PROYECTO Nº 01

I. DATOS GENERALES

DENOMINACIÓN : Celebremos el día de mama, elaborando regalos para ella.

JUSTIFICACIÓN : El presente proyecto surge para que los niños (as) aprendan a

Valorar y reconocer la fig. materna, porque el rol que cumple dentro y fuera del hogar es sumamente importante y merece ser homenajeado a través de canciones, poesías, danzas y muchas muestras de cariño, participando en la elaboración de los regalos para mama.

DURACIÓN : Del 02 al 11 de mayo del 2012

II. PRE PLANIFICACION

¿Qué HACEMOS? ¿COMO LO HACEMOS? ¿PARA QUE LO HACEMOS?

Aprenden canciones y poesías referentes a mama.

Elaboran una tarjeta con los niños (as) con lo que recortan figuritas.

Elaboramos una cartera para mama.

A través de actividades significativas: contando, pintando, delineando, recortando con diversas técnicas.

Emplean corrospum, micro poroso, cola de raton, palitos de chupete, cintas, escarcha, etc.

Participan en la actuación.

Para compensar el amor, el esfuerzo que siempre nos brindan, valorando su labor e invitarlas muy cordialmente a que participen en el homenaje por su día.

III. PLANIFICACION O NEGOCIACION CON LOS NIÑOS

ANALISIS DEL PROBLEMA CON LOS NIÑOS Y NIÑAS

¿QUE SABEMOS? ¿QUÉ QUEREMOS SABER?

¿COMO LO HAREMOS?

¿QUE NECESITAMOS? ¿COMO NOS ORGANIZAMOS?

Que las mamas cuidan a los hijos cocinan lavan la ropa, etc.

Comparan los alimentos.

Ayudan hacer la tarea a sus hijos.

¿Qué otras cosas puede realizar mama.

Trabajar fuera de casa en el campo, etc

Entrevista a una mama.

Conocen otros roles de mama.

Describiendo, recortando, pintando, contando, pegando, dibujando, la técnica del embolillado, etc.

Laminas, siluetas, cartulinas de colores, tijera, goma, micropoosos, corospum de colores, papel grepe, crayolas, etc.

Nos organizamos en pequeños grupos de trabajo e individual.

SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

AREA

ORGANIZADOR

COMPETENCIA

CAPACIDADES

ACTITUDES INDICADORES

3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

P. S. 1.1 1.1.1 1.1.1.10 Coordina agilidad, brazos y piernas al desplazarse, comer, saltar, trepar, bailar, entre

-Se muestrea autonomía en sus acciones y sus movimientos.

-Ensaya la danza coordinando brazos y piernas para el día de la

1.3

1.4

1.3.1

1.4.1

otros.

1.3.1.1.4Identifica a los miembros de su familia de la Inst. a la que pertenece y reconoce los roles que desempeñan.

1.4.1.1 Identifica a los miembros de la familia de Jesús.

-Se interesa y disfruta en actividades sociales en las que se siente acogido e integrado.

-Agradece a Dios espontáneamente por las cosas que tiene y recibe.

madre.

-Reconoce a mama como miembro de su familia e identifica espontáneamente las labores que realiza en el hogar.

-Reconoce a mama como madre de Jesús y madre nuestra

C Y A 2.1 2.1.1 2.1.1.2Practica hábitos de higiene personal reconociendo su importancia para el cuidado de su salud, cepillado de dientes, baño diario, cambio de ropa.

- Asume con agrado los hábitos de higiene personal.

-Menciona las acciones que realiza mama en casa para mantener limpio.

M 3.2

3.2

3.2.2

3.2.2

3.2.2.4Identifica posiciones: arriba, abajo, dentro, fuera de, delante de, detrás de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio de, etc.3.2.2.5Contribuyen sucesiones de personas u objetos, identificando el orden de cada uno, describiendo, primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y último.

Disfruta al realizar actividades lógico M. mediante el juego y otras actividades cotidianos.

- Verbaliza la posición de objetos en forma correcta.

-mencione con seguridad la ubicación del orden de secuencia de sucesiones de objetos y niños.

C.I 4.14.1.1 4.1.1.7. Elabora

oraciones completas y compuestas que expresan con claridad sus deseos, intereses y necesidades, verbalizándolos con una correcta pronunciación y estructuración, utilizando nuevas palabras.

4.5.2.2. Crea y representa mediante el dibujo, pintura y modelado sus emociones,

-Disfruta de sus expresiones

-Crea textos pequeños alusivos a mama comprende y reproduce la canción y poesías a mama con claridad.

- Dibuja y pinta libremente la

hechos, conocimientos.

4.5.2.3. Desarrolla su creatividad utilizando diversas técnicas grafico plásticas y recreándolas, valorando las posiciones expresivas que estás las proporcionan.

4.5.3.2Entonan canciones de su entorno con acompañamientos de todo tipo de objetos sonoros e instrumentos musicales en forma individual y grupal.Aprecia diferentes tipos de música y baila al ritmo de ella: cumbia, huayno. Rock, clásicas, etc.

grafico plásticos tanto individuales como colectivos y opina sobre ellos.

Disfruta al cantar bailar, tocar instrumentos, dramatizar, escuchar música y expresar mediante las artes plásticos de su interior.

figura de mama.-Decora la palabra mama en su ficha de trabajo.-Elabora y decora con agrado su tarjeta a mama utilizando papeles de colores.

- Aprende una canción con entusiasmo para dedicar a mama.

-Danza con alegría para homenajear a mama.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CRONOGRAMA

UNA CANCION A MAMA

I.P. PRODUCCIÓN DE TEXTOSMOMENTO PEDAGÓGICO:MOTIVACIÒN:Atreves de una canción “FELIZ DIA MAMA”Con mis manitos te voy a abrazarCon mi boquita te voy a besarY en este día te voy a cantar porque es tu día mi linda mamaFeliz día feliz día mama (bis)…EtcRESCATE DE SABERES PREVIOS:¿De quién estamos hablando?, ¿Cuándo es su día?, ¿Que les gustaría hacer por ellas?, ¿Les gusto aprender la canción?, ¿De quién estamos hablando?CONFLICTO COGNITIVO¿Qué pasaría si no tuviéramos mama?NUEVO CONOCIMIENTO- Observamos una lámina donde esta mama y comentamos cuanto amor nos da.- Reconocemos la vocal A –a en la canción escrita.- Cantamos cuantos sonidos tienen cada palabra según el golpe de voz.

Dios creo………………..

OGANIZACIÓN DE GRUPOS:En grupo valoren, solidaridad compartiendo crayolas, papel, goma, etcAPLICACIONES DE LO APRENDIDOEn la ficha dibujan a mama y decoran con bolitas de papel.METACOGNICION¿Qué tema trabajamos hoy?¿Cómo me sentí? ¿Quiénes trabajaron? ¿Quiénes aportaron ideas?TRANSFERENCIA.En casa dialogar con papa y mama sobre cuán valiosa es nuestra mamita.

MIERCOLES 02 DE MAYO

Lamina

Canción

Papelote

Pizarra

Papel bond

Colores

plumones

UNA POESIA A MAMA

I.P. PRODUCCIÓN DE TEXTOS

MOMENTO PEDAGÓGICO:MOTIVACIÒN:Atreves de una canción “FELIZ DIA MAMA”De noche mis sueños velan.RESCATE DE SABERES PREVIOS:¿De quién seguimos hablando?, ¿Cuándo es su día?, ¿Qué palabras bonitas se les dice?, ¿con esas palabras se podrá hacer una poesía?CONFLICTO COGNITIVO¿Qué pasaría si mama no nos quisiera?NUEVO CONOCIMIENTO- Observamos en un papelote una poesía a mama y comentamos cuanto amor nos da.- Reconocemos la vocal E – e en la poesía escrita.- Cantamos cuantos sonidos tienen cada palabra según el golpe de voz.

OGANIZACIÓN DE GRUPOS:En grupo valoren, solidaridad compartiendo crayolas, papel, goma, etcAPLICACIONES DE LO APRENDIDOEn la ficha encierran en círculo la vocal E, e y colorean.

METACOGNICION¿Qué tema trabajamos hoy?¿Cómo me sentí? ¿Quiénes trabajaron? ¿Quiénes aportaron ideas?TRANSFERENCIA.En casa dialogar con papa y mama sobre cuán valiosa es nuestra mamita.

JUEVES 03 DE MAYO

Papelote

Plumón

Colores

siluetas

MARIA MADRE DE JESUS

I.P. PRODUCCIÓN DE TEXTOSMOMENTO PEDAGÓGICO:MOTIVACIÒN:Atreves de una canción “Ave María ”RESCATE DE SABERES PREVIOS:¿Qué dice la letra de la canción?, ¿Quién es maría?, ¿a qué se dedicó María?, ¿Quiénes eran su familia?, ¿Dónde vivía María?CONFLICTO COGNITIVO¿Qué hubiera pasado si Jesús no tuviera mama?NUEVO CONOCIMIENTO- Observamos una lámina donde esta mama de Jesús.- Reconocemos la vocal I – i en la canción escrita.- Hacemos lectura de palabras significativas

Ma – ri-a = 000 3Ma – ma = 00 2Je – sus = 00 2

- Cantamos cuantos sonidos tienen cada palabra según el golpe de voz.María es………………..

OGANIZACIÓN DE GRUPOS:En grupo valoren, solidaridad compartiendo crayolas, papel, goma, etcAPLICACIONES DE LO APRENDIDOEn la ficha colorean a María.METACOGNICION¿Qué tema trabajamos hoy?¿Cómo me sentí? ¿Quiénes trabajaron? ¿Quiénes aportaron ideas?TRANSFERENCIA.En casa dialogar con papa y mama sobre María la madre de Jesús.

VIERNES 04 DE MAYO

Lamina

Siluetas

Pizarra

colores

RECONOCER EL ROL QUE MAMA CUMPLE DENTRO DE LA FAM

I.P. PRODUCCIÓN DE TEXTOSMOMENTO PEDAGÓGICO:MOTIVACIÒN:Atreves de una canciónYo tengo una mama (bis)Que me quiere mucho a miCuando lloro me consuelaDe noche mis sueños velan.RESCATE DE SABERES PREVIOS:¿De quién estamos hablando?, ¿Cuándo es su día?, ¿Que les gustaría hacer por ellas?, ¿Les gusto aprender la canción?, ¿De quién estamos hablando?,CONFLICTO COGNITIVO¿Qué pasaría si no tuviéramos mama?NUEVO CONOCIMIENTO- Observamos una lámina donde esta mama y comentamos cuanto amor nos da.- Reconocemos la vocal A –a en la canción escrita.- Cantamos cuantos sonidos tienen cada palabra según el golpe de voz.

Dios creo………………..

OGANIZACIÓN DE GRUPOS:En grupo valoren, solidaridad compartiendo crayolas, papel, goma, etcAPLICACIONES DE LO APRENDIDOEn la ficha decoran con bolitas de papel la palabra mama.

METACOGNICION¿Qué tema trabajamos hoy?¿Cómo me sentí? ¿Quiénes trabajaron? ¿Quiénes aportaron ideas?TRANSFERENCIA.En casa dialogar con papa y mama sobre cuán valiosa es nuestra mamita.

LUNES 07 DE MAYO

Lamina

Siluetas

Colores

Papel bond

LAS LABORES DE MAMA

ELABOREMOS UNA CARTERA A MAMA

I.P. PRODUCCIÓN DE TEXTOSMOMENTO PEDAGÓGICO:MOTIVACIÒN:Atreves de una canción lunes antes de almorzar….RESCATE DE SABERES PREVIOS:¿Qué hemos cantado?, ¿Quién trabaja en casa?, ¿Qué hace la mama?, ¿Uds. le ayudan a mama? ¿Para quién cocina mama?CONFLICTO COGNITIVO¿Quién creo a mama? ¿Qué pasaría si mama no trabajaría en casa?NUEVO CONOCIMIENTO- Observamos una lámina donde esta mama con sus labores.- Reconocemos la vocal O –o en la canción escrita.- Cantamos cuantos sonidos tienen cada palabra según el golpe de voz.OGANIZACIÓN DE GRUPOS:En grupo observan y describen las acciones que realiza mamaAPLICACIONES DE LO APRENDIDOEn la ficha colorean a mama haciendo sus labores.METACOGNICION¿Qué tema trabajamos hoy?¿Cómo me sentí? ¿Quiénes trabajaron? ¿Quiénes aportaron ideas?TRANSFERENCIA.En casa dialogar con papa y mama sobre las labores de mama.

I.P. PRODUCCIÓN DE TEXTOSMOMENTO PEDAGÓGICO:MOTIVACIÒN:Se les muestra una cartera que haremos para su regalo de mama.RESCATE DE SABERES PREVIOS:¿Para que servirá una cartera?, ¿alguna mama tiene una?, ¿Qué guardan en la cartera?CONFLICTO COGNITIVO¿Qué pasaría si no le regalamos algo en su día a mama?NUEVO CONOCIMIENTO- Observamos una cartera, y se les da a cada niño las piezas para ir armando.

MARTES 08 DE MAYO

Laminas

Siluetas

MIERCOLES 09 DE MAYO

Corrospum

Micro poroso

Tijera

ELABOREMOS UNA TARJETA

OGANIZACIÓN DE GRUPOS:En grupo valoren, solidaridad compartiendo los materiales como micro poroso, silicona, etcAPLICACIONES DE LO APRENDIDOTerminar de armar la cartera.

METACOGNICION¿Qué tema trabajamos hoy?¿Cómo me sentí? ¿Quiénes trabajaron? ¿Quiénes aportaron ideas?TRANSFERENCIA.En casa dialogar con papa y mama sobre cuán valiosa es nuestra mamita.

I.P. PRODUCCIÓN DE TEXTOSMOMENTO PEDAGÓGICO:MOTIVACIÒN:Atreves de una canción.RESCATE DE SABERES PREVIOS:¿Conocen una tarjeta?,¿Qué hay en ella?, ¿Qué celebramos el 2do. Domingo de mayo?, ¿les gustaría hacer una tarjeta?CONFLICTO COGNITIVO¿Para qué servirá?,NUEVO CONOCIMIENTO- Realizamos una lista de los materiales a utilizar.- Elegir una tarjeta en forma democrática.OGANIZACIÓN DE GRUPOS:En grupo valoren, solidaridad compartiendo crayolas, papel, goma, etcAPLICACIONES DE LO APRENDIDOEn la ficha dibujan a mama y decoran con bolitas de papel.

METACOGNICION¿Qué tema trabajamos hoy?¿Cómo me sentí? ¿Quiénes trabajaron? ¿Quiénes aportaron ideas?

Cola de ratón

silicona

JUEVES 10 DE MAYO

COMPARTIENDO CON MAMA

ACTUACION CENTRAL

Bienvenido a todas las madres Colocamos un recuerdo a c/d mama PROGRAMA CENTRAL

Desarrollo de la actividad.

VIERNES 11 DE MAYO

Quero mayo del 2012

---------------------------------------- ---------------------------------- Banister A. Rentera llanos Nora Basilio Tavera Directora de la I.E Nº 32595 - QUERO Profesora de aula