Rol del Profesor en las TICs

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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL

Rol del Profesor Universitario

Nombres : Víctor Hugo

Apellidos : Astudillo Ochoa

Celular : 08 4 294206 / 09 9 612897

E-Mail : [email protected]

Introducción

Los docentes universitarios deben contribuir a la formación del nuevo contexto de educación, convirtiéndose en moderadores y orientadores y facilitando dichos aprendizajes a través de prácticas renovadas de enseñanza.

Estas deben transformar la experiencia educativa en una instancia trascendente para la inserción social efectiva del individuo, en términos de sus capacidades y aptitudes para la convivencia y la autorrealización personal, profesional y laboral

Gestión de las herramientas necesarias para las actividades de los alumnos

Actualización de la Cátedra Virtual: Se renova a través de la incorporación de documentos de trabajo, libros electrónicos, artículos de revistas sobre los diferentes temas de la asignatura y links de interés.

Creación de un Blog de la cátedra: Este Blog sirve para publicar y discutir las noticias u otros materiales de la red y para postear las producciones o esquemas desarrollados por los alumnos. Se incorporó un link del Blog en la cátedra virtual.

Diseño de una WebQuest: Desarrollo de la investigación guiada, en etapas, a realizar colaborativamente por los estudiantes.

Gestión de las herramientas necesarias para las actividades de los alumnos

Creación de un tumblr (miniblog) de la cátedra: El trabajo colaborativo de los alumnos en el desarrollo de la WebQuest. Se trata de otra aplicación web 2.0 que permite al docente la creación y supervisión de grupos de trabajo sin que puedan verse entre ellos.

Los Profesores en las TICs

El profesor, debe responsabilizarse del proceso global de enseñanza-aprendizaje, se desarrolle éste en ambientes convencionales, u otros más flexibles.

Además de la responsabilidad del contenido, el profesor ha de participar en el proceso de diseño y elaboración de los materiales de aprendizaje, en los procesos de distribución de los mismos y en los procesos interactivos de intercambio de información, opiniones y experiencias o en las tutorías, así como en la actualización y mejora de los materiales.


Los profesores sean capaces de:

Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento así como proporcionar acceso a los mismos para usar sus propios recursos.

Potenciar que los alumnos se vuelvan activos en el proceso de aprendizaje autodirigido, en el marco de acciones de aprendizaje abierto, explotando las posibilidades comunicativas de las redes como sistemas de acceso a recursos de aprendizaje


Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en el que los alumnos están utilizando estos recursos. Tienen que ser capaces de guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas, monitorizar el progreso del estudiante.

Acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia con la filosofía de las estrategias de aprendizaje empleadas y con el nuevo alumno-usuario de la formación descrito

Criterios de Evaluación de los Profesores

Autores: Prof.a Karinne Terán Korowajczenko

E-mail: [email protected]

Ubicacion: Impacto_de_las_TICs.ppt

Linea-i Venezuela

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Education

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