Escuela Telesecundaria 42, Acayuca, Hidalgo

Grado y Grrupo: 2 "A"Total Mis mejores

habitosDebo corregir

o mejorarNo. Alumno I II III IV V VI VII

1 Ballesteros Ramirez Jozelin 5 3 5 3 10.5 3 3 32.5 III V2 Bautista García Erik Brayan 5 2 4 4 12.5 3.5 2.5 33.5 I VI3 Canales Gutierrez Abraham 5 2.5 4.5 4 10 2.5 2.5 31 III II, VI, VII4 Cerón Morales Edwin 4 1.5 3.5 4 12.5 3 3.5 32 IV II5 Cerón Rodríguez Jorge Luis 4 1.5 4.5 3.5 13 1.5 2.5 30.5 III II, VI6 Cisneros Gutierrez Arantza 4.5 2.5 4.5 4.5 13.5 3.5 4 37 III, IV VI7 Cruz Arista Jose Chrystian8 Cruz Juarez Diego 3 1.5 3.5 4 7.5 0 3 22.5 IV VI9 Cruz Luna Sheyla Arely 5 1.5 5 5 13 3.5 4.5 37.5 III, IV VI

10 Delgado Santana Sandra11 García Ordoñez Aldo Yered 4 2.5 5 4 13.5 3.5 4.5 37 III II12 Gómez García Oliver Antonio 3.5 1 4 3.5 10 2 2.5 26.5 III VI13 Gómez Ortiz Yaneli 5 2.5 5 3.5 14 3 4 37 III VI14 Hernández Apolonio Dulce Yoselin 5.5 3 4 4 12.5 3.5 3 35.5 I II, VII15 Hernández Huerta Francisco Javier 4 2 3.5 2.5 15.5 4 3 34.5 V IV16 Hernández Mociñoz Diana Vianey 3.5 3.5 4.5 4 10 0.5 4.5 30.5 III, VII VI17 Mauz Hernández Haide Citlaly18 Morales Ramírez Osvaldo 2.5 1.5 4 2.5 11 3.5 3.5 28.5 III VI19 Mota Madariaga Yalexyy Cristel 4.5 2.5 4 4.5 14 3 3.5 36 IV II20 Pacheco Martínez Jovana 4 2.5 3.5 4.5 10 2 4 30.5 IV VI21 Pérez Garcia Karla22 Ramírez Sanchez Bárbara Alexandra 5 2.5 4.5 4.5 11 2 4 33.5 III, IV VI23 Torres Romero Ramces 3.5 2 3.5 4 13 2.5 4 32.5 IV, VII II24 Torres Sánchez Kevin 4 1 4.5 4.5 11 2 3 30 III, IV VI25 Vázquez Juárez Carlos Daniel 5 2.5 4.5 2 12 1 2.5 29.5 III VI

TOTAL 89.5 45 89 80 250 53 71.5 678

PROPUESTA ACADÉMICA PARA TRABAJAR LOS HÁBITOS DE ESTUDIO DEL GRUPO

PROBLEMÁTICA GRUPAL(especificar aspecto)

Con la encuesta realizada en el grupo de 2 “E” de la escuela Telesecundaria 42, Acayuca, Hidalgo, a un grupo de 26 alumnos, logre identificar que la principal debilidad que los alumnos presentan en sus hábitos y métodos de estudio es en el área de “los esquemas, resúmenes y cuadros sinópticos” ya que se logró interpretar en la información obtenida tienen dificultades en la realización de dichas actividades, les cuesta identificar las ideas principales, jerarquizar y resumir la información, la utilización de estos esquemas como forma de estudio, etc.

ACCIONES A REALIZAR

Considero que debo trabajar la comprensión lectora en los alumnos, con diversos textos en las asignaturas, para que puedan comprender sobre que trata el texto, sus ideas principales, ya que al identificar estas ideas, el desarrollo de los mapas, esquemas etc. Permite ordenarlo y jerarquizarlo más fácilmente.Así como también la explicación de los diversos mapas y sus usos (telaraña, burbujas, araña, cajas, medusa, sinópticos, mentales, triángulos, etc.) para poder facilitar la aplicación y realización de estos; permitirá al alumno una mejor organización del tema y una comprensión.

PROBLEMÁTICAS INDIVIDUALESALUMNO Francisco Javier Hernández HuertaACCIONES A REALIZAR

La problemática encontrada principalmente en este alumno con conducta disruptiva, es la atención en clase y los apuntes; y coincide con las actitudes y acciones que toma el alumno en la clase, por lo que la principal acción a realizar, será cambiarlo de lugar en el aula, ya que se encuentra en la parte trasera y a lado de sus principales amigos, lo que le dificulta el poner atención en clase, evitando que entienda el tema y por ende las actividades a realizar.Así como también se verificara los apuntes y actividades a realizar en el cuaderno, ya que por distraerse muy fácilmente con las actividades de sus

compañeros evita que realice sus apuntes adecuadamente.Si al alumno se le muestra interés y entiende el tema o las actividades a realizar, muestra una actitud diferente en el aula, evitando que interrumpa las clases (enseñanza-aprendizaje)