1. ESPAÑA

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REVISTA DE EDUCACIÓN

estudios que sobre educación y forma-ción profesional de los "caracteriales"presentaron el doctor Préaut, director delHarneau-Ecole de I'lle de France y unareligiosa, la madre Marie-Bernard, di-rectora de la Maison Sainte-Marguerite,de París. Las precisiones psicológicas yeducativas que aportan, en un tema to-davía carente de nítidos perfiles aunea la doctrina, convierten a las 90 pá-ginas de esta parte del volumen en unapreciosa fuente de documentación. Otrotanto puede afirmarse de los estudiossobre los débiles ligeros y los semiedu-cables, debidos a los doctores Bertier yLang, respectivamente. El enfoque queeste último da al preaprendizaje de losretrasados mentales y su defensa de lapolivalencia manual en la iniciación pro-fesional y de lo que él llama "pedago-gía gestual", merecen una reflexión muyatenta por parte de cuantos tienen a sucargo tareas de preparación de los mu-chachos a la vida del trabajo.

La prolongación de la escolaridad paralos débiles mentales, hasta los dieciochoaños, la necesidad del diagnóstico precozde los irregulares de todo tipo, median-te la colaboración íntima de pedagogosy médicos, el establecimiento de clasesde perfeccionamiento y de recuperaciónpara los niños débiles y la existencia deeducadores en todos los servicios hospi-talarios donde se alberguen niños, sonalgunas de las conclusiones de alcancemás general de este Congreso, que es,para nosotros, ejemplo y acicate respectode la obra que aquí tenemos que em-prender en favor de la infancia inadap-tada.—ADOLF0 MAÍLLO.

DUMAZEDIER, JOFFRE, COII la colabora-ción de Kedros. A. y Sylwan. B.:Televición y Educación Popular. —Unesco. París, 1956. 281 págs.

En su VII Reunión, celebrada en Pa-rís en noviembre de 1952, la Conferen-cia General de la Unesco acordó "or-ganizar, con la colaboración de un Es-tado miembro, una experiencia relativaal empleo de la televisión en la educa-ción de adultos y a la organización desesiones colectivas de televisión". Comoconsecuencia de este acuerdo, el Gobier-no francés ofreció su colaboración parala realización de dicho ensayo, que sellevó a cabo en una zona rural, situadaa un centenar de kilómetros de París.

Era condición del experimento ponera prueba la eficacia de la televisión en

emisiones utilizadas colectivamente, acuyo fin se habían organizado previa-mente en la zona objeto del ensayo,asociaciones para la adquisición y elbeneficio cooperativo de aparatos de te-levisión. Este sistema es muy digno denota porque se aplicaba en pequeñas al-deas de 300 a 500 habitantes, cuyosvecinos, deseando gozar de este mediode difusión y solaz, habían procedidopor su cuenta a la organización de estosTele-clubs, cuando nadie pensaba en larealización del ensayo que la Unescohabía de patrocinar.

Ello extraña menos si tenemos encuenta el vigor con que la acción so-cial ha impulsado en Francia las cues-tiones relacionadas con la educación po-pular después de 1945, secundando y,en ocasiones, anticipándose a la inicia-tiva del Estado, como prueban la Con-federación Francesa de las Obras Peri-y Post-escolares, la Federación Francesade los Hogares Rurales, la FederaciónFrancesa de las Casas de Jóvenes y dela Cultura y el amplio movimiento edu-cativo titulado Pueblo y Cultura, delque será necesario ocuparse en breve.

La experiencia fué concienzudamen-te preparada por Dumazedier, del Cen-tre National de la Recherche Scientifi-que, uno de los mejores especialistasfranceses en las cuestiones psico-socio-lógicas derivadas del empleo de los me-dios audiovisuales en las actividades deeducación popular. Comprendió tres par-tes: 1.' Estudio de los "teleclubs", suhistoria y funcionamiento; 2.' Análisisde las posibilidades culturales de lasemisiones corrientes de televisión, se-gún las, reacciones de los socios de los"teleclubs"; 3. Preparación y realiza-ción de trece emisiones especiales que,bajo el título "Estado de urgencia", sepropusieron remover la conciencia de loscampesinos impulsándoles a una moder-nización de las técnicas agrupecuarias,y subsiguiente control de dichas emi-siones.

El libro que comentamos nos ofrecela descripción de estas etapas, que fue-ron llevadas a cabo con ejemplar rigorcientífico, asistido el director y los téc-nicos franceses en agronomía y educa-ción popular por expertos de la Unes-co en Antropología cultural, Etnografíay empleo de los medios audiovisuales.

Del 6 de enero al 31 de marzo de1954 se difundieron por la Radiodifu-sión Televisión Francesa las trece emi-siones que constituían el programa "Es-

tado de urgencia", a cargo de RogerLuis, técnico de educación popular, pre-via una detenida visita a los lugaresdonde habían de recibirse, para teneren cuenta sus necesidades y posibilida-des. Dos veces por semana, los miérco-les y sábados, a partir de las ocho dela noche, se reunían en las escuelas ru-rales, ante el aparato de televisión ad-quirido cooperativamente, los campesi-nos de las aldeas en cuestión, algunosde los cuales tenían que hacer despla-zamientos de varios kilómetros para pre-senciar las emisiones, que Roger Luisdirigía y realizaba personalmente desdeParís. Los maestros habían recibido, an-tes de cada sesión, cuestionarios de pre-guntas que formulaban a los asistentesal terminar ésta, así como instruccionespara anotar las respuestas brevemente,con vistas al control de los resultados.

¿Qué enseñanzas se deducen de ellos?En primer lugar, debemos elogiar sinreservas la seriedad y sinceridad cientí-ficas del ensayo. Inmediatamente des-pués, hemos de consignar algunas re-servas al enfoque y la estructura delprograma de las emisiones televisadas,demasiado "urbanas" para que se aco-modasen a las necesidades reales de losespectadores campesinos, análogos en supsicología en cualquier país, con levesdiferencias de grado. El arraigamientoal campo, que el ensayo pretendía, nocreemos que lograse grandes efectos, porel carácter demasiado "intelectual" delprograma. Sin embargo, como dicen losresultados estadísticos, se ha podido apre-ciar que la televisión encierra posibilida-des muy dignas de atención en los en-sayos de educación popular que se rea-licen en el futuro. Pero habrá que ade-cuar cuidadosamente las emisiones alestado de los oyentes, si no se quiereque surtan efectos opuestos a los de-seados.

En un ámbito más general, ¿podránlos diversos intentos de educación po-pular detener el éxodo rural, devolvera las gentes el sabor de sus antiguosmodos culturales y servir de dique almovimiento de uniformización que seopera a escala mundial y que actúacomo una nivelación opuesta a todomatiz local y aun a todo propósito deformación que respete la esfera y elhorizonte individuales.

De ello prometemos ocuparnos conmayor detenimiento en fecha próxima,porque creemos que es una de las cues-tiones más importantes de la actualidadcultural.—A.

PROTECCION ESCOLAR

Becas "Matías Montero" y "RamiroLedesma".—El MEN, a través de laCPE, ha convocado concurso de méritospara la adjudicación o prórroga de 30

becas de 16.000 pesetas anuales distri-buidas por plazos mensuales, de octu-bre de 1957 a septiembre de 1958, paragraduados españoles que preparen opo-siciones a cátedras con arreglo a las si-guientes normas:

Las becas son de dos clases: 15 becas"Matias Montero", para doctores de cual-quier Facultad universitaria, menores detreinta años, que preparen oposicionesa cátedras de Universidad, simultaneán-dola con investigación científica; y 15becas "Ramiro Ledesma", para licencia-dos o doctores menores de treinta años,que preparen cátedras de Institutos deEnseñanza Media, Escuelas del Magiste-rio, de Comercio o Técnicas del GradoMedio, realizando al propio tiempo ta-

. reas de investigación científica.Las solicitudes se presentarán dirigi-

das al ministro de Educación en la Co-

ACTUALIDAD EDUCATIVA

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misaría de Protección Escolar del Dis-trito universitario correspondiente, antesdel 30 del próximo mes de junio. Lasolicitud irá acompañada de los docu-mentos siguientes: Memoria de la tareaque se pretende realizar (plan de tra-bajo científico, temas, indicaciones bi-bliográficas, plazo, etc.), certificaciónacadémica, testimonios de autoridadescientíficas o profesionales, justificaciónde necesidad de ayuda económica, in-forme del jefe del SEU (becas "MatíasMontero") o de la Secretaría Provincialdel Sepem ("Ramiro Ledesma"), y otrosdatos o documentos útiles para funda-mentar las peticiones y acreditar mé-ritos.

Con la solicitud de prórroga se acom-pañará copia de los trabajos realiza-dos durante el disfrute de la beca, sobretodo en el curso 1956-57, y una Me-moria de todas las actividades del be-cario durante igual período.

Las Comisarías de Protección Escolarinformarán todas las peticiones presenta-das previa consulta con el decano odirector del centro en el cual preste susservicios docentes el aspirante o rea-lice sus actividades de • investigación.

Los adjudicatarios de estas becas pre-sentarán trimestralmente en sus respec-tivas Comisarías de Distrito informe tri-plicado de sus actividades y estado desus trabajos y, en el plazo de dos mesessiguientes a la expiración del de la becamemoria triplicada de la labor cumpli-da, de extensión no superior a una cuar-tilla a máquina y a un solo especio.También presentarán copia de los tra-bajos científicos realizados, requisito in-dispensable para la eventual prórriga dela beca. En trabajos publicados, se harácontar la ayuda recibida. Asimismo cons-tarán si se compromete a la devolucióntotal o parcial de la cantidad recibidauna vez alcanzada la cátedra.

Existirán asimismo becarios de honor,sin efectos económicos. El importe de labeca se hará efectivo por mensualida-des vencidas en las Comisarías de Dis-trito correspondientes.

Primera Reunión Nacional de Comi-sarios de Protección Escolar.—Se ha ce-lebrado en Madrid la Primera ReuniónNacional de Comisarios de ProtecciónEscolar y Asistencia Social de los Dis-tritos universitarios de España, en laque se estudió un amplio programa deactividades futuras encaminadas a con-solidar e incrementar la Protección Es-colar. Entre otras cuestiones se trata-ron: la convocatoria general de becasescolares para el próximo curso acadé-mico; la constitución de los Jurados deselección por grados docentes, por in-tervención preceptiva en los mismos deuna representación escolar nombradapor el SEU o por el Frente de Juven-tudes, según los grados docentes; régi-men de alumnos gratuitos en la ense-ñanza no estatal; régimen especial debecarios de Colegios Mayores y de cen-tros no estatales de Enseñanza Media;problemas de organización de los ser-vicios de Asistencia Social de los fun-cionarios del MEN y estudio de las pers-pectivas futuras de la acción mutualis-ta; organización y problemas de los sis-temas de ayuda al estudio y al perfec-cionamiento profesional de profesores y

graduados, y refuerzo, en relación conla Dirección General de Relaciones Cul-turales y con los servicios correspondien-tes del SEU, del intercambio entre pro-fesores y alumnos españoles y extran-jeros.

Asimismo, se analizó la necesidad deperfeccionar la legislación vigente sobreCentros declarados de interés social.También fueron examinados problemasdel funcionamiento del Seguro Escolar;comedores y residencias escolares en to-dos los grados de enseñanza; impulsode las fórmulas de ayuda bibliográficasprofesores y graduados y régimen deprotección para escolares en los librosde texto y la conveniencia de realizaren todos los distritos economatos y co-operativas al servicio de los funciona-rios del MEN.

Se propuso la reforma radical del ré-gimen presente de matrículas gratuitasen los centros docentes oficiales y, demodo más general la revisión y actua-lización de la Ley de Protección Esco-lar de 19 de julio de 1944, para ade-cuarla a las necesidades presentes.

La Reunión Nacional de oCmisariosterminó sus sesiones en una asambleaespecial, presidida por el ministro deEducación, quien resaltó que la políti-ca de Protección Escolar debe realizarsecon criterios de estricta justicia que es-timulen la ayuda a los mejores y ofrez-ca al país la posibilidad de que losmás capacitados accedan a los estudiossuperiores, cualquiera que sea la situa-ción económica de sus familias.

Próxima Reunión Internacional enMadrid.—La Asociación Internacional deInformación Escolar Universitaria y Pro-fesional se ha dirigido a la Comisaríade Protección Escolar de España pro-poniéndole la celebración de un colo-quio en Madrid para el estudio de laorganización europea de las actividadesde protección escolar. El cuestionariodel coloquio fué propuesto por la De-legación española en la reunión cele-brada por la Asociación Internacional enoctubre de 1956 en la capital de Francia.

MOVIMIENTO DE CATEDRAS •

OPOSICIONES.—ENSEÑANZA UNIVERSI-TARIA: Derecho procesal, Fac. DerechoGranada y La Laguna, lista de admitidosdefinitivamente (BOE 18-1V-59). Dere-cho político, Fac. Derecho Murcia y San-tiago, modificación (O. M. 3-111-57, BOE20-IV-57); Biología, Fac. Ciencias Va-lencia, aspirantes admitidos (BOE 24-IV-57); Química orgánica, Fac. Medici-na Cádiz, oposición anunciada por O. M.26-V-55 (BOE 18-11-55), debe entender-se convocada para Química orgánica 1.°y 2.° y Bioquímica (para desempeñarQuímica general) (O. M. 3-IV-57, BOE26-IV-57); Historia general de España,Fac. Filosofía y Letras Barcelona, aspiran-tes admitidos definitivamente (BOE 26-IV-57); Hacienda pública y Derecho fis-cal, Fac. Ciencias Políticas Madrid, con-vocatoria (O. M. 26-111-57, BOE 27-IV-57); Análisis matemático 3.°, Fac. Cien-

• Este resumen legislativo comprendedel BOE de 12-IV-57 al de 3-V-57, am-bos inclusive.

cias Madrid, presentación de opositores(BOE 27-IV-57); Astronomía general yTopografía y Astronomía esférica y Geo-desia, Fac. Ciencias (Sección Matemáti-cas) Zaragoza, presentación de oposito-res (BOE 27-IV-57); Teoría económica,Fac. Ciencias Políticas Barcelona y Va-lladolid, presentación de opositores (BOE29-IV-57); Bioquímica estática y diná-mica, Fac. Farmacia Santiago, y Lin-güística germánica (especialmente inglesay alemana), Fac. Filosofía y Letras Ma-drid, anuncio (O. M. 30-111-57, BOE 4-V-57).—ENSEÑANZA MEDIA: Matemáticas,Instituto "Beatriz Galindo" Madrid, pre-sentación de aspirantes (BOE 22-1V-57).ENSEÑANZAS TÉCNICAS: Francés, profeso-res especiales Escuelas Peritos Industria-les, convocatoria (O. M. 6-111-57, BOE294V-57) .—ENSEÑANZA LABORAL: Auxi-liar de Gramática, Escuela del Hogar yProfesional de la Mujer, lista de admi-tidos (BOE 18-IV-57).

CONCURSO-OPOSICIONES. — ENSE-ÑANZA UNIVERSITARIA: Tres plazas pro-fesores adjuntos, adscritos, respectivamen-te, a Derecho civil (1.' cátedra), Fac.Derecho Sevilla; Historia Universal (An-tigua y Media), Prehistoria, Historia Uni-versal (Antigua) e Historia Universal(Media), Fac. Filosofía y Letras Valen-cia; y Obstetricia y Podología, Fac. Ve-terinaria Madrid (OO. MM . 26-111-57,BOE 20-IV-57); dos plazas profesoresadjuntos adscritos a Historia moderna ycontemporánea de España e Historia ge-neral de España, e Historia de América,Fac. iFlosofía y Letras, Valladolid (O. M.5-IV-57, BOE 3-V-57); tres plazas pro-fesores adjuntos adscritos a: 1. Historiade España en las Edades Moderna yContemporánea e Historia general deHistoria moderna y contemporánea, His-toria de América e Historia de la colo-nización española, 2. Paleografía y Di-plomática, 3. Prehistoria e Historia Uni-versal de las Edades Antigua y Mediae Historia general de la cultura antiguay media, Fac. Filosofía y Letras San-tiago (0. M. 26-111-57, BOE 29-IV-57).Cinco plazas profesores adjuntos adscri-tos a: 1. Filología griega y latina, 2.Historia antigua y Arqueología. 3. Filo-logía románica, 4. Filología griega, 5.Fundamentos de Filosofía, Fac. Filosofíay Letras Santiago (O. M. 26-111-57, BOE-29-IV-57).—BELLA5 ARTES: profesor es-pecial Clarinete, Conservatorio MúsicaMadrid, aspirantes admitidos (BOE 30-

CONCURSOS.— ENSEÑANZA LABORAL:Profesores titulares interinos ciclo For-mación manual y maestros de taller, sedeclara desierto concurso convocado porO. M. 9-XI-56 (BOE 14-X1-56), BOE15-IV-57; profesores Dibujo interinos,I. L., Saldaña y Vera, declarado desierto(BOE 134V-57).

TRIBUNALES. — ENSEÑANZAS TÉCNI-cns: Contabilidad, Escuelas de ComercioBilbao, Cádiz, Cartagena, Ciudad Real,Granada, Jaén, San Sebastián, Valladolidy Vitoria, nombramiento de Tribunal(O. M. 4-111-57, rect. BOE 12-IV-57);Matemáticas comerciales, Escuelas de Co-mercio Cádiz, Jerez de la Frontera, LasPalmas, Murcia, Salamanca, Santa Cruzde Tenerife, La Coruña y Vigo, se nom-

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REVISTA DE EDUCACIÓN

bra tribunal (0. M. 3-IV-57, BOE 22-1V-57).—EN5EÑANZA LABORAL: Profesores ti-tulares interinos Ciclo Formación ma-nual y maestros de taller I. L., nom-bramiento de Tribunal (BOE 22-IV-57).BELLAS mins: Historia de la Literaturay Arte dramático, Escuela de Arte Dra-mático Madrid, nombramiento de Tribu-nal; Clarinete, ídem; Armonía, Conser-vatorio Valencia; Canto, Escuela general,ídem; Solfeo, Conservatorio Córdoba;Folklore, Conservatorio Madrid; Fagot,ídem; Armonía, ídem; Solfeo, Conserva-torio Málaga; Caracterización, EscuelaArte Dramático Madrid (00. MM. 21-111-57, BOE 19-IV-57).

NOMBRAMIENTOS.—ENSERANZA UNI-VERSITARIA: Decano honorario, Fac. Cien-cias Sevilla, a don Patricio Peñalver(O. M. 8-111-57, BOE 7-IV-57); Vice-decano, Fac. Filosofía y Letras Sevilla,a don Julio González y González, ídem;Vicedecano, Fac. Filosofía y Letras Za-ragoza, a don Fernando Solano; Inter-ventor general Zaragoza, a don MarianoMateo; Decano, Fac. Ciencias Sevilla, adon Juan Manuel Martínez (00. MM. 7,8, 11 y 14-111-57, BOE 27-IV-57); Ca-tedrático numerario Derecho natural yFilosofía del Derecho, Fac. Derecho Gra-nada, a don Agustín de Asís (0. M.16-IV-57, BOE 2-V-57); de Fisolofía ve-getal, Fac. Farmacia Santiago, a don Er-nesto Vieitez (0. M. 18-111-57, BOE 2-V-57), y de Derecho penal, Fac. DerechoMadrid, a don Juan del Rosal (0. M.29-111-57, BOE 2-V-57). — ENSEÑANZAMEDIA: Profesor adjunto interino de Re-ligión, Instituto "Ramiro de Maeztu"Madrid, a don Ricardo Urbano (16-1-57),y del Instituto Puertollano, a don JoséLuis Orduña (31-11-57, BOE 15-IV-57);Instituto "Isabel la Católica" Madrid, adon Angel González Prado (0. M. 27-111-57, BOE 24-IV-57). — ENSEÑANZASTíCN/CAS: Profesora de Música, Escueladel Hogar, Instituto "San Vicente Fe-rrer" Valencia, a doña Vicenta MartínezValbastre (0. M. 28-111-57, BOE 24-IV-57); Maestros de taller de electricidad,Escuelas Peritos Industriales Bilbao, Li-nares, Santander, Valladolid y Vigo(0. M. 31-1-57); Fundición, Escuelas Bil-bao, Cádiz, Linares y Vigo (0. M. 13-11-57); Taller mecánico, Escuelas Mfiar,Bilbao, Cádiz, Cartagena, Santander, Se-villa, Tarrasa, Valencia y Vigo (0. M.27-11-57); Taller y laboratorio químico,Escuelas Bilbao, Valencia, Vigo y Zara-goza (0. M. 14-111-57), en BOE 27-IV-57; Ciencias Físico-Químicas, Escuela Es-pecial Ingenieros Montes, a don JulioMoneda (0. M. 18-11-57, BOE 2-V-57).ENSEÑANZA LABORAL: Maestro de tallerI. L. Puerto de Santa María, don Ven-tura Lozano (0. M. 23411-57); Maestrode taller interino, I. L. Guía de GranCanaria, don Eugenio Abreu, y de I. L.Sabiiiánigo, don Saturnino Sáiz, y deI. L. de Bermeo, don J. A. Figueruelo(00. MM. 25-111-57, BOE 12-1V-57);Maestro taller, I. L. Trujillo, don ManuelSuero (0. M. 2-IV-57, BOE 12-IV-57),y don Antonio Cabrera, I. L. Teide.Otros nombramientos en 0. M. 3-1V-57,BOE 12-IV-57, BOE 27-111-57 y 1-V-57.

CREACION.—Dos plazas de profeso-res adjuntos Fac. Medicina Madrid, una

Fac. Ciencias Madrid, una Fac. CienciasOviedo y una Fac. Ciencias Granada(0. M. 30-111-57, BOE 25-IV-57).

NOTICIARIO DE LA EDUCACIONNACIONAL

Se ha celebrado en Madrid un Cursillode formación cinematográfica para edu-cadores, organizado por el Secretariadodiocesano de Cine, Radio y Televisión,sobre los tres temas generales siguientes:"El cine", "Cine y pedagogía" y "Ciney deucación", presentándose seis ponen-cias: "Historia y momento actual delcine" (Luis Gómez Mesa), "La películay sus elementos" (fray Mauricio de Be-goña), "La proyección cinematográfica,fenómeno de percepción y su influencia"(Julián Juez), "Los peligros del cine"(G. Javier María Echenique), "La edu-cación cinematográfica" (Pascual Cebo-liaba) y "Los cine-clubs" (P. Carlos Ma-ría Staehlin, S. J.). El cursillo ha dd-rado tres días. (Ecclesia, 826. Madrid,11-V-57.)

En el Instituto de Enseñanza Media"San Isidro", de Madrid, se ha inaugu-rado una Exposición de material didác-tico para la enseñanza de las Matemá-ticas, como complemento de la Reuniónconvocada por la Comisión Internacio-nal para el Estudio y Funcionamientode la Enseñanza de las Matemáticas, dela cual daremos una crónica en nuestropróximo número, escrita por nuestro co-laborador J. R. Pascual Ibarra. En elacto inaugural pronunció unas palabrasel director general de Enseñanza Pri-maria, en las que señaló la escasez deprofesores de Matemáticas y de vocacio-nes universitarias para esta ciencia. "Decada cien licenciados en Ciencias—dijo-sólo siete, en el momento actual, lo sonde Matemáticas. Hay dificultades paracubrir las cátedras de Escuelas del Ma-gisterio o de Institutos por falta de can-tidad de calificados. Si no ponemos re-medio urgente a esta situación, dentrode diez o quince años no podremos su-ministrar los científicos y los docentesque la gran industria y la alta técnicanos van a pedir. Estoy convencido deque la aversión que los escolares delmundo en general siente hacia la Ma-temática se debe, en gran parte, a unadeficiente enseñanza elemental."

El Departamento de Intercambio Cul-tural del Instituto de Cultura Hispánicade Madrid ha organizado durante elpresente mes su primer Curso especialpara profesores iberoamericanos de Se-gunda Enseñanza, en las especialidadesde Lengua y Literatura e Historia yGeografía, con la colaboración del MENy de catedráticos de la Universidad es-pañola. El curso se estructuró en 11 te-mas: I. Metodología de la enseñanzade la Lengua y la Literatura españolas;2. Análisis de la lengua coloquial en elespañol moderno; 3. Gramática sincró-nica; 4. Problemas generales de la En-señanza Media; 5. Problemas de Mor-

fología y Sintaxis; 6. Literatura contem-poránea española; 7. Filosofía de la His-toria de España; 8. Comentario de tex-tos a la literatura hispanoamericana; 9.Lexicografía; 10. Historia del Arte, y11. Historia de América. Terminada laprimera parte del curso (del 3 al 9 demayo) se efectuó una excursión por Ga-licia y Portugal.

En la tercera decena del pasado mesde abril se celebró asimismo un Cursillosobre Documentación Española, entrecuyos 11 temas destacan en el aspectoesducativo "Qué es la Oficina de Edu-cación Iberoamericana y cómo funcio-na", "Los programas audiovisuales, alservicio de la educación", "Problemasde educación en España", "Cursillo prác-tico sobre manejo de máquinas audio-visuales" y "La obra sindical de Edu-cación y Descanso".

El Instituto Municipal de Educacióndel Ayuntamiento de Barcelona ha orga-nizado un Ciclo de cuatro conferenciassobre "Los problemas de la circulación",para los maestros de las escuelas de En-señanza Primaria de la Ciudad Condal.Este ciclo tiene por objeto documentara los maestros para que respondan a lasnecesidades creadas por la implantaciónen las escuelas de enseñanzas teórico-prácticas relativas a la circulación, enlas que colaboran conjuntamente el Ma-gisterio y los agentes de la autoridad.Las conferencias versaron sobre "Lacirculación urbana", "Necesidad de unaeducación infantil para circular", "Sai-nete y tragedia del peatón" y "La car-tilla de la circulación". Se anuncia lapublicación inmediata de una cartilla decirculación dedicada a los escolares, edi-tada por el Real Automóvil Club deCataluña.

El ministro de Educación Nacionalpresidió el acto de imposición de atri-butos y entrega de nombramiento dedoctor "honoris causa" por la Universi-dad de Madrid al profesor sueco ArneTiselius, premio Nobel de Química 1948y director del Instituto de Bioquímicade la Universidad de Upsala. El doctorTiselius efectuó investigaciones sobre"electrofóresis y análisis de absorción", ya él se debe el descubrimiento de lanaturaleza compleja de las proteínas delsuero. De sus estudios han derivadoventajas considerables de interés bioló-gico, médico y técnico. Es doctor hono-ris causa por las Universidades de Esto-colmo, París, Cambridge y Bruselas.Presidente de la Unión Internacional deQuímica pura y aplicada, fundador delConsejo de Investigaciones sueco y pre-sidente de la Real Academia de Ciencias.Es asimismo miembro de honor de laSociedad Española de Física y Químicay del CSIC.

Asimismo, el MEN ha nombrado doc-tor honoris causa por la Universidad deSevilla al excelentísimo señor don JoséIbáñez Martín, ex ministro de EducaciónNacional y actual presidente del Con-sejo de Estado.