TOLERÀNCIA A LA FRUSTRACIÓ

P5

FRUSTRACIÓ

La frustració és una vivènciaemocional que es presenta quan un desig, un projecte, una il·lusió o una necessitat no s’arriba a satisfero a complir.

Frustració

Què és?

• L’obstacle que troba el seu desig

• Situació necessària en el seu desenvolupament i aprenentatge

Emoció

Model

Suport

Què intervé?

• Emocions primàries que no sap gestionar

• Els models referents li donen pautes

• Acompanyament

COMPOR-

TAMENT

Quèdesencadena?

• Reacció o actitud que prendrà

• Resultat de la gestió de les emocions en la situació que s’hatrobat

INFLUÈNCIES EN L’EMOCIÓ

ETAPA MADURATIVA CARACTERÍSTIQUES

PERSONALS

AUTO-

ESTIMA

ENTORN I VIVÈNCIES

EMOCIÓ

MODELS EDUCATIUS

•Assertiu Permisiu - Protector

•Autoritari Negligent

MODEL REFERENT

•Coherent Empàtic i properAmb fermesa i valors

EMOCIÓ CONTINGUDA

.Anticipació

.Posar paraules a l’emociódesencadenada.Contes i vivències.Reforç positiu.Acompanyar cap a l’acceptació.Treballarl’espera, paciència, l’esforç

EXPLOSIÓ.IGNORAR.MIRAR QUE NO ES FACI MAL.FER SABER QUE QUAN ES CALMI ES PARLARÀ.NO MOSTRAR-SE ENFADAT.APARTAR SI ES POT

En situació

• ACOMPANYAMENT

• ESCOLTAR: PERCEBRE I FER-SE CÀRREC

• DONAR EINES: CULTURA DE L’ESFORÇ/MARCAR OBJECTIUS

• MOSTRAR AFECTE I FERMESA: COMPRENSIÓ PERÒ NO CEDIR

• POSAR EXEMPLES: VIVÈNCIES PRÒPIES, CONTES

• MANTENIR LA CALMA: TÈCNIQUES DE RELAXACIÓ

• VALORAR: RECONEIXEMENT DEL CONTROL

• POSAR PARAULES

• LÍMITS

LÍMITS

• FERMS: NO ÉS NO

• IMMEDIATS: CONSEQÜÈNCIA IMMEDIATA SI CAL

• CONSISTENTS: TOTS LES MATEIXES NORMES

• CLARS: SIMPLES, SENSE DUBTES

• PRIVATS: REALITZACIÓ ÍNTIMA

• DES DE LA COMPRENSIÓ: RAONAR LES NORMES, ESCOLTAR

• PERMETENINDEPENDÈNCIA: A MESURA QUE HI HA AUTONOMIA POSEN ELS PROPIS LÍMITS

BIBLIOGRAFIA

TRANQUILS I ATENTS COM UNA GRANOTA. Eline Snel.

LES EMOCIONS D’EN POL.

Vallet, M. (2007). Educar a niños y niñas de 0 a 6 años. Madrid. Edt. Wolters Kluwer

COM EDUCAR LES EMOCIONS? LA INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL EN LA INFÀNCIA I L’ADOLESCÈNCIA . Quaderns FAROS. Wwwfaroshsjd.net

CONTES PER SER FELIÇ. Gaspar Hernàndez i Jordi Llavina.

EL GRAN LLIBRE DE LES EMOCIONS. Esteve Pujol i Rafael Bisquerra.

Ballenato, G (2007). EDUCAR SIN GRITAR. PADRES E HIJOS; ¿CONVIVENCIA O SUPERVIVENCIA?. Madrid. La esfera de los libros.

Álvarez, A., Álvarez, Mª A., Cañas, A., Jiménez, S., Petit, Mª J. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES DE NIÑOS 3-6. GUIA PRÀCTICA . Madrid . A. Machado Libros.