DISSENYEXPERIMENTAL

i TÈCNIQUES DE

LABORATORI

DISSENYEXPERIMENTAL

i TÈCNIQUES DE

LABORATORI

BIOLOGIA 2n de Batxillerat 2014-2015BIOLOGIA 2n de Batxillerat 2014-2015

Cal dissenyar bé l’experiment.

eliminar l’error experimental

assegurar que els resultats que s’obtenen són conseqüència dels factors que s’estan examinant

Parteixo d’una hipòtesi verificable.

Ha de ser repetible.

Cal dissenyar bé l’experiment.

eliminar l’error experimental

assegurar que els resultats que s’obtenen són conseqüència dels factors que s’estan examinant

Parteixo d’una hipòtesi verificable.

Ha de ser repetible.

Primer pas: Què volem esbrinar?Primer pas: Què volem esbrinar?

Què pretenem/pretenen estudiar.

Cal ser precís.

El problema que es plantegi es formularà mitjançant una pregunta com ara:

«Quins són els efectes de X sobre Y?»

Què pretenem/pretenen estudiar.

Cal ser precís.

El problema que es plantegi es formularà mitjançant una pregunta com ara:

«Quins són els efectes de X sobre Y?»

Segon pas: Definició de conceptes, variables i factors

Segon pas: Definició de conceptes, variables i factors

Variable independent Variable dependent

variable que es canvia expressament per a

l’experiment

pot tenir diversosnivells

(concentracions)

(X o variable manipulada) (Y o variable resposta)

variable que respon a les condicions experimentals

proporcionades pels diferents nivells de les

variablesindependents.

Segon pas: Definició de conceptes, variables i factors

Segon pas: Definició de conceptes, variables i factors

Constants

factors que no canviaran en el transcurs de

l’experiment

assegurem que elsresultats que es

produeixin en la variable dependent

seran exclusivament deguts als canvis de lavariable independent.

(o factors controlats)

Rèpliques

nombre de vegades que repetim l’experiment

es pot fer una mitjana entre tots els resultats

com més repliques, més vàlid

Segon pas: Definició de conceptes, variables i factors

Segon pas: Definició de conceptes, variables i factors

Grup control

categoria que permet la comparació amb els resultats

que s’obtenen en el grup experimental

els factors s’han de mantenir sempre constants

Grup experimental

la variable independent pren un valor diferent respecte al

grup control

la resta de factors s’han de mantenir constants

Segon pas: Definició de conceptes, variables i factors

Segon pas: Definició de conceptes, variables i factors

• Ceguesa (i doble ceguesa) del disseny

• Controls positius i negatius

ALTRES

Activitat AActivitat A

El consum elevat d’aliments rics en omega-3, ofereix protecció per les afeccions cardíaques?

El consum elevat d’aliments rics en omega-3, ofereix protecció per les afeccions cardíaques a les persones que ja han patit una crisi cardíaca greu?

Com afecta el consum d’omega-3 en la prevenció d’afeccions cardíaques?

Grau de protecció cardíaca

Nombre d'afeccions cardíaques

Grau de protecció cardíaca

Nombre d'afeccions cardíaques

Consum d’omega-3

Consum d’aliments rics en omega-3

Consum d’omega-3

Consum d’aliments rics en omega-3

Per comparar ja que són el grup control de l’experiment

Per comparar ja que són el grup control de l’experiment

Activitat BActivitat B

Expliqueu què espereu que passi en cadascun dels dos tubs en funció del temps. Justifiqueu la resposta.

Expliqueu què espereu que passi en cadascun dels dos tubs en funció del temps. Justifiqueu la resposta.

Quin problema investiga l’estudiant?

Quines són les variables independent i dependent?

Expliqueu què espereu que passi en cadascun dels dos tubs en funció del temps. Justifiqueu la resposta.

Al tub A, que no té enzim, pràcticament no es produirà cap reacció.

En canvi al tub B, en presència d’enzim, es formarà fumarat

Quin problema investiga l’estudiant?

Quines són les variables independent i dependent?

• Com varia l’activitat de l’enzim succinat-deshidrogenasa en funció del pH?

Variable independent

pH

Variable dependent Activitat de

l’enzim

Fer diversos grups de tubs d’assaig. Cada grup ha de tenir diversos tubs (rèplica)

Tots han de tenir les mateixes condicions (quantitat de succinat, FAD, SDH, temperatura...) (control de variables)

Incubar cada grup de tubs en condicions de pH diferents. (tractament de la variable independent)Mesurar, en cada tub, la producció de fumarat (obtenir resultats)

Tècniques de laboratoriTècniques de laboratori

A. PCR

B. ELECTROFORESI

C. ESPECTROMETRIA

D. MICROSCOPIA

A. PCR

B. ELECTROFORESI

C. ESPECTROMETRIA

D. MICROSCOPIA

PCRPolymeraseChainReaction

PCRPolymeraseChainReaction

Tècnica de biologia molecular que ens permet obtenir un gran nombre de

còpies d'un fragment

d'ADN específic a partir d'una

quantitat mínima

Tècnica de biologia molecular que ens permet obtenir un gran nombre de

còpies d'un fragment

d'ADN específic a partir d'una

quantitat mínima

1. Trencar la cèl·lula (LISI CEL·LULAR) i extreure l’ADN

1. Tub eppendorf mostra + detergent

2. Vòrtex

3. Centrífuga (compte balanç!)

4. Sobrenedant i pellet

1. Trencar la cèl·lula (LISI CEL·LULAR) i extreure l’ADN

1. Tub eppendorf mostra + detergent

2. Vòrtex

3. Centrífuga (compte balanç!)

4. Sobrenedant i pellet

2. Amplificar l’ADN

1. Digestió amb enzims de restricció

2. Tub eppendorf + encebadors (primers) + DNA polimerasa + dNTPs al Termociclador (màquina de PCR).

3. Ajusto el programa i farà cicles de pujada/baixada de Tª

2. Amplificar l’ADN

1. Digestió amb enzims de restricció

2. Tub eppendorf + encebadors (primers) + DNA polimerasa + dNTPs al Termociclador (màquina de PCR).

3. Ajusto el programa i farà cicles de pujada/baixada de Tª

ELECTROFORESIELECTROFORESI

Grup de tècniques de laboratori

emprades per aïllar molècules presents

en mescles, basades en les

seves propietats biofísiques tals com la mida, la forma,

la càrrega elèctrica, o el seu punt isoelectric.

Grup de tècniques de laboratori

emprades per aïllar molècules presents

en mescles, basades en les

seves propietats biofísiques tals com la mida, la forma,

la càrrega elèctrica, o el seu punt isoelectric.

ANIMACIONS

PREGUNTES TIPUS-TEST

ANIMACIONS

PREGUNTES TIPUS-TEST

http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072995246/student_view0/chapter4/dna_fingerprinting.html

http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072995246/student_view0/chapter4/pcr_reactions.html

http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072995246/student_view0/chapter4/polymerase_chain_reaction.html

http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072995246/student_view0/chapter5/electrophoresis.html

http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072995246/student_view0/chapter4/dna_fingerprinting.html

http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072995246/student_view0/chapter4/pcr_reactions.html

http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072995246/student_view0/chapter4/polymerase_chain_reaction.html

http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072995246/student_view0/chapter5/electrophoresis.html

MICROSCOPIAMICROSCOPIA