IMPORTANCIA DELBOCETO Y EL TRABAJO ANLOGO EN EL DISEO

YO HAGO MIS PROPIOS DUMMIES

PERIPECIAS

EXPERIENCE SFUAD

PROYECTO COMPARTIDO

Edicin 14, l Cuatrimestre 2015

DISEO &COMUNICACIN

ESCUELA DE

ISIDRO FERRERAGARR VOLADOS

FOTOGRAFA POR: EL HORMIGUERO

INDICEEditorial

Peripecias

Diseo Publicitario

Tcnicas de Expresin Artstica

Dibujo Publicitario

Diseo Digital

Licenciatura en Diseo Publicitario

Estrategia Publicitaria

Artculos Acadmicos

Agarr Volados

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Vola2Revista Acadmica de laEscuela de Diseo y ComunicacinEdicin 14. I Cuatrimestre 2015Universidad AmericanaSan Jos, Costa Rica

CrditosDirector MSc. Rger Prez Ramrez

Comit EditorialMSc. Rger Prez RamrezDirector de Carrera

Lic. Federico Espinosa PorrasCoordinador de Carrera

Licda. Michelle Meja Vargas Coordinadora de Agencia de Comunicacin El Hormiguero

Diseo y Diagramacin Gabriel QuirsJonathan Marn

Publicista Tatiana Salas

Fotografa de PortadaNatalia Crdoba Adriana MestayerGabriel Quirs

Correccin de EstiloEl HormigueroEscuela de Diseo y Comunicacin

Correo Electrnicoinhouse@uam.cr

Telfono(506) 2207-7020

Clusula de responsabilidadLas publicaciones que se realicen en la revista Vo-lados no obedecen necesariamente a la lnea de pensamiento o investigacin de la revista o de la Universidad Americana, por lo que la responsabi-lidad de su contenido es exclusiva del autor. Esta revista es un espacio de publicacin tanto de ar-tculos de docentes como de proyecto de los estu-diantes de la Escuela de Diseo y Comunicacin. El uso ilegal e indebido de su contenido ser respon-sabilidad exclusiva de quien lo realice.

3EDITORIAL

3

Muchos lugares ofrecen los llamados cur-sos o ttulos en diseo grfico, cuando verdaderamente lo nico que aprenden es a manipular los programas de diseo, cosa que no los convierte automticamente en di-seadores. Durante aos me ha fascinado el manejo de las hojas de clculo del programa Excel, pero ello no me ha convertido en un contador, economista o financiero.

El trabajo manual se hace imprescindible en la actividad de todo diseador principiante e incluso hasta en el ms avanzado, ejemplo de ello se manifiesta en el estilo de trabajo del famoso y muy premiado internacionalmente diseador madrileo Isidro Ferrer (les insto a visitar su pgina web para apreciar sus tra-bajos).

Les invitamos en esa edicin a informarse ms sobre la funcin del trabajo manual en el diseo y a conocer trabajos de diseo los cuales han sido elaborados completamente a mano o bien han sido trabajados a mano para ser posteriormente digitalizados.

De igual forma les extiendo una motivacin a experimentar y divertirse con el infinito mun-do de posibilidades que ofrece el diseo ma-nual puro o bien sea combinndolo con las grandes ventajas que nos proporciona la tec-nologa digital.

Al inicio de cada periodo de matrcula se acercan jve-nes a mi oficina para informarse sobre las dife-rentes carreras que se imparten en la Escuela de Diseo y Comu-nicacin, pero

en especial en esta ocasin quisiera re-ferirme a una pregunta muy comn en el rea del diseo. Muchos jvenes pregun-tan si iniciarn desde el primer cuatrimes-tre el aprendizaje de los diferentes progra-mas de cmputo para diseo.

Algunas de las razones que les expongo al responderles que el aprendizaje de las herramientas digitales se inicia a partir del cuarto ciclo del plan de estudios; es que los futuros diseadores deben primero iniciar un camino amplio y a la vez inte-resante en el conocimiento y aplicacin de los principios universales del diseo y de la percepcin antes que manipular una computadora.

Es importante que el estudiante se apropie de estos principios realizando una serie de ejercicios manuales en donde, de igual forma se ejercite en los procesos no solo de diseo sino tambin creativos. Al final y al cabo como siempre le comento a mis estudiantes La creatividad es como cual-quier otro msculo, se debe ejercitar para estar en forma.

MSc. Rger Prez RamrezDirector de la Escuela deDiseo y Comunicacin

3

55PERIPECIAS

Desde siempre el ser humano ha trabajado, invariablemente hemos tenido esta necesidad ya fuera por sobrevivir o por una remuneracin, el trabajo le ha brindado al ser humano un me-jor entendimiento de la naturaleza y de su en-torno, le ha ayudado a formarse en sociedad para compartir el trabajo o su producto, nos ha ayudado distribuir diferentes labores ligadas a un artculo, la historia del trabajo es la misma de la humanidad.

En un principio se haca con las manos pero ha evolucionado primero con utensilios y herramientas hasta las mquinas complejas que conocemos en estos das. Si de algo tenemos que sentirnos orgullosos es de lo importante que ha sido el aporte del trabajo manual en ese proceso, nuestras habilidades como artesanos y nuestra creatividad han sido los forjadores de esa historia de desarrollo.

Adems, el trabajo artesanal ayuda a la com-prensin de elementos como el material, la for-

TRABAJO MANUAL

ma, el color, textura, dureza ,etc; ayudando a su compresin y a su uso adecuado. Fomenta la creatividad, la imaginacin, el empleo sano del tiempo libre, fortalece las relaciones y crea vnculos de amistad. Los trabajos manuales son una actividad que ayuda a prevenir y re-solver dificultades, permite expresarse y dar rienda suelta a la imaginacin. Sirven para en-trenar diferentes reas permitiendo desarrollar y afianzar destrezas a todo nivel. No en vano la educacin infantil moderna se basa en mu-cho en actividades de tipo manual con el ob-jetivo de desarrollar la habilidades de los nios y se considera como un elemento preciso en la formacin moral, social y esttica del nio. El desarrollo fsico, tambin llamado desarrollo motor, se mejora gracias a la coordinacin en-tre mente, mano y vista que brinda el trabajar con manualidades. El desarrollo social mejora al trabajar con manualidades y tambin mejora la aptitud de los nios en los trabajos en grupo. Tambin ayuda a que los nios expresen sus sentimientos y mejoren su desarrollo emocio-nal.

Podramos considerar como un trabajo manual cualquier trabajo que se efectu con las manos con o sin la ayuda de herramientas, en esos trminos muchos de los trabajos actuales siguen siendo manuales, o inclusive muchos de los trabajos o mquinas que conocemos actualmente no estn exentas de trabajo ma-nual ya sea como parte de un proceso o en su creacin, muchos procesos actuales no pue-den carecer de la llamada mano de obra o se convierten en un lujo, por ejemplo la industria automotriz (y cito este ejemplo por ser una de las mas robotizadas actualmente) en una gran parte del su proceso de ensamble no ha podi-do sustituir la mano humana, y en esta misma lnea muchas marcas de autos de lujo, venden con gran pompa los trabajos artesanales que

Gustavo Murillo

66PERIPECIAS

1.Hace cuantos aos aprendi el oficio? Como dibujante no me acuerdo, creo que antes de aprender a caminar, como escultor

unos 20 aos y como juguetero tengo unos 5 aos en realidad toda la vida he estado vinculado

a trabajos manuales (gracias a mi familia)

2.Cmo fue que comenz la industria ? Fueron muchas cosas primero creo que aunque suene un poco trillado se me sale mi

nio interior creo que me resisto a que crezca por un lado y por otro lado creer en uno mismo,

tengo que aceptar que tanto al principio como ahora hay momentos que son difciles y que se

podran llamar frustrantes pero con empeo y determinacin esas cosas se vencen y cada vez

estamos ms contentos con nuestro producto pero si tengo claro que no hemos terminado que

apenas comenzamos.

3.Qu lo motivo a iniciar con la empresa? Siempre quise hacer esto pero no exista ni el lugar ni la empresa para intentarlo des-

pus de muchos aos me di cuenta que si no me generaba yo ese espacio no iba a existir

nunca as que la misin fue crearlo, y en eso estamos falta mucho.

Eso por un lado pero tambin tengo que agradecer el apoyo incondicional de mis esposa, y

toda la familia que son parte importante ya que este apoyo me motiva a seguir y querer crecer

ms todo el tiempo.

4.De qu manera le ensea a sus estudiantes su expe-riencia en el trabajo manual? Trato de que lo valoren, que lo vivan, que se entiendan

que no tiene lmites y que es muy importante en nuestra his-

toria y en nuestra sociedad actual.

Otra cosa que intento es sobre todo; que entiendan que lleva

mucho sacrificio, que no todo sale a la primera (de hecho

creo que pocas cosas) que es de hbitos y que entre ms se

te haga el hbito, mejores resultados vas a obtener.

Entrevista al Profesor Gustavo Murillo

se realizan en su proceso de ensamble (tapicera , pintura, etc.) si hilamos fino podramos ir descubriendo otras industrias o actividades en donde el trabajo manual se convierte en una parte importante de sus procesos de manufactura, ahora bien si de alcances hablamos, ten-dramos que hablar de la historia total de la humanidad, el trabajo manual es parte importante en todo lo que nos rodea es prueba fiel del ingenio humano, en resumidas cuentas, gracias a todo este proceso, el ser humano ha llegado a la luna, ha automatizado muchos procesos, ha logrado hacer mquinas que recogen las cosechas, ha levantado grandes obras, pintado gran-des iglesias, ha hecho mquinas que reproducen msica, que pintan, que tejen que bordan, etc. en fin los alcances son infinitos igual que nuestra creatividad.

77PERIPECIAS

Entrevista para revista estudiantes de intercambio Santa Fe

1.Cul es su nombre y qu carrera estudia? Susana Jimnez Cerdas y estudio Diseo del Espacio Comercial

Irene Lpez Delgado y estudio Publicidad

2.Cmo conoci sobre la beca otorgada por la universidad? Susana Jimnez Cerdas recib un correo que deca los primeros requisitos para una beca, con el

tiempo me llamaron y me dijeron que haba pasado el primer filtro y que me seguan avisando con

el tiempo los requisitos, despus pase otras pruebas, simplemente estaba llenando a ver que pa-

saba. pero la verdad lo vi como una oportunidad para practicar el ingls, y vivir cosas diferentes; y

la verdad me alegra montones que llen eso por llenar por que al final viv algo inolvidable.

Irene Lpez Delgado: Por medio de un correo electrnico

3. Cmo fue la experiencia al enterarse que sera uno de los estudiantes de intercambio? Susana Jimnez Cerdas yo pens que era una reunin ms como todas las anteriores que tu-

vimos, dos das despus tuve que ir a la universidad a firmar el compromiso que iba, hacer los

tramites de la universidad, por dicha con ayuda de mucha gente se logr, fueron carreras, pero la

verdad que no hay duda que vali la pena increblemente, no es tan fcil. pero si lo volvera a repetir.

Irene Lpez Delgado: Sumamente emocionante

4. Com fue la experiencia cuando lleg a la universidad de Santa Fe ? Susana Jimnez Cerdas entre risas y buena gente lo ubican para dormir los estudiantes que tra-

bajan ah mismo, en un lugar que no conoces solo, es difcil, pero se logra, desde el segundo o

EXPERIENCE SFUAD

Introduccin La Universidad Americana como parte del grupo Laureate ha incentivado a sus estudiantes

de la Escuela de Diseo y Comunicacin a participar en las becas de estudio en la Santa Fe

University of Art and Design en Nuevo Mxico, Estados Unidos. El pasado ao las estudiantes

Irene Lpez Delgado y Susana Jimnez Cerdas fueron seleccionadas para estudiar 6 meses

como estudiantes de intercambio en SFUAD.

88PERIPECIAS

tercer da hasta el ultimo da, el 18 de diciembre, Santa Fe se

luci, fue inmejorable.

Irene Lpez Delgado: Al principio un poco confusa, sin em-

bargo, una vez solucionados los inconvenientes, la experien-

cia es increble.

5. Cul fue la mejor de las cosas que vivi en la estada en el campus y de qu manera cam-bi su vida esta experiencia ? Susana Jimnez Cerdas es increble, uno se acomoda tanto

a la vida de ah que yo siento como que viv aos all, Irene

Lpez y yo, Roomie y amiga que conoc all (estudiante de

la uam tambin), decidimos irnos a conocer el tour de Brea-

king Bad que fue filmado all, terminamos en New Port, San-

ta Mnica, Beverly Hills, Disneyland, y despus otro avin y

llegamos a las vegas estuvimos unos das y de nuevo a la

universidad con energas suficientes casi para empezar los

trabajos finales exmenes y entre otros.

Irene Lpez Delgado: Adquirir conocimiento en reas que

siempre me han llamado la atencin tales como pintura y fo-

tografa de cuarto oscuro.

6. Algo que le gustara que supieran los otros estudiantes de esta oportunidad brindada por la universidad ?Susana Jimnez Cerdas perd 2 o 3 oportunidades de ir a

representar a mi pas internacionalmente, los deportistas que

han representando a Costa Rica o a su pas, saben lo impor-

tante que es eso pero seis meses despus, creo que fue la

mejor decisin que pude tomar, son tantas cosas bonitas que

uno se encuentra all, es tanto la convivencia que estos ami-

gos se convierten en familia, un da cualquiera ver pelculas, o

salir a conocer escalar con algunos un lugar nuevo, o ir a una

de las miles de galeras de arte que hay en realidad es algo

inolvidable se los recomiendo, llenen los requisitos, quien

quita un quite y se van.. as como yo. ya estando all les ase-

guro no se van arrepentir y van a estar con ganas de volver...

Irene Lpez Delgado: Que es una oportunidad que no se

debe dejar pasar, es una oportunidad de vida que brindar

aprendizaje en muchos sentidos y que les permitir conocer

personas de otros pases, nuevas culturas y lugares distintos

a lo que tenemos en Costa Rica.

9PERIPECIAS

PROYECTO COMPARTIDO CON LOS ESTUDIANTES DE DISENO III

Dicho proyecto nace de la iniciativa en conjunto de Mi-

chelle Meja Directora de El Hormiguero y la profeso-

ra Karla Fernndez, las cuales llevan acabo la idea de

presentarles a los estudiantes de la clase de Diseo lll,

la oportunidad de destacar sus destrezas de diseo a

travs de la elaboracin de piezas grficas para el perfil

de redes sociales en Facebook de la agencia interna

el Hormiguero, la metodologa del mismo consista en

desarrollar distintos formatos basados en la lnea corpo-

rativa de la agencia para segmentar los diversos tipos de

comunicacin que realizar la agencia como vocera de

la Escuela de Diseo & Comunicacin.

La clase contaba con un aproximado de veinte estu-

diantes a los cuales se les asign la tarea de preparar el

proyecto con un plazo de una semana eligiendo as los 2

mejores. Se recibieron muy buenos resultados por parte

de los estudiantes, entre todos los trabajos los ms des-

tacados fueron realizados por los alumnos Pablo Ros

Garca quien gan el primer lugar y Abigail Ramrez ga-

nadora del segundo lugar. Incentivamos a los profesores

a unir nuevos proyectos para seguir brindndole esta

oportunidad de destacar los trabajos de los estudiantes.

Es de esta manera, que la Universidad Americana y la

Escuela de Diseo y Comunicacin brinda grandes posi-

bilidades a los estudiantes y profesores de expandir sus

conocimientos en un mercado cambiante, que requiere

profesionales hbiles en mltiples reas del campo.

9

1010PERIPECIAS

1

12

10

1111

Cuanta ms informacin tienes, cuanto ms intensa es tu emocin, ms puedes construir argumentos com-

plejos...... Si yo nicamente viera diseo grfico reproduci-ra lo que ya he visto en el diseo grfico. Pero donde estn realmente las grandes aportaciones es conjugando

lenguajes mltiples.

Isidro Ferrer

11

1313

CREACIN DE SOPORTESMANUALES PUBLICITARIOS

DISEO PUBLICITARIO

Astrid Oconitrillo

Astrid Oconitrillo

Viviana SolanoJosu Martinez

DISENOPUBLICITARIO

112

23 4

TECNICAS DE

EXPRESION

ARTISTICA.

AGARRAVOLADOS

1515

CREACIN DE ARTESMANUALES

TCNICAS

Jason Arias

Jonathan Marn Wendy Garca Wendy Garca

TECNICAS DEEXPRESION ARTISTICA

112

23 4

1616

DIBUJOPUBLIC

ITARIO

1717

CREACIN ILUSTRACIONES

MANUALES

DIBUJO PUBLICITARIO

Jonathan Valverde

Jason Arias Mara Jos Sequeira Joselyn Madrigal

DIBUJOPUBLICITARIO 2

112

23 4

1818

1919

CREACIN ILUSTRACIONES

DIGITALES

DISEO DIGITAL

Jonathan Marn

Jason Arias Mara Jos Sequeira Joselyn Madrigal

DISENODIGITAL

112

23 4

2020

CREACIN ARTE

REVISTA

DISEO DIGITAL

Alexander Snchez

Rufo Torres Orlando Villalta Juan Manuel Gmez

DISENODIGITAL

1

12

23 4

2121

CREACIN BOOK

DIGITAL

DISEO DIGITAL

Marco Obando

Douglas Rivera Jessica Obando Kenneth Brenes

DISENODIGITAL

112

23 4

2222

CREACIN ARTE

REVISTA

DISEO DIGITAL

Karlin Ulloa

Fabiola Camacho Karlin Ulloa

DISENODIGITAL

1

12

23

LICENCIATURA

2424POST PRODUCCIN

Ivn Rodrguez

Isabel MonteroAlejandra OlmazoGabriel Quirs

CREACIN POSTPRODUCCIN

VIDEO PROMOCIONALPOST PRODUCCION

1

12

23 4

2525POST

Gabriel Quirs

Alejandra OlmazoJos Mara ChacnIvn Rodrguez

CREACIN POSTPRODUCCIN

VIDEO TUTORIAL

POST PRODUCCION

112

23 4

2626POST PRODUCCIN

Jos Mara Chacn

Hannia BrenesGabriel Quirs Joshua Muoz

CREACIN POSTPRODUCCIN

VIDEO CORTINAPOST PRODUCCION

1

12

23 4

2727POST

Hannia Brenes

Francinie EsquivelGabriel Quirs Jos Mara Chacn

CREACIN POSTPRODUCCIN

VIDEO REELPOST PRODUCCION

112

23 4

2828POST PRODUCCIN

Jos Mara Chacn

Valeria BermudezGabriel Quiros Angie Cervantes

CREACIN POSTPRODUCCINVIDEO RECORRIDO POST PRODUCCION

1

12

23 4

3030

CREACIN CAMPAA

PUBLICITARIA

ESTRATEGIA PUBLICITARIA

CAMPANA

1Shannise Blanco, Herbert Lpez Murillo, Julio Zuiga Mora y Kenneth Ortega Campos

32ARTCULOS

ACADMICOS

La mayor parte del tiempo se olvida que la fase ms

creativa del diseo son los bocetos. En estos se po-

nen en prctica los medios tcnicos necesarios (lpiz,

pintura, lapicero, arcilla, plumilla, tiza, yeso y muchos

ms) para trabajar el concepto y desarrollar la idea.

Es el momento en el que equilibran la parte racional

con la creativa; se define los pasos del proyecto y la

concrecin del mismo, y se alcanza una memorabili-

dad del trabajo.

Generalmente el boceto por excelencia es el realizado

a lpiz y papel, dibujando a mano alzada. Actualmen-

te, esta prctica se ha vuelto tema de discusin tanto

entre profesionales como en estudiantes de diseo

que estn a favor o en contra de las tcnicas grficas

tradicionales poniendo al frente el uso de la tecnolo-

ga que al parecer los han vuelto dependientes, tanto

a profesionales como a estudiantes, envolvindolos

en la utilizacin y adaptacin del camino fcil del

diseo, sustituyendo una imagen por otra, editando

imgenes existentes y contribuyendo a la suma de

ms y ms basura grfica que circula estorbosa-

mente impidiendo apreciar algunas veces la excelen-

cia de los trabajos de los profesionales que disean

con un verdadero nivel de exigencia.

Se han convertido en operadores la mayora de las

veces; dogmticos en lo grfico: volvindolos rgidos

y mirando con distintas perspectivas, escondidos

detrs de la urgencia en que se debe entregar los

trabajos o queriendo demostrar que son muy profe-

sionales.

La excesiva profesionalizacin de las labores como

diseadores, a llevado a la devaluacin de ciertos

recursos, como son el boceto e incluso el desarrollo

completo de un proyecto con tcnicas anlogas

como son las artes plsticas. Se llega a una deprecia-

cin del lenguaje grfico al no buscar ms texturas,

colores, tramas, formas y figuras que las que brinda el

ordenador y basan los diseos en los recursos que se

puede encontrar en l. La profesionalizacin puede

disfrazar la mediocridad.

El tomarse el tiempo para trabajar un boceto o elaborar

una obra plstica para el desarrollo de un proyecto

trabajando de forma anloga permite mirar las cosas

desde varios puntos de vista y poder desglosar multi-

tudes de ideas de un mismo concepto. Por ejemplo a

dos grandes artistas y diseadores: el reconocido ilus-

trador y diseador espaol Isidro Ferrer, ganador del

Premio Nacional de Diseo (2002) y el Premio Nacional

de Ilustracin (2006) de Espaa, cuyos trabajos en su

mayora son anlogos (obras plsticas); y la artista y

diseadora rusa Yulia Brodskaya, quin con su gran

habilidad con la tcnica de filigrana ha logrado grandes

campaas para marcas como Ford, Dairly Milk, porta-

das para la revista News Scientist, adems de todas

sus obras artsticas. Se puede lograr una convergencia

IMPORTANCIA DEL BOCETO Y EL TRABAJO ANALOGO EN EL DISENO

32

por Diego Zamora.

3333

entre las tcnicas antiguas del lenguaje grfico y

las herramientas tecnolgicas del diseo actual.

Se debe entender que el tiempo de ejecucin se

convierte en un tiempo de reflexin y aprovecharlo;

cuando el tiempo es inmediato y la solucin es inme-

diata, se pierde la reflexin y con ella la oportunidad

de romper el molde, el dogma, ser original. Tal vez,

los diseadores freelance pueden disponer un poco

ms del tiempo, negociar con el cliente, que un dise-

ador que brinda sus servicios en una agencia, pero

ambos deben aprender a distinguir cuando la prisa

es real y cundo no lo es. Siempre debe haber un

nivel de exigencia personal para lograr que nuestros

diseos sean tiles, funcionales y s... pueden ser

hermosos.

El boceto es sin duda una herramienta antigua, como

lo son el dibujo a mano alzada y la elaboracin de

obras plsticas, pero el boceto en s, como fase de

desarrollo de un proyecto nunca ha estado en contra

del avance tecnolgico, si no ms bien ha aprendido

a adaptarse a todos los sucesos histricos y sigue

adaptndose en el presente a nuevas herramientas.

Me gustara decir que es algo que se ha aplicado a

la inversa pero lamentablemente no lo es: se intenta

sustituir la tcnica del dibujo a mano alzada por el

diseo rpido, cuadrado, predeterminado e inmedia-

to de la sustitucin de una imagen por otra. Se tiene

tanto acceso a recursos en internet que los saturan

de imgenes y no son capaces de desarrollar nuevas

visiones y optan por la repeticin, el clonaje y el co-

py-page para solamente cumplir con la tarea.

El boceto en el desarrollo de un diseo grfico da

argumentos sobre el trabajo: Es el resultado de un

proceso de bsqueda; cumple con la funcin de una

bitcora del proceso creativo y es material de retro-

alimentacin. No olviden que el cliente paga por lo

que ve.

Es importante rescatar el inters en los diseado-

res por cultivar los conocimientos de dibujo a mano

alzada con sus diferentes tcnicas, el uso de dis-

tintas tcnicas de expresin artstica para descubrir

nuevas formas y texturas, demostrando que son tan

importantes como las capacitaciones y el aprendizaje

de nuevos programas de diseo, y as aprovechar al

mximo los recursos necesarios para cumplir con la

digna labor del diseador.

ARTCULOS ACADMICOS 33

Diego Zamora

343434

En primer lugar, debemos entender qu son los

bocetos y los dummies. Un boceto se interpreta

como un bosquejo o borrador general de un pro-

ducto, es decir que no necesariamente contiene

las caractersticas finales, mientras que el trmino

dummies es una palabra en ingls que signifi-

ca maniques, por lo que podemos aplicarlo como

una representacin del producto, es decir, que los

dummies deben ser copia fiel del producto que

el cliente espera.

Lo anterior hace llegar a la siguiente conclusin:

los bocetos pasan a ser dummies cuando sus

caractersticas son aprobadas por el cliente para

iniciar la produccin.

El diseo publicitario en el medio laboral es un

universo tan amplio y vasto que nunca se sabe

claramente en cul de todos sus planetas toca-

r desempearse como diseador. Siendo como

mxima para algunos la agencia publicitaria, pero

hay ms all de esas cuatro paredes.

La capacidad de poder amoldarse a los objetivos

que el cliente persigue es lo que dar la oportuni-

dad de crecer y ser mejores profesionales, para

eso la conceptualizacin y desarrollo de diferentes

proyectos es necesaria y de suma importancia.

Cuando el cierre de un contrato est sujeto a que

el cliente vea, analice, toque, olfatee y casi coma

el diseo propuesto, es indispensable que lo ten-

ga en sus manos. La produccin a gran escala o

escala real en el mejor de los casos, es imposible

en ese momento, por lo que el Dummy repre-

senta la mejor arma para convencer al cliente.

La capacidad de enamorar con un solo producto

que ser reproducido por lo menos una centena

de veces es el chance final.

Aqu cabe mencionar que el Dummy tiene que

ser prolijo, casi perfecto y no menos que lo que

se dar como producto acabado o final. Mostrar

algo diferente sera engaarse a s mismo y peor

an engaar al cliente, por consiguiente toda la

habilidad de conceptualizacin y habilidad manual

tienen que ir avocadas a realizar un trabajo perfec-

to y cien por ciento posible de reproducir por los

proveedores del material publicitario aprobado.

Por lo general se est acostumbrado a que el

dummy se realice en el rea de impresin siendo

bsicamente su mximo exponente, pero esto no

debera ser as, se debe estar en la capacidad de

realizar dummies de las propuestas de publici-

dad en punto de venta (p.o.p.) artculos promocio-

ARTCULOS ACADMICOS

YO HAGO MIS PROPIOS DUMMIESpor Ana Isabel Piero.

3535ARTCULOS

35

nales, uniformes, en todo lo que lleve publicidad.

Claro est que en algunos casos es ms difcil o

un poco ms caro, pero se estara ms seguro de

un resultado final satisfactorio.

Los profesionales o futuros profesionales en el

campo de diseo grfico, deben contar con una

imaginacin muy vvida y por consiguiente desa-

rrollada, pero algunos de los clientes o colabora-

dores no poseen esa habilidad, entonces con la

maravillosa herramienta que se nos presenta en

el Dummy, se podr mostrar un proyecto publi-

citario de una forma ms convincente.

Los materiales que se usan para realizar dum-

mies tienen que ser los adecuados, las tcnicas

para realizar el trabajo es igual de importante,

pues ser por medio de ellos que el proyecto lle-

gar a buen trmino.

Para concluir entonces el dummy no es sola-

mente una figura bonita de algo, es un elemento

para dimensionar un producto, una herramienta

que bien utilizada junto a un brief y justificacin

adecuadas debera cerrar negocios, vender ideas

e inspirar al cliente a creer en la capacidad pro-

fesional del diseador grfico de conceptualizar

y crear.Ana Isabel Piero

AGARRAVOLADOS

3737AGARR

VOLADOS 37

Isidro Ferrer (Madrid, 1963) es un ilustrador y di-

seador grfico formado en arte dramtico.

Graduado en Arte Dramtico y Escenografa,

actu para diversas compaas teatrales en los

aos 80. A raz de un accidente con una larga

rehabilitacin, se alej de los escenarios para

descubrir su vocacin en la comunicacin gr-

fica. Sus inicios profesionales en este terreno

se llevan a cabo ejerciendo de ilustrador en el

diario El Heraldo de Aragn durante 1988. Poco

despus, en 1989 complementa su formacin

en Barcelona, en el estudio de Peret, con el que

traba una gran amistad y que influir definitiva-

mente en su estilo, as como sobre ambos ser

un referente Pla-Narbona. Cabe destacar que

este ltimo tambin form en su estudio a Peret.

En 1989 crea, junto a otros tres profesionales,

el Estudio Camalen en Zaragoza y comienza a

cosechar diversos premios, como el del Minis-

terio de Cultura al libro mejor editado (en 1993)

por El Vuelo de la Razn: Una visin de Goya.

Desde 1996 trabaja en su propio estudio en

Huesca y comienza a contar con importantes

encargos para grupos editoriales como Santilla-

na o Alfaguara y el diario El Pas.

Desde el ao 2000 es miembro de AGI (Alliance

Graphique Internationale)2 y en ese mismo ao

su trabajo apareci recogido en la exposicin

Isidro Ferrerpor el Hormiguero.

383838AGARR

VOLADOS

Signos del Siglo. Poco despus, en el ao 2002, recibire el Premio Nacional de Diseo otorga-

do por el Ministerio de Ciencia y Tecnologa. En esta ocasin, el premio fue entregado por el

rey Juan Carlos I e Isidro Ferrer mostr su rechazo a la Guerra de Irak leyendo un poema anti-

belicista de Gloria Fuertes y fue aplaudido, entre otros, por el propio monarca, segn recogi

el diario El Mundo.Adems, en el 2006 obtuvo el Premio Nacional a las mejores ilustraciones

infantiles y juveniles del Ministerio de Educacin y Cultura por Una casa para el Abuelo.

EstiloEn sus trabajos las imgenes juegan con distintos sentidos y los objetos cotidianos cobran

una relevancia excepcional, convirtindose en significantes de contenidos sorprendentes y, a

menudo sirven de medio para representarse a s mismo. Juega a menudo con el surrealismo y

con la combinacin chocante de motivos para que, fotografiados en conjunto, adquieran una

nueva dimensin. Adems, las texturas tienen un papel importante en las composiciones de

unos materiales que, al pasar por su filtro, se humanizan o animalizan convirtindose en per-

sonajes singulares.

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