pueda seguir con sus estudios. Stacey convoca una

reunión de padres de familia para hablar sobre los niños y para que ellos hagan parte del

avance de sus hijos, con el tiempo la maestra se da cuenta que los padres son capaces de

hacer muchas cosas como tocar el piano[U19].

La película refleja momentos en los cuales cualquier maestro en su práctica puede llegar a

enfrentarse a situaciones similares, ya sea porque tenga que tratar con alumnos de

diferentes clases sociales con mal comportamiento y además de[U20]  lidiar con padres de

familia que no colaboran en el proceso [U21] de sus hijos. El contenido de la película muestra

con claridad a lo que pueden llegar a enfrentarse los docentes fuera y dentro del aula de

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clases,[U22] Beyond the Blackboard tiene una trama muy interesante, además su contenido lo

 podemos ver reflejado en nuestras vidas.[U23] 

De principio a fin la película evidencia con claridad los posibles desafíos que debe

enfrentar cada docente en su diario vivir, su contenido es muy impactante porque esto se ve

y se verá reflejado en los maestros[U24]  y además ellos deben ser conscientes [U25]que al

momento de ejercer su labor que es enseñar a las nuevas generaciones  beberán enfrentar

estas situaciones, demostrar que están preparados y tienen la capacidad para poder sacar

adelante a sus educandos que en un futuro serán profesionales.

Es una película muy interesante, refleja hechos muy importantes que debe conocer [U26]el

docente y los padres de familia sobre todo que los docentes y los padres deben trabajar en

conjunto para poder lograr que los educandos logren salir adelante y puedan defenderse en

el mundo con el conocimiento adquirido. Todo educador debería miran su proceso y

reflexionar sobre todas las experiencias que han vivido [U27] y ver si en algún momento ha

tenido que pasar [U28]una situación similar como la de la maestra y de qué manera la han

enfrentado.

[U29] 

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Referencia bibliográfica[U30] 

Nuñez, M. (28 de 8 de 2011). Profesora de telesecundaria. [ ] Obtenido de

http://profesoradetelesecundaria.blogspot.com.co/2012/12/detras-de-la-pizarra-

pelicula.html

París, M. (31 de 10 de 2013). Obtenido de Acompasando: http://www.acompasando.org/mas-

alla-de-la-pizarra/

Shields, B., Molen, G. (productores), & Bleckner, J. (director). (2011). Beyond the blackboard [cinta

cinematográfica] [Película]. E.E.U.U. ..

-[U31] 

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5/5

CRITERIOS DE EVALUACIÓNRESEÑA

Puntajeque sepuede

alcanzar

Puntajealcanzado

Uso adecuado de la propiedad textual: Cohesión.

Esto significa que las ideas están bien organizadas teniendo en cuenta el

orden: sintagma nominal, sintagma verbal y el empleo de mecanismos decohesión como: conectores y signos de puntuación.

0,8 0,55

Uso adecuado de la propiedad textual: Coherencia.

Esto significa que las ideas son claras, completas y precisas. 0,80,65

Uso adecuado de la propiedad textual: Adecuación.Esto significa que el estudiante:

a) Consigue la intención comunicativa.

 b) Emplea el sujeto de enunciación correcto.c) Usa el mismo tipo de registro lingüístico a lo largo del texto.

0,6(cada

ítem 0,2)

0,4

El texto tiene la Superestructura y macroestructura de una reseña:

-  Encabezamiento: Título de la reseña y ficha técnica

-  Presentación del autor y la película reseñada

-  Resumen

-  Crítica

-  Conclusión

Cada una de estas partes debe contener lo que está descrito en la secciónllamada macroestructura.

Además el resumen debe tener las siguientes características:

-  Objetividad: Expresar las ideas tal como aparecen en el texto sin

ninguna interpretación personal.

-  Completitud: Contener todas las ideas básicas.

- 

Brevedad: Su extensión debe ser menor que la del texto original

1,8

( 0,20,30,50,40,4)

1,2

Corrección: Aplicar las normas básicas de la ortografía. 0,6 0,4Aplicación de los requisitos formales.Incluye página de referencias bibliográficas la cuales se elaboransiguiendo el modelo de las normas APA.

0,40,3

TOTAL 5,0 3,5