REUNIÓ DE 6èCURS 2015-

2016

1. Tutores i Mestres especialistes• Mercè i Patrícia : tutores de 6è• Yolanda: mestra especialista d’anglès • Alba: mestra especialista de música.• Sarai i Xavier: mestre especialista d’Educació Física

• Cristina Gras: mestra d’Educació Especial • Clàudia, Olga : mestres de l’USEE• Marc Pruna: Informàtica

2.Característiques evolutives

En acabar la primària els nostres infants haurien d’anar deixant enrere l’estadi 2 : “si tu em tractes bé, jo et tracto bé a tu”que encara és un temps d’egoïsme, però és el temps de consolidar normes i d’aprendre hàbits.

A partir dels 12 anys molts comencen a endinsar-se en l’estadi 3 on les persones ja comencen a tenir consciència d’allò que està bé i d’allò que està malament; encara pot donar-se una vessant infantil de dependència excessiva dels altres.

ESTADI 1: heteronomia ESTADI 4: justícia i compromís ESTADI 2 : individualisme ESTADI 5 : contracte social ESTADI 3: expectatives ESTADI 6 : principis ètics interpersonals universals

3. TREBALL EDUCATIU A L’AULA. ÀREES D’APRENENTATGE

ÀREES

Matemàtiques

Llenguacatalana

LLengua castellana

LlenguaAnglesa

Coneixement del medi natural

EducacióMusical

Educació FísicaEducaci

óArtística

Educació Visual i plàstica

Coneixement del medi social i cultural

Canvis i novetats:

- Educació Artística: 2 mestres a l’aula. Mig curs audiovisuals i mig curs pintura, dibuix, volum…

- English-CAT- Medi social i cultural i Medi natural

avaluats per separat.

Segons el currículum vigent, les competències bàsiques són l’eix vertebrador del procés educatiu. Un currículum per competències significa ensenyar a aprendre i seguir aprenent al llarg de tota la vida.

“Ser competent implica utilitzar de manera efectiva coneixements, habilitats i actituds en contextos diferents.”

La finalitat central de cadascuna de les àrees curriculars és el desenvolupament de les competències bàsiques.

1. Competència comunicativa, lingüística i audiovisual2. Competència artística i cultural

3. Tractament de la informació i competència digital4. Competència matemàtica5. Competència d’aprendre a aprendre

6. Competència d’autonomiai iniciativa personal7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic8. Competència social i ciutadana

Les COMPETÈ NCIES BÀSIQUES com a marc de referència curricular.

4. HÀBITS D’ESTUDI, D’HIGIENE I L’ÚS DE L’AGENDADeures- Escriure els deures en el dia que s’han de presentar.- Quan no tenen deures s’ha d’estudiar (repassar continguts, lectura d’apunts, lectura en veu alta i silenciosa, utilitzar el bloc del cicle superior, fes esquemes, resums...)- Les feines que no hagin acabat a classe les hauran de portar el dia que es determini. – Es recomana una hora d’estudi diari. Cal crear l’hàbit i l’autonomia de gestió dels deures i del temps.Agenda- Cal portar-la cada dia- Eina de comunicació amb les famílies i per apuntar els deures.

Hàbits d’higiene- Revisar sistemàticament els caps dels alumnes i avisar als mestres en cas de polls.- La higiene i la cura personal s’hauran de treballar de manera conjunta des de casa i des de l’escola. Important sobretot per l’etapa del desenvolupament en la que es troben.

4. LA TUTORIA . EDUCACIÓ EN VALORS DRETS HUMANS

A l’escola fomentem la responsabilitat personal i la solidaritat amb els companys, sense oblidar la importància de fer-ho conjuntament amb la família.

Els infants assoliran progressivament les bones conductes que els adults els proposem. Pensem que són conductes automatitzades, no innates, que les aniran adquirint per mitjà de l’experiència, de l’aprenentatge i de la imitació dels seus referents.

Un objectiu bàsic és l’adquisició d’autonomia. El nen/a ha de ser capaç de resoldre les seves necessitats. Per l’adquisició d’aquest hàbit és necessària la col·laboració de la família, doncs és a casa on té més ocasions de posar-ho en pràctica; cal fomentar la NO sobreprotecció. Per aprendre és necessària una actitud activa per part del nen/a, en la mesura que vagi sent més autònom/a en els aspectes personals serà capaç d’afrontar i resoldre satisfactòriament situacions com les de l’aprenentatge escolar.

5. MATERIAL SOCIALITZAT

Tot el material que utilitzen els alumnes a l'aula ( llibres, fulls, colors, llapis, etc.) és socialitzat. Amb la quota que paguen les famílies es va distribuint el material segons les necessitats per a a cada cicle de forma equitativa.

La socialització del material contribueix a que siguin els propis alumnes els encarregats de repartir safates, llibres, fulls,.. i de recollir i endreçar l'aula i el material comú.

6. SORTIDES I EXCURSIONS És molt important retornar el full d’autorització de les sortides

puntualment ja que, sinó aquest alumne no podrà anar-hi. Aquelles famílies que no tenen domicialiats els pagaments hauran

de passar per secretaria abans de la data de la sortida per fer efectiu el pagament.

Pares i mares acompanyants: aquelles persones que vulguin apuntar-se com a voluntàries per acompanyar a les sortides s’han d’apuntar a la graella i assistir a la reunió explicativa.

Normes: mòbil, fotos, fumar, acompanyants del grup no dels fills/es...

Els familiars acompanyants heu de complir les normes establertes pel centre. En cas contrari, el centre podrà creure convenient prescindir d’aquestes persones en properes sortides incloses les d’altres cursos i nivells.

Colònies: Les colònies només es faran si hi ha un 85% d’alumnes que hi assisteixin. Si en la data acordada no es retorna el paper de l’autorització, entenem que el nen no vindrà de colònies i si aquestes autoritzacions no arriben al 85% les colònies no es faran. Les colònies seran els següents dies: 18, 19, 20 de maig de 2016.

• Els mestres es reserven el dret a deixar alumnes sense colònies degut al seu comportament.

Sortides i activitats del curs:1r trimestre 2n trimestre 3r trimestre19-20/10/15 - biblioteca 6è12/11/15 - RAC13/11/15 – As. cultural14/11/15 – Parlament de Catalunya18/12/15 – Museu Terrassa

29/01/16 – As. Cultural15/02/16 – Ca l’Arnau. Refugi (mig dia)17/03/16 – Mates a l’Eixample

25/04/16 – As. Cultural18,19,20/05/16 - Colònies

* Hi ha dates que poden ser modificades.

7. Aspectes a comentar i tenir presents:Carta de compromís educatiu:

Totes les famílies heu signat una carta de compromís amb el centre i això implica respectar els projectes i complir amb els acords signats.

Entrades i sortides:Molts alumnes del centre es queixen per insults i mals comportament a la porta de l’escola per part dels adults. Demanem la vostra col·laboració per assolir una bona convivència i aprofitem per recordar-vos que la prioritat és l’entrada de tots els alumnes, siguin grans o petits. La porta ha de quedar sempre lliure!

Escola verda:• Esmorzars saludables. No portar sucs ni briks ni bolleria.• Gots reutilitzables. Portar-los a les festes i celebracions .• Dijous dia de la fruita• Compliment sempre que sigui possible de les 3R: reutilitzar, reduïr,

reciclar.• Donar valor i tenir cura del material tant fungible com socialitzat i altres.• Menjador ecològic• Estalvi energètic i de consum.• Decàleg a l’aula.• Material Socialitzat.

.

Roba al centre:Recordeu que cal fer servir el xandall de l’escola a les sortides i a l’àrea d’Educació Física.Tot i que entenem les modes, demanem evitar una vestimenta en la que es pugui veure la roba interior dels alumnes o algunes parts del cos (pantalons o samarretes massa curtes, pantalons abaixats, talons, tops...)Tipificació de faltes:Document per registrar les incidències molt reiterades, faltes de conducta, deures, normes del centre, de l’aula...Aquest document es fa servir de forma excepcional ja que prèviament hi ha avisos, verbals, via agenda, trucades, etc.La prioritat és arribar a solucionar els conflicte d’altres maneres que no sigui posar una sanció ni obrir un registre de faltes.Ús de mòbils i xarxes socials:El mal ús pot donar lloc a conflictes. Des del centre demanem respecte i compromís per vetllar per una bona relació amb tota la comunitat educativa. Demanem resoldre dubtes en persona i evitar converses de wathsapp o altre xarxes que puguin donar lloc a errors i males interpretacions així com també demanem respecte per la feina que realitzen les persones del centre.* Recordeu que els alumnes no poden portar mòbils ni fer-los servir al centre.

8. SEGURETAT EN LES XARXES - TIC/TAC A L’ESCOLAXarxes socials:- Cal que esteu presents quan els vostre fills/es facin ús d’Internet.- Control de les xarxes socials (facebook o instagram +13 anys,

whatsapp +16 anys) - Imatges i/o fotografies, converses, localització del móbil o lloc de

les imatges…

http://internetsegura.cat/normes_basiques_seguretat_dels_fills.php#xatIformàtica i TIC/TAC:- A l’escola es fa servir l’open office, programari lliure, tenir en compte la

compatibilitat de documents. No confondre amb el libre office. La biblioteca municipal disposa del mateix programa.

http://openoffice.softonic.com/

- Conèixer i utilitzar web de l’escola i blocs.- Programari de text, presentacions i fulls de càlcul de l’open office.- Retoc d’imatge amb photoscape.- Postura corporal- Portar un Pen drive a totes les sessions. Trasllat d’informació casa-escola

Webs a conèixer i utilitzar:

Escola Mogent i blocshttp://agora.xtec.cat/ceip-mogent/

Biblioteca escola: cerca d’informació més segurahttp://cercamogent.blogspot.com.es/

Biblioteca municipalhttp://bibliotecavirtual.diba.cat/es/detall-biblioteca/-/journal_content/56_INSTANCE_2r6Q/348778/423452?p_r_p_1257239160_cids=348782&p_r_p_-1254901832_lid=52307647

9. Normes d’assistència i altres.- Cal dur la bata per fer-ne ús en les activitats de “risc” i rentar-la cada setmana si s’ha fet servir.

- No es poden portar llaminadures pels aniversaris, diners o joguines a l’escola. No repartir invitacions a l’aula. Cal fer-ho fora del centre.

- És important que els alumnes esmorzin abans de venir a l’escola i portin un petit esmorzar per l’hora del pati. Proposem aliments sans com la fruita, entrepà, cereals, fruits secs, etc.

- Utilitzarem carmanyoles per portar els esmorzars i reduir l’ús d’altres embolcalls.

- La puntualitat a l’hora de les entrades i sortides és una norma de convivència imprescindible pel bon funcionament de l’escola.

- Les faltes d’assistència i els retards han d’estar justificats/des. Realitzem registre mensual.

- Recordem que per St. Jordi els alumnes hauran de portar un llibre per intercanviar.

- Comunicar al matí les notes a l’agenda que vinguin de casa. Evitar les consultes a l’hora d’entrar o sortir del centre si no són urgents.

- Altres: És obligatori portar la roba identificada.

10. Autoritzacions;medicaments i malalties:

Els nens i nenes no poden assistir a l’escola si estan malalts. Si un nen/a es posa malalt a l’escola s’avisarà a la família.

IMPORTANT: dades actualitzades! Segons la normativa de la Generalitat de Catalunya, l’escola

no pot administrar cap medicació als infants sense autorització dels pare, mare i/o tutor/a ni la pauta o recepta mèdica.

Autorització de sortides locals Autorització d’imatges (signada per a tota l’escolaritat al

centre) Autorització a marxar sol a casa si es dóna el cas. Autorització recollida germans i germanes si es dóna el cas. Autorització d’administració de medicaments també si es

dóna el cas. ( juntament amb la recepta mèdica) Autorització, si s’escau, per les entrevistes personals. Per si

les necessiteu per la feina com a justificant. * Si heu canviat telèfons mòbils, adreces o telèfons fixes, etc.

Cal actualitzar les dades a secretaria.

11. DIA/HORA DE VISITES DE PARES

Novetat! Setmana d’entrevistes per a totes les famílies

de l’escola.De l’11 al 15 de gener i del 25 al 29 de gener de 12:30 a 13:45 (45 minuts per família. Es farà mínim una entrevista durant el curs)

* Un dijous al mes de 12’30h a 13’45h podem fer alguna entrevista que considerem necessària. Però, en general són hores de feina dels equips docents del centre i hi ha altres reunions establertes.

SEP (SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT)Dimarts i dimecres de 8:15h a 9:00hREUNIÓ INFORMATIVA 15-16 DIJOUS 1 D’OCTUBRE A LES 12:30H

DELEGATS/EcodelegatsLes reunions de delegats es realitzaran un divendres al trimestre al migdia (de 12:30h a 13:30h)

Us recordem:

SANTA CECÍLIA (22 de novembre)Els nenes i nenes que toquen un instrument i volen participar en el concert de Santa Cecília que fem a l’escola, s’ha de posar en contacte amb l’Alba, mestra de música.

GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSISTÈNCIA

Tutores: Mercè i Patrícia

Especialistes: Alba, Eduard, Sarai, Xavier, Cristina G., Clàudia, Olga, Yolanda i Marc.