Rovira, J.M. Anastilosis virtual de yacimientos y paisajes arqueológicos. 2010

8/7/2019 Rovira, J.M. Anastilosis virtual de yacimientos y paisajes arqueolgicos. 2010

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VAR. Virtual Archaeology ReviewMayo de 2010

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Web didctica: Cabrera de Mar, arqueologia i patrimoni.

Un ejemplo de reconstruccin o anastilosis virtualde yacimientos y paisajes arqueolgicosberos, romanos y medievales.

La infografa al servicio de la arqueologa, del patrimonioy de la educacin.

Josep Maria Rovira i Juan

Profesor de Secundaria. Colaborador de DidPatri de la Universitat de Barcelona. Espaa.

Resumen

Presentacin de la Web didcticawww.cabrerademarpatrimoni.catCabrera de Mar, arqueologa i patrimoni. Web que tiene como objetivo central la divulgacin(al gran pblico, pero sobre todo a nuestros alumnos de primaria y secundaria) de la arqueologa y el patrimonio ibrico, romano, medieval y moderno, hacindolocomprensible para dotarlo del contenido y valor que sin duda tiene para educar en los valores del patrimonio y su preservacin.El hilo conductor y elemento ms caracterstico es la reconstruccin o anastilosis virtual de los yacimientos arqueolgicos. A lo largo de la comunicacin se pretenderesponder a las preguntas qu es, para qu es, para quien es y como es? la Web didctica que hoy les presentamos.

Palabras Clave: ARQUEOLOGIA, PATRIMONIO,RESTITUCIN VIRTUAL, IBEROS, ROMANOS, CABRERA DE MAR.

Abstract

Presentation of the educational Webwww.cabrerademarpatrimoni.catCabrera de Mar, arqueologa i patrimoni. Web whose central objective disclosure (to thegeneral public, but especially to our elementary and secondary students) of archeology and heritage Iberian, Roman, medieval and modern, making itunderstandable to make the content and value that has no doubt to educate in the values of heritage and its preservation.The thread and the most characteristic element is anastilosis or virtual reconstruction of archaeological sites. Throughout the communication is intended to answerthe question "what is, for what it is, and as for who is it? With the teachings Web that we present today.

Key words: ARCHAEOLOGY, HERITAGE, VIRTUAL RESTITUTION, IBERIANS, ROMANS, CABRERA DE MAR.

1. Web del patrimonio de Cabrera de Mar.Por qu?

El presente trabajo se inici a principios del curso 2007-2008cuando el Departament dEducaci de la Generalitat deCatalunya concedi al autor una Licencia de Estudios retribuida,el que subscribe es profesor de instituto especialista en dibujotcnico, licenciado en Geografa y Historia y en la dcada de los90 trabaj como arquelogo dirigiendo unas excavaciones deurgencia.

La Licencia consiste en un proyecto de investigacin educativasobre el conocimiento y aprendizaje del patrimonio a escalalocal, que se ha materializado en una Web didctica donde eldibujo infogrfico de los restos arqueolgicos restituidosvirtualmente en 3D es el hilo conductor y el elemento mscaracterstico. El ao 2005 termin el Pla Especial del patrimoniarquitectnic, arqueolgic i histric de Cabrera de Mar con locual conoca bien el patrimonio de la poblacin.

El tutor del proyecto de Licencia es el Dr. Joan Santacana iMestre profesor titular del departamento de Didctica de lasCiencias Sociales de la Universidad de Barcelona10

Si algo estaba claro era que el proyecto requera un timmingparasu ejecucin bastante ms largo que el ao de Licencia,dedicando este tiempo a estudiar los yacimientos arqueolgicospara restituirlos virtualmente obteniendo los modelos 3Drestituidos slo en aquellos casos en que los datos arqueolgicospermitian. De buen principio contact con Ferran Bays11(coautor de la Web) para solucionar y definir los criterios demodelizacin 3D as como los programas que deberamosutilizar. Ferran Bays s tcnico en electrnica, experimentadoen la aplicacin de las nuevas tecnologias a la difusin del

10 La relacin con el Dr. Joan Santacana (entraable) propici mi contacto con elmundo de la investigacin universitaria, en la actualidad estoy cursando un Masterde Didctica de las Ciencias Sociales.

11 Ferran Bays y yo mismo habamos trabajado antao en la edicin de un librosobre la masia de can Bartomeu as como en el proyecto de musealizacin de labodega de la misma que contaba con material audiovisual.


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patrimonio, ha realizado diversos proyectos de restitucin virtualde yacimientos arqueolgicos (villa romana de Torre Llauder enMatar, prensas romanas de Vallmora en Tei, hipogeocalcoltico de la Costa de Can Martorell de Dosrius, poblado

ibrico de El Cogull de Sallent, etc.) y musealizacin (Museu dePremi de Dalt, Can Bartomeu (Cabrera de Mar), Sant PereMrtir (Esplugues de Llobregat), etc.).

El proyecto ha contado con la financiacin de Caixa Catalunya(Obra Social) concedida al Grup dHistoria del Casal de Matar,sociedad cientfica y cultural sin nimo de lucro que tiene porfinalidad el estudio y divulgacin de la historia y dems cienciassociales12 as como del Excelentsimo Ayuntamiento de Cabrerade Mar.

En el mbito cientfico cuenta con la colaboraci de DidPatri(Didctica i Patrimoni). Del Departamento de Didctica de lasCiencias Sociales de la Universidad de Barcelona, y elasesoramiento del Sr. Albert Martn (arquelogo Municipal deCabrera de Mar), el Sr. Joaquim Garcia (arquelogo municipal de

Matar) y del Sr. Joaquim Graupera (historiador).

Figura 1. Pgina Web Cabrera de Mar, arqueologa i patrimoni.

Es necesario para contextualizar y entender el proyecto, hablarsobre el valioso patrimonio de Cabrera de Mar, de esta forma,acabaremos de matizar la respuesta a la pregunta de por quuna Web sobre el patrimonio de Cabrera de Mar?

Cabrera de Mar es una poblacin de algo ms de cuatro mil

habitantes situado a unos 25 Km. al norte de Barcelona,destacable por su rico patrimonio arqueolgico, que en losltimos aos ha visto incrementado su ya de por si ricopatrimonio con nuevos y espectaculares descubrimientos.

Su privilegiada situacin ha propiciado que en diversosmomentos de la historia contara con un importante ncleo depoblacin, ostentando un cierto grado de capitalidad sobre unterritorio relativamente extenso. beros, romanos, medievales,modernos, todos ellos han dejado su huella en Cabrera y hoypodemos contemplar los restos que nos han legado.

Los beros se establecieron en el valle de Cabrera de Mar,levantando en la vertiente sur de la montaa de Burriac el -oppidum de Ilturo; uno de los mayores poblados ibricos de

12Tanto Ferran como yo somos socios del Grup dHistria del Casal de Matar.

Catalua. Fue la capital administrativa y poltica de la Layetanaviviendo su periodo de mximo esplendor durante los siglos IVy III a.C.

A mediados del siglo II a.C. colonos romanos construyen una

ciudad que adopta el mismo nombre que el poblado ibrico,situando la nueva ciudad romana de -Ilturo-, en el ncleourbano de Cabrera de Mar, convirtindose en la sede de laadministracin y autoridad romana para tutelar el proceso deromanizacin de la Layetania.

En el siglo IX en la cima de Burriac se construye una atalayavisigtica y una capilla prerromnica. En el siglo XI se construyeel castillo de Burriac, ste se amplia en el siglo XV bajo lajurisdiccin de Pere Joan Ferrer seor feudal del castillo y Barndel Maresme. A este rico patrimonio hay que sumar un conjuntode masas de las cuales destacamos can Bartomeu, una de lasmasas ms significativas de la historia rural y agrcola deCabrera de Mar, con unos inicios remotos en el siglo XII hastaconvertirse, en el siglo XIX en una de las ms prsperas de su

poca.En segundo lugar debemos constatar que estos yacimientos nose pueden visitar, encontrndose actualmente cerrados alpblico a excepcin del castillo de Burriac y de can Bartomeu.Las razones que imposibilitan la visita a los yacimientos son lassiguientes; algunos no se han excavado en su totalidad, otrosporque han sido excavados en fechas muy recientes y otros porque no han sido musealizados y puestos en valor. La falta derecursos suele ser el problema principal.

Para explicar la finalidad y razn de ser de la Web, citar tresfrases que vienen como anillo al dedo, frases que hacenreferencia y explicitan los tres pilares principales sobre las cualesconstruimos la Web. Son las siguientes:

El patrimonio es una herencia que slo adquiere valor cuando setransforma en comprensible

La restitucin virtual es una herramienta que nos proporciona una imagenmuy comprensible,

y la ltima:

La difusin mediante Internet permite el acceso a la informacin de todosdesde cualquier lugar, es la democratizacin del acceso a la informacin.

Hemos comentado ut supraque estos yacimientos arqueolgicosno se pueden visitar presencialmente. La nica manera de

visitarlos es recurriendo a la virtualidad (Internet). De estamanera ponemos los yacimientos al alcance de todo el pblicodesde cualquier lugar. Una vez logrado el primer objetivo (haceraccesible la Web a todo el mundo), debamos realizar otro pasode crucial importancia (hacerla comprensible). Si hacemoscomprensibles los restos arqueolgicos, los dotamos delcontenido y valor que sin duda tienen, para conseguirloutilizamos las TIC, con modelos infogrficos 3D, restituyendovirtualmente los yacimientos arqueolgicos. La restitucin virtuales por tanto el hilo conductor y el elemento ms caracterstico dela Web, obteniendo un discurso clarificador dado que suministrauna imagen comprensible, no slo formalmente, sino, lo que esquizs ms importante, suministra informacin de la funcin yuso.

2. Caractersticas de la Web.


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En primer lugar debemos advertir que la Web no estdefinitivamente terminada. En estos momentos quedan algunospuntos por trabajar y, que una vez finalizados se proceder a

traducirla al castellano, ingls y francs.

Tanto la Web como su contenido se ha realizado en unordenador PC de gama media y empleando software gratuito ode bajo coste:

Modelado: Para el modelado arquitectnico se ha utilizado elprograma SketchUp de Google. El aprendizaje es rpido y enpoco tiempo se pueden obtener buenos resultados. Dispone denmeros plugins gratuitos para expandir sus funciones.

Figura 2. Modelo 3D realizado conSketchUp de los baos pblicosromanos de Ilturo.

Renderizado: Los modelos creados en SketchUp se hanimportado al trueSpace, aplicndose las texturas definitivas, lailuminacin, la ambientacin y, en su caso, la animacin.Finalmente se ha efectuado el renderizado fotorealista. Se haelegido este programa frente a otros de mayores prestaciones porser de distribucin gratuita.

Figura 3. Modelo 3D renderizado contrueSpace de los baos pblicosromanos de Ilturo

Personajes: Los personajes que se han incorporado a lasrestituciones virtuales se han manipulado mediante el programaPoser, exportndose luego a trueSpace.

Figura 4. Figura humanas y animales 3D incorporados en los dibujos orestituciones.

El diseo de la Web es muy sencillo, realizado en html, y

utilizando los scripts Swiss Army Image slide show,wz_tooltip y flvPlayer. Las animaciones tienen formatoFlash Video, el formato utilizado en YouTube, de modo quepuedan visualizarse en cualquier equipo sin la necesidad dedescargar ningn software especfico. Slo en ocasionespuntuales y de modo complementario se ha utilizado el formatoQuickTime VR, que permite al usuario modificar el punto devista del objeto representado.

1. Navegacin secuencial y guiada.

La Web permite el acceso aleatorio a cada uno de los apartadosde que consta, pero dentro de cada apartado hemos optado poruna navegacin dirigida (secuencial), pensamos que de esta

manera aseguramos un visionado y recepcin integral deldiscurso (mensaje) en el orden establecido. Evitamos laposibilidad de perderse, cuantas Webs hay en que uno empiezaa navegar y no sabe donde acaba?, el usuario va saltando de unlugar a otro, pierde el hilo conductor y finalmente opta porabandonar.

2. Uso de fundidos o transiciones entre imgenes.

Recurso didctico que consiste en pasar de la fotografa delyacimiento a su restitucin virtual desde el mismo punto de vistapara que encaje a la perfeccin. Los fundidos o transicionespermiten tambin construir un discurso basado en eldescubrimiento por capas, desde dentro a fuera o viceversa, esmuy til para explicar aspectos constructivos y para visionar laentraas de un edificio o elemento arqueolgico, es una ayuda aldifcil proceso mental de abstraccin, de imaginacin pararestituir mentalmente una ruinas, proceso que solo est alalcance de muy pocos. Los fundidos son la versin infogrficade aquellos libretos tursticos de arqueologa en que sesobrepona a la fotografa de las ruinas arqueolgicas unatransparencia con la restituciones dibujada del yacimiento.


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3. Uso de tooltips (imgenes y textos emergentes).

Para ampliar informacin sobre algunas palabras o locuciones

que aparecen en el texto usamos tooltips (mensajes escritos ogrficos emergentes que aparecen al situar el cursor encima deuna determinada palabra destacada). Consisten en un texto cortoexplicativo acompaado si es necesario de una imagen. De estaforma no se rompe el hilo narrativo, problema tan recurrentecuando se usa el recurso de poner enlaces a otras pginas.

4. Animaciones.

La utilizacin de animaciones en las escenas virtuales sin dudaproporciona espectacularidad, pero requiere una reduccin deltamao y calidad de las imgenes, a parte de conexiones aInternet de alta velocidad. Por este motivo hemos utilizado esterecurso con moderacin, priorizando la imagen fija.

5. Modelo digital del territorio.

Se ha modelizado el territorio obteniendo un modelo digital de laorografa del terreno. Los modelos arquitectnicos 3Drestituidos virtualmente se han integrado en el territorio. Hemoscomprobado visualmente que la situacin de los asentamientosresponde a necesidades estratgicas (defensivas, poliorctica,estudio de zonas de visibilidad, recursos naturales, vas decomunicacin terrestres y martimas, etc.) El visionado deconjunto del modelo digital del territorio proporcionainformacin y explica la situacin de yacimientos como elPoblado ibrico de Burriac, la ciudad romana de Ilturo, loselementos de defensa, el castillo Burriac entre otros, difcilmente

podramos haber hecho estas observaciones sin esta maquetadigital, dado que las observaciones de campo, pisando elterritorio o la interpretacin cartogrfica proporcionan a menudolecturas parciales y engaosas.

Figura 5. Modelo digital 3D de la montaa de Burriac con el pobladoibrico de Ilturo restituido.

6. Uso de la figura humana y de animales 3D.

Creemos que esta es una aportacin interesante de nuestrotrabajo. Una vez realizadas las reconstrucciones arquitectnicasde los yacimientos y obtenido el edificio, el artefacto o la

instalacin, hemos optado en aquellos casos que nos ha sidoposible por integrar figuras humanas y animales.

Figura 6. Romanos en el caldarium de los baos pblicos de la ciudadrepublicana de Ilturo.

Con la insercin de modelos 3D de humanos y de animales a losmodelos arquitectnicos 3D conseguimos en primer lugar darmas realismo a la escena, pasando quizs de la frialdad de unedificio vaci a un ambiente mas clido; en segundo lugarsolucionamos un problema tantas veces no resuelto o malresuelto en las restituciones arquitectnicas, se trata delproblema de la escala, las figuras humanas actan como escalasgrficas, de esta forma percibimos de manera correcta lasproporciones y el dimensionado real del edificio; en tercer lugarlas figuras humanes, insertadas en el modelo arquitectnico 3Drestituido en posiciones de trabajo y uso del mismo, mejoran laescena hacindola aun mas comprensible a ojos del espectador,el ambiente obtenido teatralizado es un mensaje grfico delpasado, una imagen fija o animada cargada de informacin; es

como si se viajara al pasado con una mquina del tiempo,fotografiando o filmando escenas pretritas que visionamos XXsiglos despus.

Figura 7. Restitucin con figura humana y animal de un molino de aceite.

3. Consideraciones finales.

1. Marcarse objetivos es fundamental, en este caso sirvenpreguntas como qu podemos hacer para divulgar nuestropatrimonio arqueolgico inaccesible, hacindolo comprensibledidcticamente al gran pblico para dotarlo del contenido y valorque sin duda tiene?


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Acto seguido se debera trabajar ms el guin de las recreacionesvirtuales des del punto de vista de la didctica y de ladivulgacin, definiendo unos objetivos claros de restitucin conuna narrativa atractiva, evitando los excesos verbales. Es

necesario que una recreacin virtual sirva para plantear hiptesisde investigacin y dar contexto a yacimientos, artefactos uobjetos, que difcilmente podran ser entendidos por el pblicoen general y a menudo por los mismos especialistas(CARRERAS 2006, 97). Cuantas veces hemos visitado recintosarqueolgicos y hemos experimentado cierta desazn al nocomprender y no poder reconstruir mentalmente estosyacimientos. De esta manera al no poder reconstruir el espacioarquitectnico el conocimiento se limita a aspectos funcionales(esto servia para, aqu se hacia) pero nunca espaciales(formales). Por otro lado cuando observamos unas ruinaspercibimos de manera engaosa los espacios como ms abiertosy difanos, todo lo contrario de lo que en realidad eran.(FERNANDEZ 2006, 30)

2. La Aplicacin de las TIC en la difusin arqueolgica se debems a iniciativas individuales o de grupos de investigacin queno a una poltica cultural promovida por las administraciones.(CARRERAS 2006, 87).

La finalidad de detallar todo el proceso que nos ha llevado porfin a la presentacin de la Web no es otra que ejemplarizar laprecariedad con que demasiadas veces trabajamos.

3. Para restituir virtualmente unas ruinas arqueolgicas con rigorcientfico es necesario enfocar el trabajo desde distintasdisciplinas o conocimientos tales como el dibujo, el renderdigital, la arqueologa, la historia, la arquitectura, la etnografa, la

tecnologa, las leyes de la fsica, la didctica, la pedagoga y decuantas ms reas de conocimiento mejor13. En este sentido hayque ser cauteloso ya que hay una gran produccin de modelosdigitales realizados por personas que dominan a la perfeccin losprogramas de dibujo pero que carecen de formacin en historia,arqueologa o arquitectura, lo que ha provocado una tremendaproliferacin de restituciones infogrficas sin rigor cientfico enla red.

Es indispensable la acreditacin cientfica en medios digitales delas imgenes que se produzcan. Evidenciar grficamente en todotrabajo cientfico el nivel de hiptesis que se maneja en especialsi se trata de restos reales modelados, modelados de anastilosisreales realizadas, anastilosis virtuales, reconstrucciones de loevidente, estimaciones razonables, estimaciones plausibles etc.

Es necesario separar en todo caso las especulaciones de ficcinde los trabajos cientficos (FERNANDEZ, 2006, 25).

4. Si bien es cierto que los museos virtuales son frecuentes enInternet, no pasa lo mismo con los yacimientos o parques

13En nuestro caso hemos realizado las restituciones virtuales 3D si y solo si los

datos arqueolgicos e histricos lo hacan viable. Hemos estudiado cada yacimientosiguiendo los criterios de restitucin que exponemos: 1.Estudio del yacimiento,evidencias arqueolgicas (trabajo de campo). 2. Estudio de las memorias deexcavacin, informacin oral del arquelogo director y de otros. Bibliografa delyacimiento. 3. Estudio de los paralelos arqueolgicos contemporneos ianacrnicos. 4. Estudio de los paralelos etnogrficos. 5. Fuentes escritas

contemporneas i anacrnicas al yacimiento estudiadao. 6. Leyes de la fsica y de latecnologa. 7. Bibliografa.

arqueolgicos visitables y no visitables, siendo en este ltimocaso no la nica pero en todo caso una buena manera devisitarlos. (CARRERAS 2006, 95) Cabe diferenciar entreaquellos yacimientos que difcilmente sern visitables y aquellos

que no lo son temporalmente como es el caso que nos ocupa.

Figura 8. Sistema de caldeamiento del agua en los baos romanos de Ilturo.

Ojal que con esta Web logrramos aportar nuestro granito dearena con la finalidad de que las administraciones tomaranconsciencia de la importancia arqueolgica de Cabrera de Mar, yde que hace falta invertir con urgencia para excavar, consolidar,musealizar y financiar nuevas investigaciones.


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Agradecimientos

Al Departament dEducaci de la Generalitat de Catalunya, a la Obra Social de Caixa Catalunya, al Excelentsimo Ayuntamiento deCabrera de Mar y a su Alcalde el Sr. Jaume Borrs i Ferr, al Excelentsimo Ayuntamiento de Matar y a su Alcalde el Sr. Joan AntoniBaron i Espinar, a DidPatri y al Departament de didctica de les Cincies Socials de la Universitat de Barcelona y al Dr. Joan Santacana iMestre, Al Grup dHistria del Casal de Matar, a mi esposa Maria Jos, a mis hijos Jlia y Mart, a todos gracias por la colaboracin yasea econmica, cientfica, tcnica o moral.

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