REUNI DE FAMLIES

1r d'EP CURS 2010-2011

MESTRES QUE ENTREN A LAULA

Tutora: Pili Villalobos (1rA)/Clara Sala (1rB)

Mestra deducaci fsica: Cristian Llabrs

Mestra dangls: Llucia Socias

Mestra de msica: Aurlia Novella

Mestre de religi: Montse Ortiz

Equip de suport

ORGANITZACI DEL CENTRE

Entrades: cada dia entraran pel pati a les 9h i sortiran per la porta principal. L'escola fins les 8'45h no est oberta; recomanam que no arribin abans, ja que estarien al carrer. Quan plou, entren per la porta principal i a la sortida podran entrar 5 minuts abans a cercar-los. Els fillets han de saber sempre on els aniran a cercar.Es demana puntualitat a les entrades i les sortides. s necessari justificar les absncies i retard per escrit o per telfon.Abans de venir haurien dhaver berenat.

El pati sorganitza de manera que cada grup pugui fer un joc diferent cada dia.

A l'escola no est perms dur jocs, a no ser que les mestres ho demanin. Si duen materials personals s'han de compartir i l'escola no es responsabilitza de la seva prdua o desperfecte. No est perms que duguin videojocs o telfons mbils al centre.No dur targetes de convidar a l'escola, ja que els que no sn convidats es senten exclosos i malament.Sanitat: en cas d'accident, noltros no podem traslladar els alumnes amb el cotxe particular. Si hi ha alguna cosa, hem d'avisar al 061 o un taxi que es pagar del material com i s'avisar a la famlia per tal que el venguin a cercar (si no trobam a ning tornarem a l'escola en taxi).

SORTIDES

Al llarg del curs es programar alguna sortida que estar relacionat amb algun tema treballat.

ORGANITZACI
DAULA

Cada alumne, el primer dia ha de dur un estoig on s'hi posar llpis, goma i pintures.Tamb s'haur de dur una carpeta senzilla per poder posar els deures de classe i el llibre de lectura setmanal.S' ha d' emprar la carpeta de deures per fomentar l' hbit de cura i bona presentaci de les feines.Els deures es donaran els divendres i es retornaran els dimarts com a mxim. Cada setmana, revisau amb els vostres fills/es si hi ha alguna activitat a corregir.

HORARI DE TUTORIA

El dia i lhora assignada perqu pugueu xerrar amb la tutora sn els dijous de 8 a 9h. La mestra si vol avisar a algun pare/mare, donar una nota al fillet/a. Si els pares volen una reuni, conv que avisin abans.

Si teniu qualque comentari a fer sobre alguna especialitat, primer vos heu de dirigir a la mestra tutora.

QU APENDREM A 1r?

Les rees que estudiaran durant aquesta etapa sn: - Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural, - Educaci Artstica (comprn la msica i la plstica), - Educaci Fsica,- Llengua Catalana, Llengua Castellana i Llengua Anglesa, - Matemtiques - Religi o Estudi.

Cal tenir en compte que degut a canvi de normatives totes aquestes rees estan interrelacionades entre si i amb tendncia a treballar-se el ms globalment possible; per a es parla de que els alumnes en acabar l'etapa han d'haver assolit les competncies bsiques.

Per, qu s una competncia?

La forma en qu una persona utilitza tots els seus recursos personals (coneixements, experincies, habilitats, actituds, valors...) per resoldre de forma efica una tasca en un moment determinat.

Qu sn les competncies bsiques?

Sn una srie de capacitats que lalumne ha daconseguir al finalitzar lensenyament obligatori, per aix aconseguir :- una realitzaci personal- exercir la ciutadania activa- incorporar-se dins la vida adulta de manera satisfactria -Ser capa demprar tot all que ha aprs en el seu dia a dia

CONTINGUTS A TREBALLAR

Competncia en comunicaci lingstica

-dialogar, escoltar,conversar...respectant les normes de comunicaci. (expressi oral)-expressar de manera escrita opinions, emocions, vivncies amb coherncia i cohesi (expressi escrita).s a dir, adquirir aquesta compe-tncia suposa l's efica de la llengua catalana i castellana encontextos orals i escrits, i l'sfuncional de la llengua estran-gera.

OBJECTIUS ESPECFICS:

-Participar en les situacions de comunicaci i respectar les normes que permeten la comunicaci correcta (torn de paraula, espera, atenci, inters).

-Produir textos orals emprant les formes bsiques de la llengua oral ( pronunciaci, entonaci, vocabulari, presentaci ordenada de les idees )

- explicant expriencies, fets o notcies

- memoritzar textos orals senzills ( canons, rodolins,)

- Comprendre preguntes i explicacions en les converses col.lectives.

-LLegir mentalment i en veu alta textos escrits i compendre el sentit global daquests textos. Automatitzaci progressiva del procs lector. Biblioteca d'aula.

-Redactar textos escrits.

-- Relaci sons-grafies.

- Iniciaci a les normes ortogrfiques.

-Escriure textos senzills: avisos, llista de compra, contes, cartells, etc.

Competncia matemtica

Habilitat per utilitzar i relacionar els smbols, els nombres, les seves operacions bsiques, i les formes dexpressi i raonament matemtic:

Per produir i per interpretar diferents tipus dinformaci

Per ampliar el coneixement sobre aspectes quantitatius i espacials de la realitat

Per resoldre problemes relacionats amb la vida quotidiana i amb el mn laboral.

OBJECTUS ESPECFICS:

- Llegir, escriure i ordenar els nombres del 0 al 99.

- Entendre el valor posicional de les xifres: unitat, desena. Descomposar nombres.

- Seguir sries de comptar (de 5 en 5, de 10 en 10, de 2 en 2...)

- Comparar nombres, descomposar,

-. Mostrar estratgies per resoldre problemes senzills.

- Realitzar operacions de sumar i restar. Mecncia de la suma i resta sense dur-ne.

- Resoldre problemes senzills aplicant una o dues operacions i utilitzant estratgies personals de resoluci.

- Adquirir agilitat mental.. Realitzar clculs mentals mitjanant diferents procediments (estimaci, arrodonir,tempteig)

- Observar i interpretar grfics, plnols, textos numrics,

- Identificar formes geomtriques i les seves caracterstiques.

- Aprendre les mesures de longitud i la mesura del temps (calendari i rellotge).

- El valor de les monedes

Aprofitant els projectes de treballs, es fan raonaments, clculs i exercicis matemtics que ajuden a desenvolupar estratgies i que siguin clculs reals i propers als fillets.

Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic

Tenir coneixement de l'entorn i de la interacci entre el medi i l'activitat humana (possibilitant la comprensi de successos, la predicci de conseqncies i lactivitat dirigida a la millora i preservaci de les condicions de vida prpies dels altres i de la resta dssers vius).Desenvolupar actituds i actuacionsper a la sostenibilitat de l'entorn.

Tractament de la informaci i competncia digital

Dominar diferents programes informtics.Emprar les TIC com a element essencial per informar-se, aprendre i comunicar-se.Fer s habitual de les TIC.

Competncia social i
ciutadana

Cooperar i conviure.

Fomentar habilitats socials i saber resoldre conflictes de forma constructiva.

Participar plenament en la vida cvica a travs del dileg.

Competncia cultural
i artstica

Apreciar i gaudir amb l'art i altres manifestacions culturals i artstiques.

Potenciar la iniciativa, la imaginaci i la creativitat.

Emprar recursos i tcniques per creacions prpies.

Competncia per
aprendre a aprendre

Iniciar-se en laprenentatge i ser conscients de les prpies capacitats.

Treballar la concentraci, atenci, memria, motivaci,responsabilitat, etc

Acceptar els errors i aprendre dels dems.

Autonomia i
iniciativa personal

Afrontar els problemes i apendre dels errors. Cercar solucions.

Organitzar les seves feines i el seu temps. Reforant la responsabilitat i l'autonomia personal.

Treballar cooperativament valorant i respectant les idees dels altres.

COM ENS ORGANITZAM A L'AULA

L'horari del grup t establert un nombre de sessions fixes per cada rea, per s'intentar globalitzar el ms possible.

Educaci fsica: 2'5 hores

Angls: dues sessions. (1'5h)

Msica: 1h setmanal.

Religi/ ens. Complementari (1h)

Projecte daula

Lectura

Jocs matemtics/Botiga

Tutoria de grup i individualitzada

Encarregats

Tallers de plstica: es far una sessi de dues hores setmanals, barrejades amb tot el primer cicle.

Racons de castell

Lectura

Cada dia trobam un temps per fer activitats que ens ajuden a fomentar el plaer per la lectura

Llegim en silenci

Illustram contes

La mestra ens conta...

La notcia de la setmana

Lectura en parelles amb fillets/es de 2n cicle

Projecte

Per a treballar el projecte, ens organitzam de diferents maneres:

- En gran grup: converses

- En petit grup: grups cooperatius

- Individualment: feines que necessiten de la reflexi individual de cadasc.

Per aquest tipus de treball, us demanarem ajuda.

Jocs matemtics/Botiga

s una manera d'aplicar conceptes o procediments matemtics de forma ldica i prctica.

Religi/ Ens. complementari

Es fa 1h setmanal.

La mestra de religi s Montse Ortiz, que treballa temes de l'rea.

Els fillets que fan estudi fan exercicis per millorar l'atenci i la concentraci. Tamb es conta algun conte o faula que tengui una finalitat moral (analitzar comportaments, maneres d'actuar...).

Cada trimestre es treballa un conte del programa Els meus amics, el meu jard.

Sala d'ordinadors

S'aprofita el desdoblament per anar a la sala d'ordinadors, on aprenem a emprar diferents programes depenent de la necessitat que sorgeix dins l'aula: recerca d'informaci, processadors de textos, calculadora...

Tutoria de grup o individual

Dedicam aquest temps per tractar els problemes que hi ha dins del grup o a nivell personal (si un alumne/a no es troba b emocionalment, no pot rendir a l'escola).

Tallers

Es mesclen els infants de 1r i 2n i fan diferents tallers:

- Fang

- Pintura

- Reciclatge

- Collage

- Pintor Torrent

- Instrumentaci i plastelina

EDUCACI FSICA

- ROBA: calons curts, camiseta, calces i vambes, tot dins una bossa amb el seu nom. A l'hivern podran dur un xandall, per diferent al que duen posat. Degut a que es treballa la higiene i la salut corporal, cada dia, s'hauran de canviar la roba en comenar la sessi i en acabar. A ms, tamb hauran de dur una bosseta amb una tovalloleta petita, una tovalloleta... per rentar-se una mica.

- BLOCS DE L'REA: El cos: imatge i percepci (coneixement del propi cos, lateralitat, percepci espaial i temporal...), habilitats i destreses (marxa, carrera, salts, girs...), expressi i comunicaci (expressi corporal), salut corporal, i jocs.

- Hi ha possibilitats que una part de l'EF es faci a la piscina, durant el darrer trimestre, per informarem ms endavant.

- Si algun dia no poden fer EF el mestre vol que li duguin una nota firmada pels pares o pel metge (si s de llarga durada) dient el motiu.

COM PODEM AJUDAR ALS NOSTRES FILLS I FILLES?

Revisar la carpeta per si tenen deures, fulls informatius

Collaborar amb ells a les feines, per no fer-les.

Ajudar-los a assolir un hbit de lectura, llegint cada dia un poquet.

Ajudar-los a preparar la motxilla la nit abans.

Ajudar-los a organitzar el seu temps (estudi, activitats, esbarjo) i respectar-los aquesta organitzaci. Procurar que el temps de feina sigui diari i, si s possible, a les mateixes hores i en un lloc adequat ( sense la televisi i altres possibles distraccions).

Mantenir contacte amb la tutora i informar-li de qualsevol canvi que observin i que pugui tenir una repercussi en el rendiment acadmic i/o afecti emocionalment a l' alumne/a.

Blog del grup: http://montetoro2004.blogspot.com

Correu electrnic mestres:1rA: pvillalobos@educacio.caib.es1rB: csala@educacio.caib.es

Grcies per venir!!!

???Pgina ??? (???)25/10/2009, 20:35:05Pgina /