Secuencia didactica sobre el inicio en la escuela
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Realizado por:
Miguel Ángel Gutiérrez Castellet
Fecha de entrega: 22-06-2012.
• Nombre del profesor: Antonio Fernández Trujillo (por un ejemplo)
• Justificación de la secuencia didáctica: Esta secuencia se hace para favorecer al niño en el inicio de las clases para que aprenda a el saber estar dentro de la clase y la convivencia con sus compañeros y sobre todo pasárselo bien aprendiendo en grupo para que en el resto del curso le vaya de una manera evolutiva correcta.
• Los recursos o materiales y la temporalización están indicados en cada actividad.
• Objetivos:
- Conocer el nombre de los demás niños y niñas de la clase.- Conocer y comparar las letras de los otros nombres con la de nuestro propio nombre.- Contabilizar y diferenciar el número de letras de nuestro nombre con el de los demás.- Conocimiento de hábitos y rutinas.- Conocimiento del entorno que les rodea.- Conocimiento de los materiales.
• Criterios de evaluación:
Mediante la observación directa y sistemática diaria se tendrá en cuenta:- La relación con los compañeros en la rutina diaria.- La cooperación con el grupo.- El trabajo tanto individual como con los compañeros.- Las habilidades y capacidades de aprendizaje de los alumnos.- La evolución diaria en el aprendizaje.- El interés por mejorar y hacer las cosas correctamente.
• Producto final: Se realizará una reflexión global de todo lo realizado en las 2 semanas de clase y entre todos los alumnos con la ayuda del profesor harán un juego en el que convertirán la clase en una pequeña casa en la que pudieran convivir todos juntos para favorecer la convivencia de todos los alumnos como si fueran una gran familia. Teniendo en cuenta las necesidades del ser humano y la convivencia entre ellos para que todos los alumnos se lleven bien y no haya discriminaciones. Así observamos si todos se llevan correctamente y vemos que lo que hemos hecho ha servido de algo a la vez que se observa lo que han aprendido del entorno.
• Nº de alumnos: 20 aproximadamente Edad: 3 años
1ª Semana Actividades del conocimiento de los compañeros
“ESE SOY YO”
• Objetivo: Conocer el
nombre de los compañeros
de clase.
• Temporalización: Principio
de curso durante 15 o 20
minutos.
• Material: Ninguno
• Nº Participantes: Gran
grupo.
• Desarrollo: Situados los
niños en corro y sentados, el
profesor/a les va llamando
por su nombre para que se
vayan levantando, mientras
los compañeros aplauden y
repiten su nombre, y así
sucesivamente hasta que
participan todos los niños y
poco a poco se van
conociendo.
CÍRCULO DE NOMBRES
• Definición: Se trata de decir
tu nombre cuando el/la
Actividades de conocimiento de los hábitos y rutinas.
“CANCIÓN DE SALUDO”
• Objetivo: Saludar por la mañana a
los compañeros.
• Temporalización: Rutina diaria
todas las mañanas.
• Material: Ninguno.
• Nº Participantes: Grupo grande.
• Desarrollo: Cantamos la siguiente
canción:
- buenos días “nombre del niño”.
¿Cómo estás?
- Muy bien
- Y tus amistades ¿cómo van?
- Muy bien.
Se canta la canción diciendo los
nombres de todos los niños de la
clase.
Actividades de conocimiento del entorno
ANIMALES
• Definición: Los
niños deberán decir
un animal que les
guste y luego
representarlo.
• Objetivos: Conocer
los diferentes
animales.
• Material: Ninguno
• Nº participantes:
Grupo grande
• Desarrollo: Los
sentaremos en
círculos y
comenzaremos a
nombrar distintos
animales como el
perro, el gato, el
pato…, y se explicará
algo distintivo de
cada uno de ellos.
Luego le
preguntaremos ¿Qué
animal les gusta
más? Y escogerán
ese animal y deberán
representarlo,
imitándolo.
Actividades de conocimiento de los materiales
¿QUÉ ES?
• Objetivos: Descubrir con
el tacto de que objeto se
trata.
• Material: Diferentes
objetos.
• Nº Participantes: Grupo
grande.
• Desarrollo: Tocar
diferentes objetos con los
ojos cerrados y descubrir
de qué objeto se trata.
TEXTURAS
• Objetivo: Conocer las
texturas, colores o sabores
de objetos.
• Material: Diferentes
objetos.
• Nº Participantes: Grupo
grande.
• Desarrollo: Manipular
objetos de diferentes
texturas, colores o
incluso sabores.
*ANEXO 1: POESÍA DEL INVIERNO
*ANEXO 2: FICHA DE BUENOS HÁBITOS.
Rodea y colorea los buenos hábitos.
*ANEXO 3: FICHA DE COMIDA SANA
Rodea la comida sana.