Salud y trabajo.modulo 4
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SALUD Y TRABAJO DIPLOMADO VIRTUAL
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SALUD Y TRABAJODIPLOMADO VIRTUAL
Salud:La constitución de la OMS de 1948 define la salud como:“Un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia.”
Dentro del contexto de la promoción de la salud:Dentro del contexto de la promoción de la salud: “La Salud es considerada no como un estado abstracto sino como un medio para llegar a un fin, como un recurso que permite a las personas llevar una vida individual, social y económicamente productiva”
La salud es un recurso para la vida diaria, no el objetivo de la vida.
Se trata de un concepto positivo que acentúa los recursos sociales y personales, así como las aptitudes físicas.
Hoy en día …
•LA DIMENSIÓN ESPIRITUAL de la salud goza de un reconocimiento cada vez mayor.
•La OMS: considera que la salud es:• un derecho humano fundamental y, en consecuencia, todas las personas deben tener acceso a los recursos sanitarios básicos.
•UNA VISIÓN INTEGRAL de la salud supone que:• todos los sistemas y estructuras que rigen las condiciones
sociales y económicas, al igual que el entorno físico, deben tener en cuenta las implicaciones y el impacto de sus actividades en la salud y el bienestar individual y colectivo.
LA PROMOCIÓN DE LA SALUD
•Es el proceso que permite a las personas controlar los factores determinantes de la salud y de ese modo mejorarla.
•Es una guía esencial para abordar los principales retos de salud que confrontan las naciones industrializadas y en desarrollo, incluidas las enfermedades transmisibles y no transmisibles y los temas relacionados con el desarrollo humano y la salud.
LA PROMOCIÓN DE LA SALUD:
• Es un proceso orientado a que las personas tomen medidas. Por lo tanto:• no es una intervención dirigida a las personas, sino:
• algo que se hace con la gente, •por la gente y •para la gente,
ya sea en forma individual o grupal.
LA FINALIDAD DE ESTA ACTIVIDAD ES:
• Fortalecer las aptitudes y capacidades de los individuos para tomar medidas
•Capacitar a los grupos o las comunidades de actuar colectivamente para controlar los factores determinantes de la salud y lograr un cambio positivo.
La promoción de la salud incluirá:•Acciones dirigidas tanto a los factores determinantes de la salud que no pueden ser controlados en forma inmediata por las personas, incluidas:
• las condiciones sociales• económicas•ambientales
•Los factores determinantes dentro del control más inmediato de los individuos, incluidos los comportamientos de salud individual.
La promoción de la salud tiene fundamento científico•No existe una sola “disciplina” científica de promoción de la salud. •El fundamento científico para la promoción de la salud se toma de una amplia gama de disciplinas:
• incluida la salud y las ciencias médicas• las ciencias sociales y conductuales • las ciencias políticas.
La promoción de la salud es pertinente para la
sociedadTodas las acciones para promover la salud ocurren
dentro de un contexto social.1. Las estrategias aprobadas para abordar los
factores determinantes de la salud deben adaptarse continuamente para asegurar su pertinencia social y cultural
2. Asegurar que su efecto aumente en lugar de reducir la equidad en materia de salud. Ello es especialmente válido en el caso de las medidas que abordan los factores determinantes de salud en las poblaciones indígenas. Necesario Necesario
conocer o conocer o reconocer la reconocer la diversidad diversidad
culturalcultural
Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud, OMS, Ginebra, 1986.
De acuerdo con el concepto de la salud como derecho derecho humanohumano fundamental, destaca:
1. determinados prerrequisitos para la salud, que incluyen:• la paz• adecuados recursos económicos y alimenticios • vivienda • un ecosistema estable• uso sostenible de los recursos.
2. Estos prerrequisitos ponen de manifiesto la estrecha relación que existe entre las condiciones sociales y económicas, el entorno físico, los estilos de vida individuales y la salud.
3. Estos vínculos constituyen la clave para una comprensión holísticaholística de la salud que es primordial en la definición de la promoción de la salud.
Promoción de la Salud y Diversidad •No hay ningún consenso nacional o internacional en su definición.•La responsabilidad social y la forma en que se define es un concepto culturalmente específico.• La discusión y operacionalización del concepto, es una tarea de los especialistas en Salud Pública y Ciencias Sociales.
Los Organismos Internacionales señalan que:
•reconocer y analizar la Promoción de la Salud y diversidad cultural y lingüística son las premisas a partir de las cuales se construirán los programas de salud
El método de enseñanza en salud se define en parte por:
• las diferencias culturales en los métodos de aprendizaje
• por la utilización de diversas lenguas.
Claves de Promoción y diversidad son:
1. El respeto del saber autóctono y de otras formas de conocimiento
2. El uso de lenguas autóctonas en la enseñanza en salud
3. La integración en los programas educativos en salud, a todos los niveles, de las visiones del mundo y de las condiciones autóctonas de la viabilidad.
Conducta orientada hacia la salud Cualquier actividad de una persona, con independencia de su estado de salud real o percibido, encaminada a promover, proteger o mantener la salud, tanto si dicha conducta es o no objetivamente efectiva para conseguir ese fin.
Glosario de Promoción de la Salud, 1986.
Alfabetización para la salud: Constituida por las habilidades cognitivas y sociales que determinan la motivación y la capacidad de los individuos para acceder a la información, comprenderla y utilizarla, para promover y mantener una buena salud.La alfabetización para la salud supone:• alcanzar un nivel de conocimientos•habilidades personales•confianza que permiten adoptar medidas que mejoren la salud personal y de la comunidad •algo más que poder leer un folleto y pedir citas
Alfabetización para la salud:
Implica:cambio de los estilos de vida y de las condiciones personales
de vida.. Mediante:
el acceso de las personas a la información sanitaria capacidad para utilizarla con eficacia,
En la Alfabetización en salud es:Es crucial para el empoderamiento para la salud.
Depende de niveles más generales de alfabetización: Una baja alfabetización general puede afectar la salud de las personas directamente, ya que limita su desarrollo personal, social y cultural, además de impedir el desarrollo de la alfabetización para la salud.
Calidad de vida:Se define como:““la percepción del individuo sobre su posición en la vida la percepción del individuo sobre su posición en la vida dentro del contexto cultural y el sistema de valores en el que dentro del contexto cultural y el sistema de valores en el que vive y con respecto a sus metas, expectativas, normas y vive y con respecto a sus metas, expectativas, normas y preocupaciones”. preocupaciones”.
Es un concepto extenso y complejo que engloba:•la salud física•el estado psicológico•el nivel de independencia•las relaciones sociales•las creencias personales•la relación con las características sobresalientes del entorno. Foro Mundial de la Salud, OMS, Ginebra, 1996.
Reorientación de los servicios sanitarios Se caracteriza por:•una preocupación más explícita en lograr resultados de salud para la población, reflejados en las formas de organización y
financiación del Sistema Sanitario.
•Debe llevar a un cambio de actitud y de organización de los servicios sanitarios que se centre en las necesidades del individuo como una persona completa, en equilibrio con las necesidades de grupos de la población.
Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud, OMS, Ginebra, 1986.
La diversidad cultural, patrimonio común de la humanidadLa cultura adquiere formas diversas a través del tiempo y del espacio. Se manifiesta en:•la originalidad y la pluralidad de las identidades que caracterizan los grupos • las sociedades que componen la humanidad. •Fuente de intercambios, de innovación y de creatividad
LA DIVERSIDAD CULTURAL: , para el género humano, tan necesaria como la diversidad biológica para los organismos vivos. Constituye:“el patrimonio común de la humanidad y debe ser reconocida y consolidada en beneficio de las generaciones presentes y futuras”.
De la diversidad cultural al pluralismo culturalEn nuestras sociedades cada vez más diversificadas, resulta indispensable garantizar:•una interacción armoniosa y una voluntad de convivir de personas y grupos con identidades culturales a un tiempo plurales, variadas y dinámicas.•Políticas que favorezcan la inclusión y la participación de todos los ciudadanos que garanticen la cohesión social, la vitalidad de la sociedad civil y la paz. Definido de esta manera, el pluralismo cultural constituye la respuesta política al hecho de la diversidad cultural.
PROMOVER SALUD RESPETANDO LA DIVERSIDAD CULTURAL
PROMOVER SALUD RESPETANDO LA DIVERSIDAD CULTURAL
Los derechos humanos, garantes de la diversidad culturalLa defensa de la diversidad cultural es un imperativo ético, inseparable del respeto de la dignidad de la persona humana. Supone el compromiso de respetar los derechos humanos y las libertades fundamentales.
En particular los derechos de las personas que pertenecen a minorías y los de los pueblos autóctonos.
SE PROMUEVE SALUD: RESPETANDO LA DIVERSIDAD CULTURAL
Los derechos culturales, marco propicio de la diversidad cultural
El desarrollo de una diversidad exige la plena realización de los derechos culturales, tal como los define el Artículo 27de la Declaración Universal de Derechos Humanos y los Artículos 13 y 15 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Toda persona debe:
•poder expresarse, crear y difundir sus obras en la lengua que desee y en particular en su lengua materna;
• toda persona tiene derecho a una educación y una formación de calidad que respete plenamente su identidad cultural;
•toda persona debe poder participar en la vida cultural que elija y ejercer sus propias prácticas culturales, dentro de los límites que impone el respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales.
UNESCORespetar y proteger los sistemas de conocimiento
tradicionales, especialmentelos de las poblaciones autóctonas; reconocer la
contribución de los conocimientostradicionales a la protección del medio ambiente y
a la gestión de los recursosnaturales, y favorecer las sinergias entre la ciencia
moderna y los conocimientoslocales.
Incorporar al proceso educativo, (educación para la Salud) tanto como sea necesario, métodos pedagógicos
tradicionales, con el fin de preservar y optimizar los métodos culturalmente adecuados para la comunicación y la
transmisión del saber.
Fomentar la diversidad lingüística -respetando la lengua materna- en
todos losniveles de la educación, dondequiera
que sea posible, y estimular el aprendizaje del
plurilingüismo desde la más temprana edad.
VIOLENCIA Y GENERO.VIOLENCIA Y GENERO.MANEJO DE LOS FACTORES MANEJO DE LOS FACTORES DE RIESGO RELACIONADOS DE RIESGO RELACIONADOS A LA la violencia laboralA LA la violencia laboral
SALUD Y TRABAJOSALUD Y TRABAJODR MARTIN ALPIREZ GUARDAODR MARTIN ALPIREZ GUARDAO
TRABAJO DECENTETRABAJO DECENTETRABAJO DECENTE
LIBERTADLIBERTADEQUIDADEQUIDAD
SEGURIDADSEGURIDAD
RESPETO RESPETO A LA A LA DIGNIDAD DIGNIDAD HUMANAHUMANA
PRODUCTIVA PRODUCTIVA JUSTAMENTE JUSTAMENTE REMUNERADAREMUNERADA
OCUPACIONOCUPACION
ESTADISTICAS SUBTERRANEAS DE LA VIOLENCIA EN ESTADISTICAS SUBTERRANEAS DE LA VIOLENCIA EN LOS ENTORNOS LABORALES.LOS ENTORNOS LABORALES.
• “ En Panamá; los actos de violencia contra la mujer y sobre todo los que se desarrollan en los ámbitos laborales no logran ser oportunamente captados por los sistemas de registro ,notificación, estructuración y análisis configurándose una estadística negra o subterránea de la realidad cotidiana.
• Magister Fernando Murray. Investigador del Instituto de Criminología de la Universidad de Panamá.
VIOLENCIA EN EL LUGAR DE TRABAJOVIOLENCIA EN EL LUGAR DE TRABAJO
Toda acción ,incidente o Toda acción ,incidente o comportamiento que se aparta de comportamiento que se aparta de lo razonable mediante el cual una lo razonable mediante el cual una persona es agredida, amenazada, persona es agredida, amenazada, humillada o lesionada por otra en humillada o lesionada por otra en
el ejercicio de su actividad el ejercicio de su actividad profesional o como consecuencia profesional o como consecuencia
directa de la misma.directa de la misma.
VIOLENCIA VIOLENCIA INTERNA INTERNA
es la que tiene lugar es la que tiene lugar entre los entre los trabajadores, trabajadores, incluidos directores incluidos directores y supervizores.y supervizores.
VIOLENCIA VIOLENCIA EXTERNA EXTERNA
tiene lugar entre tiene lugar entre trabajadores ( y trabajadores ( y directores y directores y supervisores) y toda supervisores) y toda otra persona presente otra persona presente en el lugar de trabajo.en el lugar de trabajo.
VIOLENCIA EN EL LUGAR DE TRABAJOVIOLENCIA EN EL LUGAR DE TRABAJO
AGRESORAGRESOR
Toda persona que Toda persona que exprese un exprese un comportamiento comportamiento violento en el lugar violento en el lugar de trabajo.de trabajo.
VICTIMA VICTIMA
Todo trabajador o Todo trabajador o empleador que empleador que es objeto de es objeto de violencia en el violencia en el trabajo.trabajo.
VIOLENCIA EN EL LUGAR DE TRABAJOVIOLENCIA EN EL LUGAR DE TRABAJO
EL TABAqUISMO En EL áMBITO LABORAL
Jornada EducativaJornada Educativa “ “RIESGOS A RIESGOS A
LA SALUD ANTE EL TABAQUISMO”LA SALUD ANTE EL TABAQUISMO”
DR. MARTIN ALPIREZ GUARDAO
Curso en línea
Cáncer Ocupacional y Ambiental: Reconocimiento y Prevención
Salud de los TrabajadoresÁrea de Desarrollo Sostenible y Salud Ambiental (SDE)
OPS/OMS
Panorama del Cáncer Ocupacional
La carga mundial de la enfermedad• El 19% de todos los cánceres son atribuidos a exposiciones en el medio
ambiente; incluyendo los lugares de trabajo1.• 1.3 millones de muertes anuales1.Cáncer ocupacional: Datos importantes
• 160* Carcinógenos ocupacionales2 (plaguicidas, asbesto, benceno, sílice cristalina, exposición al sol y al humo de tabaco)3.
• El cáncer al pulmón, el mesotelioma, la leucemia y el cáncer a la vejiga son los tipos de cáncer ocupacional más comunes.
• Uno de cada 10 muertes de cáncer de pulmón, están fuertemente asociadas con los riesgos en el ambiente de trabajo.
(1) Environmental and Occupational Determinants of Cancer: Interventions for Primary Prevention. WHO 2011.*28 definite; 27 probable; 113 possible human carcinogens; (2) Peto 2001; 2Rosenstock et al. 2006;(3) Clapp et al. 2005; (4) Driscoll et al. 2003.
Enfoque Enfoque
participativparticipativoo
Enfoque Enfoque obligatorioobligatorio
SUSTEnTABILIDADSUSTEnTABILIDAD
SOSTEnIBILIDASOSTEnIBILIDADD
OPS.2010.Determinantes ambientales y sociales de la salud . Henao y Galvao.
