AUTOEVALUACIÓN 6SECUENCIA DIDÁCTICA

II.- INFORMACIÓN ESPECIFICA

PROPÓSITO SOCIAL . Favorecer la observación, análisis e interpretación de imágenes que representan situaciones cotidianas

sobre el comportamiento vial de las personas, utilizando los recursos tic.

AREA DE COMUNICACIÓN

PROPÓSITO DIDÁCTICOComprensión escrita Producción escrita

COMPETENCIA Comprende críticamente diversos tipos de escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de lectura, de interpretación y reflexión.

COMPETENCIA Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

CAPACIDAD Identifica información en diversas tipos de textos según el propósito.

CAPACIDAD Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del grupo escrito.

Materiales: Proyector multimedia.Computadoras.ImágenesFotografías

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

INICIO El docente muestra como motivación el video WMM realizado por él, para que los alumnos: Observen el video, las imágenes en muestra, que corresponden a las actividades realizadas por ellos en

situaciones cotidianas sobre educación vial. Comentan brevemente el trabajo realizado. El docente les plantea la pregunta: ¿Les gustaría crear un video con WMM? Se crea el conflicto cognitivo mediante la interrogante: ¿Qué es el WMM? El profesor explica en forma clara y precisa sobre el tema, con la participación de los alumnos. Se propone entre docente y estudiantes realizar la creación de un video con WMM.

PROCESO

CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES

El docente y los alumnos, realizan la creación de videos con WMM, siguiendo la orientación dada por el docente en forma permanente y monitoreada.

Se organizan en grupos de trabajo cooperativo. Proponen hacer el video con imágenes y fotos que tienen sobre educación vial. Empiezan su trabajo, siguiendo la siguiente secuencia, apoyados por el proyector multimedia que dirige el

profesor.

Seleccionan fotos o imágenes propias o archivos de la web. Se recomienda utilizar imágenes horizontales. En la opción EDITAR /IMÁGENES/ cambiar de tamaño, dando el mismo tamaño a todas sus fotos.

1º Selección de Imágenes

Seleccionan los archivos que usarán y lo arrastran al área de trabajo.

Se organiza la secuencia de acuerdo al resultado que se busca, se selecciona cualquier imagen y se arrastra al lugar deseado

Se coloca el título u otro dato que sea importante. Se hace clic en la opción TITULO de la barra superior.Se edita el título y se puede cambiar el color de fondo.

2º Cargan imágenes en el programa 3º Ordenan las imágenes

4ºAgregar una página de inicio

Se hace clic en Agregar música.

Se puede grabar narración si se desea hacer una locución.

Esta opción nos presentará una serie de tres botones. Haciendo clic en Grabar, procederemos a registrar la locución. Ésta se guardará como un archivo más en nuestro disco.

Con la finalidad de darle más atractivo al video, se puede utilizar dos herramientas de la pestaña.

Se hace clic en créditos, para incluir las fuentes de la imagen y pista de audio

Si se quiere guardar el proyecto y retomarlo después se selecciona Guardar Proyectos (el archivo generado solo podrá ser abierto por el mismo programa)

Con la opción Guardar película, generaremos el archivo final de nuestro proyecto.

5º Añadir audio

6º Añadir animaciones

Transiciones. Crea un efecto visual al paso de una imagen a otra.

Transiciones. Crea un efecto visual al paso de una imagen a otra.

7º Créditos 8º Publicar

APLICACIÓN

El programa iniciará el proceso de publicación y finalmente nos mostrará, la ventana para acceder al producto final.

Se puede distinguir un proyecto guardado de un video publicado por los íconos que corresponden a cada uno de ellos.

Una vez terminada su presentación , orientados en todo momento por el docente, los alumnos organizadamente por turno realizan la exposición de sus trabajos.Se observan, se hace un breve comentario por cada grupo: resaltando su trabajo hecho, la creatividad, la originalidad, etc.Una vez finalizada cada grupo publicará su trabajo en el blog del aula.Participarán en el blog, haciendo sus comentarios, aportaciones, con coherencia y cohesión, usando vocabulario pertinente. (Datos obtenidos Tutorial DIGETE )