Ruta de Mejora Argumentada

7/25/2019 Ruta de Mejora Argumentada

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ARGUMENTADA

Etapa 3


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QU ES LA RUTA DE MEJO

Instrumento dinmico donde se expresan las decisiones por

Las cuales colocan en el clos

Y su apren


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Qu procesos se generan con

construccin de la Ruta de MeEscolar en el colectivo docente

!ules son los elementos integran la estructura de la RutaMejora Escolar


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!ro"e#D$a%nt$"o


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Dimensin 1Un director que conoce a la escuela y el trabajo en el aula, as com

organizacin y funcionamiento escolar para lograr que todos los alu

Dimensin 2

Un director que ejerce una gestin escolar eficaz para la mejora

aula y los resultados educatios de la escuela.

Dimensin !

Un director que se reconoce como profesional que mejora con

asegurar un sericio educatio de calidad.

Dimensin "Un director que asume y promu#elos principio #ticos y los fun

in$erentes a su funcin y al trabajo educatio, con el fin de asegur

los alumnos a una educacin de calidad.

Dimensin %Un director que reconoce el conte&to social y cultural de la esc

relaciones de colaboracin con la comunidad, la zona escolar y otra

enriquecer la tarea educatia.

#$%E!&'$ # E(#


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#$%E!&'$ # E(#

Dimensin 1Un '$re"tor ()e "ono"e *a e#")e*a+ e* tra,aa)*a. a#/ "oo *a# ora# 'e or%an$)n"$ona$ento e#"o*ar para *o%rar ()e a*)no# apren'an

!ar4etro# 5n'$"a'ore*+, Explica los rasgos de laorganizacin - el .uncionamientode una escuela e/caz

*+,+, #rgumenta la narticular las accionescuela en torno acompartidos por la escolar


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#$%E!&'$ # E(#LD$en#$&n 2Un '$re"tor ()e ejerce una gestin escolar efcazpara *a mejora del aula + *o# resultados educativos de la escuela

!ar4etro# 5n'$"a'ore#

,+* Realiza acciones para organizar el tra0ajo de laescuela - mejorar los resultados educativos+

,+*+* Realiza diagnsticos soeducativa de la escuela1 los logrolas reas de mejora en el tra0ajo e,+*+2 'rganiza - distri0u-e las entre el personal escolar1 con el.uncionamiento de la escuela+

,+, Esta0lece estrategias para asegurar la3ormalidad M4nima de 'peracin Escolar+

,+,+5 6ise7a estrategias de co

escuela para asegurar el usoactividades de aprendizaje+

,+5 Realiza acciones para la mejora escolar - lacalidad de los aprendizajes de los alumnos+

,+5+8 !oordina con el colectivo ede los resultados de las evaluaexternas de la escuela1 con el prctica educativa+,+5+9 6ise7a estrategias para alumnos en riesgo de repro0

desercin escolar+


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#$%E!&'$ # E(#D$en#$&n

Un '$re"tor ()e a#)e + pro)e7e *o# pr

8t$"o# + *o# )n'aento# *e%a*e# $n9er#) )n"$&n + a* tra,a-o e')"at$7o "on a#e%)rar e* 'ere"9o 'e *o# a*)no# e')"a"$&n 'e "a*$'a'

!ar4etro# 5n'$"a'ore8+* !onsidera los principios /los/cos1los .undamentos legales - las /nalidadesde la educacin p:0lica mexicana en elejercicio de su .uncin directiva+

8+*+; 6esarrolla activpromuevan los derec


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#$%E!&'$ # E(#L

D$en#$&n ;Un '$re"tor ()e re"ono"e e* "onteoncumplimiento a la normalidoperacin escolar - a las pr

educacin 0sica+

CARACTER=ST5CAS DE LA RUTA DE MEJOR


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CARACTER=ST5CAS DE LA RUTA DE MEJORARGUMENTADA

Ejercicio "ue de cuenta del

CONOCIMIENTO

ORGANIZACIN-!"!#!N$O%

3ecesarios "ue le permitena un '$re"tor

en"a,ear -)nto "on#) "o*e"t$7o 'o"ente

*a e*a,ora"$&n.#e%)$$ento +e7a*)a"$&n 'e*

$n#tr)ento

El director de0er e*ae#"r$toen el "ue d

analice' justifsustente - de selas accioneseleguna argumentacin

Ruta de Mejo O,-et$7o E#tr)"t)r

Conten$'o Re#)*ta'o# e#p

ELA>ORAC5?N DE LA RUTA DE ME


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ELA>ORAC5?N DE LA RUTA DE MEARGUMENTADA

Enunciar las actividades o tareaspropuestas para 0rindar atencina las prioridades educativasdetectadas en su escuela con elcolectivo docente

#rgumentar1 justi/car1 sustentar - dar elegidas

Do# oento#

R),ro#@ !ontexto interno - externo de la escuela 6iagnstico de la escuela %rioridades - metas esta0lecidas en el plantel #cciones para atender las prioridades #cciones para el seguimiento de las prioridade Estrategia para la evaluacin de los resulta

de la gestin directiva


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!'3&E@&' I3&ER3' Y E@&6E L# E$

Externo

Entorno .amiliar1 social - econmico de los alumnos+

&ipo de escuela1 sus condiciones

%rogramas .ederales1 estatales o de apo-o a alumnos en condicionesvulnera0les+

Recursos - servicios con los "ue cuentan+

Interno

6istri0ucin de ac

Mecanismos de comunicacin entre docentes - c

!ola0oracin - distri0uci

(inc


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D5AGN?ST5COES

Re#)*ta'o#o,ten$'o# por *a

e#")e*aC$"*o e#"o*ar

201201;

e#er"$&n

Me-ora 'e *o#apren'$a-e#

'e *o#

a*)no#$'ent$:"a'o#en r$e#%o

3eceeducat

alu

=n'$"e 'e repro,a"$&n

E:"$en"$a ter

Rea%o e#


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D5AGN?ST5COESC)p*$$ento 'e *o#

B ra#%o# 'e *aNora*$'a' M/n$a'e Opera"$&n

E#"o*ar

#m0iente

convivencia e

!er:* pro+ "ara"t

'e* pe'o"e

orta*ea# + 4rea#'e oport)n$'a' 'e*

"o*e"t$7o !art$"$pa"$&n +"o*a,ora"$&n 'e *o

'o"ente# en CTE !R5OR5DADES METAS ESTA>LE


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!R5OR5DADES METAS ESTA>LEEN EL !L

El director re.erir los acuerdos1 o0jemetas esta0lecidas con el codesprendidas del dilogo - tra0ajo colegiad

de los !&E para atender las princ

necesidades educativas detectadasdiagnstico1 en el marco del $istema BMejora+


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#!!I'3E$ %#R# #&E36ER%RI'RI6#


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#!!I'3E$ %#$E=)IMIE3&' 6

%RI'RI6El director de0er dar cuenta so0re las acciones - e"ue permitan llevar a ca0o el seguimiento de loso0jetivos - metas esta0lecidas con el colectivo en lade !&E - en sus actividades cotidianas1 con 0ase en Bsico de Mejora+ Es importante considerar tam0in1 el sea los programas .ederales1 estatales o de apo-o a acondiciones vulnera0les"ue asisten a la escuela+


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E$&R#&E=I#$ %#R# L# E(#L)#!IC3RE$)L'$ 6E L# =E$&IC3 6I

6escri0ir las acciones "ue realiza - complos !onsejos &cnicos de >ona cdirectores1 para el cumplimiento de acuerdos1 ometas esta0lecidas con su colectivo en el m$istema Bsico de Mejora+ En este ru0ro1 el dire

considerar las estrategias necesarias paconocer los resultados educativos de su esclos padres de .amilia - la comunidad encomo parte de la rendicin de cuentas in


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N)e#tra R)ta'e Me-ora

")p*e "on*o#


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ARGUMENTADA

Etapa 8


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Ela0orar un escrito en el "ue analiza1justi/ca1 sustenta - da sentido a lasestrategias de intervencin didcticaelegidas para ela0orar - desarrollar

%laneacinD asimismo1 el escrito de0contener una reexin del docente ade lo "ue espera "ue aprendan susalumnos - la .orma en "ue se eval

lo


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Q)F E(#L)#R%L#3E


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La !*anea"$&n '$'4"ar%)enta'a re/ere a

ejercicio en el "ue el docenteEducacin %rimaria ana-)#t$:"a. #)#tenta - da sent

las estrategias elegidas paraintervencin en el aulaD asimdic


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!#R#!&ERG$

6ise7ar una %laneacin

didctica argumentada a partirde uno de los siguientesaprendizajes esperados deEspa7ol o de uno de lossiguientes contenidosprogramticos de Matemticasdel curr4culo de %rimaria -

seg:n el grado "ue atienda el


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!'3&E@&' I3&ER3' Y E@&

!aracter4sticas delentorno .amiliar1 escolar1social - cultural de susalumnos #spectos .amiliares de lo

alumnos1 del rol "ue juegpadres1 del nivel socioecas4 como del tipo de elos servicios con los "u

cuenta la organizacin


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