143

243

Contenido

En esta edición

El significado y el significante, te diremos la ¡diferencia! - - -14

Ferdinand de Saussure el padre de la lingüística moderna - - - 15

El estructuralismo - - - 22

El lenguaje humano - - - 3

Gramática comparada - - - 38

Obras que marcaron la

lingüística - - - 20

Conceptos básicos de la

lingüística del texto - - - 41

Fonética y fonología - - - 30

La geografía lingüística - - - 26

1

343

¿Qué es?...

La lingüística

Estudio científico de la estructura de

las lenguas naturales y de aspectos

relacionados con ellas como su evolución

histórica, su estructura interna así como

el conocimiento que los hablantes poseen de

su propia lengua.

Investigación por medio de observaciones

controladas y verificables empíricamente y

con referencia a una teoría general de su

estructura.

2

443

Estudio científico del lenguaje humano

Estudio de una lengua y de los documentos escritos que la dan a conocer.

Eestudia los mecanismos del cerebro humano que facilita el conocimiento y la comprensión del lenguaje, ya sea hablado, escrito o con signos establecidos a partir de su experiencia o de su propia programación.

Neurolingüística

Filología

Psicolingüstica

Son los aspectos cognitivos que se dan para poder comunicarserse.

3

543

Gramática Estudia y describe el lenguaje como un sistema, ayuda a expresarse de manera correcta.

Etnolingüistica

Estudia la variacion de la lengua en relacion con la cultura, como los aspectos de los usos lingüisticos relacionados con la identidad etnica.

Lingüística aplicada Aplicación practica de la lingüística. Que se centra en el estudio de problemas sociales que tienen que ver con el lenguaje

4

643

Habla

Es una expresión individual de la lengua, “No todos hablan igual, aunque vivan en una misma región”.

Generación: Hace referencia al conjunto de personas que, por haber nacido en el mismo periodo histórico, recibieron estímulos culturales y sociales similares y, por lo tanto, comparten gustos, comportamientos expresándolo en su lenguaje.

Sexual: condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo ya que no es la misma manera en la que se expresan los hombres que las mujeres.

Cultural: Es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y expresiones de una sociedad determinada, ya que depende del lugar donde se encuentre una sociedad establecida es muy distinta las formas de su lenguaje en todos los aspectos.

Habla

5

743

Lenguaje LENGUAJE FORMAL

E INFORMAL

Formal: Es un lenguaje cuyos símbolos primitivos y reglas para unir esos símbolos están formalmente especificados. Este tipo de lenguaje es el que se ha desarrollado para expresar las situaciones que se dan en específico en cada área del conocimiento científico y donde los hablantes, generalmente, tienen una relación lejana ya que se utiliza en situaciones que son más serias y formales.

Es el lenguaje que utilizamos diariamente y que se caracteriza por ser expresivo y emotivo, porque lo empleamos con gente cercana a nosotros, lo que también nos permite utilizar otros elementos como los apodos, los diminutivos, etc.

INFORMAL

6

843

Ejercicio: Señala con una línea según corresponda a cada cuadro

Sistema de signos que sirve, para comunicar ideas, estados psíquicos entre 2 o más personas convención social de un sistema su pendidata a la geografía

Criterios para su delimitación, lengua nacional, lengua común y lengua literaria.

Conjunto de actos lingüísticos, prácticamente idénticos de una comunidad de individuos

Expresión individual de la lengua <<No todo hablan igual aunque vivan en una misma región<<

LENGUA

HABLA

LENGUAJE

7

943

Es el que, independientemente de la profesión o estatus social del hablante, se utiliza en la conversación natural y cotidiana, por ser espontánea, relajada y expresiva. Aunque respeta la norma comete algunas incorrecciones.

Coloquial

Vulgar:

Es la modalidad lingüística usada por la gente corriente en sus relaciones ordinarias., que se sienten incapacitados

para cambiar su registro idiomático y, por lo tanto,

disponen de menos posibilidades de

comunicación, lo que supone

8

1043

Directivo: Este uso pretende mover al receptor a una acción.

Directivo: Este uso pretende mover al receptor a una acción.

La lengua sirve para:

Expresar: Es decir con palabras o manifestar con gestos o de otro modo lo que se siente, se piensa o se quiere.

Informar: Se realiza mediante la afirmación y negación de proposiciones.

9

1143

Siste m a de Co mu nicaci ón

Articulación de

Articulación de

Articulación de

Enunciados

Sistema de comunicación

Palabras

El lenguaje es una estructura cuyos elementos interactuantes se conectan de una manera específica para lograr la comunicación.

10

1243

ELEMENTO PSIQUICO

Se refiere a las imágenes que tu cerebro proyecta al momento de aplicar el habla

El lenguaje y sus 3 elementos

Articulaciones movimientos corporales

ELEMENTOS FISICO

ELEMENTOS FISIOLÓGICOS (neuronas)

Lo que sucede en el cerebro. Conexiones sinópticas como pensar, hablar y escuchar

11

1343

F L A T B J G A M T S A I C C N E I C A L B E F

I E S T I F I L O L O G I A C I T A M A R G A J

O L A B O O N O S E N I C C D R A L S O O H

O G L O C I S P F I L O L I N G I A S R T F I

S P S I C O L I N G U I S T I C A L U Z C O M P O R D E N A D O R O S O L S D G O O D I O S M O

F L O R E S H A C A S C O I C A M A N I D S T O

O L O N T E T N O L I N G U I S T I C A A Y U P

S A L E E S E L I N O S I G U S A N O M A L O T

U G I F O I O E W A O K A N I U N X G I L Y F N

E T I H C O C O N D E R P I D B A J H I E M C H

P S C O O T E R N E U R O L I N G U I S T I C A

M A T E R I A L I S M O C O S U C I O M A R I O

E L V I A M A B L E T N A L I T U R G I A L A L

Encuentra las palabras en la sopa de letras

Respuestas:

FILOLOGIA

GRAMATICA

PSICOLINGUISTICA

ETNOLINGUISTICA

LINGÜÍSTICA

NEUROLINGUISTICA

12

1443

13

1543

Lengua SE DIFERENCIA POR LOS SONIDOS, LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS, DIFERENTES ESTRUCTURAS DE LAS ORACIONES EN LOS MODOS DE SU EXPRESIÓN DIVERSIDAD DE LOS RECURSOS GRAMATICALES.

Lenguas

SIGNIFICANTES

Significado

Diversos significantes con el mismo significado representan lenguas distintas

Española

Inglesa

Francesa

Alemana

14

1643

Ferdinand de Saussure

Suizo que estudió sánscrito en Leipzig, bajo el influjo de la escuela de neogramáticos, que pretendía renovar los métodos del estudio de la gramática comparada. En 1879 publicó con éxito una Memoria sobre el sistema primitivo de las vocales en las lenguas indoeuropeas, y un año después leyó su tesis doctoral, Sobre el empleo del genitivo absoluto en sánscrito (1880), a partir de lo cual fue nombrado profesor de gramática comparada en la École des Hauts Études de París, y participó activamente en los trabajos de la Sociedad lingüística.

15

1743

16

1843

El círculo lingüístico de Praga

En cuyas reuniones destaca Román Jakobson, protagonista del Círculo de Moscú. La Escuela de Praga continúa algunos problemas planteados por la teoría literaria formalista

Fundación del Círculo Lingüístico de Praga. El CLP se constituyó formalmente en octubre de 1926. A la primera reunión acudieron Vilém Mathesius, Roman Jakobson, Bohuslav Havránek, Bohumil Trnka y Jan Rypka.

Consolidación. En los años 30, se unen estudiosos más jóvenes como Rene Wellek, Félix Vodicka

HISTORIA DEL CLP

En la constitución y desarrollo del Círculo Lingüístico de Praga tuvieron un destacado papel los miembros del Circulo Lingüístico de Moscú, especialmente Roman Jakobson, que reside en Praga desde 1920

Etapa final. Con la huída de R. Jakobson de Checoslovaquia antes de la invasión nazi -marzo de 1939-, se cierra el capítulo más dinámico de la vida del CLP.

Tercera etapa: 1934-38. Mukarovski escribe tres libros sobre semiología: El arte como hecho semiológico (1934)

17

1943

Tiempo Espacio Geográfico

Hace un tiempo atrás, la palabra fermosura, significaba lo mismos que hoy conocemos como HERMOSURA…

La palabra torta, los mexicanos la conocemos como un bolillo con jamón y queso y los españoles se refieren a torta cuando hablan de lo que nosotros conocemos como pastel. 18

2043

Horizontales: Cambios en el dialecto

En este sentido, los dialectos pueden surgir por la variedad geográfica. En el caso del castellano, por ejemplo, el dialecto que se habla en España utiliza palabras como “ordenador” o “cerillas”, mientras que en América Latina esos términos no se usan (son reemplazados por “computadora” y “fósforos”).

Verticales:

Argot: Es un lenguaje que emplea un determinado grupo social o profesional y que sólo entiende parcialmente el resto de la comunidad lingüística. Cabe bajo la denominación de jerga o lenguaje específico el léxico que se utiliza en la medicina, el derecho, la banca, la ciencia, la técnica, la enseñanza, los deportes, los espectáculos y el mundo militar.

Jerga: Es la lengua particular que usa los individuos de un determinado grupo social o profesional y solo entiende parcialmente el resto de la comunidad lingüística.

Calo: Es el conjunto de términos de significación dudosa que deforman a nuestra lengua. El calo es usado en determinados sectores sociales, como el calo de los barrios, de los estudiantes, de los delincuentes, vagos, viciosos, malvivientes, etc. El calo tiene sus orígenes en la lengua gitana y es una de las principales fuentes de la Germania (lengua de los presos).

Estas variantes surgen a partir del habla de diversas comunidades sociales, mismas que tienen la necesidad de utilizar vocablos con significado exclusivo en un determinado contexto cultural, a saber:

Por ejemplo:

Los habitantes de las islas Canarias suben a la guagua igual que los chilenos, en tanto que los hablantes del español en la península Ibérica lo hacen al autobús. Entre aquellos que hablan el mismo dialecto geográfico, existen otras variedades lingüísticas que dependen de situaciones específicas.

El dinero (duros, pavos, talegos, pelas, lana, morlacos, pasta o plata, parné, tela, quita, marmaja, mosca, pipiolo, cuartos, reales, pachocha), las partes del cuerpo (cabeza: coco, cholla, melón, coca, calabaza, chola, casco, tatema, calamorra, chirimoya), o la comida (papa, pipirín, manduca, pitanza, condumio).

Palabras como bofia o tira (para nombrar a la policía en España y México, respectivamente), trena o bote (cárcel), tronco o cuate (amigo), parné o lana (dinero), cantoso o balcón (llamativo), son ejemplos que demuestran cómo algunos términos y expresiones llegan a la lengua coloquial y, en general, todo el mundo las comprende.

Apolillar – dormir

Bulla – hacer ruido

Carajo – es un reproche, un llamado de atención

Ojo al piojo – tener cuidado

Chico – niño

Chinita- es una niña, mujer joven

Como bola sin manija- es una persona desubicada, que está desorientada

19

2143

Obras que marcaron la lingüística… Personajes destacados de la lingüística con sus obras

• Obras: Memorie 1879 y Curso de lingüística genera 1916.

Ferdinand de Saussur

• Obras: Los judíos en el occidente y el judaísmo moderno y Lingüística, Ginebra 1877

Joseph Wertheimer

• Obras: Prolegómenos a Homero y Aquitaten Von Greicheland 1787.

Friedrich August Wolf

• Dessertation sur la literatura orientale.

William Jones

• Obra: Los himnos del Rig-veda

Theodor Aufrecht

• Obras: Obras del ensayo sobre el sistema de conjugación del sanscrito.

Franz Bopp 20

2243

EJERCICIO: SEÑALA CON UNA LÍNEA LO QUE DIGA EL PERSONAJE SEGÚN CORRESPONDA A CADA DIALOGO

Expresión individual de la lengua <<No todo hablan igual aunque vivan en una misma región<<

Criterios para su delimitación, lengua nacional, lengua común y lengua literaria.

Conjunto de actos lingüísticos, prácticamente idénticos de una comunidad de individuos

Sistema de signos que sirve, para comunicar ideas, estados psíquicos entre 2 o más personas convención social de un sistema su pendidata a la geografía

Que dicen

LENG

UA

HABLA

LENG

UAJE

?

21

2343

El estructuralismo es un movimiento sumamente innovador, sistema científico que se ocupa del estudio de los datos en el contexto al cual pertenecen y además analiza las relaciones que se establecen entre los mismos. Que surge a principios del siglo XX y que lo tiene al lingüista suizo Ferdinand de Saussure como su fundador y máximo referente. La gran novedad que proponía Saussure era una nueva concepción de los acontecimientos vinculados al lenguaje, concibiendo a éste como un sistema en el cual los diferentes elementos que lo componen presentan una interrelación que deviene en estructura

Estructuralismo

22

2443

23

2543

FUNCIONES DETERMINADAS POR ROMAN JAKOBSON

Función Representativa o referencial

Se encuentra esta función generalmente en textos informativos, narrativos, “en sentido de referente y no de situación”.

CONTEXTO

MENSAJE

Función poética:

Intenta producir un efecto especial en el destinatario: goce, emoción, entusiasmo, etc.

EMISOR

Función conativa:

El hablante pretende que el oyente actúe en conformidad con lo solicitado a través de órdenes, ruegos, preguntas, etc.

Función emotiva:

Quien pone de manifiesto emociones, sentimientos, estados de ánimo, etc.

RECEPTOR

CODIGO

Función fática:

Asegura el canal a través del cual se establece la comunicación funcione. Usando preguntas cortas para comprobar lo dicho.

CANAL

Función metalingüística:

Su intención es explicar y aclarar aspectos es decir a la propia lengua

24

2643

Noam Chomsky& la

Gramática Generativa

¿Qué es la gramática generativa?

Noam Chomsky (Filadelfia, 1928) es el fundador de la lingüística generativa y Transformacional. Nacido en el seno una familia de origen ruso-judía instalada en Estados Unidos desde hace varias generaciones. Chomsky estudió en la Universidad de Pennsylvania la lingüística estructural con Z.S.Harris, seguidor de Bloomfield en la línea ortodoxa de su mecanicismo, en el estadio formal del lenguaje y en la lógica matemática. Es uno de los lingüistas universales que han transformado los conceptos más esenciales de la gramática general.

Es el conjunto de reglas que permiten generar todas y cada una de las manifestaciones lingüísticas de una lengua.

25

2743

Se ocupa de estudiar cómo van cambiando las formas lingüísticas a

través del espacio, y lo hace desde el punto de vista fonético, léxico, morfosintáctico, etimológico y,

además, tiene en cuenta las motivaciones de cada hablante. Esta

metodología considera la lengua como un organismo vivo, recogiendo y

ordenando grandes cantidades de información sobre cómo se habla en una determinada zona y momento.

Toda esta información generalmente se vierte luego en los llamados atlas

lingüísticos.

Geografía lingüística o Geolingüística

26

2843

INSTRUCCIONES: Une con una linea según corresponda el

ejemplo correcto para cada lenguaje

FORMAL

¿Esta chido! Por favor ¿me

permite hablar con usted?

COLOQUIAL

Mi cel es nuevo

Eres un

%&?$¿¡

¡Qué buena onda! Es un honor

conocerlo

VULGAR Gusto en conocerla

Sra. López

Saca la tanda ¿no?

¡Eres un tarado!

27

2943

Escuela de Ginebra

Se refiere a un grupo de lingüistas situados en Ginebra que fueron los pioneros en el estructuralismo lingüístico y también fue un grupo de teóricos literarios y críticos que trabajaron desde una perspectiva fenomenológica.

Dentro de la lingüística quedaría la rama de la semiología, que es la ciencia que estudia el sentido de la lengua, nacería en la escuela de Ginebra. Esta nueva ciencia cambiaría la forma de comprender el lenguaje hasta entonces. El concepto fundamental de la semiología fue el signo lingüístico, que sería la unidad de la lingüística. Un signo lingüístico es la suma de dos elementos: la cara acústica (que es lo que suena, significante) y el concepto (lo que damos a entender, significado). Todas las teorías de Saussure se fundamentan en el estudio del significante y significado, y al conjunto de ambos se le llama dualidad saussuriana. El signo lingüístico es creado por el hombre, y no es divino, como se pensaba antes, ya que vamos añadiendo nuevos términos y cambiando el lenguaje según avanza el tiempo. También se aprecia que la juventud tiene más capacidad para ir cambiando el signo lingüístico. Los signos lingüísticos además se pueden relacionar de dos formas:

Relación sintagmática: Es la relación que mantiene el signo lingüístico con el anterior y el posterior, y es la que conocemos por su relación gramática. P.ej.: Laura come pan

Relación paradigmática: Es la relación que mantenemos con un signo lingüístico que no está en el sintagma, es decir, tenemos a nivel mental. P.ej.: El martes me voy de viaje

28

3043

MORFOLOGÍA Y SINTAXIS

MORFOLOGÍA

Estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras (morfología léxica).

SINTAXIS

La sintaxis es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales

Morfología y sintaxis están muy relacionadas, ya que una palabra morfológicamente tiene una forma que hace que sea sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio u otro elemento diferente; pero justamente por tener esa forma específica, sintácticamente realizará una función concreta en la oración

29

3143

La Fonología es la rama de la lingüística que estudia los sistemas fónicos de las lenguas, frente a la articulación física del lenguaje (Fonética). Entre la gran variedad de sonidos que puede emitir un hablante, es posible reconocer los que representan el 'mismo' sonido, aunque las formas de pronunciarlo resulten distintas desde el punto de vista acústico; a la vez se pueden distinguir los sonidos que señalan una diferencia de significado.

Es el estudio de los sonidos físicos del discurso humano. Es la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los sonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones físicas. Sus principales ramas son: fonética experimental, fonética articulatoria, fonemática, fonética acústica y fonética auditiva.

30

3243

La Semiología o Semiótica es la disciplina que aborda la interpretación y producción del sentido. Esto significa que estudia fenómenos significantes, objetos de sentidos, sistemas de significación, lenguajes, discursos y los procesos a ellos asociados: la producción e interpretación. Toda producción e interpretación del sentido constituye una práctica significante, un proceso de semiosis que se vehiculiza mediante signos y se materializa en textos.

La semiótica también puede definirse como la ciencia que estudia los sistemas de comunicación dentro de las sociedades humanas.1La peculiaridad del enfoque semiótico responde al siguiente interrogante: "¿Por qué y cómo en una determinada sociedad algo —una imagen, un conjunto de palabras, un gesto, un objeto, un comportamiento, etc. — significa?"

Semiología

31

3343

Lexicología

Es estudio del léxico desde un punto

general y científico, se dedica, en parte, al estudio de los morfemas de la lengua, es decir, al estudio de las palabras. Para hacer un acercamiento más concreto, se toma la lexicología, como la ciencia lingüística que estudia el léxico o vocabulario.

32

3443

33

3543

Su fin está ligado a la elaboración de los

diccionarios o con la teoría de la elaboración. También describe las

características de la unidad léxica, analiza, regula la forma y el uso de la palabra. Tiene una finalidad, la de enseñar una lengua. Su

objetivo principal es el de registrar las unidades léxicas del significado.

Lexicografía

34

3643

SEMANTICA DE LOS ACTOS DEL HABLA

Acción que involucra el uso de la lengua natural y está sujeto a cierto número de reglas convencionales

generales y o principios pragmáticos de pertinencia. Su formulación original se debe a John Langshaw Austin en su obra póstuma Cómo hacer cosas con palabras.

Enunciado Performativo: Austin llama enunciado performativo al que no se limita a describir un hecho sino que por el mismo hecho de ser expresado realiza el hecho.

Ejemplo: te prometo que te pagare mañana

Enunciado Constitutivo: Aquel que hace una aservación, pero que no es performativo, tiene la propiedad de ser verdadero o falso

Ejemplo: juan prometió que me pagaría mañana

35

3743

EL ACTO DE HABLA CONSTA DE TRES NIVELES ELEMENTALES:

Acto locutivo: Es un acto consistente en decir algo. Acto ilocutivo: Es un acto que se realiza al decir algo. Acto perlocutivo: Perlocutivo son los efectos o

consecuencias que producen los actos ilocutivos.

TAMBIÉN, LOS ACTOS DE HABLA SE PUEDEN DIVIDIR EN DOS TIPOS:

Actos directos: son aquellos enunciados en los que el aspecto locutivo e ilocutivo coinciden, es decir, se expresa directamente la intención.

Actos indirectos: son aquellas frases en las que el aspecto locutivo e ilocutivo no coinciden, por lo tanto la finalidad de la oración es distinta a lo que se expresa directamente.

36

3843

Los actos de habla pueden ser clasificados

según su intención o finalidad a que se refiera.

Actos asertivos o representativos: el hablante niega, asevera o corrige algo, con diferente nivel de certeza. Ejemplo: "Si, por supuesto que pienso así".

Actos directivos: el hablante intenta obligar al oyente a ejecutar una acción. Ejemplo: "Deben terminar sus tareas para mañana".

Actos compromisorios: el hablante asume un compromiso, una obligación o un propósito. Ejemplo: "no voy a fallarte".

Actos declarativos: el hablante pretende cambiar el estado en que se encuentra alguna cosa. Ejemplo: "Los declaro marido y mujer". Este dictamen sólo será válido cuando el hablante es una autoridad pertinente. En el caso del ejemplo, la declaración sólo será válida cuando el hablante sea un juez del registro civil o una entidad religiosa.

Actos expresivos: el hablante expresa su estado anímico, el de los asuntos de la vida. Ejemplo: "Hoy, la verdad, no me siento bien".

37

3943

Gramática

comparada

La gramática comparada estudia las semejanzas y diferencias que existen entre

varias lenguas; establece las relaciones que hay entre las lenguas al comparar su

fonética y las equivalencias en el significado de las palabras, estudia cómo influye una

lengua en otra.

38

4043

Se dedica al estudio del significado de signos

lingüísticos.

Se basa en el análisis de las relaciones sintácticas

que se establecen entre las palabras, aparte de la

función que cumplan dentro de una estructura y la

clase de palabra a la que pertenecen, se puede

delimitar lo que ella significa.

Denotación: el significado de la palabra aislada del

contexto.

Connotación: el significado de la palabra en

determinado contexto es subjuntivo y se relaciona

con el hablante.

Semántica

descriptiva

39

4143

40

4243

La cual no hablamos por frases sino por textos

Se entiende por texto una unidad de dimensiones variables, caracterizada, en términos generales, por una autonomía total de la que carecen las unidades de niveles distintos (palabra, frase, oración) con dependencia de unidades jerárquicas superiores.

Las investigaciones lingüístico-textuales de Van Dijk, Petófi o Schmidt Han ido dibujando, cada vez con más nitidez, una imagen del texto como ámbito lingüístico-comunicativo que aparece como un logro fundamental de la teoría gramatical.

Conceptos básicos de la lingüística de texto

41

4343

Una expresión o significante aula

Un contenido o significado «sala en la que se dan clases»

CONCEPTOS BASICOS DE LA SEMÁNTICA

El léxico de una lengua es el conjunto de palabras que una comunidad de hablantes comparte para identificar o referirse a los elementos de la realidad

El significado

Significado denotativo

Significado connotativo.

Las palabras tienen un significado léxico o gramatical, que es el que registran los diccionarios.

Junto al significado denotativo, las palabras pueden tener otros significados que suelen guardar relación con lo que ese término sugiere o evoca a cada persona: alegría, nostalgia, furia...

Fenómenos semánticos.

Entre las relaciones que se establecen entre las palabras y sus significados están la polisemia, la homonimia, la sinonimia y la antonimia.

Sinonimia. Las palabras que nombran una misma realidad y, por tanto, expresan un mismo significado son palabras sinónimas, como profesor o maestro.

Polisemia. Cuando una palabra tiene varios significados, se dice que es polisémica. Por ejemplo, el término sierra significa, entre otras cosas, «cordillera de montañas» y «tipo de herramienta».

Homonimia. Dos palabras son homónimas cuando, siendo distintas, se escriben o se pronuncian igual. Así ocurre, por ejemplo, con jota («nombre de letra») y jota («nombre de baile»), o con sabia («mujer con muchos conocimientos») y savia («jugo que proporciona alimento a las plantas»).

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4443

¡ADIVINA QUIEN?

Instrucciones: Adivina a que lingüistas se refieren según la información proporcionada y completa sus nombres, así podrás conocer más de tus lingüistas preferidos..

(Ginebra, Suiza, 26 de noviembre de 1857)

Lingüista suizo, considerado el padre de la lingüística moderna y fundador de la gramática estructural. Una de sus obras más reconocidas el curso de lingüística general.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(Localidad de Sultz, 22 de mayo de 1833)

Sus aportaciones fueron de gran enseñanza para el judaísmo moderno. Una de sus obras fue Los Judíos de occidente y el judaísmo moderno.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(Haynroide, Sajonia, 15 de febrero de 1759)

Filólogo y helenista alemán, famoso por haber cuestionado la unidad de composición de los poemas homéricos.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(Londres, 28 de septiembre de 1746)

Filólogo Anglo-Welsh y estudioso de la antigua India, reconocido por su tesis de la existencia de una relación entre las lenguas indoeuropeas. El, junto con otras personas crearon una revista

Respuestas :

Ferdinand de Saussure

Joseph Wertheimer

Friedrich August Wolf

William Jones 43

4543

44

4643