PRUEBA INFORMAL DE ESCRITURA 3° AÑO BÁSICO

“PRINE3”

Nombres: Katherine Morán Abarza

Geraldin Villar Encina

Módulo: Evaluación de los trastornos específicos

del aprendizaje.

Profesoras: Pamela Jofré – María Pilar Pomés

Fecha: 6- 11- 2013

PRESENTACIÓN DEL INSTRUMENTO

La prueba informal de escritura de las autoras katherine Morán y Geraldin Villar,

es una prueba destinada a evaluar la escritura en niños de tercer año de Educación

General Básica. Consta de dos áreas, Grafía y Ortografía los cuales miden la escritura

a nivel de sílaba, palabra, frases y trozo, en las modalidades de Copia, Dictado y

Escritura Espontánea.

A través de la grafía se pretende valorar el nivel alcanzado por los alumnos en los

procesos grafomotrices que subyacen a la escritura a través de 5 tareas las cuales son

copia de palabras, copia de oraciones, copia de trozo, completación de oraciones y

descripción de una lámina.

A través de la ortografía se pretende valorar el nivel alcanzado por los alumnos en el

proceso ortográfico que subyacen a la escritura a través de 4 tareas: autodictado,

dictado de palabras y oraciones, ortografía visual y escritura según una imagen.

Esta prueba Permite detectar por medio de una evaluación cualitativa el nivel de

desarrollo de los niños (a) en cuanto a escritura.

Esta prueba consta de un manual para el niño(a) y un protocolo para corregir las

respuestas. Cabe destacar que su aplicación es individual y es importante que el

examinador este informado y en conocimiento del test para su correcta aplicación. Es

necesario también que el ambiente donde se realice, el niño se sienta cómodo y no haya

elementos distractores que puedan entorpecer su desempeño.

Los materiales necesarios para realizar el instrumento son el manual para el estudiante,

el protocolo para registrar las respuestas, el anexo que contiene el dictado, lápiz y goma.

PRUEBA INFORMAL DE ESCRITURA 3° AÑO BASICO

“Manual para el estudiante”

Mi Nombre es: ____________________________

Edad: ____________________

Colegio:______________________________

Fecha: ____________________________

Grafía

Copia de Palabras

Instrucción: Copia en el recuadro, cada una de las palabras que vienen a continuación

Mazapán Fortuito

Englobar Ambicioso

Washington Quebrado

Copia de oraciones

Instrucción: Copia en las líneas, cada una de las oraciones que vienen a continuación

1. Margarita es una niña muy caprichosa.

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2. Cerca del colegio han montado un circo muy grande.

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Copia de trozo

Instrucción: Copia el trozo que viene a continuación, en las siguientes líneas.

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La mantis es un insecto de color verde claro que se esconde con facilidad entre las hierbas. Los niños de ciertas regiones juegan con este animalito y les parece muy gracioso cuando levanta su cabeza con las patas delanteras junto a la cara.

Completa la oración

Instrucción: Completa ahora las siguientes oraciones.

1. En la cocina encontramos _________________, ____________________ y ___________________.

2. En la mañana me _______________ para ir al colegio, en la tarde __________________ y en la noche __________________.

Escritura espontánea

Instrucción: Observa la imagen y descríbela o bien crea alguna historia con ella.

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Ortografía

Auto dictado : Adivinanzas

Instrucción: Lee las siguientes frases y descubre de que palabra se trata. Luego completa la silaba o letra que falta en el espacio dado.

1- Soy un número, y me parezco al 6 mirando al revés

Nue __e

2- Me escondo en tu estuche y corto el papel.

Ti ___ ra

3- Soy un número y parezco un palito, y me acompañan dos redonditos.

__ ien

4- Soy un día de la semana y voy tomado de la mano del domingo.

Sa ___do

5- Vivo en el cielo y cada vez que oscurece brilla mi esplendor

Estre ___

Ortografía visual

Instrucción: Marca con una cruz las palabras de la lista que estén mal escritas.

Dictado de palabras

Instrucción: Escucha atentamente las palabras y oraciones que te dictara la profesora, escríbelas en las líneas correspondientes.

1. ________________2. ________________3. ________________4. ________________5. ________________6. ________________7. ________________8. ________________9. _____________________________________________10._____________________________________________

Escribe las palabras según el dibujo

PALABRAS MARCAR PALABRAS MARCAR

Ej: Bonba X Ceboya

Sorro Mágico

Enjambre Lámpara

Tunba Pinwino

Carreta Carmen

Sapayo Sinco

Sonrisa berguenza

Holla Ovejas

Instrucción: Tu tarea consiste en escribir debajo de cada dibujo su nombre.

   

PROTOCOLO DE RESGISTRO DE RESPUESTAS

PRUEBA INFORMAL DE LECTURA “PRINE3”

REGISTRO DE RESPUESTAS PRUEBA INFORMAL DE ESCRITURA

Identificación:

Nombre del estudiante: ______________________________________________

Edad: _______________________ fecha: _________________________

Examinador:________________________________________________________

EVALUACIÓN DE LA GRAFÍA

Instrucción: valore con la siguiente puntación cada criterio según corresponda.

valoración categoría Definición1 Mal Alumnos que cometen abundantes errores2 Regular Alumnos que tienen errores grafomotrices propios de este nivel

y que corresponde a una cierta cantidad de errores.3 Bien Alumnos cuyos errores grafomotrices son pocos en cantidad y

nada relevantes4 Muy bien Alumnos que no poseen errores en los aspectos de escritura.

CRITERIOS PALABRA ORACION TROZOPrensión del lápizSincinesiasGiro inversoPosición del papelPostura en el pupitreFluidez al escribirEnlacesLinealidad del renglónSeparación de letrasSeparación de palabrasRegularidad del tamañoInclinación de la letraTrazos altosTrazos bajosLegibilidadFallos en la terminación de las letrasLos lazos aparecen demasiados cerrados y angulosos

TIPÓ DE LETRA MARCAR

Script

Manuscrita

Mano con la que escribe

IZQ DER

Marcar

Las palabras se escriben en carroLas letras aparecen como repasadas “sucias”.Trazado temblorosoLetras mal diferenciadas por formas imperfectasObservaciones:

Señale con una x si el alumno/a es capaz de copiar:

Señale con una x si el alumno/a es capaz de escribir espontáneamente:

EVALUACIÓN DE LA ORTOGRAFÍA

Instrucción: valore con la siguiente puntación cada criterio según corresponda

MARCAR

Palabra

Oración

Trozo

MARCAR

Palabra

Trozo

valoración categoría Definición1 Mal Alumnos que cometen abundantes errores2 Regular Alumnos que tienen errores grafomotrices propios de este

nivel y que corresponde a una cierta cantidad de errores.3 Bien Alumnos cuyos errores grafomotrices son pocos en cantidad y

nada relevantes4 Muy bien Alumnos que no poseen errores en los aspectos de escritura.

Errores sílaba palabra oracionesOmisiones Adiciones sustitucionesrotacionesinversionesUniones indebidas Cambio de v/bCambio de y/ llCambio de g/ guUso de Hg/jc/z, c/sC / q / kr/ rrM antes de p/bUso de mayúsculaUso de minúsculaPuntuación finalUso de tildes

Observaciones

Ortografía visual:

Instrucción: A continuación se muestran las palabras que el alumno debe haber marcado con una cruz. En la columna de al lado debe señalar si la palabra fue o no marcada correctamente.

Anexo 1

PALABRAS MARCARFUE MARCADO POR

EL ALUMNO (A)Sorro x

Enjambre

Tunba x

Carreta

Sapayo x

Sonrisa

Holla x

ceboya x

mágico

Lámpara

pinwino x

Carmen

sinco x

berguenza x

Ovejas

Palabras de dictado:

1. Invitar2. Zancudo3. Extranjero4. Inyección5. Higo6. Raqueta7. Reyes8. Cincuenta

Oraciones (Se deben repetir 2 veces)

9. La mamá de enrique cocina arroz. ( se debe repetir 2 veces)10.Mi perro se escondió en el arbusto.