Departament de Llengua catalana i literaturaInstitut Bisbe Sivilla Calella TREBALL SOBRE LA LECTURA

L’AVENTURA DE SAÏD, de Josep Lorman

1. Fes el resum argumental per capítols. 3punts

2. Tria i fes els exercicis que més t’agradin. Com a mínim, un de cada apartat. Suma 4 punts.

A) COMPRENSIÓ

1. En un esquema indica el temps que passa des què Saïd surt del poble fins al final. (1 p)

2. Fes un mapa amb el recorregut de Saïd (pobles, ciutats i llocs). (1 p)

3. La realitat que troba Saïd quan arriba a Barcelona, és com l’esperava? Què li passa quan arriba a la ciutat? (0,5 p)

4. La major part del relat transcorre a Barcelona. Descriu-ne, tal com Saïd els veu, els espais que ell freqüenta. (1 p)

5. Com és el pis on Saïd viu amb Hussein? Interpreta la resposta. (1 p)

6. Pots resumir breument la vida de Saïd al seu poble natal? (1 p)

7. Quines feines fa Saïd al llarg del seu procés migratori? Assenyala’n el context. (1 p)

8. Saïd mostra els problemes d'integració dels immigrants magribins a Catalunya. Quines són les principals dificultats amb què topa? (1 p)

9. Tria els immigrants més significatius i comenta’n les circumstàncies: procés migratori, feines, recursos per evitar l’explotació, què els atreu més de Catalunya, objectius... (2 p)

10. Hi ha persones que es mostren solidàries amb Saïd i s’enfronten a la intolerància i a la injustícia. Anomenen algunes i indica’n la situació en què apareixen. (1 p)

11. La religió és important per a Saïd. Localitza i explica en quines ocasions ho veiem. (1 p)

12. Hussein torna al Marroc després de tres anys. Ha prosperat? Justifica la resposta. (0,5 p)

13. Saïd és enamoradís. Indica les noies per qui s’ha sentit atret, digues per què són importants i com ha funcionat la relació. (2 p)

14. Explica l’evolució de la relació entre Saïd i Anna. (1 p)

15. Assenyala la importància que tenen per a la vida de Saïd Maria i Carl. (0,5 p)

16. Per què Saïd abandona la casa de Hussein? (0,5 p)

17. Hussein té un pla per contrarestar la violència racista. Quin és? Com reacciona Saïd? (1 p)

18. Quin favor demana Saïd a Hussein quan els skins volen acabar amb l’Anna? Afecta la vida de Hussein? Per què? (1 p)

19. Per què Saïd i el taxista no volien testificar en el judici contra els skins? Com és que canvien d’opinió? (0,5 p)

20. Per què Saïd és conegut entre els seus amics com “el fantasma”? (0,5 p)

21. On apareix aquesta frase i què significa? “No hi ha res com tenir una preocupació més gran per oblidar-se de la més petita” (1 p)

22. Carl i Maria veuen el món d’una forma diferent. Explica-la i manifesta’t a favor o en contra amb arguments raonats. (1 p)

Departament de Llengua catalana i literaturaInstitut Bisbe Sivilla Calella

“Deien que estaven tips de viure en aquella societat consumista, on les persones es valoraven pel que tenien i no pel que eren.” (Cap. 3, pàg. 42)

23. Fes una llista amb tots els personatges i assenyala’n les característiques principals: (3 p)

24. En més d’una ocasió apareixen les forces de l’ordre o se’n fa referència. Indica quan i què succeeix en cada cas. (1 p)

25. Qui diu aquestes paraules. Comenta-les. (0,5 p)

“L’hospitalitat no és precisament la virtut que caracteritza la gent d’aquí. El que es porta és l’egoisme, un egoisme ferotge que fa que es devorin els uns als altres sense compassió. Ja ho veuràs. I quant més diners, més egoisme.” (Cap. 4, pàg. 58)

26. Per què Saïd decideix realitzar aquesta aventura? Troba el que esperava? ¿Per què? (0,5 p)

27. Interpreteu el final del llibre. Ofereix alguna solució als problemes que planteja? (0,5 p)

28. T’has identificat amb el protagonista en algun moment? Explica la teva resposta. (0,5 p)

B) ANÀLISI DEL TEXT

1. Considera els aspectes de la vida quotidiana dels treballadors immigrants de la novel·la. Destaca els que t'hagin sorprès més i explica les raons de la teva elecció. (1 p)

2. Llegeix aquest text que parla del significat del terme prejudici:

"Quan els conflictes no deriven en violència manifesta, s'expressen mitjançant el prejudici social. [...] El significat del prejudici es troba dins de la mateixa paraula. Prejudici vol dir presa d'un criteri o d'una decisió, o bé adopció d'una actitud o creença per endavant, abans de tenir tots els elements que caldrien. Es tracta de la deformació del judici racional per obra del propi interès o de l'interès del grup. En general, va acompanyat d'intenses experiències emocionals de gust o de disgust, on radica la seva efectivitat. [...]"

K. Young. Psicología social. Buenos Aires, Paidós, 1974.

Apunta les actituds i els prejudicis racistes que hagis detectat en el teu comportament i en el dels altres pròxims al teu entorn (considera les expressions, els acudits i qualsevol altra forma de comportament i de comunicació quotidiana). D'on creus que vénen les raons d'aquestes actituds i prejudicis?

3. Creus que aquesta és una obra realista o que l’autor exagera la història? (0,5 p)

4. La xenofòbia. A la novel·la tots els immigrants pateixen agressions: de grups radicals, del comentaris dels veïns: “Ja n’ha arribat un altre”(...) “No, si aviat semblarà Melilla, això”. (cap. 4, pàg. 50) Creus que allà on vius hi ha conflictes d’aquest tipus? Comenta la teva resposta. (1 p)

5. Adjunta i comenta alguna notícia sobre immigració extreta d’un mitjà de comunicació.(2 p)

6. Allà on vius, creus que hi ha conflictes amb els immigrants? Comenta’n algun cas. Justifica la teva resposta. (1 p)

Departament de Llengua catalana i literaturaInstitut Bisbe Sivilla Calella 7. Comenta un dels textos següents i contesta les preguntes que hi fan referència. (1 p)

TEXT 1: “Si el patró hagués pogut veure la mirada inexpressiva de Saïd, hauria comprès de seguida que aquell noi de poc més de divuit anys, que havia decidit emprendre l’aventura d’emigrar, no l’ajudaria” (Cap. 1. Pàg. 13)

1. Què li succeeix en aquesta escena? 2. Com reacciona Saïd? 3. Com se sent? 4. Creus que la seva reacció va ser correcta?

TEXT 2. Mentre és a la pastera, Saïd pensa en el futur: “Ningú no hauria de veure’s en la necessitat d’abandonar la terra que l’ha vist néixer per poder viure: allí hi té les arrels, les vivències que l’han fet ser i li costarà molt oblidar-les, si és que mai ho fa: Tant de bo pugui tornar aviat amb diners i Jamila accepti casar-se amb mi!, va pensar Saïd amb nostàlgia”. (Cap. 2. Pàg. 31)

1. Segons aquestes paraules, quins creus que són els principals motius de migració.

2. Fes una llista amb altres raons per emigrar. 3. Quins són els objectius de Saïd?

TEXT 3. “La gente que no es de raza blanca me desagrada. El color de la piel, el olor, su forma de hablar, de mirar, todo me da asco. Por eso no quiero que vengan a España. No quiero que contaminen mi país. Sólo hay una raza superior: la blanca, y para mantenerla pura tenemos que echarlos.”

1. Què opines sobre aquestes paules? 2. Busca informació del grup a què pertany la persona que realitza aquestes

afirmacions.

C) CREACIÓ (Extensió: 2 pàgines) 3 punts

1. Localitza una persona estrangera que hagi arribat a Catalunya en els darrers deu anys. Entrevista-la i descobreix com va arribar a Catalunya, per què, què s’esperava, què hi ha trobat, com s’ha sentit tractat, etc. Enregistra el treball.

2. Localitza una persona estrangera que hagi arribat a Catalunya en els darrers deu anys. Entrevista-la i descobreix com va arribar a Catalunya, per què, què s’esperava, què hi ha trobat, com s’ha sentit tractat, etc. Escriu una redacció sobre la seva experiència migratòria (text narratiu).

3. Escriu una notícia periodística que parli del final del procés migratori de Saïd.

4. Continua la història de Saïd de manera que sigui coherent amb el que en sabem.

5. Imagina que Saïd i Anna continuen la seva relació per carta. Escriu-ne dues de cadascun.

6. Imagina que ets adult i has d’emigrar al Marroc. Explica quin seria el teu procés.

7. Elabora un qüestionari de 10 preguntes per deixar constància si la comunitat educativa d’aquest institut és o no racista. Hi has de posar preguntes del tipus sortiries amb una persona d’una altre color/religió/...? Passa’l a un mínim de 40 persones d’edat diversa i interpreta’n els resultats.