InformaTdah • Revista Electrónica • mayo - junio 2014 •

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InformaTdahRevista electrónicamayo - junio 2014Edición 23 ·

GenteInformadah

Lo quedice la ciencia

En la escuela

¿Qué factores interviene en la compresión lectora cuando se padece DAH?

página 16

Técnicas de resonancia m ag n é t i ca p o d r í a n brindar diagnóstico preciso de TDAH a tiempo

página 30

Ejercitando la mente para tratar el Déficit de Atención

página 12

Página 24

Revista Demo

InformaTdah • Revista Electrónica • mayo - junio 2014 •

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EditorialEdición 23 · mayo - junio 2014

ÍndiceDirectorio

Gente Informadah

Entrevistando a...

Desde la escuela

Lo que dice la ciencia

COMITÉ EDITORIAL

MTRA. MARÍA ELENA FRADE RUBIO

PRESIDENTA

DR. JUAN CARLOS PÉREZ CASTRO

VÁZQUEZ

VICEPRESIDENTE

COORDINADOR EDITORIAL

MTRO. ARIEL DE LA O GALINDO

DIRECTOR DE OPERACIONES

COMITÉ ASESOR

DR. JOSÉ BAUERMEISTER

DOCTOR EN PSICOLOGÍA E INVESTIGADOR

DR. FRANCISCO JAVIER QUINTERO GUTIÉRREZ DEL

ALAMO

PSIQUIATRA INFANTIL

DR. JAVIER CORREAS LAUFFER

PSIQUIATRA INFANTIL

DR. RICARDO VELA

PSIQUIATRA INFANTIL

DRA. CAROL GLOD

DOCTORA EN ENFERMERÍA

E INVESTIGADORA

ELVIRA GARCÍA

GUEVARA

DISEÑO EDITORIAL

Déficit de Atención e Hiperactividad página 4

La cadena del éxito: Conciencia + Habilidades + Deseo = Éxito página 6

¿Existe el Tiempo Cognitivo Lento? página 8 Ejercitando la mente para tratar el Déficit de Atención página 12

Erika Mara Reyes Velázquez, GADAH Santa Catarina página 14

¿Qué factores intervienen en la comprensión lectora cuando se padece Déficit de Atención e Hiperactividad? página 16

TDAH: Tareas escolares ¿motivan o preocupan? página 20

¿Existe conexión entre el uso de estimulantes con un menor riesgode consumo de cigarro en niños y adolescentes con TDAH? página 24

Investigadores de Mayo Clinic descifran conexiones imperfectas enel cerebro, que posiblemente causan TDAH página 28

Técnicas de resonancia magnética podrían brindar diagnóstico deTDAH a tiempo página 30

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Revista Demo

EditorialEdición 23 · mayo - junio 2014

InformaTdah • Revista Electrónica • marzo - abril 2013 •

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Estimad@s amig@s del Proyectodah:

3

Nos complace presentarles el número 23 de la revistas electrónica en donde incluimos en la sección Gente Informadah, un artículo del Dr Ari Tuckman sobre “la cadena del éxito” donde nos muestra cómo los eslabones débiles que pueden no ser tan evidentes en quién padece TDAH causándoles estrágos.

En otro artículo les ofrecemos la información que investigadores de la UCLA en los Estados Unidos encontraron acerca de la imprtancia de ejercitar la mente, particularmente a través de la meditación, siendo ésta un ejercicio de control congintivo que pormueve y mejora la hablidad de autoregular distractores internos. En la sección Entrevistando a… la señora Erika Reyes nos comparte su experiencia de ser parte de los gruposd e apoyo durante 2 años y lo que ha representado para ella y su hijo.

Lo que la Ciencia Dice… nos ofrece tres artículos muy interesantes: el primero habla de si existe conexión entre el uso de estimulantes con el menor riesgo de consumo de tabaco en niños y adolescentes con TDAH. El segundo artículo muestra los hallazgos de un trabajo de resonancia magnética funcional (IRMf) que podrían ser útiles para el diagnóstico preciso y a tiempo del déficit de atención; finalmente, el tercer artículo describe los que neurocientíficos de la Clínica Mayo de Florida en los Estados Unidos, encontraron en un amplio trabajo que arroja luz sobre porqué las neuronas en el sistema de recompensa del cerebro pueden ser conectadas incorrectamente, lo que puede contribuir a problemas como el TDAH. En la sección Desde la escuela presenta el tema “Qué factores intervienen en la comprensión lectora cuando se padece TDAH”, tomado del libro Déficit de Atención e Hiperactividad, fundamentos y estrategias para el manejo docente en el salón de clases, publicado por el Proyectodah. También se incluye un artículo acerca de la elaboración de tareas, artículo emanado del taller que el Proyectodah imparte con este tema de interés para padres y docentes.

Si quieres mayor información sobre nuestros cursos o sobre el taller de elaboración de tareas escolares y otros temas de interés similar, escríbenos a: contacto@proyectodah.org.mx

Los invitamos a continuar leyendo y difundiendo la información contenida en esta revista que está especialmente diseñada para ustedes y no dejen de hacernos llegar su comentarios al correo electrónico señalado anteriormente.

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Las imagenes no corresponden a pacientes reales.

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