Reunió de pares i mares.6è. B. Classe de Matrix. Segon Trimestre.
-
Upload
webdisseny -
Category
Education
-
view
121 -
download
2
description
Transcript of Reunió de pares i mares.6è. B. Classe de Matrix. Segon Trimestre.
CLASSE DE MATRIXBENVINGUTS/DES
Tutora: Toni2n.Trimestre 2014
TEMES DE LA REUNIÓ
• SALUTACIÓ
• DINÀMICA DE LA CLASSE
• LECTURA I EXPRESSIÓ ORAL
• CANVIS FINAL DE TRIMESTRE
• FESTES, SORTIDES I TALLERS
• ALTRES ASPECTES
DINÀMICA DE CLASSE
Ritme de treball
Deures
Estudi
Comportament
Resultats
Participació
Relació
DIN
ÀM
ICA
DE
CL
AS
SE
.
DIN
ÀM
ICA
DE
CL
AS
SE
.
Parlem de 3 grups de resultats.
Els alumnes que no s’han adaptat al ritme de treball de 6è i per tant no asoleixen objectius. - Ritme desigual.- Últimes setmanes baixades en picat.- Poc esforç, poca constància.- Cal reforç exterior.
Un grup que té molts bons resultats per l’esforç i treball diari.
Un grup mitjà que va aprobant amb suficient i bé
En general per als tres nivells de rendiment, més autoexigència. ATENCIÓ, ESFORÇ. ANGLÈS NO PORTEN DEURES,
5,8 7,1 6,4 7,5 4,9 4,9 6,0 7,9 6,2 5,6 5,3 4,6 8,1 4,9 4,8 6,1 6,7 7,2 7,3 5,1 7,2 5,4 6,5 4,9 6,0 5,1
RESULTATS:
MILLORES ORGANITZATIVES.
Optimització reforç
(DESDOBLAMENT LLENGUA)
Desdoblaments de matemàtiques
TÈCNIQUES D’ESTUDI HORA D’ESTUDI
DIN
ÀM
ICA
DE
CL
AS
SE
.
DIN
ÀM
ICA
DE
CL
AS
SE
.
DIN
ÀM
ICA
DE
CL
AS
SE
.
ESTUDI: No deixar per última hora.Estudiar cada dia.Repassar el que es fa a classe.Llegir la lliçó següent.Resum.Mapes.Subratllat.Apunts.
DIN
ÀM
ICA
DE
CL
AS
SE
.
HÀBITS ESCOLARS
Un hàbit és una acció que es fa de manera
automàtica, sense pensar-la.
HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI
- Presentació dels treballs- Constància i esforç- Organització del temps- Autonomia personal
DIN
ÀM
ICA
DE
CL
AS
SE
.
PROJECTE INTERDISCIPLINAR
PARTIM DE PREGUNTES COM ARA…
• Per què morim?
• Què és la il·luminació que explicava Buda?
• Què és el Karma?
• Hi ha altres pel·lícules sobre religió?
• Quins autobusos hem d’agafar per anar al cinema?
• Aquestes preguntes han donat peu a les següents investigacions:
• Religions del món. Principals conceptes del budisme.
• Films sobre religió: L’Islamisme (“Ali” de Will Smith)
• La opinió personal i la poesia.(Neruda i Benedetti)
• Ús de l’autobús
DELEGATS
Tasques
Aquests representants tenen la funció de potenciar la comunicació escola-família i es reuneixen amb l’Equip Directiu per tractar aspectes de la vida escolar (ex: aparcament bicis).
Objectius
• Una millor comunicació entre
alumnes i l’Escola.
• Poder buscar actuacions i millores
des de la perspectiva de l’alumne..
• Cohesionar els col·lectius de l’escola.
• Fomentar la participació.
RECORDEMCol·laboració família-escola.
• FACIN UN SEGUIMENT DE LES TASQUES ESCOLARS
• Revisió de l’agenda: deures, notes dels mestres, assegurar que presentin
les feines, que presentin l’agenda, que portin els material que es demana,
que signin les notes i els controls.
• Controlar o assegurar l’estona diària d’estudi a casa, 30 minuts cada dia.
• Col·laborar i ajudar a presentar les feines puntualment: educar en la
responsabilitat i en la puntualitat.
• Dificultats ortogràfiques, col·laborar estones de lleure.
• Vetllar per una CORRECTA PRESENTACIÓ
• És important disposar d’un ESPAI DE TREBALL on pugui estar tranquil/la,
ben il·luminat i amb els estris necessaris per treballar (1a. tècnica d’estudi)
• Potenciar la lectura
LECTURAI
EXPRESSIÓ ORAL
PER QUÈ ÉS IMPORTANT QUE SIGUIN BONS LECTORS.
Perquè els hàbits lectors milloren el rendiment
escolar.Perquè els bons lectors comprenen i assimilen amb
rapidesa els aprenentatges nous.
Perquè els llibres els serveixen per a entretenir-se,
reflexionar, desvetllar la fantasia, augmentar els
coneixements, desvetllar sentiments...
LECTURA
• RÚBRIQUES:
• - DICCIÓ.
• - FLUIDESA.
• - RITME
• - VEU
• - INTERPRETACIÓ
• - POSTURA
• LLIBRE NOU DE LECTURA
COL·LECTIVA***
LLEGIR ÉS SUFICIENT PER A SER BON LECTOR?
No, a més de llegir és imprescindible que ho facin amb
fluïdesa i que sàpiguen explicar el que han llegit.
Han de tenir l’hàbit de la lectura i estar-hi motivats.
Si cada dia practiquen la lectura i parlen sobre el que han
llegit, aconseguiran ser bons lectors.
DIFERENTS TIPUS DE LECTURA:
- RÀPIDA.
- COMPRENSIVA
- PER PLAER
COM ELS PODEM AJUDAR A TROBAR-LI EL GUST A LA LECTURA?• Intentant que us vegin llegir a casa. Vosaltres sou el seu exemple.
• Practicant la lectura amb ells de deu a vint minuts cada dia.
• Tenint llibres a casa del seu interès.
• Disposant d’un lloc agradable per llegir.
• Ajudant-los a planificar un temps per a la lectura.
• Fent-los conèixer altres formats, com per exemple, els llibres digitals.
• Interessant-vos per les seves lectures de classe i, si podeu, llegiu-les.
• Fent activitats al voltant dels llibres com dibuixar, anar a
la biblioteca, al teatre o al cinema.
• Regalant-los llibres pels aniversaris i celebracions tenint
en compte els seus interessos.
LECTURA I EXPRESSIÓ ORAL
• TRAILER-BOOK (2nT)
• CRÍTICS DE CINEMA/MÚSICA (3rT)
• CONFERÈNCIES
- Tema optatiu o suggerit pel mestre sobre CCMM
ESCRIPTURA
EINES*** a la carpeta
Normes d’ortografia.
Connectors.
...
CONFERÈNCIA
- Escollir tema.
- Buscar informació
- Fer la selecció de la informació més important
- Fer un guió***
- Redactar la conferència.
- Preparar el material de suport visual i gràfic: Esquemes,
fotos, dibuixos, vídeos, etc.
CONFERÈNCIA II
- Repartiu-vos el text que cadascú n’exposi una part
- Una conferència no s’ha de llegir, però podem tenir el text.
- Podeu fer servir la PDI i material de suport per fer més
entenedora l’exposició.
- Procureu parlar en veu alta, a poc a poc i vocalitzant bé.
- Evitar parlar en un to monòton i avorrit.
EXPRESSIÓ ESCRITA
CANVIS
CANVIS
• El trimestre “s’acaba” el dia 21 de març,
(tres setmanes abans de Setmana Santa que comença
l’11 d’abril) Els informes s’entreguen aquest dia. 21 de
març.
• Les tres setmanes següents ja compten pel tercer
trimestre. COMPTE QUE NO BADIN
• Canvis de mestres (Ester pel Miguel, afecta a reforç
EXPRESSIÓ ESCRITA i desdoblaments)
FESTES, SORTIDESI TALLERS
FESTES, SORTIDES I TALLERS
LLOC I DATA
OBJECTIUS
TEMPS I TRANSPORT TALLER D’ESCULTURA: Cicle art Terrassa 1 octubre
Escultura 11h a la Casa Soler i Palet
VISITA CENTRE RESIDUS VALLÈS OCCIDENTAL 10 octubre
Medi ambient Matinal al centre de residus amb bus proporcionat per el centre.
EXPLORADORS DE L’ART 21 novembre 7 març 16 maig
Art Matinal al Centre cultural
CUINA SOLAR A concretar
A l’escola
Activitat Bus de Terrassa 6èA 5 desembre 6èB 3 desembre
Medi A l’escola i viatge amb bus
DIVERSITAT AFECTIVA I SEXUAL A concretar data
Salut sexual A l’escola
ASSAIG OBERT AMB L’ORQUESTRA CAMBRA TERRASSA 17 gener
Música Auditori de les 11 a les 12h.
FESTES, SORTIDES I TALLERSDIVERSITAT AFECTIVA I SEXUAL A concretar data
Salut sexual A l’escola
ASSAIG OBERT AMB L’ORQUESTRA CAMBRA TERRASSA 17 gener
Música Auditori de les 11 a les 12h.
A PROP DE….Tàpies 27 gener
Plàstica A l’escola
SETMANA DEL TEATRE EN ANGLÈS (6 de febrer) 11,30h
Llengua anglesa Teatre alegría 10h
ALIMENTACIÓ ECOLÒGICA Data a concretar
Alimentació saludable A l’escola
CONSUMIR MENYS,VIURE MILLOR! 6èA 8 maig 9h 6èB 8 maig 11.30
Consumisme A l’escola
QUÈ ÉS EL COLOR? Dilluns 10 març (1 grup) Dimecres 12 març (1 grup)
Plàstica Matinal a La Llar de Terrassa 9.30 a 11h
ESMORZARS SALUDABLES 29 abril
Hàbits saludables A l’escola
VISQUEM EL JAZZ Data a concretar. Trucaran al gener
Música A l’escola sessió pràctica i a la Jazz Cava concert final
FESTES, SORTIDES I TALLERS
- COLÒNIES. ES FARÀ UNA REUNIÓ ESPECÍFICA. 9,10 i 11 de juny. - Sortida i /o activitats relacionades amb els fronts d’investigació del projecte.- CARNAVAL. Participarem com a escola a la rua de Terrassa. El diumenge 2 de març es participarà com a escola a la rua de la ciutat (organitza l’AMPA). En principi es pensarà la mateixa disfressa per als dos moments.L’AMPA farà tallers pels pares.S’ha enviat una circular per preveure quants alumnes i quantes famílies participarien a la rua del diumenge
ÀNIMSQUE
JA ACABEM
ASPECTES A RECORDAR.Puntualitat.Absències. Justificants mèdics.Circulars metodològiques. Signatures agendes.Conferència alumne-paresSe us informarà de la preinscripció a la ESOAgenda a E.F.Hi haurà una reunió per les colòniesHàbits.
GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSISTÈNCIA