RESUMEN SIQUIATRIA

8/18/2019 RESUMEN SIQUIATRIA

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Enfermería Psiquiátrica

Enfermería Psiquiátrica

Comprende el diagnóstico y tratamiento de la respuesta humana a los problemas de salud mental reales y potenciales.

TEORIA

Articulación organizada, coherente y sistemática de un conunto dea!rmaciones relacionadas con cuestiones de inter"s de una disciplinaque se e#presan como un conunto con un significado. $%eleis &''()

JERARQUIA DE LAS NECESIDADES DE MASLO

%oti*ación de la persona para su autorrealización o salud mental. Paralograr la autorrealización la persona debe recorrer cinco etapas. Endeterminadas circunstancias una persona puede retroceder en surecorrido

TEORIA INTERPERSONAL DE PEPLAU

+u trabao puede ser considerado como pionero en el campo de laenfermería, Proporcionó un m"todo significati*o para la prácticaautodirigida. En un momento en el que la medicina dominaba el campode los cuidados sanitarios.


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fundo la enfermería psiquiátrica moderna, educadora inno*adora,defensora de los enfermos mentales y de la educación superior para lasenfermerasEn &'- publicó un libro llamado /elaciones interpersonales enenfermería0. +u *isión es no*edosa se basa en que la enfermera tiene

un conocimiento de sí misma y estimula a los pacientes para crecer ydesarrollarse meorando su potencial de salud +u modelo se denominaEnfermería psicodinámica es1 2n proceso interpersonal terap"utico ysignificati*o.

2n instrumento educati*o y una fuerza de maduración que hace que la persona a*ance hacia una *ida creati*a, constructi*a, personal ycomunitaria. Esto se refiere al paciente y tambi"n para la enfermera.

Res!"nsa#$e %e $a !ráctica %e $a enfermería !siquiátrica #asa%aen $a te"ríaE34E/%E/A5estora Asesora6erapeuta

6"cnica%aestra Agente desocialización

+ustituta%adre


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RELACION EN&ERMERA PACIENTE

En su modelo de enfermería psicodinámica, describe su teoría de las

relaciones interpersonales, en la que analiza la relación de enfermera7 paciente8 en las que identifica y describe cuatro frases1

9esarrollo de habilidades de resolución de los problemas

&ASES'

Orientaci(n1 el indi*iduo tiene una necesidad insatisfecha y precisaapoyo profesional. El enfermero ayuda al paciente a reconocer yentender su problema y a determinar qu" tipo de ayuda necesita.

I%entificaci(n1 El paciente se identifica con aquellos que pueden Ayudarle $relación) El enfermero permite una e#ploración de los+entimientos que ayuda al enfermo a reorientar dichos +entimientos y adesarrollar fuerzas positi*as de su personalidad Para satisfacer susnecesidades

E)!$"taci(n1 el paciente obtiene todo lo que se le ofrece a tra*"s de:a relación. Pueden proyectarse nue*os obeti*os, alcanzables atra*"sdel esfuerzo personal.

Res"$uci(n1 9e forma progresi*a, los antiguos obeti*os sondesplazados por nue*os en este proceso, el paciente se libera de suidenti!cación con el enfermero

Esta teoría permite que los profesionales de enfermería dejen decentrarse en la atención

Biofísica, y acercarse a los sentimientos y los comportamientos frente ala enfermedad, ellos pueden ser explorados e incorporados a lasintervenciones de enfermería. Conseguir, que surja relación entreenfermera - paciente que permita afrontar los problemas que aparecanconjuntamente.

!ntegró en su modelo las teorías psicoanalíticas, el aprendiaje social, lamotivación "umana y el desarrollo de la personalidad

Teoría interpersonal


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Efectiva

#sistencia a largo plao

#sistencia domiciliaria

Entornos psiqui$tricos con muc"o tiempo para desarrollar relaciónterap%utica

&romoción de salud

Ecacia limitada

#tención aguda a corto plao

'ospitaliación dura pocas "oras o días

&aciente como grupo, familia o comunidad.

Aplica principios asociados al que hacer de enfermería en la atención dela salud mental y psiquiatría, acorde con principios "ticos y normati*a*igente

Sa$u% 1es un estado de bienestar físico, mental y social y no se re!ere ala ausencia de enfermedad

Sa$u% menta$

(esponsable

#uto dirigible

Consciente de sí mismo

Capacidad de adaptarse a los cambios.

(aonablemente libre de preocupaciones

#frontar la adversidad

#fronta tensiones "abituales de la vida diaria

Una tria%a en equi$i#ri" satisfec*as c"nsi+" mism"

+on capaces de satisfacer las demandas que la *ida les presenta


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+e sienten bien con los demás

Características %e $a Sa$u% Menta$

3o e#iste una línea que separe con precisión a la mentalmente sana dela que no lo está.

E#iste una gama de grados de salud mental y no hay una característicasingular que pueda tomarse aisladamente como e*idencia de que se la posee.

tampoco la ausencia de uno de esos puede admitirse como prueba deenfermedad0 mental.

3adie mantiene toda su *ida una buena0 salud mental

Características %e $a sa$u% menta$

+e acepta a sí mismo y a los demás

o Puede afrontar y;o tolerar el stress

o Puede recuperar su funcionamiento normal despu"s de una alteracióntransitoria.

o Puede establecer relaciones íntimas y duraderas

o


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* Es incapa de soportar el stress

* uestra un comportamiento inadaptado e inexible

* Es incapa de crear vínculos signicativos

* Escasa capacidad de juicio

* !rresponsable con sus actos

* Es pesimista

* /o reconoce sus limitaciones o se subvalora

* &osee un pobre concepto de sí mismo

* Evita afrontar problemas&act"res que in,u-en en $a sa$u% menta$

Herencia; Carga gen%tica

Ambiente0Circunstancias positivas

Aprendizaje en los primeros años de vida: !nteracción entre elni1o y la familia

Aprendizaje positivo0 #mor, seguridad, aceptaciónAprendizaje negativo0 &rivación materna o figura significativa,

rec"ao de los progenitores, baja autoestima, comunicacióndefectuosa, 2!3

R"$ %e $a fami$ia' :as relaciones pasadas o presentes afectan elautoconcepto del paciente, a su conducta, e#pectati*as *alores ycreencias

Características %e una fami$ia funci"na$

Cumple tareas del ciclo *ital

Capacidad de solucionar los problemas sin inter*ención deterceros

Capacidad de tolerar con=ictos y sobreponerse a situacionesad*ersas

>ue cada ni?o y cada Adulto asuman responsabilidades acordes asu edad


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%antienen un clima emocional positi*o

Comunicación abierta e interacti*a entre los miembros de lafamilia.

.arreras !ara $a im!$icaci(n fami$iar

Preuicio profesional

Actitudes familiares

6emores profesionales

/estricciones administrati*as

.ene/ci"s %e $a im!$icaci(n fami$iar

Apoyo fundamental en

Promoción

Pre*ención

/ecuperación

/ehabilitación

Pre0enci(n - !r"m"ci(n %e $a sa$u% menta$

Infancia1 muchos trastornos de la *ida adulta se originan en lani?ez

* Entorno familiar y escolar fa*orable

* /elaciones sociales positi*as

* 3utrición equilibrada

* @erencia

A%0ersi%a%

* Afrontarlas de forma positi*a

* +erenidad para afrontar las cosas que no puedo cambiar, *alor para cambiar las que se pueden y sabiduría para conocer ladiferencia

* @ábitos saludables


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* Alimentación sana

* 9eporte

* 3o al consumo abusi*o de alcohol y drogas ilegales

* El cambio de belleza actual es inaceptable para la mayor parte dela población

* Estr"s1 al acumularlo perudica gra*emente la salud.

* El sue?o es reparador

* 4ortalecer los lazos familiares

* Cuida tus amistades

* 9ate tiempo para la di*ersión

Rol de la enfermeras

Investigacion0 3ormular una "ipótesis y aplicarla a los pacientes

que comparten clínicamente una patología, realiando diferentes

tem$ticas las cuales nos puedan dar un mejor resultado para ser

aplicadas en forma generaliada,investigar las redes de los

pacientes que presenten una enfermedad enfoc$ndose

particularmente en la familia analiando y pesquiando factores

protectores y de riesgo los cuales puedan incidir en forma positiva

estion El rol es ser efica y eciente en el manejo del personar,

insumos y equipamiento en todo lo que es la corta y mediana estadía de

psiquiatría

4ocencia0 Educar acerca de su patología, medicamentos que )e le

administrano duda

Educar a la familia, amigos o cercanos acerca de las posiblesconductas que pudiese adoptar el paciente producto de su patología.


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Educar al personal de salud referente a factores que incrementenla sintomatología de cualquier patología psiqui$trica.

Educar e implementar talleres al personal de salud y familia delpaciente, acerca de tipos de contenciones que pudiesen usarse frente

a una descompensación

#sistencial0

5erarquiación de las necesidades

Emitir los diagnósticos de enfermería

&lanificar cuidados de enfermería

/ealizar inter*enciones de enfermería

• Contención emocional y física

• Administración de medicamentos

• Procedimientos de enfermería

E*olución diaria del estado físico y mental

+uper*isar personal de enfermería

/ol en pre*ención primaria

Evaluar los 3( psicosociales predominantes en la comunidad o engrupos específicos de esta.

&lanear acciones de promoción en salud mental

/ol de pre*ención secundaria1

'6)&!+#7E) 8E/E(#7E) 6 4E E)&EC!#7!4#4


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(ol de prevención terciaria

'6)&!+#7 4E 49#

CE/+(6) 4!:(/6)

'68#(E) &(6+E8!46)

CE/+(6) 4E (E'#B!7!+#C!;/ 4!:(/6

Conclusiones

7a enfermera en ) y &siquiatría deber$0

< &romover la salud mental.

< &revenir la enfermedad mental.

< &reservar la salud, tratar y remitir a los pacientes con problemas desalud mental y física.

< 4iagnosticar y elaborar un plan de cuidados en los pacientes contrastornos psiqui$tricos en la familia y comunidad.

< 3acilitar la re"abilitación e integración en la sociedad de lospacientes.

Recu!eraci(n - re*a#i$itaci(n

Ti!"s %e tratamient"s

&armac"$(+ic"s

Antipsicóticos o neurol"pticos

Estabilizadores de animo

Antidepresi*os

6ranquilizantes menores$hipnóticos, benzodiacepinas)


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Tera!ia e$ectr" c"n0u$si0a ntroducida en &'B por Cerletti y


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Instrument" %e e0a$uaci(n

5enograma familiar

Apgar familiar

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