Universidad Da VinciComprobacin de lectura No. 3

CURSO Desarrollo de nuevos Negocios TUTOR Licda. Silvia Elizabeth Castro Barrios de Zuleta Apellidos __________________________________Nombres_______________________________________No. de carn___________________________fecha de ejecucin: ___________________________________

Tema: Emprendimiento y Desarrollo

Perfil Emprendedor

Perfil del emprendedorLa determinacin de las acciones generales y especficas que desarrolla un profesional en las reas o campos de accin, tendientes a la solucin de las necesidades sociales previamente advertidas.

Competencias del emprendedor

Emprenderrepresenta el hecho de pensar y tirar adelante cualquieriniciativa, ya sea formal o informal. Y una competenciaes un conjunto deatributosque posee una persona y le permiten desarrollar una accin en un determinado mbito. Es una mezcla de:Conocimientos (saber)Habilidades (saber hacer)Actitudes (querer hacer)

Entonces, entenderamos porcompetencias emprendedorasaquellas cualidades que debe tener una persona parainiciar y liderar cambios en su entornoprofesional o personal.

Conocimientos Experiencia previa en el sector. Muchos emprendedores dan el salto al emprendimiento desde el conocimiento del sector por haber trabajado en el mismo durante un tiempo. Todos podemos sealar ejemplos de profesionales que en un determinado momento crearon su propia empresa; o bien se han formado durante un tiempo.La experiencia abarca tanto la capacidad tcnica como la capacidad empresarial. La capacidad tcnica tiene que ver con el conocimiento tcnico (es decir, si sabe elaborar el producto o prestar el servicio)y la capacidadempresarialse refiere a si sabe dirigir la empresa.Es importante, pero no determinante, conocer las materias, mquinas y tiles necesarios para elaborar el producto o servicio. Si no se tienen los conocimientos profesionales necesarios se obtendrn con formacin, buscando socios que complementen nuestros conocimientos o contratando servicios externos especializados. Formacin y gestin empresarial. Conocer bien una profesin no es suficiente para dirigir una empresa. Se puede decir que el emprendedor tiene que aprender una nueva profesin: " la de empresario".Un emprendedor tiene ms posibilidades de llevar a cabo con xito su proyecto si se ha formado en aquellas reas clave que le permiten poner en marcha y gestionar una empresa con eficacia y eficiencia.Es importante tener experiencia o al menos formacin en cmo se dirige una empresa, pero no es determinante ni es garanta de xito. Pero si hay que ser conscientes desde el primer momento que el emprendedor/a tiene que estar capacitada para asumir riesgos, ser innovador, etc. La mayora de los rasgos se adquieren con el tiempo y estn al alcance de la mayora de las personas (experiencia, formacin, conocimientos, contactos profesionales, ...). Trabajo en equipo. Es muy importante saber o aprender a trabajar en equipo, saber dirigir un equipo y, saber encauzar los conflictos que puedan surgir en un grupo. Si eres el responsable de formar el equipo, define con claridad las cualidades humanas y profesionales que debe tener cada miembro en relacin con el trabajo a desempear. Conocimientos tcnicossobre el producto o el servicio. Ya lo hemos indicado anteriormente. Es uno de los cuatro pilares sobre los que se sustenta un negocio (capital, conocimiento tcnico, conocimiento administrativo y sistema de comercializacin). Tanto si se trata de un producto de elaboracin propia como si se trata de un producto para su comercializacin, es imprescindible tener un conocimiento suficiente del producto o del servicio. El conocimiento tcnico supone conocer las caractersticas de los productos o servicios que se ofrecen, garanta y cmo se producen, se promocionan, se venden, se entregan y se cobran.Los recursos econmicos no son una cualidad del emprendedor, pero es el combustible que permite arrancar y funcionar a una empresa o servicio. No slo hay que pensar en el dinero inicial, sino tambin los gastos de los primeros meses, pues lo normal es que al principio los ingresos sean inferiores a los gastos. Aunque las necesidades econmicas varen mucho en funcin del proyecto, los expertos aconsejan disponer como mnimo de un 30% de la inversin total.

Actitudes Creatividad e innovacin Claridad de ideas Capacidad de afrontar y asumir riesgos Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas Saber priorizar Capacidad de comunicar y socializar Tenacidad y persistencia Flexibilidad y capacidad para adaptarse a las circunstancias OptimismoHabilidades y destrezas Claridad de ideas. Este es el punto de partida y el referente a lo largo de toda la vida. Qu quieres conseguir y cmo lo vas a conseguir; es decir, cules son tus metas?Puede tratarse de un producto nuevo o de un nuevo servicio, pero tambin puede ser una innovacin, un cambio dentro del negocio existente: un nuevo proceso de produccin, una nueva forma de distribucin; una mejora en el diseo, produccin o venta del producto o servicio. Siempre hay que tener muy claro dnde se est y a dnde se quiere ir. Algunos expertos lo definen como no perder la polar. Creatividad e innovacin. No en todos los proyectos hay que estar obsesionados con la creatividad y la innovacin. Pero no es menos cierto que, la rapidez con que se producen hoy los cambios en la sociedad y los avances constantes en el mbito de la ciencia y la tecnologa, obligan a ser creativos y, sobre todo, a estar muy atentos a la evolucin de las necesidades y demandas de la sociedad para ofertar un producto o un servicio acorde con dicha demanda. La innovacin debe ser un objetivo permanente en el quehacer empresarial, es la herramienta especfica del emprendedor. La creatividad es una cualidad que todos poseemos en algn grado, que puede ser desarrollada si se practica, y que puede aplicarse a cualquier actividad con independencia de las caractersticas que a sta se le asignen. Adaptacin a los cambios y situaciones nuevas. Capacidad para acomodarse a distintas o nuevas circunstancias es necesaria. Camarn que se duerme, se lo lleva la corriente, dice el refrn. Flexibilidad. Ningn da es igual a otro. Y por ello, hay que estar preparados para responder a situaciones nuevas. E, incluso, hay que tener visin de futuro y as adelantarse a los cambios. Asumir riesgos y afrontarlos. Evidentemente. Eso lo sabe desde el ms brillante al ms humilde de los emprendedores/as. La persona emprendedora tiene que asumir riesgos, pero stos deben ser calculados.El hecho de crear una empresa ya supone asumir un riesgo. Se dice que un emprendedor es aquel que est dispuesto a comprar a precio cierto y vender a precio incierto. La toma de decisiones tiene que ser meditada y ponderada, incluso asesorarse.El proceso de creacin de una empresa no se acomete (o, al menos, nunca debera hacerse) de manera aleatoria. El emprendedor/a analiza el entorno, disea su producto o servicio, analiza la viabilidad de su negocio y establece unos resultados previsibles para su actividad. Por tanto, es necesario calcular los riesgos de cada decisin que se tome y, por supuesto, evitar los que sean innecesarios. Pero sin caer en el error del inmovilismo o el dejar pasar. Persistencia y sacrificio. Este aspecto es muy importante y tiene que estar muy claro. Poner en marcha una empresa, hacer realidad un proyectopuede ser muy emocionante. Sin embargo tambin requiere de mucho trabajo. No hay horarios. Hay que estar dispuesto a desarrollar jornadas de diez o doce horas, seis o siete das a la semana. Sobre todo al comienzo. Hay un coste personal y familiar que hay que asumir. El manejo de una empresa es una fuente interminable de desafos y oportunidades de aprendizaje. Comunicacin y Sociabilidad. Cualquier proyecto se desarrolla en el marco social y en comunicacin con la sociedad. Por ello, hay que prepararse paraestablecer relaciones de trabajo con una gran variedad de personas: administracin, compradores, suministradores, comerciales, profesionales, colaboradores.El desarrollo del proyecto, su puesta en marcha y su crecimiento, y el xito van a depender de las relaciones que establezcas en los diferentes mbitos, por lo que conviene que te entrenes en las relaciones personales, en la comunicacin y en la negociacin. La inmensa mayora de las personas son tmidas, y por tanto, les cuesta comunicarse. Pero tambin esto se aprende. Planificacin y organizacin. Es esencial. Una buena organizacin es la base sobre la que debe cimentarse un proyecto. La falta deplanificacin suele ser la causa principal del fracaso de la mayora de las empresas. Una buena organizacin de las finanzas, de los recursos humanos, de diseo estratgico, de horarios y produccin puede evitarte muchas dificultades.Hay que controlar la administracin, aunque no lleves las cuentas. Saber a dnde va cada euro y por qu. Ser muy conscientes del valor del dinero y de su volatilidad al menor descuido. Visin de futuro. I have dream (yo tengo un sueo) afirm Martin Luther King. Su constancia y su visin de futuro consigui que muchos ciudadanos de Estados Unidos consiguieran los derechos civiles que posean el resto de los estadounidenses. La visin de futuro nos permite ver ms all de la realidad actual. Sin una visin de futuro, no se generan ideas y no se llevan a cabo. La visin de futuro es la brjula que orienta el desarrollo de cualquier empresa. La visin de futuro corresponde siempre a un lder, que debe exponer de manera amplia y detallada, y compartida por el resto de los miembros de la empresa.La visin de futuro permite identificar las oportunidades y las amenazas y as poderse anticipar generando acciones que neutralicen los riesgos. Establecer prioridades. Recuerda la fbula de Esopo La gallina de los huevos de oro. La impaciencia y la ambicin arruinaron al granjero que tena una gallina que pona huevos de oro. La prioridad debemos entenderla en un doble sentido: Por un lado, se refiere a la creacin de la empresa. Lo normal es que no podamos poner en funcionamiento la totalidad de la idea, o el conjunto de ideas que conforma la idea completa o proyecto que tenemos. Por otro lado, en el quehacer de cada da debemos distinguir lo urgente de lo importante. Lo urgente son el conjunto de acciones que realizamos para dar respuesta inmediata a los desafos que se nos presenta. Lo importante es lo que sustenta y da la razn de ser de la empresa a medio y largo plazo. Es decir, no perder la perspectiva de dnde estamos y dnde queremos estar maana. . Confianza en uno mismoo autoconfianza. La persona emprendedora tiene que tener confianza absoluta en su proyecto y en que est preparada para sacarlo adelante. Tiene que tomar decisiones y lo tiene que hacer de manera decidida, sin miedo y con confiando en s misma, aunque puedan ser errneas o el resultado no sea el esperado. Optimismo. Deca Confucio que es mejor encender una vela que maldecir la oscuridad. De todas las cualidades de las que debe nutrirse un emprendedor/a para tener xito en sus proyectos una de las ms importantes es el optimismo, esa cualidad que le permite en los momentos de mayor incertidumbre avanzar en su camino y poder seguir adelante. El emprendedor es un ser humano caracterizado por el signo del optimismo. Donde otros se confunden, y se desalientan, el emprendedor/a descubre nuevas oportunidades para desarrollar iniciativas; marca la diferencia por su entusiasmo, por su buen humor, por su fe perseverante y su esperanza inextinguible. El emprendedor/a es fuente inagotable de energa positiva que contagia y levanta el nimo de los dems.

Principales motivaciones que nos llevan hacia el emprendimientoNo tengo empleo y es la nica alternativa en este momentoTengo una buena idea que quiero desarrollarQuiero tener independencia econmicaMi trabajo no me satisface y emprendiendo en algo que me gusta puedo satisfacer mis expectativas profesionalesTengo espritu emprendedor y necesito desarrollar nuevas posibilidadesTengo experiencia en una profesin y quiero desarrollarla por mi cuentaNo me gusta que me manden, prefiero ser mi propia jefaTengo apoyos que me pueden ayudar en la tarea del emprendedurismo

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CURSO Desarrollo de nuevos Negocios TUTOR Licda. Silvia Elizabeth Castro Barrios de Zuleta Apellidos __________________________________Nombres________________________________No. de carn___________________________fecha de ejecucin: ___________________________________Tema: Emprendimiento y Desarrollo

1. A qu se le llama perfil?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Qu es una competencia?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Cules son los conocimientos que debe tener un emprendedor?

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4. Por qu se dice que los recursos econmicos no son una cualidad del emprendedor?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Cules son las actitudes que debe tener un emprendedor?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Cul es la diferencia entre conocimientos actitudes y habilidades?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Cuale son las habilidades y destrezas que debe tener un emprendedor?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-_______________________________________

8. Cules las principales motivaciones que nos llevan al emprendimiento?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

.Qu es perfil?La determinacin de las acciones generales y especficas que desarrolla un profesional en las reas o campos de accin, tendientes a la solucin de las necesidades sociales previamente advertidas.9. Qu es una competencia?

10. Conjunto deatributosque posee una persona y le permiten desarrollar una accin en un determinado mbito.

11. Cules son los conocimientos que debe tener un emprendedor?

Experiencia previa en el sector.Formacin y gestin empresarial. Trabajo en equipo. Conocimientos tcnicos

12. Por qu se dice que los recursos econmicos no son una cualidad del emprendedor?

Son el combustible que permite arrancar y funcionar a una empresa o servicio.

13. Cules son las actitudes que debe tener un emprendedor?Actitudes Creatividad e innovacin, Claridad de ideas, Capacidad de afrontar y asumir riesgos, Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas, Saber priorizar, Capacidad de comunicar y socializar, Tenacidad y persistencia, Flexibilidad y capacidad para adaptarse a las circunstancias, Optimismo

14. Cul es la diferencia entre conocimientos actitudes y habilidades?

15. Cuale son las habilidades y destrezas que debe tener un emprendedor?Claridad de ideas, Creatividad e innovacin, Adaptacin a los cambios y situaciones nuevas, Asumir riesgos y afrontarlos. Persistencia y sacrificio, Comunicacin y Sociabilidad, Planificacin y organizacin, Visin de futuro, Establecer prioridades, Confianza en uno mismo, Optimismo.

16. Cules las principales motivaciones que nos llevan al emprendimiento?Falta de empleo Seguridad de tener una buena idea a desarrollar Necesidad de independencia econmicainsatisfaccin a la profesinNecesidad de desarrollar nuevas posibilidadesexperiencia en una profesin y deseo de desarrollarla por cuenta propiadeseo de ser el jefe y no el subalterno Aprovechamiento de apoyo existente

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CURSO Desarrollo de nuevos Negocios TUTOR Licda. Silvia Elizabeth Castro Barrios de Zuleta Apellidos __________________________________Nombres_______________________________________No. de carn___________________________fecha de ejecucin: ___________________________________Tema El emprendimiento Instrucciones: responda las siguientes interrogantes de forma breve y precisaPor qu se dice que el emprendimiento es solo para ganadores?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Qu significa tener una actitud emprendedora?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Forme un collage con las caractersticas de un emprendedor

Realice un cuadro sinpico con los tipos de emprendimiento

Cul es la diferencia entre emprendedor e Intraemprendedor ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

UNIDAD 2CREATIVIDADDefinicin Creatividad es la facultad que alguien tiene para crear y a la capacidad creativa de un individuo. Consiste en encontrar procedimientos o elementos para desarrollar labores de manera distinta a la tradicional, con la intencin de satisfacer un determinado propsito. La creatividad permite cumplir deseos personales o grupales de forma ms veloz, sencilla, eficiente o econmica.

Etapas de la creatividad1. Preparacin: sera la recogida de informacin, utilizacin de conocimientos adquiridos, realizacin de esquemas, etc.2. Incubacin: sera la fase en la que se piensa en todas las ideas.3. Inspiracin: se encuentra la solucin al problema.4. Elaboracin y verificacin: terminado el acto creativo se elabora la idea.Importancia de la creatividadLa creatividad es una de las capacidades ms importantes y tiles del ser humano porque es aquella que le permite, justamente, crear nuevas cosas e inventar nuevas cosas a partir de lo que ya existe en el mundo. Si tenemos en cuenta que el ser humano se caracteriza por adaptar la naturaleza y lo que lo rodea a sus necesidades, comprenderemos por qu entonces en esto es central la creatividad: la capacidad de pensar en algo nuevo y mejor es lo que hace que la sociedad y la civilizacin humana avance en definitiva hacia nuevas y mejores formas.

Creatividad e innovacin El ser humano tiene en su interior un enorme potencial creativo y generador de ideas. A lo largo de la historia, en diferentes pocas y lugares, se han desarrollado tcnicas y mtodos para poder acceder a este potencial y desarrollarlo. En numerosas ocasiones la psicologa y filosofa modernas han redescubierto o actualizado estos conocimientos. Veremos las causas que favorecen o entorpecen el surgimiento de la creatividad, las ideas y la innovacin. Tambin presentaremos algunas tcnicas que nos ayuden en todo este proceso, como la milenaria teora china de las cinco fases.

1. Humanidad creativa El ser humano es un ser imaginativo e inventivo. La especie humana es, biolgicamente hablando, una especie creativa. Desmond Morris Los seres humanos tenemos una limitada capacidad de correr, trepar o nadar y, sin embargo, hemos colonizado buena parte de la tierra. Nuestro cerebro es el ms complejo que se conoce y se ha ido desarrollando para dotarnos de ingenio, imaginacin y creatividad de manera sobresaliente frente a otras especies. Lo hemos aplicado en cosas bsicas y cotidianas como buscar comida, refugio o compaa y tambin nos ha permitido desarrollar el arte, la ciencia o la filosofa. Hemos inventado objetos y mtodos de trabajo, los hemos puesto a prueba y, si eran tiles, los hemos ido mejorando progresivamente. Nuestros inventos han fracasado a menudo, pero la perseverancia nos ha llevado a superar las dificultades y, finalmente, a innovar. La capacidad de innovar, es decir, de introducir cambios con xito, es una de nuestras principales caractersticas como especie. A lo largo de nuestro proceso evolutivo hemos desarrollado dos partes en nuestro cerebro con funciones complementarias. El cerebro izquierdo, centrado en lo exterior, con pensamiento lineal, dominio de la lgica, el lenguaje, la razn y dedicado al anlisis. Y el cerebro derecho, centrado en el interior, con pensamiento abstracto, instintivo, dedicado a la asociacin, la sntesis y la intuicin. En las dos ltimas dcadas hemos avanzado ms que en todo el tiempo previo en el conocimiento de cmo funciona nuestro cerebro, del que, sin embargo, todava queda mucho por conocer. Tambin se ha investigado en profundidad sobre el tema de las ideas, la creatividad y las invenciones. Todas las personas tienen un potencial de creatividad, si bien es verdad que no todas lo utilizan por igual. Las circunstancias que facilitan el desarrollo de invenciones no estn del todo claras. sa es la naturaleza de la creatividad, el hombre no puede sobrevivir si no es a travs de su mente. Llega al mundo desarmado, su cerebro es su nica arma. La mente razonadora no puede funcionar bajo ninguna forma de coaccin, no puede estar subordinada a las necesidades, opiniones o deseos de los dems. Pelcula El manantial

2. Lo que se opone a la creatividad y la innovacin Entre los principales obstculos para la creatividad y a la innovacin podemos citar: Bloqueos emocionales. Por ejemplo, el miedo a hacer el ridculo o a equivocarse, la falta de confianza en uno mismo, un respeto excesivo por la autoridad, poca motivacin o ilusin, espritu no crtico. Bloqueos perceptivos. Slo vemos aspectos muy limitados del mundo que nos rodea. En esto puede incidir un exceso de especializacin, un racionalismo extremo, poca capacidad de escucha o reducida capacidad de observacin. Bloqueos culturales. El ser humano tiene una gran necesidad de relacionarse e integrarse en la sociedad, para lo que le es imprescindible aceptar una serie de normas de conducta, estereotipos, creencias, etctera, si no quiere ser rechazado. Todo ello va moldeando su personalidad y condiciona su creatividad. Estos bloqueos acaban por generar prejuicios, apegos, hbitos y rutinas que limitan las posibilidades creativas. Para superarlos, en primer lugar hemos de ser conscientes de su existencia y a continuacin desarrollar las cualidades opuestas, tales como estar abiertos a nuevas ideas, el desapego o experimentar cosas nuevas, marcarnos retos, hacer las cosas de otras maneras... "La mayora de las personas no interesadas en la Filosofa son las que ms desesperadamente dependientes son de las ideas dominantes de su era. En tiempos de crisis necesitan la gua de algn tipo de teora; pero, no estando familiarizadas con el mundo de las ideas, no saben que son posibles las alternativas a las teoras populares. Solamente saben lo que se les ha enseado" Leonard Peikoff

3. Los hbitos y el miedo Los hbitos estn relacionados con lo mecnico, que, a su vez, programa en nuestro cerebro el piloto automtico, la inconsciencia, la comodidad y la rutina. Los hbitos son necesarios para poder realizar de manera eficiente muchas de nuestras actividades: atarnos los zapatos, ducharnos, conducir..., pero tambin pueden transformarse en un obstculo cuando nos convertimos en un ser todo hbito. En el mundo de la empresa ocurre otro tanto. Sera imposible funcionar eficientemente si, cada vez que vamos a realizar una tarea, tuviramos que empezar desde cero a pensar cmo realizarla. Por ello las normas y procedimientos son importantes, pues permiten acumular el conocimiento y las experiencias vividas y ser ms eficientes. Pero un abuso nos puede llevar a convertirnos en una empresa burocrtica y anquilosada. Hemos de ser conscientes de cules son nuestros hbitos y ser conscientes de que los podemos modificar. El concepto japons kaizen estar mejorndolo todo continuamente, permanentemente centra la situacin. Despus de cada mejora, la estandarizamos, creamos el hbito, pero no nos apegamos a ello, sino que somos conscientes de que esa situacin es tambin susceptible de ser nuevamente mejorada. Los japoneses lo simbolizan con los ciclos SDCA y PDCA que se complementan entre s. El ciclo SDCA simboliza el buen hbito. S, de standard, normalizar o estandarizar; D, de do, hacer las cosas de acuerdo con la norma; C, de check, comprobar que todo funciona correctamente y A, de act, actuar para corregir las desviaciones. El ciclo PDCA simboliza la mejora continua, tanto las mejoras drsticas o radicales como las pequeas mejoras. P, de plan, definir nuestros objetivos y la estrategia y recursos para abordarlos; D, de do, llevar a la prctica el plan; C, de control, analizar los resultados obtenidos frente a los objetivos que nos habamos marcado y A, de ajustar, aprender de la experiencia, sacar conclusiones y realizar una nueva P o pasar a la S, al estndar, si hemos cubierto los objetivos. En resumen, hemos de realizar permanentemente ciclos PDCA sobre una slida base de SDCA, es decir, estar ajustando, cambiando, mejorando y superando el conjunto de hbitos sanos que conforman la base SDCA. Sin embargo, el cambio conlleva incertidumbre sobre el resultado final que producir y eso nos genera miedo. El miedo es uno de los principales obstculos para el cambio y la innovacin. Los hbitos nos hacen sentirnos ms seguros, pero el cambio genera miedo. Y si el miedo es lo suficientemente fuerte, huiremos y desistiremos de hacer lo que estbamos intentando. Pero podemos entrenarnos frente al miedo. Si introducimos pequeos cambios de manera continuada en nuestras vidas, siempre conscientes, el cambio o la innovacin no nos paralizarn y nos apuntaremos a ellos con energa. "La burocracia destruye la iniciativa. Hay pocas cosas que los burcratas odien ms que la innovacin, especialmente la innovacin que produce mejores resultados que las viejas rutinas". Pelcula Dune

4. Lo que favorece la creatividad y la innovacin En primer lugar, una persona creativa es ante todo una persona gil, flexible, capaz de adaptarse y fluir con las circunstancias. Es una persona con libertad: libertad de pensar, libertad de expresar, libertad de actuar sin miedo al qu dirn o qu pensarn. Es tambin "mvil". Movilidad en el sentido amplio del trmino, que incluye la movilidad fsica, la movilidad dentro del entorno de la persona, la variedad de temas de inters; moverse para observar lo que otros hacen, caminar, no hacer siempre las mismas cosas en el mismo sitio, de la misma forma. Si hay una constante en la vida, sta es el cambio. En lugar de luchar contra el cambio, debemos aprender a fluir con l. A ser capaces de adaptarnos a las circunstancias y sacar lo mejor de cada cosa. El cambio no es un enemigo a derrotar, sino un aliado para evolucionar y mejorar en los diferentes aspectos de la vida. La segunda de las caractersticas es la capacidad de sntesis. Partiendo de la curiosidad intelectual, la capacidad de tomar cosas de muy distintas fuentes e integrarlas en algo coherente, que funcione. En tercer lugar est la capacidad de ver la oportunidad, de atrapar el centmetro cbico de suerte, anticiparse, ver las necesidades insatisfechas de las personas. Para ello, la persona creativa ha desarrollado la capacidad de observacin, de atencin, de estar receptiva a las impresiones que nos vienen del interior y del exterior. Las diferentes tcnicas de meditacin pueden ser una ayuda inestimable para facilitar este desarrollo. En cuarto lugar hay que divertirse. Si no disfrutamos con lo que hacemos no podremos enfocar todas nuestras energas para el trabajo que debemos realizar. El juego es un medio para desarrollar la creatividad. El que ms juega estar ms capacitado para sobrevivir. El ambiente ms divertido es tambin ms creativo. "Las ideas no duran mucho. Hay que hacer algo con ellas". Santiago Ramn y Cajal

5. Las herramientas y el proceso creativo Hay muchas tcnicas para desarrollar la creatividad y aplicarla en la resolucin de problemas u otras situaciones anlogas y cuya utilidad ha sido convenientemente contrastada. Entre ellas podemos citar: * Brainstorming * Los siete sombreros para pensar * Scamper * Sinctica * Mapas mentales * Collage creativo Tambin se ha reflexionado ampliamente sobre el proceso creativo y la manera en que surgen las ideas. Ya en su trabajo El arte del pensamiento, publicado en 1926, Graham Wallas present uno de los primeros modelos del proceso creativo. En l, los impulsos creativos eran explicados por un proceso compuesto de cinco etapas: Preparacin: es la fase en el cual se enfoca la mente sobre un problema, se obtiene informacin y se exploran sus dimensiones. Incubacin: el problema es interiorizado en el hemisferio derecho del cerebro. Desde el exterior parece que no pasa nada. Intimacin: la persona "presiente" que una solucin est prxima. Iluminacin: el proceso interior genera la idea creativa, que salta al consciente. Verificacin: la idea es conscientemente analizada y elaborada y, ms tarde, aplicada. Por otra parte, las tcnicas de meditacin taosta, zen, suf, yoga, budista, etctera que diferentes culturas han ido desarrollando, tienen en comn una serie de fases que podemos relacionar fcilmente con el proceso de Wallas que acabamos de referir. Estas cinco fases son: Concentracin: en la que ponemos toda nuestra atencin en una sola cosa. Meditacin: en la que mantenemos la fase anterior el mayor tiempo posible. Contemplacin: en la que hay una comunicacin fluida entre nuestros dos cerebros. Intuicin: en la que nos vienen nuevas ideas o intuiciones. Inspiracin: en la que ponemos en prctica las ideas o intuiciones.Como crear un clima creativoProductos de consumo imitados, propuestas de mercado aburridas parecen estar en boga estos das. Hay excepciones, claro pero la falta de innovacin se manifiesta por s sola gracias al gran nmero de personas y empresas que prefieren reducir los precios para vender, antes que mejorar su valor agregado. Encuentro interesante el hecho de que algunos tomen las ideas frescas de otros en lugar de formular las propias. En nuestras ocupadas vidas estamos perdiendo la creatividad, tanto en lo profesional como en la vida personal.Por qu se apresuran a tomar ideas de otros cundo hay tantas oportunidades para mejorar?La realidad es que nadie es creativo. La creatividad es ms una habilidad cultivada que natural. De hecho cualquier gerente puede estimularun clima de creatividad.Estos son 8 principios a seguir para sacar afuera la creatividad propia y de la tus equipos.1. Adopta un estado mental. Antes de cultivar la habilidad creativa, cultiva el estado mental creativo. Hazte la pregunta: Para qu necesitamos ser creativos? Construye una conciencia de necesitar ser creativos. Asegurate de motivar para que siempre se busque ser creativos.2. Libera tiempo. Cuando se tienen muchas cosas para hacer, llamados, reuniones, no hay tiempo para ser creativo. Entonces el primer paso para dejar fluir la creatividad es crear tiempo para ser creativos. El clich de que las mejores ideas vienen a la mente cuando ests en la ducha son ms ciertos de lo que te imaginas. Cuando ests en un estado de relax, libre de distracciones, tu mente es libre de vagar.3. Cambia tu rutina. Cuando existe una rutina de hacer el mismo trabajo todos los das, tomar la misma taza de caf, sentarse en el mismo escritorio, hablar con la misma gente, y hacer lo mismo das tras da, construyes hbitos de pensamiento y de accin que generan una resistencia a nuevas formas de pensamiento y de comportamiento.Cambia tu entorno. Busca nuevos lugares para reuniones. Encuentrate con nuevas personas, visita diferentes clientes, ve a nuevos lugares, experimenta nuevas actividades, y sigue diferentes tipos de conocimiento.4. Aprovecha la diversidad. La gente atrae y en general pasa tiempo con gente con una personalidad similar, trato y patrones de pensamiento. Esto hace una compaa encantadora pero es terrible para intentar ver el mundo de diferentes maneras y cultivar nuevas ideas. Construye equipos de gente diversa con diferentes historias de vida, intereses, personalidades y conocimientos.5. Fomenta la comunicacin y el intercambio de ideas. Elimina los obstculos que impidan la comunicacin o cualquier elemento de tu ecosistema laboral que impida compartir y ser abierto. Cultiva la confianza entre las unidades de negocios y la gente para que las personas puedan colaborar en lugar de competir. Crea objetivos comunes, procesos interrelacionados, mediciones que funcionen en forma transversal para fomentar la idea de compartir.6. Desea tomar riesgos razonables. Una cultura estril donde la gente tiene miedo de salirse un pie y tomar riesgos que los puedan hacer ver como estpidos de seguro que no conduce a la innovacin. Tampoco lo es un clima de mentalidad ejecutiva tctica. Premia el salirse del molde de rutinas o actitudes cmodas. Crea un ambiente donde sea seguro fallar.7. Ampla las ideas existentes. La creatividad no es una explosin de algo nuevo, sino el aumento de algo existente. Desafa las hiptesis o el estaus quo existente. Realiza una tormenta de ideas que empiece con "que pasa si" con preguntas tales como que pasara si no tuvisemos estas limitaciones? o Que pasara si hicisemos exactamente lo opuesto?8. S un experto. Mihaly Csikszentmihalyi en su libro "Creativity: Flow and the Psychology of Discovery and Invention,"(Creatividad: Flujo y la psicologa del descubrimiento y la invencin) sugiere que debes ser un maestro antes que un creador. Busca la experiencia y convirtete en influente en el tema que domines antes de intentar ampliarlo. Para generar nuevas ideas o acercamientos a los temas es necesario que conozcas las ideas y formas antiguas.Tarea de investigacin Investigacin Pensamiento Lateral vs Pensamiento Vertical, ventajas y desventajasDiferencia entre el Pensamiento Lateral y el VerticalLa mayora de la gente considera el pensamiento vertical o lgico como la nica forma posible de pensamiento efectivo.El pensamiento vertical se mueve solo si hay una direccin en que moverse; el pensamiento lateral se mueve para crear una direccin.El pensador vertical afirma: S lo que estoy buscando. El pensamiento lateral considera que: Busco, pero no sabr lo que estoy buscando hasta que lo encuentres.El pensamiento vertical es analtico; el pensamiento lateral es provocativo.Es algo similar a lo que ocurre cuando, al llegar a la cima de una montaa, a travs de intrincados senderos, se descubre entonces un excelente camino de acceso que de otra manera no se habra encontrado.En el pensamiento vertical cada paso ha de ser correcto; en el pensamiento lateral no es preciso que lo sea.Hay ocasiones en que es necesario pasar por una idea errnea para llegar a una idea correcta. Esto ocurre cuando la idea es errnea solo en el contexto tradicional de una situacin; cuando dicho contexto se reestructura, la idea aparece como correcta. Aun cuando el contexto de la situacin no se cambia, el uso de una idea errnea puede determinar la consecucin de una solucin correcta. Esto se ilustra en el diagrama correspondiente, en el cual se sigue un tramo de itinerario errneo para descubrir luego el camino correcto, que en un principio pasaba desapercibido; cuando el camino correcto se ha descubierto, puede prescindirse del tramo equivocado.En el pensamiento vertical se excluye lo que no parece relacionado con el tema; en el pensamiento lateral se explora incluso lo que parece completamente ajeno al tema.Cuanto menor es la relacin de una idea con un tema dado, mayor es la posibilidad de que altere su configuracin establecida. Al explorar solo ideas relacionadas con un modelo se tiende a perpetuar el mismo en su configuracin original.En el pensamiento vertical las categoras, clasificaciones y etiquetas son fijas; en el pensamiento lateral no lo son.El pensamiento vertical sigue los caminos ms evidentes; el pensamiento lateral los menos evidentes.El pensamiento vertical es un proceso finito; el pensamiento lateral, un proceso probabilstico.En toda ocasin que el pensamiento vertical se manifiesta incapaz de elaborar una solucin adecuada, ha de recurrirse al pensamiento lateral para intentar su consecucin, aun cuando las probabilidades sean reducidas porque nada se pierde con el intento.gacin Pensamiento Lateral vs Pensamiento Vertical, ventajas y desventajas

Universidad Da VinciComprobacin de lectura No. 1

CURSO Desarrollo de nuevos Negocios TUTOR Licda. Silvia Elizabeth Castro Barrios de Zuleta Apellidos __________________________________Nombres_______________________________________No. de carn___________________________fecha de ejecucin: ___________________________________Tema La creatividad Instrucciones: responda las siguientes interrogantes 1. A qu se le llama creatividad?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Cules son las etapas de la creatividad?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Cul es la importancia de la creatividad?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Cules son las cinco fases de la milenaria teora china?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Qu hace el ser humano creativo cuando sus inventos han fracasado a menudo?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Cules son los factores emocionales que se oponen a la creatividad y la innovacin?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Cules son los factores perceptivos que se oponen a la creatividad y la innovacin?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.8. Cules son los factores culturales que se oponen a la creatividad y la innovacin?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Cul es la relacin entre hbitos y miedo en la innovacin?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Cules son las caractersticas de una persona para favorecer la creatividad y la innovacin?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Cules son las etapas de la creatividad? _____________________________________ __________________________________________________________________________ _____________________________________12. Cules son los principios que permiten crear un clima creativo?a) _______________________________________________________________________________b) _______________________________________________________________________________c) _______________________________________________________________________________d) _______________________________________________________________________________e) _______________________________________________________________________________f) _______________________________________________________________________________g) _______________________________________________________________________________h) _______________________________________________________________________________

Universidad Da VinciInvestigacin No. 1

CURSO Desarrollo de nuevos Negocios TUTOR Licda. Silvia Elizabeth Castro Barrios de Zuleta Apellidos __________________________________Nombres______________________________________No. de carn___________________________fecha de entrega_____________________________________Tema La creatividadInvestigue el tema Pensamiento Lateral vrs Pensamiento Vertical y complete el siguiente cuadro comparativo

Criterios a compararPensamiento lateral Vs. pensamiento vertical

Ventajas

Desventajas

Universidad Da VinciLaboratorio No. 1

CURSO Desarrollo de nuevos Negocios TUTOR Licda. Silvia Elizabeth Castro Barrios de Zuleta Apellidos __________________________________Nombres________________________________No. de carn___________________________fecha de ejecucin: ___________________________________Tema La creatividadCon plastilina y paletas de helado u otro material reciclado, cree un producto y una vez finalizado cree una leyenda o historia del mismo..

1. A qu se le llama creatividad?Facultad que alguien tiene para crear y a la capacidad creativa de un individuo. 2. Cules son las etapas de la creatividad?

3. Cul es la importancia de la creatividad?Permite, justamente, crear nuevas cosas e inventar nuevas cosas a partir de lo que ya existe en el mundo.

4. Cules son las cinco fases de la milenaria teora china?5. Qu hace el ser humano creativo cuando sus inventos han fracasado a menudo?Superar las dificultades y, finalmente, a innovar.

6. Cules son los factores emocionales que se oponen a la creatividad y la innovacin?El miedo a hacer el ridculo o a equivocarse, la falta de confianza en uno mismo, un respeto excesivo por la autoridad, poca motivacin o ilusin, espritu no crtico. 7. Cules son los factores perceptivos que se oponen a la creatividad y la innovacin?Slo vemos aspectos muy limitados del mundo que nos rodea. En esto puede incidir un exceso de especializacin, un racionalismo extremo, poca capacidad de escucha o reducida capacidad de observacin.8. Cules son los factores culturales que se oponen a la creatividad y la innovacin?Bloqueos culturales. El ser humano tiene una gran necesidad de relacionarse e integrarse en la sociedad, para lo que le es imprescindible aceptar una serie de normas de conducta, estereotipos, creencias, etctera, si no quiere ser rechazado. 9. Cul es la relacin entre hbitos y miedo en la innovacin?El miedo es uno de los principales obstculos para el cambio y la innovacin. Los hbitos nos hacen sentirnos ms seguros, pero el cambio genera miedo.10 Cules son los caractersticas de una persona para favorecer la creatividad y la innovacin?gil, flexible, capaz de adaptarse y fluir con las circunstancias. con libertad: libertad de pensar, libertad de expresar, libertad de actuar sin miedo al qu dirn o qu pensarn. Es tambin "mvil". Capaz de aprender a fluir con l cambio. Adaptable .con capacidad de sntesis capacidad de ver la oportunidad, de atrapar el centmetro cbico de suerte, anticiparse, ver las necesidades insatisfechas de las personas. capacidad de observacinLas cuarto lugar hay que divertirse. El juego es un medio para desarrollar la creatividad.

10. Cules son las etapas de la creatividad? Incubacin: el problema es interiorizado en el hemisferio derecho del cerebro. Desde el exterior parece que no pasa nada. Intimacin: la persona "presiente" que una solucin est prxima. Iluminacin: el proceso interior genera la idea creativa, que salta al conscienteverificacin: la idea es conscientemente analizada y elaborada y, ms tarde, aplicada.

11. Cules son los principios que permiten crear un clima creativo?UNIDAD 3

Perfil Emprendedor Creatividad e innovacin Claridad de ideas Capacidad de afrontar y asumir riesgos Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas Saber priorizar Capacidad de comunicar y socializar Tenacidad y persistencia Flexibilidad y capacidad para adaptarse a las circunstancias Optimismo

Competencias del emprendedor

La bsqueda de oportunidades e iniciativa los emprendedores exitosos ven en todos lados, oportunidades que se pueden convertir en empresas.

2. Persistencia los exitosos nunca abandonan su empeo.

3. Cumplimiento de los compromisos mantienen sus promesas frente a sus clientes, incluso a pesar de que deban hacer sacrificios.

4. Exigencia de calidad y eficiencia siempre buscan cmo hacer las cosas, mejor, ms rpido y ms barato.

5. Toma de riesgos calculados - Este, dice Noelia Garca, es uno de los aspectos ms importantes. Segn las investigaciones, un empresario no es una persona que le gusta el riesgo, sino que toma riesgos calculados. Lo determina y adems, siempre tiene un plan B si algo sale mal.

6. Fijacin de metas - esta es otra de las caractersticas clave, seala Noelia Garca. Esto porque hay que tener una meta de largo plazo, que ser conseguida con las tareas en todas las dems competencias de esta lista.

7. Bsqueda de informacin un emprendedor de xito siempre est a la caza de informacin sobre sus clientes, sobre tecnologas nuevas y nuevas oportunidades.

8. Planificacin y seguimiento sistemtico- es una tarea de controlar lo que se hace para ver si se est avanzando en la consecucin de las metas.

9. Persuacin y redes de apoyo los mejores emprendedores inducen a otras personas a seguirlas o hacer algo para ellos, dice Noelia Garca. Usan redes de apoyo para alcanzar sus metas y son unos grandes persuasores para obtener un crdito, o conseguir un nuevo cliente.

10. Independencia y autoconfianza los emprendedores de xito son personas seguras de sus capacidades.

Motivacin hacia el emprendimiento

No tengo empleo y es la nica alternativa en este momentoTengo una buena idea que quiero desarrollarQuiero tener independencia econmicaMi trabajo no me satisface y emprendiendo en algo que me gusta puedo satisfacer mis expectativas profesionalesTengo espritu emprendedor y necesito desarrollar nuevas posibilidadesTengo experiencia en una profesin y quiero desarrollarla por mi cuentaNo me gusta que me manden, prefiero ser mi propia jefaTengo apoyos que me pueden ayudar en la tarea del emprendedurismo

Casos exitosos de emprendimiento

CENTRO DE ESTUDIOS TCNICOS Y AVANZADOS DE CHIMALTENANGO CETACH 2

Curso: Literatura Grado: Quinto Bachillerato en ComputacinTema: Parcial Fecha de ejecucin domingo 19 de julio de 2015Apellidos_______________________________________Nombres___________________________________

Instrucciones: complete los siguientes enunciados.

1. Movimiento o estilo literario en el cual se priorizaba la razn y el equilibrio______________________________

2. Cultivo vinculado a la historia de Guatemala, especialmente a la Revolucin Liberal de 1871______________________________

3. Uno de los pocos escritores mayas, particularmente de la etnia k'iche', que am, estudi y escrut a fondo los documentos ms grandes de nuestra cultura______________________________

4. Literatura que surge despus de la independencia______________________________

5. Personaje que impuls el Modernismo hispanoamericano______________________________

6. Caractersticas propias de un grupo y que les dan a las personas un sentido de pertenencia______________________________

7. Personaje considerado como el primer gran poeta de Guatemala______________________________

8. Descripcin de una persona hecha por ella misma, en la cual se selecciona y destaca los rasgos que lo definen desde un punto de vista personal______________________________

9. Movimiento literario sobresaliente durante la poca independiente en Guatemala______________________________

10. Narracin de una persona o la historia hecha por el propio objeto de ella misma mostrando su nacimiento, sus logros, sus fracasos, sus gustos y dems cosas que ha vivido______________________________

INSTRUCCIONES: complete lo que se le solicita

1. Etimologa dela palabra identidad ________________________________________

2. Escritores que con sus obras lograron que Guatemala alcanzara un nivel comparable al de otras literaturas de Hispanoamrica.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Tipos de identidad______________________________________________________________________________

4. Las expresiones de las escrituras del yo_____________________________ ___________________________________________________________

5. Personajes que impulsaron la reforma liberal de 1971______________________________________________________________________________CENTRO DE ESTUDIOS TCNICOS Y AVANZADOS DE CHIMALTENANGO CETACH 2

Curso: Redaccin y correspondencia IIGrado: quinto y secretariado Tema: Parcial Fecha de ejecucin domingo 19 de julio de 2015Apellidos_______________________________________Nombres___________________________________

Instrucciones: defina los siguientes conceptos

1. Cartas de crdito_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Librador _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Librado_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Beneficiario _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Orden de crdito bancario _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tomador_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Cartas de crdito comerciales_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Cartas de crdito circulares _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Cartas de crdito valorizadas _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Contrato_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Fianza_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Autentica _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Curso: Ciencias Sociales IIGrado: segundo bsico Tema: Parcial Fecha de ejecucin domingo 19 de julio de 2015Apellidos_______________________________________Nombres___________________________________

Instrucciones: defina los siguientes conceptos 1. Manufactura_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Artesana _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Capital_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Agricultura_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Industria _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Comercio_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. Minera_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Trabajo_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Suelo_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Tierra_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Responda las siguientes interrogantes1. Cul es la actividad econmica secundaria de Amrica?_______________________________________________________

2. Cules son los efectos negativos que el desarrollo ha causado en el medio natural?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Cules son las actividades que forman el sector terciario en amrica?____________________________________________

4. Cules son los tipos de industria en amrica?

______________________________________________________________________

5. Cules son las caractersticas principales de un pas desarrollado?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Seleccione un recurso natural y grafique o defina los siguientes procesos.

La produccin (Cmo y dnde se produce)La transformacin(Cmo y dnde se produce)

Distribucin (Cmo y dnde se produce)Consumo (Cmo y dnde se produce)

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Curso: administracin Organizacin y practica de oficinaGrado: Quinto secretariado Tema: Parcial Fecha de ejecucin domingo 19 de julio de 2015Apellidos_______________________________________Nombres___________________________________

Anote lo que se le solicita en cada numeral

1. Clases de control segn los fines_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Formas de ejercer autoridad en una empresa____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Elementos que dan direccin a una empresa hacia su visin____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Elementos internos de una empresa__________________________________________________________________________5. Elementos externos de una empresa__________________________________________________________________________

Instrucciones: complete los siguientes enunciados

1. Fase que consiste en distribuir adecuadamente los recursos con que se cuenta en la empresa en determinado momento_______________________________________2. Fase puramente operativa, que se lleva la prctica lo planificado_______________________________________3. Fase que consiste en examinar y verificar de forma sistemtica los resultados en el proceso productivo o de prestacin de servicios al realizar cualquier actividad previamente planificada._______________________________________4. Tipo de autoridad que consiste en colocar la autoridad en la cima evitando toda delegacin de la misma_______________________________________5. Tipo de autoridad que consiste en delegar la autoridad o toma de decisiones a los subalternos en forma escalonada con la finalidad de hacer ms fluido el proceso de comunicacin de rdenes_______________________________________6. Tipo de autoridad que consiste en fraccionar el cuerpo productivo con la finalidad de lograr mayor productividad por medio de la especializacin de los individuos_______________________________________7. Arte de manejar u orientar los recursos de una empresa_______________________________________8. Imagen proftica que da sentido compartido de direccin_______________________________________9. Conjunto de acciones y logros con los que est comprometida la visin para alcanzar los lineamientos_______________________________________10. Conjunto de referencias que van a permitir el trnsito del tiempo hacia el logro de objetivo..._______________________________________

Grafique lo siguientea) El mapa de ruta de una empresab) El esquema del FODA de una empresa (anote la relacin entre los factores internos y los externos

CENTRO DE ESTUDIOS TCNICOS Y AVANZADOS DE CHIMALTENANGO CETACH 2

Curso: Redaccin y correspondencia IIGrado: Quinto secretariado Tema: Parcial Fecha de ejecucin domingo 19 de julio de 2015Apellidos_______________________________________Nombres___________________________________

Instrucciones: defina los siguientes conceptos

11. Cartas de crdito_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12. Librador _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13. Librado_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Beneficiario _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. Orden de crdito bancario _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tomador_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Cartas de crdito comerciales_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Cartas de crdito circulares _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Cartas de crdito valorizadas _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Contrato_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Fianza_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. Autentica _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CENTRO DE ESTUDIOS TCNICOS Y AVANZADOS DE CHIMALTENANGO CETACH 2Curso: Orticaligrafa Grado: cuarto Perito Contador y Secretariado Tema: Parcial Fecha de ejecucin sbado 18 de julio de 2015

Complete las palabras con s- c - z segn corresponda.

1. Esa triste noti___ia le oca___ion un dolor de cabe___a2. Con su belle ___ a poda impre ____ionar al jue____.3. Rodrgue____ lan____ un pueta ___ o fero____.4. Aquella adivinan ___ a fue gra__ iosa para los vi__itantes5. Su novia ___ go se rompi por cau ___ as de____ conocidas.6. Se ri___ a el cabello y al verse en el espejo le da ri ___ a.7. Fueron a ca ___ ar patos ____ilvestres.8. El disfra ___ estaba destro_ado e in_ervible9. Aprendimos en cla___e las opera___iones con nmeros de__imales10. Andaba descal ___ o por ne___esidad , su pobre___a era extremaLea cada uno de los enunciados y subraye la opcin que lo complete correctamente.

0. En la oracin Por qu te callas? POR QU leva tilde y se escribe separado porquea) Afirma o respondeb) Es un exclamativoc) Es un interrogativo

1. En la oracin Porque quiero destacar. PORQUE leva tilde y se escribe junto porquea) Afirma o respondeb) Es un exclamativoc) Es un interrogativo

2. En la oracin Por qu hablas tanto! ? POR QU leva tilde y se escribe separado porquea) Afirma o respondeb) Es un exclamativoc) Es un interrogativo

3. En la Ignoraba el porqu. PORQU Se escribe junto y lleva tilde porquea) Afirma o respondeb) Es un exclamativoc) Es un nombre

4. En la oracin Has llegado tarde. La forma Has corresponde a a) Forma correspondiente a la segunda persona del singular del presente de indicativob) Forma de imperativo c) es un monoslabo

5. En la oracin Haz lo que tengas que hacer. La forma Haz corresponde a a) Forma correspondiente a la segunda persona del singular del presente de indicativob) Forma de imperativo c) es un monoslabo

6. En la oracin Quiz haya algo que podamos hacer. La forma HAYA se refiere aa) mujer encargada en una casa del cuidado y educacin de los nios o jvenes.b) forma de primera o tercera persona del singular del presente de subjuntivo del verbo haberc) forma de la tercera persona del singular del presente de indicativo. 8. En la oracin Hay que echar la carta al buzn. La forma ECHAR se refiere aa) Poner o depositar y expulsarb) Locucin echar de menos, que significa aorarc) Locucin echar a perder, que significa estropear:

9. En la oracin Te echo de menos. La forma ECHAR se refiere aa) Poner o depositar y expulsarb) Locucin echar de menos, que significa aorarc) Locucin echar a perder, que significa estropear:

10. En la oracin Has hecho lo que te dije? la forma HECHO se refiere aa) Participio del verbo hacer.b) Sustantivo masculinoc) Efectivamente, en realidad

11. En la oracin El hecho es que hemos solucionado el problema. la forma HECHO se refiere aa) Participio del verbo hacer.b) Sustantivo masculinob) Efectivamente, en realidad

CENTRO DE ESTUDIOS TCNICOS Y AVANZADOS DE CHIMALTENANGO CETACH 2Curso: LI Espaol Grado: primero bsico Tema: Parcial Fecha de ejecucin sbado 18 de julio de 2015Apellidos_______________________________________Nombres___________________________________

Responda adecuadamente las siguientes interrogantes

1. Cul es la funcin del verbo en la oracin? ____________________________________________________________________________________

2. Cul es la funcin del artculo dentro de la oracin?____________________________________________________________________________________

3. Cul es la funcin del sustantivo en la oracin? ____________________________________________________________________________________

4. Cul es la funcin del adjetivo en la oracin? ____________________________________________________________________________________

5. Cules son las formas no personales del verbo o verboides?______________________________________________________________________________________________________

Escriba sustantivos con varios adjetivos cada uno (Guese por el ejemplo 0)No. Sustantivos Adjetivos

0. Nia grande hermosa hbil juguetona

1.

2.

3.

4.

5.

Realice el anlisis morfosintctico de las siguientes oraciones. (Guese por el ejemplo)

1. Ese caballo relincha mucho

2. Mi amigo de la infancia canta una cancin a su amada.

3. Carlos, el atleta, Viaj al extranjero.

Conjugue los siguientes verbos en en modo indicativo

Conducir Tiempos

Personas

yoBailo Bail bailar

CENTRO DE ESTUDIOS TCNICOS Y AVANZADOS DE CHIMALTENANGO CETACH 2

Curso: LI Espaol Grado: segundo bsico Tema: Parcial Fecha de ejecucin sbado 18 de julio de 2015Apellidos_______________________________________Nombres___________________________________Instrucciones: realice lo que se le solicita en cada numeralConvierta las siguientes a voz pasiva o voz activa segn sea el caso (Guese por el ejemplo)

No.Voz activaVoz pasiva

1. El jardinero poda las rosas.Las rosas son podadas por el jardinero

2. El portero lanza el baln.

3. La imagen es diseada por el escultor.

4. El campanero toca la campana.

5. El heno es comido por el caballo.

6. El perro muerde al anciano.

Realice el anlisis morfosintctico delas siguientes oraciones

4. Ese perro salta ladra mucho

5. Mi maestro de matemtica explica la leccin a los nios.

6. Marlon, el pintor, Viaja al extranjero.

Realice el anlisis mtrico de la siguiente composicin tomando en cuenta la sinalefa

Cuando amanece en la elevada cumbre Que en manos del len salto Acaso es mucho pedir Solo puedo hablar El camino y nada ms

Salve al pueblo que intrpido y fuerte a la guerra a morir se lanz cuando en blico reto de muerte sus cadenas de esclavo rompi.

Lea cada una de las oraciones compuestas y subraye opcin que indique su clasificacin de acuerdo al nexo que une sus proposiciones.1. Estamos en verano,sin embargohace fro.a) Adversativa b) copulativa c) disyuntiva d) yuxtapuesta

2. Ir a tu casa,aunquetengo mucho trabajo.a) Adversativa b) copulativa c) disyuntiva d) yuxtapuesta

3. Juan fue al mercado y Helena se march a trabajar.a) Adversativa b) copulativa c) disyuntiva d) yuxtapuesta

4. Juanest cansado y se ir a su casa.

a) Adversativa b) copulativa c) disyuntiva d) yuxtapuesta

5. Trae ropa de abrigoosufrirs el fro durante toda la noche.a) Adversativa b) copulativa c) disyuntiva d) yuxtapuesta

6. El rector siempre tiene razn, es decir, siempre me convence.a) Adversativa b) copulativa c) disyuntiva d) yuxtapuesta

7. Son actrices jvenes, o sea, no tienen experiencia.a) Adversativa b) copulativa c) disyuntiva d) yuxtapuesta

8. Tienesque salir inmediatamenteono llegars al colegio.a) Adversativa b) copulativa c) disyuntiva d) yuxtapuesta

9. Chaplin fue actor, escribi sus guiones, compuso msica.a) Adversativa b) copulativa c) disyuntiva d) yuxtapuesta

10. Sergio no atenda su mvil; haba tenido un accidente.a) Adversativa b) copulativa c) disyuntiva d) yuxtapuesta

CENTRO DE ESTUDIOS TCNICOS Y AVANZADOS DE CHIMALTENANGO CETACH 2

Curso: Redaccin y correspondencia Mercantil Grado: __________________________________ Tema: Documentos contables Fecha de ejecucin domingo 12 de julio de 2015Apellidos_______________________________________

Instrucciones: defina los siguientes conceptos

1. Cartas circulares _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Documentos comerciales _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Impuesto al valor agregado (IVA)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Nmero de identificacin tributaria (NIT)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Factura _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Factura Cambiaria_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Recibo de caja

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Factura Especial_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Recibo _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Vale_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Pagar

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________