Sabella, Messi y Mascherano: Lecciones para analizar el desempeño de un equipo de alto rendimiento

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El objetivo del presente artículo es analizar la dinámica de interacción grupal de la Selección Argentina durante el proceso conducido por Sabella, que culminó con la participación en el Mundial Brasil 2014. Para ello, se utiliza el Modelo de Sincronización de Equipos de Trabajo de Alto Rendimiento (SET) de Sociotec con el fin de determinar si los logros obtenidos fueron producto de la planificación o se materializaron a partir de ciertas circunstancias no previstas. Se toman como referencia para el análisis al conductor del proceso (Sabella) y a los dos miembros del equipo con mayor grado de influencia (Mascherano y Messi)

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  • 1. Sabella, Messi y Mascherano: Lecciones para analizar el desempeo de un equipo de alto rendimiento 1 Introduccin Al poco tiempo de asumir como director tcnico del seleccionado nacional, Marcelo Bielsa dio una charla a estudiantes secundarios en un colegio de Rosario. Puso como condicin que no ingresara la prensa, pero por suerte sus dichos se conocieron. Entre otros conceptos, dijo los momentos de mi vida en los que yo he empeorado, tienen que ver con el xito. El xito es deformante, relaja, engaa, nos vuelve peores, nos ayuda a enamorarnos excesivamente de nosotros mismos. El fracaso es todo lo contrario, es formativo, nos vuelve slidos, nos acerca a las convicciones, nos vuelve coherentes. Si bien competimos para ganar, y trabajo de lo que trabajo porque quiero ganar todo lo que compito, si no distinguiera qu es lo realmente formativo y qu es lo secundario, me estara equivocando. Por eso es muy probable que si el tiro de Messi que sali besando el poste izquierdo de Neuer en la final hubiera entrado, o si Higuain le hubiera acertado al arco cuando qued solo, an estaramos festejando, alabando al equipo y dejando para otro momento el anlisis intelectual de lo sucedido que es precisamente lo que pretendemos hacer en este artculo. Pero el hecho cierto es que el sueo se trunc en una final pareja en la que Argentina tuvo las mejores chances pero no las aprovech y Alemania lo defini en el alargue.
  • 2. De todos modos, existe cierto consenso respecto de que la Seleccin Argentina aprovech su oportunidad, cruz el Rubiconi, devolvi al futbol argentino a su lugar y puso de manifiesto ciertos valores que parecan olvidados: humildad, solidaridad, unin y esfuerzo. El objetivo del presente artculo no es analizar los resultados obtenidos, sino la dinmica de interaccin grupal, dejando de lado cualquier consideracin acerca de las condiciones tcnicas de las personas involucradas. Para ello, vamos a utilizar un modelo de evaluacin de desempeo de equipos de alto rendimiento con el fin de determinar si los logros mencionados precedentemente fueron producto de la planificacin o se materializaron a partir de ciertas circunstancias no previstas. 2 El modelo de anlisis Para realizar el anlisis utilizaremos el modelo SET (Sincronizacin de Equipos de Trabajo)ii creado por Socioteciii, una herramienta que ayuda a diagnosticar la situacin funcional de los equipos tanto en lo que se refiere a lo visible (profesionalidad de las prcticas, y patrones comunicacionales), como en lo que hace a los fenmenos que no son fcilmente observables (como los perfiles de personalidad de los miembros; los trasfondos relacional y situacional; y los recursos e inhibidores con que cuenta y se enfrenta el equipo). El diagnstico se realiza en base a cuatro ncleos que son los que se observan en la Figura 1: las caractersticas personales que incluyen el estilo personal y los perfiles motivacionales de los miembros, los trasfondos situacional y relacional que condicionan el desempeo grupal y que subyacen a las conductas y prcticas visibles de los equipos, los recursos e inhibidores que afectan, en uno u otro sentido, la eficacia del equipo y de las iniciativas que impulsa y, finalmente, la calidad de las interacciones observables en la superficie, que siempre van a estar influenciadas por los otros tres ncleos. Figura 1
  • 3. A lo largo del anlisis, vamos a tratar de identificar variables correspondientes a los cuatro ncleos, tomando como base a los tres miembros del equipo con mayor grado de influencia: Sabella, Messi y Mascherano. Primer ncleo de anlisis: las caractersticas personales El ejercicio que vamos a tratar de hacer en este punto es conjeturar acerca de los estilos personales y los perfiles motivacionales de los tres lderes. Nuestro modelo identifica los estilos personales combinando dos herramientas: la de Katherine Benzigeriv y la de Robert y Grover Boltonv. La dominancia de alguno de los cuadrantes cerebrales tiene una correlacin empricamente demostrada con rasgos de personalidad definidos, y esos rasgos son fundamentales para identificar tendencias de conductas (a nivel individual), y potenciales complementariedades y conflictos (a nivel grupal). En la Figura 2 se representan los cuatro estilos bsicos. 3 . Figura 2 Alejandro Sabella es una persona reflexiva y tranquila, que no ha tenido a lo largo de su trayectoria grandes conflictos relacionales. Sin dudas, su estilo predominante es el amistosovi y es muy probable que su estilo secundario sea el analticovii, dada su meticulosidad y tendencia al perfeccionismo. Las personas que tienen esta dominancia tienden a mantener buenas relaciones con los dems, y son poco propensas al conflicto, zona en la que no se sienten cmodos. Quizs esto explique varios hechos: su reaccin al minimizar el incidente generado por Lavezzi cuando le tir agua mientras estaba recibiendo instrucciones, la aceptacin de los cuestionamientos del grupo y los pedidos de cambios que tanto Messi como Mascherano le hicieron en varias ocasiones durante el desarrollo de los partidos.
  • 4. Nadie puede dudar de las convicciones de Sabella, pero la realidad nos muestra que solo pudo imponerlas cuando las circunstancias se lo hicieron posible. Los planteos tcticos que utiliz Sabella durante la Copa del Mundo fueron muy cambiantes: excesivamente cauteloso en el planteo inicial ante Bosnia, ofensivo con los cuatro fantsticos (sistema preferido por los jugadores) en los siguientes partidos y una mutacin hacia un esquema conservador (su preferencia natural) aprovechando las lesiones de Agero y Di Mara, el cual tampoco fue plenamente sostenido, ya que en los dos ltimos partidos incluy a Agero para no tener conflictos con Messi. Esto significa flexibilidad o resignacin de las convicciones para no generar conflictos? Ejerci un liderazgo participativo o dej que otros ocuparan su lugar y tomaran las decisiones que le correspondan a l? Preguntas de difcil respuesta. Quizs nos de alguna pista Sebastin Dominguez, el defensor de Velez, quien, en un reportaje reciente en el que elogia mucho a Sabella, dice en un momento: Conoc a Alejandro cuando era ayudante de Passarella en el Corinthians. Permanentemente estaba mediando en los conflictos que se generaban debido a la personalidad de Passarella. Antes de un partido me llam a la habitacin en mi carcter de capitn del equipo porque quera comentarme algunas cosas y me cont que le costaba tomar algunas decisiones. Me pareci que, por su bondad, en algn punto sufra ser entrenador.viii El periodista Romn Iucht afirma:ix Si Passarella no hubiera dejado de ser entrenador, probablemente Sabella hubiera seguido siendo su ayudante de campo. En la misma lnea se ubican las declaraciones de Sabella publicadas en elintransigente.com:x No disfruto de ser el tcnico de la Seleccin Nacional.por otro lado el cargo que ocupo es una gran responsabilidad. Uno est en el medio de muchas situaciones y tiene que tomar decisiones permanentemente. En funcin de lo dicho, puede inferirse que la decisin de renunciar con posterioridad al Mundial, aun contando con el apoyo del plantel y de las autoridades de la AFA, haya sido producto del stress personal que le generaba el puesto. Es muy probable que Javier Mascherano tambin comparta las caractersticas del estilo amistoso. Es un ejemplo de solidaridad que encarna las mejores virtudes de un trabajador de equipo. No han trascendido, en relacin a l, conflictos con la autoridad o con sus pares a lo largo de su carrera y ha sido invariablemente elogiado por todos los entrenadores que lo han tenido bajo su mando. A Mascherano no le gusta la palabra lder: Yo no soy un capitn al que le guste hablar demasiado sino que trato de predicar con el ejemplo () que me sigan por mis actitudes y no por mis palabras () No creo mucho en la palabra lder () Creo que en un equipo hay muchos lderes y () cada uno se manifiesta de diferentes maneras. Yo trato de manifestarme con el ejemplo xi 4
  • 5. Como se infiere de estas palabras y de la simple observacin de su comportamiento en los partidos, su liderazgo se sustenta en la capacidad de esfuerzo y de compromiso y en el hecho de ser un ejemplo inspirador para los dems, tal como lo demuestran las declaraciones recientes de la nadadora Pilar Geijo: xii"Nadamos en pelotn, recib un codazo en la nariz, me empez a sangrar, estaba asustada, me puse a llorar y entr en crisis pensando que tena rota la nariz...mi entrenador me puso un cartel desde el bote que deca: "Pens en Mascherano". En ese instante Pilar record el episodio frente a Holanda en semifinal de Brasil 2014, cuando el jugador del Barcelona salt para cabecear y su cabeza impact con la del holands Wijnaldum. La nadadora dijo que sinti una fuerza que le permiti no slo seguir adelante, sino adems ganar la carrera que la consagr campeona del mundo Mascherano siempre mantuvo su ego bajo control, al punto que tom la iniciativa de cederle la capitana de la Seleccin a Messi, (lo que resulta consistente con su idea que sostiene que un equipo hay muchos lderes) aunque sigui ejerciendo el rol en forma subsidiaria, sobre todo en aquellas situaciones motivacionales que tanto le cuestan a Lionel, debido a sus limitadas competencias comunicacionales. A diferencia de Messi y del