Roberto gálvez unidad didactica
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Materia de Inglés I CICLO ACADÉMICO : 01-2015 : Materia : Inglés Número de horas por clase : 3 horas Duración del ciclo en capitulo : 5 semanas I. PERSONAL ACADÉMICO RESPONSABLE Docente Lic. Roberto Stanley Gálvez II. SYLLABUS DE INGLES Materia que corresponde : Inglés I Duración de la hora clase presencial : 3 horas Sección : Primer año “A y B” y segundo año “A” Ciclo : 01-2011 Horario clase presencial : 1:00-6:00 PM. GENERALIDADES
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Unidad Didactica
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Materia de Inglés I
CICLO ACADÉMICO : 01-2015 : Materia : Inglés Número de horas por clase : 3 horas Duración del ciclo en capitulo : 5 semanas
I. PERSONAL ACADÉMICO RESPONSABLE
Docente
Lic. Roberto Stanley Gálvez
II. SYLLABUS DE INGLES
Materia que corresponde : Inglés I Duración de la hora clase presencial : 3 horas Sección : Primer año “A y B” y segundo año “A” Ciclo : 01-2011 Horario clase presencial : 1:00-6:00 PM.
GENERALIDADES
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Descripción de la Asignatura
El curso de Inglés I introduce a los estudiantes al idioma inglés estableciendo
bases lingüísticas sólidas efectivamente en el desarrollo completo del curso. Los
estudiantes se desenvuelven en un ambiente de aprendizaje natural de tal forma
que cuando se enfrenten a situaciones reales, alcancen un nivel de competencia
básica del mismo. Consecuentemente, se les incentiva a desarrollar habilidades
de comprensión auditiva, comunicación, lectura y escritura simultáneamente; es
decir, que el objetivo principal está enfocado al progreso optimo de sus
habilidades para comunicarse elementalmente desarrollando un grado alto de
autonomía.
III. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DE LA CÁTEDRA: Inglés
Nº Unidad de Competencia
1 Leer material en digital en inglés sobre situaciones sociales comunes y profesionales
2 Comunicar oralmente con fluidez explicando y defendiendo puntos de vista en el idioma inglés.
3 Interpretar información en inglés en forma auditiva expresada en un nivel de lengua estándar
4 Expresar en forma escrita en inglés puntos de vista, así como también explicar y justificar sus opiniones y proyectos.
IV. METODOLOGÍA
Estrategia metodológica.
Durante el desarrollo de esta asignatura se utilizará el método ecléctico y se hará énfasis al estudiante para que se convierta en un ente autodidacta, responsable y motivado por su auto-aprendizaje, lo cual es una característica esencial para el perfil del estudiante de la Universidad Tecnológica de El Salvador para poder cumplir con los objetivos de las carrera y alcanzar las competencias específicas de la misma.
3
Métodos y Técnicas didácticas:
De acuerdo a cada una de las macro habilidades y las competencias a trabajar en éstas en el transcurso del Inglés Básico I, las técnicas a utilizarse se detallan a continuación:
Tareas 30%
Creación de Audio
Presentaciones (powerpoint, issuu, prezzi, etc)
Creación de video
Actividades de complementar
Foros 30%
Presentaciones orales,
Lecturas,
discusiones sobre videos,
descripciones
Quizzes
Evaluación por unidad 40%
Exámenes en línea
4
V. CONTENIDO (Cronograma)
Unidad de Aprendizaje 1 Nombre de la Unidad de aprendizaje: Nice to meet you
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
● Comprender en forma impresa nombres,
palabras y oraciones básicas.
● Usar verbalmente frases simples que describan
a la gente y a mi persona.
● Reconocer en forma auditiva palabras familiares
y frases muy básicas..
VALORES A DESARROLLAR:
● Compromiso agresivo (responsabilidad)
● Innovación permanente.
● Responsabilidad y pensamiento positivo.
● Liderazgo institucional.
● Solidaridad y trascendencia cultural.
● Integridad.
● Trascendencia.
No.
TEMAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
METODOLOGÍA
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
TIEMPO ESTIMAD
O
FECHA
No. HORAS
1
Prueba
diagnóstica.
Greetings
Que los estudiantes sean capaces de:: Estimar su
nivel de
entrada.
Prueba de Nivel
Quizz
18
5
Presentarse
ellos mismos y
a otros.
Participación de Foros
1. Presentación
2. Consulta
Hacer una introducción de tu persona en el foro
2
Countries and
nationalities
Intercambiar
información
básica.
Tareas Grabación de audio
- crear un audio y pronunciar 30 países y sus nacionalidades
3
Relationships
Identificar
relaciones
entre amigos y
parientes
Ejercicios de lectura
Presentar pequeños ensayos
4 Numbers
Jobs
Utilizar los
números para
facilitar
números de
teléfono,
identificación y
edad
Describir los diferentes tipos de empleos y ocupaciones
Escuchar la conversación de intercambios de números de identificación y teléfono. Escribir acerca de ocupaciones, empleos y requisitos para desempeñarse en cualquiera de las ocupaciones.
Complementar la actividad escuchando un audio de números telefónicos y números de identificaciones. Entrevista aplicando a un empleo, en este caso crearan un video donde lo harán en pareja uno será el empleado y el otro será el empleador
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PRIMERA EVALUACIÓN
Examen en
línea
Evaluación
de30
preguntas
5 de opción
múltiple.
5 de falso y
verdadero.
7 de
respuesta
corta.
8 de ordenar
oraciones.
5
comprensione
s de lectura.
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RUBRICA DE LA TAREA 1
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de hacer una presentación de el mismo.
Nombre de la tarea: “Telling about yourself”
Forma de entrega: Participación en el foro
Clasificación de la tarea: Individual
Periodo de entrega: 8 de junio desde la 00:01 a.m. hasta el 14 de junio a las 11:59 p.m.
Valor de la actividad: 30%
Categoría 10 7.5 5 2.5 PUNTOS
Gramática y
Ortografía
(convenios)
El escritor no
hace errores de
gramática u
ortografía que
distraen al lector
del contenido.
El escritor
hace 1-2
errores de
gramática u
ortografía
que distraen
al lector del
contenido.
El escritor
hace 3-4
errores de
gramática u
ortografía
que distraen
al lector del
contenido.
El escritor hace
más de 4 errores
de gramática u
ortografía que
distraen al lector
del contenido.
Capitalización
y de
puntuación
(Convenios)
El escritor no
hace ningún error
en la
capitalización o
puntuación, así
que la respuesta
es
excepcionalmente
fácil de leer.
El escritor
hace 1 o 2
errores en la
capitalización
o puntuación,
pero la
respuesta
sigue siendo
fácil de leer.
El escritor
hace algunos
errores en la
capitalización
y / o
puntuación
que capturan
la atención
del lector e
interrumpen
el flujo.
Escritor hace
varios errores en
la capitalización y
/ o puntuación que
capturan la
atención del lector
y interrumpen
considerablemente
el flujo.
Centrarse en
Tema
(Contenido)
Hay claridad en
la presentación.
La idea principal
se destaca y es
apoyada por la
información
detallada.
La idea
principal es
clara, pero la
información
de apoyo es
general.
La idea
principal es
algo
evidente,
pero hay una
necesidad de
información
más apoyo.
La idea principal
no está clara. Hay
una colección
aparentemente
aleatoria de
información.
Estructura de
la oración
(Sentencia
Fluidez)
Todas las frases
están bien
construidas con
estructura
variada.
La mayoría
de las frases
están bien
construidas
con
estructura
variada.
La mayoría
son frases
bien
construidas,
pero tienen
una
estructura
similar.
Las oraciones
carecen de
estructura y
aparecen
incompletos o
senderismo.
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RUBRICA DE LA TAREA 2
Objetivo: Que el estudiante crea un audio utilizando Audacity o su celular o powerpoint para
pronunciar 30 países y sus nacionalidades.
Nombre de la tarea: “Countries and Nationalities”
Forma de entrega: Herramienta de Tarea y subirlo con el formato mp3 o mp4
Clasificación de la tarea: Individual
Periodo de entrega: 15 de junio desde la 00:01 a.m. hasta el 21 de junio a las 11:59 p.m.
Valor de la actividad: 10%
Categoría 10 7.5 5 2.5 PUNTOS
Contenido
Uso de
vocabulario
claro y
preciso,
relevante al
tema.
El vocabulario
es adecuado,
pero no
particularmente
preciso o
expresivo.
El vocabulario
es un poco
limitado, a
veces se
recurren a
términos
imprecisos y
traducciones
literales.
El
vocabulario
es muy
limitado, con
interferencia
del inglés y
obvia falta de
dominio del
vocabulario
relevante al
tema.
Comunicación
y claridad
Articulación y
pronunciación
claras.
Apropiado y
lenguaje
preciso y con
buena
pronunciación.
En general,
articula
claramente y la
pronunciación
es en su
mayoría
correcta.
Habla en voz
un poco baja y
comete
algunos
errores de
pronunciación,
pero es
comprensible
en general.
Presentación
no es clara. A
menudo habla
entre dientes
o demasiado
bajo y no se le
puede
entender. O
comete
errores de
pronunciación
que dificultan
la
comprensión.
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RUBRICA DE LA TAREA 3
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de escribir un ensayo de una página hablando sobre su
familia.
Nombre de la tarea: “Relationship”
Forma de entrega: herramienta tarea, se entregara en un formato pdf con el nombre del archivo:
apellido_nombre_nombre de la tarea, ejemplo: Gálvez_Roberto_Relationship.
Clasificación de la tarea: Individual
Periodo de entrega: 22 de junio desde la 00:01 a.m. hasta el 28 de junio a las 11:59 p.m.
Valor de la actividad: 10 %
Categoría 10 7.5 5 2.5 PUNTOS
Centrarse en
Tema
(Contenido)
Que contenga 5
párrafos donde
le menciona
que miembro
de la familia.
Cuatro
párrafos que
contenga
quién es el
miembro de
la familia.
Dos párrafos
que contenga
quien es el
miembro de
la familia es.
Un párrafo que
contenga quién
es el miembro
de la familia.
Estructura de
la oración,
gramática y
ortografía
Las oraciones
no tienen
ningún error en
la ortografía y
la gramática.
Las oraciones
tienen muy
pocos o
ningún error
en la
ortografía y
la gramática.
Las oraciones
tienen
algunos
errores de
ortografía y
gramática.
Las oraciones
tienen muchos
errores de
ortografía y
gramática.
Utilización de
imagen
Párrafo incluye
una imagen de
los cinco
miembros de la
familia
etiquetados en
inglés y "This
is my family."
Párrafo
incluye una
imagen de al
menos cuatro
miembros de
la familia
etiquetados
en inglés y la
sentencia,
"This is my
family”
Párrafo
incluye tres
personas
etiquetadas
en inglés. O
Página no
incluye la
frase: "This is
my family."
Párrafo incluye
menos de dos
personas
etiquetadas en
inglés. O
Página no
incluye la
frase: "This is
my family."
Estructura de
entrega del
archivo
Que el archivo
tenga el
nombre
apropiado del
estudiante y la
tarea
Que al
archivo no
este
nombrado
con el
apellido y el
nombre y le
falte el
nombre de la
tarea.
Que al
archivo no
tenga el
apellido y el
nombre del
estudiantes y
solo lleve el
nombre de la
tarea
Que al archivo
lleve de forma
desordenada
como se le
pidió enviar su
archivo.
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RUBRICA DE LA TAREA 4
Objetivo: Que el estudiante sea capaz de escribir un ensayo de una página hablando sobre su
familia.
Nombre de la tarea: “Interview”
Forma de entrega: herramienta tarea, se entregara el video en formato de MPG/MPEG, WMV, AVI.
Archivo: apellido_nombre_nombre de la tarea, ejemplo: Gálvez_Roberto_Interview.
Clasificación de la tarea: En pareja
Periodo de entrega: 22 de junio desde la 00:01 a.m. hasta el 28 de junio a las 11:59 p.m.
Valor de la actividad: 10%
Categoría 10 7.5 5 2.5 PUNTOS
Centrarse en
Tema
(Contenido)
Que contenga 5
párrafos donde
le menciona
que miembro
de la familia.
Cuatro
párrafos que
contenga
quién es el
miembro de
la familia.
Dos párrafos
que contenga
quien es el
miembro de
la familia es.
Un párrafo que
contenga quién
es el miembro
de la familia.
Estructura de
la oración,
gramática y
ortografía
Las oraciones
no tienen
ningún error en
la ortografía y
la gramática.
Las oraciones
tienen muy
pocos o
ningún error
en la
ortografía y
la gramática.
Las oraciones
tienen
algunos
errores de
ortografía y
gramática.
Las oraciones
tienen muchos
errores de
ortografía y
gramática.
Utilización de
imagen
Párrafo incluye
una imagen de
los cinco
miembros de la
familia
etiquetados en
inglés y "This
is my family."
Párrafo
incluye una
imagen de al
menos cuatro
miembros de
la familia
etiquetados
en inglés y la
sentencia,
"This is my
family”
Párrafo
incluye tres
personas
etiquetadas
en inglés. O
Página no
incluye la
frase: "This is
my family."
Párrafo incluye
menos de dos
personas
etiquetadas en
inglés. O
Página no
incluye la
frase: "This is
my family."
Estructura de
entrega del
archivo
Que el archivo
tenga el
nombre
apropiado del
estudiante y la
tarea
Que al
archivo no
este
nombrado
con el
apellido y el
nombre y le
falte el
nombre de la
tarea.
Que al
archivo no
tenga el
apellido y el
nombre del
estudiantes y
solo lleve el
nombre de la
tarea
Que al archivo
lleve de forma
desordenada
como se le
pidió enviar su
archivo.
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Bibliografía
1. http://audacity.softonic.com/ (descargar el audacity)
2. http://www.jesusda.com/docs/ebooks/ebook_tutorial-edicion-de-sonido-con-
audacity.pdf (tutorial para crear audio en audacity)
3. http://www.nuestraedad.com.mx/sonidoenpps.htm (tutorial para subir audio a
powerpoint)
4. http://www.youtube.com/watch?v=Z6cvRmyEUKc ( video para escuchar
pronunciación de países y nacionalidades)
5. http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/idioma/paisesynacionalidades.htm
( audio de vocabulario de países y nacionalidades).
6. http://www.inglestotal.com/vocabulary-the-family-tree-vocabulario-el-arbol-
familiar/ (vocabulario sobre el árbol genealógico)
7. http://www.youtube.com/watch?v=aMOT0u66tQY (video sobre el árbol
genealógico)
8. http://www.youtube.com/watch?v=wGr-TtbDtT4 (video sobre los números
cardinales)
9. http://missgris5a.blogspot.com/2014/08/ordinal-and-cardinal-numbers.html
10. http://www.shertonenglish.com/resources/es/vocabulary/jobs-and-professions.php
(audio sobre el vocabulario de trabajo y ocupaciones)
11. http://www.youtube.com/watch?v=bwTDqG62_Vk (video sobre trabajos y
ocupaciones).
12. http://windows-movie-maker.softonic.com/ (editor de video descargar movie-
maker)
13. http://www.aragonemprendedor.com/archivos/descargas/manual_movie_maker.pdf
(manual de movie maker)
14. http://www.virtualdub.org/download.html (editor de video descargar virtual dub)
15. http://www.taringa.net/posts/animaciones/12005833/Wax-Editor-de-video-tutorial-
basico.html ( editor de video descargar wax)
