Resultados Académicos 2013

Centro de Padres y Apoderados

8 de abril 2014

Agenda

Introducción

Capítulo 1 Resultados PSU 2013

Capítulo 2 Resultados IB-Diploma 2013

Capítulo 3 Resultados Prueba SEPA 2013

Nuestro Proyecto Educativo

integra indisolublemente lo

académico

y lo formativo

para que cada alumno

alcance su máximo

potencial como persona

en todas sus áreas de

desarrollo.

Proyecto Educativo

Craighouse School

PSU Simce

Bachillerato Internacional

Currículum Nacional

Currículum Craighouse

Currículum Craighouse

es medido por evaluaciones externas

Capítulo 1:

Resultados PSU 2013

Lenguaje

Matemática

Historia

Ciencias

Excelentes promedios en Matemática y Ciencias.

Récord histórico en resultado Ciencias Sociales.

Un incremento positivo en el resultado de Lenguaje en

comparación con 2012.

65% Generación 2013 entra a carrera de primera opción 56% Generación 2013 entra a universidad de primera opción

Vista general de los resultados PSU 2013

Matemática

668 672 669 683

666

675

610

630

650

670

690

710

2008 2009 2010 2011 2012 2013

Lenguaje y Comunicación

651,6

659

637

660

631

651

610

620

630

640

650

660

670

680

690

2008 2009 2010 2011 2012 2013

Craighouse School:

Tendencia puntaje promedio 2004-2013

633

639

651 647

659

666

653

671

648

663

610

620

630

640

650

660

670

680

690

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Evolución promedio Lenguaje-Matemática

Craighouse School PSU Histórico - Ranking Qué Pasa

Año Promedio PSU Ranking

Qué Pasa

2004 632,89 51

2005 639,25 47

2006 650,89 50

2007 647,34 62

2008 659,38 50

Año Promedio PSU Ranking

Qué Pasa

2009 665,52 51

2010 653,24 81

2011 671,61 29

2012 648,43 81

2013 662,76 35*

**Fuente: Revista Qué Pasa Marzo 2014 Página 50

* Fuente: Diario El Mercurio Diciembre 29 2013 Cuerpo C Página 11

Lugar 45 promedio en los últimos 10 años**

Historia

624 629

617

641 642

654

600

610

620

630

640

650

660

670

680

2008 2009 2010 2011 2012 2013

Ciencias

665

683 667

700

690

699

610

620

630

640

650

660

670

680

690

700

710

2008 2009 2010 2011 2012 2013

Generación 2013: Preferencias Alumnos

Preferencias N°

Alumnos %

Coincide carrera declarada con la

postulada en primera opción 70 65%

Coincide universidad declarada con la

postulada en primera opción 61 56%

Matriculados en 1° opción 52 48%

Matriculados en 2° opción 28 26%

Matriculados en 3º opción 14 13%

Matriculados en 4ºo 5º opción

9 8%

Otros (no postulan, preuniversitario,

extranjero, IB, Beca Deportiva) 9 9%

Total Generación 108 alumnos

0

10

20

30

40

50

60

70

2009 2010 2011 2012 2013

Tradicionales

Privadas

Preferencias de ingreso: histórico

PUC / UCH /UFSM

45%

55%

Generación 2013: Ingreso Universidades Universidad N°

Alumnos

%

Generación

%

Acumulado

Pontificia Universidad Católica 31 28 29 Universidad del Desarrollo 23 21 50 Universidad de los Andes 14 13 63 Universidad Adolfo Ibañez 14 13 76 Universidad de Chile 10 9 85 Universidad Federico Santa María 4 4 89 Universidad Diego Portales 2 2 91 Universidad Adolfo Ibáñez, Viña 2 2 93 Universidad Andrés Bello 1 1 94 Universidad del Pacífico 1 1 95 Universidad San Sebastian 1 1 96 Universidad Gabriela Mistral 1 1 97 Extranjero 1 1 98 Instituto 1 1 99 Preuniversitario 1 1 99 No-matrícula 1 1 100

Total 108 100% 100%

99% alumnos

encuestados

Total

Generación: 108 alumnos

Carrera N°

Alumnos

%

Generación

%

Acumulado

Ing. Comercial 26 24% 24,0%

Ing. Civil 14 13% 37,0%

Derecho 7 7% 44%

Bachillerato 6 6% 50%

Psicología 5 5% 55%

Diseño 5 5% 58%

Medicina 4 4% 62%

College Cs. Nats y

Matematica 4 4%

Pedagogía 4 4%

Bachillerato en

Medicina 4 4%

Odontologia 3 3%

Kinesiología 3 3%

College Sociales 2 2%

College Artes

Humanidades 2 2%

Carrera N°

Alumnos

%

Generación

Geología 2 2%

Ingeniera Industrial 2 2%

Bachil Ingeniera Civil 2 2%

Arquitectura 1 1%

Filosofía 1 1%

Nutrición 1 1%

Cine 1 1%

Antropologia 1 1%

Cosmetologia 1 1%

Ing. Civil en

Mecánica 1 1%

Ing. Civil Informática 1 1%

Bach.Comercial 1 1%

Bach.Humanidades 1 1%

Admin Hoteleria 1 1%

Pre-U, Extranjero 2 2%

Generación 2013: Ingreso Carreras

Modelo Craighouse para el mejoramiento continuo

ALUMNOS

Compromiso Directivos y Profesores

Valores

Conocimientos

Compromiso de Alumnos y Familia

Desarrollado desde marzo 2011

Programa PSU Lenguaje 2013-2014

Incremento en la cantidad de horas específicamente dedicadas a

la comprensión lectora (85% de la PSU mide esta habilidad).

Publicación y uso de material propio con 380 ejercicios, de

acuerdo a la distribución de las secciones de la prueba PSU.

8 grupos: 13-15 alumnos por grupo.

Planificación global entre los profesores y monitoreo cercano de

su implementación por parte del Jefe de Departamento.

Reuniones semanales de Coordinación PSU, adicionales a las

reuniones del Departamento.

Compromiso

Alumnos y

Familia

Compromiso

Directivos y

Profesores

ALUMNOS

Conocimiento

Implementación del Plan lector Craighouse

desde Primary hasta IV Medio.

Se mantiene el trabajo del taller de

Preuniversitario en IV medio con una gran

demanda de alumnos inscritos.

Programa PSU Matemática 2013-2014

Tres textos de PSU: Álgebra , Números y Probabilidades, Geometría y Trigonometría. Resumen de ejercicios. Seis grupos de alumnos.

Posibilidades de cambio de grupo, dependiendo el esfuerzo y el avance

que manifieste cada uno.

Trabajo dirigido a mejorar destrezas a partir de “tips” que son de mayor utilidad en la prueba.

Repaso de todos los contenidos y revisión individual de todos los ensayos para esclarecer dudas y alentar a mejorar.

Guías extras en todos los niveles para ayudar en aquellos contenidos deficitarios.

Coordinador de Evaluación especialista en evaluación a partir de mayo.

Compromiso

Alumnos y

Familia

Compromiso

Directivos y

Profesores

ALUMNOS

Conocimiento

Programa PSU Historia y Ciencias Sociales 2013-2014

Las evaluaciones serán de carácter acumulativo para

que los alumnos tengan los conocimientos más frescos

de las temáticas en estudio.

Los estudiantes elaborarán Informes sobre las

preguntas que erraron en los ensayos para identificar

debilidades y potenciar fortalezas.

Comprensión clara de los conocimientos adquiridos a

partir de la elaboración de mapas conceptuales

basados en una estructura de síntesis.

Expectativas de que los alumnos pueden sacar el

mejor provecho de su preparación.

Compromiso

Alumnos y

Familia

Compromiso

Directivos y

Profesores

ALUMNOS

Conocimiento

Desarrollo de habilidades científicas.

Aprovechar infraestructura.

Selección y formación de grupos en Ciencias

Común, según habilidades.

Trabajo coordinado entre profesores de Ciencias

Común y Ciencias Electiva.

Programa PSU Ciencias 2013-2014

Compromiso

Alumnos y

Familia

Compromiso

Directivos y

Profesores

ALUMNOS

Conocimiento

Capítulo 2:

Resultados IB-Diploma 2013

Contexto

Todos los estudiantes forman parte del programa del

Diploma IB.

Algunos son candidatos a Diploma, es decisión de los

alumnos y sus familias.

Craighouse tiene la mayor cantidad y porcentaje de

estudiantes candidatos a Diploma a nivel nacional.

70% obtiene el Diploma Bilingüe.

Toda la generación es candidata al Certificado IB de

Inglés.

Relación de

alumnos candidatos y aprobación Diploma IB

48%

31%

62%

48% 42%

69%

46%

90%

64%

83%

84%

62%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2008 2009 2010 2011 2012 2013

% de generación que cursaDiploma IB

% alumnos que apruebanDiploma IB

Puntuación promedio obtenida por

alumnos que aprobaron el Diploma IB

29

30

28

30 30,07

29,38

29,6

29,5

29,6

29,6 30

30

24

29

34

39

44

2008 2009 2010 2011 2012 2013

CraighouseMundialPuntaje mínimo: 24

Puntaje máximo : 45

Capítulo 3:

Plan Largo Plazo

2° Básico a IV Medio

Informe integrado de Pruebas SEPA

Lenguaje - Matemática

SEPA: Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje

Anualmente se aplican las Pruebas SEPA de Lenguaje y

Matemática de 1° Básico a III Medio. SEPA evalúa los mismos

temas que SIMCE y PSU.

A diferencia de SIMCE, los datos de SEPA son por nivel, curso y

alumno, en las variables de logro (estado actual) y progreso

(avance de un año a otro).

Dado la diversidad de los alumnos de Craighouse School, la

herramienta de las Pruebas SEPA nos entrega una información

relevante para un trabajo focalizado.

Grupo de comparación SEPA:

The Grange School, Saint Gabriel’s, Verbo Divino, La Maisonette,

British Royal School, Southern Cross, De La Salle, Villa María

Academy, entre otros.

Estado global (logro actual)

298

322 338

365 369

392 414

442 454

473 489

303

333 345

379

395

417 441

468 479

506 511

200

250

300

350

400

450

500

550

1 2 3 4 5 6 7 8 I II III

Cursos

Matemática

Escala SEPA

Craighouse School 2013

Estado global (logro actual)

300 321

342

365 385

397 409

438 461

483 489

304

338

360

380 403

419 429

458

483

503 510

200

250

300

350

400

450

500

550

1 2 3 4 5 6 7 8 I II III

Cursos

Lenguaje

Escala SEPA

Craighouse School 2013

SEPA - Progreso Matemática 2011-2013

Progreso (en puntos)

Curso 2011-2012 2012-2013

2° 22 29

3° 12 23

4° 31 34

5° 13 12

6° 16 20

7° 15 30

8° 19 31

I 3 7

II 15 22

III 5 2

Promedio Progreso 15,1 21

SEPA - Progreso Lenguaje 2011-2013

Progreso (en puntos)

Curso 2011-2012 2012-2013

2° 25 33

3° 21 18

4° 17 26

5° 13 21

6° 10 19

7° 1 15

8° 12 32

I 17 20

II 19 16

III 4 2

Promedio Progreso 13,9 20,2

Programa

Coordinación de un calendario de ensayos tipo Simce para los

alumnos de años pares (3-4 anual por asignatura)

Alumnos del nivel toman el mismo instrumento juntos en

condiciones formales

Corrección digital

Ejes temáticos por nivel y curso, e información indivualizada

¿Qué se hace con esta información? • Análisis identificando los logros alcanzados y los desafíos por

trabajar en cuanto al progreso de las habilidades en ambas

asignaturas.

• Diseño e implementación de estrategias para el aula que

refuercen fortalezas y mejoren el desempeño en áreas por

desarrollar.

• Monitoreo permanente de avance por grupo, curso e individual.

Programa de fortalecimiento de Lenguaje y Matemática

Aumento de horas de Lenguaje en el plan de estudios.

Implementación del Plan lector Craighouse desde Primary hasta

IV Medio.

Potenciar el eje de Comprensión lectora incorporado en horario

desde Primary hasta Senior.

Organización del trabajo académico con red de contenidos

semanales desde Primary hasta Senior.

II Medio - DP Curso Español Lengua y Literatura sumado al

Literatura significa mayor cobertura curricular, coincide Inglés.

Creación de dos grupos de trabajo en taller de preuniversitario

en III medio (voluntario).

Largo Plazo: Plan de acción Lenguaje 1°Básico – IV Medio

ALUMNOS

Compromiso Directivos y Profesores

Valores

Conocimientos

Compromiso de Alumnos y Familia

Conclusiones

Planificación, estructuras, recursos –

personas y tiempo: prioridad en la

calidad de los aprendizajes

Mejoras muy significativas en

condiciones de diversidad de

alumnos.

Usar evidencias para la toma de

decisiones

Carreras y universidades

de 1º o 2º opción

Comunicación oportuna

Información recibida de parte de CCPP

Muchas Gracias