REYES-La Corrección Gramatical

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REYES, Graciela, 1998, “Cómo escribir bien en español”. Madrid, Arco Libros. La corrección gramatical Gramática prescriptiva, gramática descriptiva y norma Gramática prescriptiva Es la gramática centrada en la idea de lo correcto, que intenta regular la conducta lingüística. Incluye tanto el código oral como el escrito. Son normas sobre cómo pronunciar las palabras, sobre ortografía, puntuación, vocabulario, sobre las formas de las palabras, sobre los significados adecuados, y normas sobre la corrección de las combinaciones de palabras. La gramática prescriptiva se apoya en otra más amplia, la gramática descriptiva. Gramática descriptiva Describe las estructuras de la lengua: las estructuras fónicas, las estructuras de las palabras, y la estructura de las combinaciones posibles de las palabras entre sí. Su objetivo es analizar la lengua y reflexionar sobre ella. Debe incluir en sus descripciones fenómenos que no son aceptables para la gramática prescriptiva, las “incorrecciones” y otros fenómenos “agramaticales” que, en algunos dialectos del español, se producen siempre en los mismos contextos. Con respecto de la norma, debemos tener en cuenta: 1. La lengua no es inmutable - La aceptabilidad varía con el tiempo, e incluso de comunidad a comunidad. Hubo errores que hoy son moneda válida en nuestros intercambios, y es posible que

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REYES, Graciela, 1998, Cmo escribir bien en espaol. Madrid, Arco Libros.La correccin gramatical

Gramtica prescriptiva, gramtica descriptiva y norma

Gramtica prescriptiva

Es la gramtica centrada en la idea de lo correcto, que intenta regular la conducta lingstica. Incluye tanto el cdigo oral como el escrito.

Son normas sobre cmo pronunciar las palabras, sobre ortografa, puntuacin, vocabulario, sobre las formas de las palabras, sobre los significados adecuados, y normas sobre la correccin de las combinaciones de palabras.

La gramtica prescriptiva se apoya en otra ms amplia, la gramtica descriptiva.Gramtica descriptiva

Describe las estructuras de la lengua: las estructuras fnicas, las estructuras de las palabras, y la estructura de las combinaciones posibles de las palabras entre s.

Su objetivo es analizar la lengua y reflexionar sobre ella. Debe incluir en sus descripciones fenmenos que no son aceptables para la gramtica prescriptiva, las incorrecciones y otros fenmenos agramaticales que, en algunos dialectos del espaol, se producen siempre en los mismos contextos.

Con respecto de la norma, debemos tener en cuenta:

1. La lengua no es inmutable - La aceptabilidad vara con el tiempo, e incluso de comunidad a comunidad. Hubo errores que hoy son moneda vlida en nuestros intercambios, y es posible que construcciones que hoy se censuran queden en un futuro incorporadas a la norma.2. La lengua no es totalmente homognea La norma est siempre en relacin con la diversidad. No hay un grupo humano totalmente homogneo lingsticamente. Pero, adems, todos los hablantes utilizamos variedades de la lengua, que corresponde a lo que llamamos registro, segn la situacin, el receptor, el estado de nimo, etc,. Y las variedades dialectales, tanto geogrficas como socioculturales.

3. Aunque aceptemos la existencia de un espaol estndar o un espaol general culto, que es el que se usa para escribir y el que se le ensea a los extranjeros, lo cierto es que cada comunidad hispnica tiene sus normas de correccin.An as, puede sostenerse que, salvo pocas excepciones, todas las normas cultas del espaol comparten la morfologa y la sintaxis, al menos en el cdigo escrito.

Reglas intuitivas y reglas aprendidas

Las reglas ms necesarias son las que debemos aprender o averiguar en gramtica y diccionarios. Las reglas que ya sabemos, en cambio, no se estudian, las sabemos si hablamos el idioma en cuestin.Es lo que denominamos gramtica mental. Es el conjunto de reglas que se va formando en nuestra mente en los primeros aos de vida y que nos permiten hablar y entender nuestra lengua. Estas reglas forman parte de un sistema de conocimiento inconsciente.

Los seres humanos venimos preparados genticamente para aprender una o varias lenguas. Esa capacidad innata nos permite llegar a conocer fcilmente las estructuras de os distintos niveles lingsticos, las combinaciones posibles de sus unidades y la formacin de oraciones gramaticalmente correctas, sin necesidad de reflexin.

En la lengua oral, corregimos sobre la marcha los errores de gramtica que percibimos, usando ese conocimiento inconsciente como gua. Esta es una facultad del lenguaje exclusiva de la especie humana. Con el conocimiento de la escritura, que nos permite visualizar la lengua, comienza el anlisis consciente de las estructuras lingsticas y el estudiante adquiere el hbito de segmentar las cadenas lingsticas, aprende la terminologa gramatical, y se recibe una serie de instrucciones sobre el uso normativo de la lengua.(VER LOS 20 ERRORES MS FRECUENTES)