COLEGIO SAN BENITO ABADI.E.D.

Retroalimentación procesos de reestructuración curricular.

Julio de 2010.

Fundamentación Filosófica

Fundamentación Socio-Política

Fundamentación Epistemológica

Fundamentación Sicológica

Fundamentación Pedagógica

Plan de EstudiosObjetivos-ContenidosCompetenciasRelaciones espacio-temporalesRecursosEvaluación

Fines EducativosConcepto de hombre , sociedad, educaciónConcepto de valorMisión - Visión

Bien comúnValores socialesDemocracia y participaciónRegulación legalMicro sociologíaEmprendimiento

Revolución cognitiva y pedagógica.Relaciones ciencia-pedagogíaDesarrollo científicoLógica interna de los conocimientos Relaciones interdisciplinares

La revolución científico técnica (Psicología cognitiva)Concepto de enseñanzaConcepto de aprendizajeNaturaleza psicológica del profesorRelaciones psicológico-pedagógicas

Estructura tomada de Sarramona J.2002 .

Restructuración Curricular

Tendencia Pedagógica

• El colegio San Benito Abad concibe la educación como un constructo común entre los actores educativos, por ende se ve inmerso en una tendencia interestructurante, donde la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje son concebidos en Tercera persona. (Louis Not)

CONOCIMIENTO

ESTUDIANTE

DOCENTE

Mediador

Apropiación y

Dominio

Intencionalidad formativa

Perfil

PRACTICAS PEDAGÓGICAS

PRÁCTICA PEDAGÓGICA

SAN BENITO ABAD I.E.D.

Herramientas de Mediación

Recursos

ContextosAmbientes de Aprendizaje

AgentesEstudianteDocentes

Institución

¿Qué se pretende con la tendencia interestructurante acogida?

Heteroestructurante

Interestructurante

Autoestructurante

Transmisión de conocimientos

Construcción y apropiación del conocimiento

Descubrir (construir) el conocimiento,

preparar para la vida

¿Qué papel desempeñan el docente, el estudiante y el conocimiento dentro del proceso formativo?

Heteroestructurante

Interestructurante

Autoestructurante

Docente

Estudiante

Conocimiento

Conocimiento

EstudianteDocenteDocente

Estudiante

Conocimiento

¿Qué significan la enseñanza y el aprendizaje?

Heteroestructurante

Interestructurante

Autoestructurante

Aprendizaje memorístico y

mecánico

Aprendizaje mediado, reflexivo,

significativo

Aprendizaje directo, experiencia, por descubrimiento

¿Cuál debe ser la construcción metodológica más apropiada para propiciar la formación?

Heteroestructurante

Interestructurante

Autoestructurante

Exposición oral y visual. Repetición

y ejercitación

Exposición reflexiva, método

socrático, aprendizaje

colaborativo, Experimentación,

Indagación.

Experimentación, Indagación,

Exploración vivencial

¿Cuál es el sentido de la evaluación de los aprendizajes ?

Heteroestructurante

Interestructurante

Autoestructurante

Retención de los conocimientos

Oportunidad de aprendizaje.

Evalúa dominio y apropiación

Logros del estudiante con relación a sus

propios avances e intereses

Modelo Pedagógico

• El colegio San Benito Abad está inmerso en la Teoría Constructivista Social específicamente en el Modelo de Pedagogía Critica, que tiene como objetivo principal la Formación critica de los estudiantes en la construcción, diseño y finalidad de los procesos de Aprendizaje con miras a una transformación de la sociedad.

• Se centra en el postulado de “Aprender Haciendo” y en su búsqueda de Aprendizajes Significativos para los estudiantes.

ENFOQUE PEDAGÓGICO• El Colegio San Benito Abad considera el

currículo como “una análisis critico-cultural, donde los procesos significativos del aprendizaje se centran en el reconocimiento social de los estudiantes. Señalándola como una actividad crítica que busca mas que describir el mundo, busca transformarlo.Se apoya en construcciones simbólicas y de valores que deben desarrollarse de manera reflexiva y crítica.

Didáctica Institucional

• El Colegio San Benito Abad adopta la pedagogía por proyectos como una estrategia metodológica que dinamiza en estudiantes y profesores, la construcción de conocimientos sobre el mundo, de la vida, de forma contextualizada, experiencial, globalizante y significativa dentro de la dinámica de la enseñanza por ciclos educativos.

Metodología Institucional

• El Colegio San Benito Abad adopta el Aprendizaje Cooperativo como la metodología mas pertinente para materializar los principios del la pedagogía Critica. Esta metodología se basa en la construcción participativa de los estudiantes en la construcción participativa del conocimiento.

Qué Sigue?

• El colegio San Benito Abad se encuentra en el trabajo de reestructurar su currículo hacia la Pedagogía Critica y el enfoque socio critico.

• Sensibilización al grupo de docentes sobre las características y metodologías del enfoque seleccionado.

• Construcción de un proyecto pedagógico articulador por Ciclo.

• Mallas curriculares, planeación y ejecución bajo el modelo y enfoque pedagógico.

No olviden…..

CONTINUA HACIENDO LO QUE HACES Y SEGUIRAS OBTENIENDO LOS MISMOS

RESULTADOS…………..

“DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO”

Proverbio Chino.

Gracias

Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria.Universidad Distrital Francisco José de Caldas.