Responsables: Prof. Rosa D í az Prof. Viviana Nasir Prof. Silvia Santurio Prof. Isabel Soria Prof....
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“SEGUIMOS APRENDIENDO”
Responsables:Prof. Rosa DíazProf. Viviana NasirProf. Silvia SanturioProf. Isabel SoriaProf. Mariela Villagra
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Esc. Esp. Prospero García
para sordos2° grado con adaptaciones curriculares
significativas.
Niños: Sordos y algunos con otro
componente. 6 a 8 años de E.C.
Familia: OYENTEEscaso interés
pos la Educación Sistemática del
Sordo.
Escuela: único medio social para
el ap. De LSA
Apropiación de LSA, Aprendizajes significativos en el conocimiento de los números.
FUNDAMENTACION
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OBJETIVOS GENERALES
Favorecer los
procesos de
aprendizaje.
Mejorar el
acceso a la
información.
Promover la
comunicación e
interacción
social.
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Relacionar cantidade
s
• Comparando.• Contando.• Estimando.
Reconocer
• Señando..• Escribiendo el
nombre.
Identificar
• Adición.• Sustracción.• Cálculos
simples.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
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Asociar todos los conceptos a la LSA.N° del 0 al 9.
Símbolo Seña Cantidad.Símbolo Nombre de N° (español escrito).
Uso del N° en contexto.Conteo de cantidades.
Simbología asociada a la suma y resta.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
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Lectura comprensiva
Asociar tarjeta / tarjeta. Reconocer tarjetas. Asociar tarjeta
/imagen/palabra/seña. Asociar palabra/seña(Lectura
perceptiva atendiendo a una lectura global).
Copiado o dictado con dactilológico o escritura espontaneas según las posibilidades de cada uno.
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Discriminación visual
Reconocer los grafemas entre otros grafemas.
Asociar imagen/palabra – palabra/seña.
Asociar palabra/seña.
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Salida a la Granja “La Vidalita” y Granja Fitozoologica Dr. Carlos Pellegrini.
Cuento “Números en la Granja”
Elaboración de un cuento donde se irán mostrando animales representando la cantidad a través del símbolo y el nombre, se agregarán verbos y adjetivos para enriquecer el vocabulario. Utilizando formatos más accesibles y adecuados a las edades y posibilidades de los alumnos (cuentos escritos-imágenes-LSA-registro de videos del cuento). La familia deberá acompañar este aprendizaje reforzando en la casa lo que se trabaja en la escuela y completando las tareas que se le soliciten.
Juegos de mesa: taller para padres donde se formaran equipos para que jueguen con sus hijos y practiquen la metodología que se utiliza en la escuela para la enseñanza de la matemática, la LSA, y acompañen a sus hijos en este proceso incluyéndolos en actividades familiares fuera de la escuela: lotería, oca, domino, perinola, cartas con símbolo y cantidad, dados, palitos chinos.
Salidas educativas para reconocimiento de: numerales en carteles, dinero, afiches lugares, medios de transportes.
Competencias en video juegos y con bolos.
ACTIVIDADES
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Realizan ejercicios de escritura de números con apoyo hasta llegar a realizarlo por si mismo.
Observan y describen láminas con la presencia de cuantificadores.
Cuentan objetos de la vida cotidiana (compañeros, lápices, sacapuntas, gomas, cuadernos).
Comparan elementos de sus estuches.
Se comparan entre ellos estatura y edad.
Ordenan según distintos criterios (color, tamaño, ancho, largo).
Juegan con fichas de colores buscando combinaciones.
ASI TRABAJAN EN SUS CUADERNOS
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Se incluirá trabajos en las netbook con el programa “Edilim” donde los alumnos realizaran actividades interactivas acompañando el tema que se presenta y reforzando los contenidos diarios en sus casas.
ACTIVIDADES EN LAS NETBOOK
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Cumplimiento de las metas a corto plazo para dar la vivencia de éxitos reconocidos y celebrados.
Registro sistemático de lo adquirido, a fin de introducir modificaciones oportunas, intentando que la escuela responda a las necesidades reales del alumno.
La comprensión y producción escrita de los alumnos, con propósitos comunicativos, espontáneos, fluidos y con coherencia.
El control sistemático del logro de los objetivos marcados para cada alumno según su correspondiente nivel de competencia curricular.
EVALUACION
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