Revalorización Docente

Flor Blanco HauchecorneDirectora de Innovación Docente

Dirección General de Desarrollo Docente

Estrategias en implementación desde el Ministerio de Educación

3 de cada 5 personas en el país no alentarían a sus hijos a ser maestros de escuela:

1 de cada 2 en los sectores D y E

1 de cada 4 en el sector A

Fuente: Encuesta de percepción docente, aplicada por IPSOS por encargo del MINEDU, mayo-julio 2014

Situación actual

Más de 370 mil docentes prestan funciones en instituciones educativas públicas

43% 57%

80%

20%

Contratados NombradosUrbanos Rurales InicialPrimariaSecundariaMujeres Hombres

30%

70%

41% 45%

14%

¿Dónde trabajan?¿En qué régimen?¿En qué nivel?

Fuente: ENEDU, 2013

En promedio, los docentes de la Carrera Pública Magisterial tienen 46 años.

Sólo el 14% del total de docentes de la Carrera Pública Magisterial tienen menos

de 35 años.

17% de los docentes tiene más de 55 años

El sistema educativo peruano necesitará casi 65 mil docentes en los próximos 10 años.

El magisterio está envejeciendo…

Tenemos un déficit de docentes

C osta

Si er r a

Se l va

2,26

9

-10,

002

-9,6

29

DÉFICIT SEGÚN REGIÓN geográfi ca Loreto es el departamento con mayor déficit de docentes

Lima es el departamento con menor déficit de docentes.

Déficit en secundaria por materias: Matemáticas, Inglés, Educación física, Arte y Educación para el trabajo

Fuente: Ministerio de Educación 2014

Remuneraciones reales menores que hace 20 años

Remuneraciones no competitivas

-

200

400

600

800

1,000

1,200

1,400

1,600

1,800

2,000

2,200

2,400

2,600

2,800

3,000

3,200

3,400

1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010

Al comparar la remuneración docente con la de otras ocupaciones no calificadas, los docentes ganan sólo por encima de los obreros, agricultores, entre otros.

Bajas remuneraciones provocan que los maestros extiendan sus jornadas laborales, incluyendo ocupaciones no docentes, y elevan su nivel de endeudamiento.

30% tiene una segunda ocupación. 49% tiene deudas en el sistema financiero formal por

encima del 30% de su remuneración. 37% recibe como salario menos de una remuneración

mínima vital luego de los descuentos de deuda. Docentes sufren de estrés laboral a causa de los bajos

salarios. Escala remunerativa plana: docentes deben esperar 30

años para duplicar su sueldo.Fuente: GRADE-MINEDU

Condiciones de infraestructura en las que desempeñan su labor

Menos de 5 años

10,3%

De 5 a 10 años

12,7%

De 11 a 15 años

9,8%

De 16 a 20 años

10,5%

De 21 a más años

54,2%

No sabe

2,5%

50% tienen acceso a

abastecimiento de agua través de la red pública dentro del local escolar.

71% tienen acceso a energía eléctrica mediante red pública.

29% tienen acceso a servicio higiénico a través de inodoro conectado a la red pública.

antigüedad del local

Fuente: ENEDU, 2013

La carrera no es atractiva para los mejores estudiantes

Cada año ingresan cerca de 20 mil jóvenes a estudiar la carrera docente, sólo 7 mil egresan. Sin embargo, los puntajes obtenidos en las evaluaciones de admisión de las universidades siempre son más bajos para Educación:

El puntaje más bajo para ingresar a Medicina es 463 puntos más alto que el alcanzado para ingresar a Educación en los primeros puestos.

Al alumno que ingresó en primer puesto a Educación Primaria le faltan:

100 pts para

ingresar a Derecho

300 pts para ingresar

a Ing. Sistemas

Educación Primaria tiene el puntaje promedio más bajo de todos los puntajes promedio de ingreso a la universidad.

CASO MODELO (SOBRE 2,000 PTS en el ingreso)

La sociedad no tiene la mejor percepción de la labor docente…

considera que el trabajo docente es malo o muy malo.

considera que el trabajo de los docentes es poco o nada difícil.

considera que el salario de los docentes está debajo o muy por debajo de lo que les corresponde.

Sin embargo,

No es valorada

Fuente: Encuesta de percepción docente, aplicada por IPSOS por encargo del MINEDU, mayo-julio 2014

Sin embargo,

existen docentes comoMónica Lanchipa

Por ello el Ministerio de Educación prioriza:

Infraestructura educativa

Gestión

Revalorización de la carrera docente

Aprendizajes

Revalorización de la carrera docente

Estrategias en el marco de la Ley de Reforma Magisterial

Componentes

PERMANENCIA

Estrategias para brindar a los docentes oportunidades de desarrollo personal y profesional, de formación, de bienestar y reconocimiento.

ATRACCIÓN

Estrategias para elevar la valoración social de la docencia y, con ello lograr que la docencia se convierta en una de las carreras más prestigiosas del país.

Beca Vocación de Maestro Es una beca para jóvenes que hayan terminado la secundaria con alto rendimiento académico, ofreciendo

especialización para la carrera profesional de Educación en las mejores universidades del país. Cubre todos los gastos

del estudiante: 300 becas en el 2014 y 1,000 becas en el 2015.

Bono de atracción A partir del 2015, los docentes que ingresen a la CPM obteniendo puntajes ubicados en el tercio superior en las

pruebas nacionales serán acreedores de un bono de 18.000 nuevos soles. Este será distribuido en tres armadas

anuales de 6.000 soles.

Implementación de la Ley de Reforma Magisterial

Dos tramos implementados (S/. 1,500 millones y más de 250 mil docentes beneficiados)

Asignaciones: encargaturas, años de servicio, tipo y ubicación de escuela, sepelio, entre otros.

Estrategias

Evaluación docente Evaluación excepcional de directivos: más de 3 mil aprobaron Evaluación de reubicación: más de 140 mil inscritos, la evaluación es el 28 de septiembre. Evaluación de acceso para directivos: 7 de diciembre.

Formación de maestros Se busca fortalecer las capacidades pedagógicas, didácticas y disciplinares del docente. Actualización de maestros en didáctica: en el 2015 se busca tener 133, 891 docentes que

participen en capacitaciones de actualización. Estrategia de acompañamiento a los maestros: en el 2015 este acompañamiento se incrementará

en un 50%.

Estrategias

Mejores condiciones para docentes contratados Aumento salarial en 100 nuevos soles.

Contratos tendrán una duración de 2 años.

Se establecen asignaciones.

Reconocimiento A la Trayectoria: Palmas Magisteriales

Incentivo por excelencia en la trayectoria profesional. En

2014 Se premiaron a 20 educadores, 15 maestros y 4 amautas.

A las Buenas Prácticas Docentes

Reconocimiento por la Buena Práctica Pedagógica: 15 premiadas en 2013, un encuentro nacional y publicación y

difusión de buenas prácticas a nivel nacional en el 2014.

II Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes: inscripciones finalizan el 4 de octubre en

buenaspracticasdocentes.perueduca.pe

Estrategias

El reto de revalorización docente:

Promover una carrera atractiva a la que pugnen por entrar los mejores.Fomentar que los mejores docentes permanezcan en el sistema.Asegurar oportunidades de desarrollo profesional, bienestar y de capacidades a

los docentes.Contar con docentes motivados, reconocidos y con vocación de servicio.

Gracias