Retos y acciones para la Articulación de la Educación

Básica en el Estado de Puebla

Retos y acciones para la Articulación de la Educación

Básica en el Estado de Puebla

21 de Octubre de 2011

Con esta reunión estatal se inicia una serie de reuniones en las que se destacarán las acciones de la Reforma en preescolar, primaria y secundaria, se hablará en torno a lo que es la articulación de la Educación Básica, el conocimiento del plan y los programas de estudio 2011 como responsabilidad de todos y sobre las necesidades de apoyo que tienen los directivos y docentes con su implementación.

Consulta Nacional en línea. Será abierta, pública y permanente. En ella participarán maestros y directivos, así como el público en general. Garantizar la participación de 100 personas durante el ciclo escolar

Foro temático en línea. Este Foro será de análisis del Plan y programas 2011 y en él participará personal docente, directivo y de asesoría. 20 docentes, 6 directivos y 6 asesores.

Entrevista. Esta acción consistirá en la aplicación de una batería de entrevistas a aplicar a un docente, un directivo, un supervisor y un ATP- de una misma zona o sector escolar. (urbano, urbano marginado, rural o indígena)

ACCIONES PREVISTAS PARA LOS TRES NIVELES QUEPROMUEVE LA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO

CURRICULAR

Prueba en aula de Cartilla de Educación BásicaEtapa de prueba de la Cartilla de Educación Básica en 1,000 planteles de educación preescolar, 5 000 de educación primaria y 1 000 de educación secundaria, para consolidarla y generalizarla en el ciclo escolar 2012-2013.”

PUEBLAPREESCOLAR TOTAL 49 escuelas

(10 indígena, 9 particulares, 30 generales)PRIMARIA TOTAL 216 escuelas

(149 gral, 37 indígena, 23 particular, 5 USAER, 2 CAM)SECUNDARIA TOTAL 59 Escuelas

( 28 grales, 18 técnicas, 13 Telesecundaria)

Encuestas en línea. Se aplicarán dos encuestas orientadas a obtener información sobre la opinión y percepción sobre el enfoque de la evaluación formativa. 10 escuelas

ACCIONES DE ARTICULACIÓN• Reuniones de impulso a la Articulación de la Educación

Básica.

• Diálogos entre docentes de educación básica.

• Talleres de análisis del Plan de Estudios 2011. Educación Básica.

• Talleres de análisis de los programas de estudio de preescolar, primaria y secundaria.

RETOSLa Articulación de la Educación Básica expresada en el Acuerdo secretarial 592 demanda conocer los propósitos y características de las propuestas curriculares (Plan y programas de estudio) los cambios curriculares y continuidades que den confianza en lo aprendido y realizado.•Transformar la práctica teniendo como centro al alumno.•Transitar del énfasis en la enseñanza, al énfasis en el aprendizaje. •Propiciar el acompañamiento de las familias en el proceso educativo de sus hijos.

RETOS• Emprender acciones para atender y prevenir el

rezago.• Constituir redes académicas de aprendizaje.• Dar acompañamiento a las acciones y a los

procesos.• Profesionalizar a los equipos técnicos y directivos.• Abrir espacios para compartir experiencias de

trabajo docente.• Articular acciones entre los niveles y modalidades y

acompañar el proceso.

ACUERDOS Y COMPROMISOS• Se ha iniciado ya el trabajo, se tiene un plan de trabajo para el nivel,

se trata de sumarse al trabajo de articulación.• Aprovechar las iniciativas de los jefes de sector y supervisores que

realizan acciones de articulación.• Participar en las acciones de articulación y apoyar el trabajo de los

equipos técnicos para la implementación del plan de estudios y los nuevos programas.

• Asumir los retos y profesionalizar a los equipos técnicos y a los directivos.

• Conocer y analizar el plan de estudios y los programas, para involucrar más a los padres de familia.

ACUERDOS Y COMPROMISOS• Reunirse entre niveles y analizar los documentos. • Considerar las acciones de articulación para la reflexión y

análisis de los documentos curriculares.• Apoyar los procesos en cada nivel y modalidad.• Identificar problemáticas en las escuelas. • Participar en la acciones previstas por la DGDC.

AGRADECIMIENTO• Lic. Rosalba Sierra Solorio. Subsecretaria de

Planeación, Evaluación e Innovación Educativa.• Lic. Víctor Manuel Barceló Rodríguez. Subsecretario

de Educación Básica.• Lic. Patricia Vázquez Del Mercado Herrera. Directora

General de Innovación Educativa y Nuevas Tecnologías

• Dra. Rossana Podestá Siri. Directora General de Operación Escolar.

• Profra. Irene Ramírez Arjona. Directora General Fomento a la Equidad y Participación Ciudadana.

AGRADECIMIENTO• Profra. María Elena Cruz Ramírez Directora de

Educación Preescolar.• Lic. Graciela Suárez Gastélum. Directora de Educación

Primaria.• Profr. Palemón Cruz Guerra. Director de Educación

Indígena.• Mtro. José Ubaldo Jerónimo Director de Secundaria

General.• Mtro. Librado Agustín Ramírez Director de Secundaria

Técnica.

AGRADECIMIENTO• Mtro. Rubén Hernández Reyes. Director de

Telesecundarias.• Lic. Lilia Verónica Aguilar Saldívar. Directora de

Educación Especial.• Profr. Jaime Figueroa Velázquez. Director de

Educación Física.• Lic. José Ramón Iglesias García. Director de Centros

Escolares y Escuelas Particulares.• Mtra. Gabriela Patricia Alonso Williams. Coordinadora

Estatal de Educación Inicial Escolarizada.

CEAS• Mtra. Marina Pérez González. Coordinadora Estatal de

Asesoría y Seguimiento a la Reforma de Preescolar• Mtra. María Hortencia Alvarez Ruiz. Coordinadora

Estatal de Asesoría y Seguimiento a la Reforma de Primaria.

• Mtra. Graciela Saldaña Solís. Coordinadora Estatal de Asesoría y Seguimiento a la Reforma de Secundaria.

• Dra. Mercedes Fabiola Moreno Benítez. Responsable Estatal de la Articulación.

• EQUIPOS ESTATALES Y REGIONALES.