Resultados:

Identificar las necesidades de información de la unidad administrativa, aplicando la metodología y normas vigentes de la organización.

GRADO 10°Programa: Auxiliar en Asistencia Administrativa.Junio de 2015

Recopilar la información, de acuerdo con el instrumento diseñado por la organización.

MUCHAS GRACIAS!!!

Escalera del SaberCasilla 1Casilla 1Casilla 2Casilla 2Casilla 3Casilla 3Casilla 4Casilla 4

Casilla 5Casilla 5Casilla 6Casilla 7Casilla 7Casilla 8

(Dinámica)Pregunta 6Pregunta 9

(Dinámica)Pregunta 12Pregunta 14

Casilla 8Casilla 9

Casilla 10Casilla 10Casilla 11Casilla 11Casilla 12Casilla 13

Casilla 13Casilla 14Casilla 15Casilla 15

Pregunta 1 (Conocimiento)

¿Qué es investigar?

Pregunta 1 (Conocimiento)

¿Cuál es la diferencia entre conocimiento científico y conocimiento empírico? De un

ejemplo que lo explique mejor

Pregunta 2

¿Qué es la investigación científica? ¿Por qué es importante usarla en un proyecto

formativo?

Pregunta 2

¿Cuáles son los objetivos/propósitos de la investigación?

Pregunta 3

¿Cuáles son los Elementos del proceso de investigación?

Pregunta 3

¿Cómo se debe Investigar? (diseño de la investigación)

Pregunta 4

Mencione los pasos del Proceso de Investigación

Pregunta 4

Explique al menos 4 pasos del proceso de investigación

Pregunta 5

Cuáles son los principales métodos de Investigación

Pregunta 5

¿Cuáles son los tipos de Investigación?

Pregunta 6

¿En qué consiste el método científico? Explique con un Ejemplo.

Pregunta 6 (Dinámica)

Con su grupo de trabajo haga un pequeño simulacro de lo siguiente:Se quiere investigar cuál es el color

favorito de las personas para ropa en verano. ¿Cómo haría el proceso de

manera empírica y cómo lo haría de manera científica?

Pregunta 7

¿En qué campos se puede aplicar el método científico?

Pregunta 7

Mediante una conclusion explique la importancia del proceso de investigación

en un proyecto o la vida cotidiana

Pregunta 8

¿Qué es la metodología de la investigación?

Pregunta 8

¿QUÉ ENTIENDE POR ESTADÍSTICA Y SU DIFERENCIAL? ¿POR QUÉ ES

IMPORTANTE MANEJAR EL CONCEPTO EN PROYECTOS DE CREACIÓN DE

EMPRESA?

Pregunta 9

¿EXPLIQUE MEDIANTE UN EJEMPLO O ESQUEMA LOS CONCEPTOS DE UNIVERSO,

POBLACIÓN Y MUESTRA? ¿POR QUÉ ES NECESARIO TOMAR UNA MUESTRA PARA

REALIZAR UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN?

Pregunta 9 (Dinámica)

Mediante el juego «El Ahorcado», usted y otro compañero elegido por los monitores de la actividad, deben

encontrar la palabra oculta. Si ganan, el grupo avanza una casilla;

si hay ahorcado, el grupo debe definir con sus palabras la palabra o

frase que no se pudo hallar.

Pregunta 10

PREGUNTA 10A: ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS?

ESTABLEZCA ALGUNAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS EN ÉSTOS.

Pregunta 10

CITE FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS USADAS EN LA

INVESTIGACIÓN A REALIZAR EN EL PROYECTO FORMATIVO.

Pregunta 11

¿QUÉ ES UNA ENTREVISTA? ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES

CARACTERÍSTICAS DE ELLA?

Pregunta 11

¿QUÉ ES UN CUESTIONARIO/ENCUESTA? ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES VENTAJAS DE

ÉSTA?

Pregunta 12

¿QUÉ ES UN FORMULARIO?

Pregunta 12 (dinámica)

Complete la frase con uno de los compañeros de su grupo y después

de ello, explíquela a sus compañeros.

Pregunta 13

¿En qué consiste el sistema de control de Formularios?

Pregunta 13

¿CUÁLES SON LAS CONSIDERACIONES GENERALES DE

LOS SISTEMAS DE CONTROL?

Pregunta 14

EXPONGA Y EXPLIQUE AL MENOS 4 PREGUNTAS DE SUS ENCUESTAS

ELABORADAS PARA EL ANÁLISIS DE UNA EMPRESA DEL ENTORNO.

Pregunta 14 (Dinámica)

Realice 3 preguntas que usted cree que se podrían hacer para averiguar las

preferencias de consumo de refrescos en las personas de Darién. (encuesta)

Pregunta 15

Una vez terminado el proceso, de al menos una conclusión cada uno sobre los resultados aprendidos en el proceso de la guía de diagnóstico. Máximo 2 minutos

por estudiante.