Curso: Feria de Ciencia y Tecnología Profesora: Karina Viales Castañeda

Resolución de Casos

CASO N.1

Categoría del Proyecto: Demostración de principios y procesos

científicos o tecnológicos

Situación: Se conformó un grupo de tres estudiantes, dos de

noveno año y uno de décimo año. Los estudiantes lograron

demostrar los principios físicos de sustentabilidad de los aviones.

R. Es incorrecto, porque está bien conformado el grupo porque

son tres estudiantes, pero en este tipo de proyectos no participan

los estudiantes del ciclo Diversificado.

CASO N.2

Categoría del Proyecto: Demostración de principios y procesos científicos o

tecnológicos

Situación: Proyecto de II ciclo en donde los estudiantes relatan el ciclo biológico

de las mariposas Pyrgus alveus

R. Es incorrecto, la categoría del proyecto es la demostración de principios, el cual

trata de explicar un proceso científico o tecnológico, no de realizar un escrito sobre

un tema como lo es el ciclo biológico de las mariposas.

CASO N.3

Categoría del Proyecto: Monografía

Situación: Estudiantes de un CINDEA desean participar en la

feria circuital de ciencia y tecnología con un proyecto

monográfico sobre las arañas de Valle Central costarricense.

R. Es correcto, podrán participar en la feria institucional, pero en la feria circuital

tendrán que esperar el resultado de su proyecto al salir ganador para poder ser

inscritos en la feria circuital, tomando en cuenta el número de proyectos permitidos

para cada circuito escolar.

CASO N.4

Categoría del Proyecto: Monografía

Situación: El grupo de cuarto grado redacto una hipótesis para su trabajo

monográfico sobre el volcán Turrialba

R. Es incorrecto, en una monografía los estudiantes seleccionan un problema o

tema específico, en donde a partir de información considerada importante, se

plantean preguntas en torno al tema, por lo que investiga en diversas fuentes,

principalmente secundarias, por lo tanto no se plantean hipótesis.

CASO N.5

Categoría del Proyecto: Proyectos de investigación y desarrollo tecnológico

Situación: Estudiantes de octavo y noveno años se unen para desarrollar un

prototipo de un horno solar que permita calentar los almuerzos de los alumnos del

colegio.

R. Es incorrecto, este tipo de proyecto le corresponde el área temática de

Demostraciones de principios y procesos científicos y tecnológicos, el cual

consiste en una serie de actividades en donde se demuestra la validez de un

principio o se explica un proceso científico o tecnológico.

CASO N.6

Categoría del Proyecto: Proyectos de investigación y desarrollo tecnológico

Situación: un grupo de diversificada desarrolla una investigación sobre el

consumo eléctrico en su colegio, encontrado que se presenta un alto consumo al

medio día por el uso de los microondas al calentar los almuerzos del estudiantado.

Presentaran sus resultados y posibles soluciones o recomendaciones.

R. Es incorrecto, este proyecto le corresponde la categoría de proyectos de

investigación científica.

CASO N.7

Categoría del Proyecto: Proyectos de investigación científica

Situación: estudiantes de sexto grado, realizan un estudio sobre la concentración

del CO2 y sus consecuencias en el cambio climático global.

R. Es incorrecto, los estudiantes están dentro de la categoría monografía, por lo

que no desarrollan actividades dirigidas a generar conocimiento científico.

CASO N.8

Categoría del Proyecto: Proyectos de investigación científica

Situación: Se realiza un estudio sobre la reducción de polinizadores en el jardín

de la escuela. El grupo de estudiantes propone que la reducción de insectos

polinizadores posiblemente se debe al uso irracional de agroquímicos.

R. Es correcto, se puede realizar este proyecto, pero la (s) hipótesis planteada (s)

no necesariamente son verdaderas, pueden o no comprobarse con hechos. Son

explicaciones tentativas, por lo que tienen que recoger sus propios datos en

fuentes diversas, se plantean preguntas al respecto que son las que buscarán

responder en el proceso de investigación.