Secuencia Didactica (Trabajo de Presentacion)

5/25/2018 Secuencia Didactica (Trabajo de Presentacion)

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Instituto de Formacin Docente N 6.009.

Didctica de las iencias SocialesGmez Pastrana LpezCafayate Salta

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INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR N 6 009Didctica de la iencias SocialesCAFAYATE SALTA

Queremos conocer nuestras

autoridades!

SECUENCIA DIDCTICA

Profesorado de Educacin Primaria.

(2 aos)

Ao: 2013.


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"La Democracia no se agota en la identificacin con

una forma de gobierno, sino que incorpora la

convivencia y una forma de vida que implica la

participacin, el pluralismo, la libertad y la

vigencia de los Derechos Humanos. Por lo tanto,

podramos afirmar que no nos referimos

exclusivamente a los mecanismos jurdicos y de

participacin poltica, sino al alcance social,

cultural y econmico"

(ANEP - CEP, 2008: 106 - 107).


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ndice Pgina N

Presentacin del Trabajo de Organizacin de las Secuencias. 4

Organizacin de las Secuencias Didcticos. 5

1. Secuencia Didctica para 3 Grado: 8Planificacin:

Descripcin:

2. Secuencia Didctica para 4 Grado:.. 11Planificacin:

Descripcin:

3. Secuencia Didctica para 5Grado: 14Planificacin:

Descripcin:

Anexo: . 17


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ESTABLECIMIENTO: Instituto de Educacin Superior N 6.009.ESPACIO CURRICULAR: * Didctica de la Ciencias Sociales.PROFESOR: * Guantay, Luis.ESTUDIANTE: GMEZ JOS PASTRANA LOREN LOPEZ LEONEL.CARRERA: Profesorado de Educacin Primaria. FECHA: 29/11/13.OBJETIVO: Planificacin de Secuencia Didctica.CURSO: 2 AO.

Estrategias de Presentacin :

Se puede presentar la planificacin con sus componentes:Fundamentacin, los objetivos, contenidos, actividades, espacios, tiempo,agrupamientos, recursos, evaluacin.

2 Descripcin: Debe presentarse como un relato, narracin, donde secuente todo el desarrollo (prctica del docente y prctica de losalumnos) de la misma teniendo en cuenta la fundamentacin, losobjetivos, contenidos, actividades, espacio, tiempo, agrupamientos,

recursos, bibliografa, evaluacin, etc.

3 Anexo:Material con el que trabajaron los docentes y los alumnos, etc.

Presentacin del Trabajo


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Fundamentacin:

Es la escuela uno de los espacios pblicos donde se ensea y se aprende a

participar participando, a ser, dejando decidir crtica y reflexivamente, a vivir la

democracia, viviendo la democracia. Es un lugar donde se ensea a convivir, a

argumentar, a desarrollar y potenciar capacidades como el

dilogo, la colaboracin y la responsabilidad.

Por ello a travs de las siguientes propuestas de trabajo, se

busca que los chicos de 3, 4, y 5 grado , conozcan las

instituciones de gobierno, tanto local, como provincial y nacional,

y tomen conciencia de las funciones que cumplen cada una. Esto les permitir

establecer relaciones, detectar semejanzas y diferencias y la importancia de cada una

de ellas, de acuerdo a la funcin que cumple.

En este marco, es necesario que el alumnado conozca los diferentes rganos

del gobierno, en sus distintos niveles, as como su funcionamiento para la

construccin de una ciudadana democrtica participativa. Esto implica, segn

Cullen no reducir "(...) la participacin nicamente a la eleccin de

representantes para el gobierno, sino tambin buscando formas de organizacin

social y de control ciudadano de las decisiones pblicas, que permitan poner en

vigencia, real y efectiva los principios de orden democrtico: igualdad ante la

ley y de oportunidades reales, la divisin de poderes, la publicidad (y por lo

mismo la crtica) de las acciones de gobierno, la vigencia plena de los derechos

humanos civiles y sociales".Con estas propuestas, se procura contribuir a la formacin de un sujeto crtico,

pluralista, capaz de respetar a las diferencias, en el marco de la ley y la justicia.

Organizacin de las Secuencias Didcticas


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Objetivos Generales: que el alumno logre:

Reconocer y diferenciar las funciones del Sistema de Gobierno: Municipal,

Provincial y Nacional de la Repblica Argentina, a partir de actividades quetiendan a indagar los aspectos de la vida social, con la finalidad de desarrollar

en los mismos valores y actitudes de participacin responsable en el contexto

de una sociedad democrticas y en permanente proceso de construccin.

Contenidos Conceptuales:

Sistema de Gobierno: Municipal, Provincial y Nacional.

Contenidos Procedimentales:

Anlisis y reflexin crtica de la informacin que difunden los medios decomunicacin masiva sobre las problemticas de mayor impacto social

Identificacin de autoridades e instituciones y sus funciones.

Utilizacin de diferentes fuentes de informacin.

Bsqueda y registro de informacin.

Elaboracin de producciones artsticas e intelectuales, a partir de la

lectura de diferentes fuentes de informacin.

Sistematizacin de contendidos por medio de software educativos.

Contenidos Actitudinales:

Inters por conocer las instituciones del gobierno.

Respeto por las autoridades y las instituciones.

Se propiciar el desarrollo de valores y actitudes de participacin en una

sociedad democrtica.

Apreciacin de sus ideas, experiencias, sentimientos y argumentacin, de

los modos de entender la realidad social, a travs de discursos escritos u

orales.

Valoracin por las producciones artsticas e intelectuales.

Metodologa de trabajo: Las lneas metodolgicas orientadoras que se plantean,

para el desarrollo eficiente de las propuestas, implica facilitar al estudiante a

participar, desarrollar y adquirir de forma autnoma y supervisada los aprendizajes,


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favoreciendo as el principio de aprender a aprender. Esto significa que el proceso

metodolgico ha de ser dinmico, investigativo y propiciador de la criticidad y la

creatividad, lo cual lo ayudar a construir o reconstruir el conocimiento. Propiciar enforma permanente, la observacin, investigacin, la experimentacin, el trabajo en

grupo, y asignacin de tareas.

Espacios: ulico; Sala de informtica para algunas oportunidades de la propuesta; e

Instituciones gubernamentales.

Recursos: PC o laptops, pizarrn, textos adjuntos, tizas, afiches, proyector, cmara

digital, videograbadora, papel, lpices, constitucin Provincial y Nacional, Carta

Organiza Municipal, entre otros.Evaluacin: La evaluacin es parte integral del proceso de enseanza aprendizaje.

No es el final de ste, sino el medio para mejorarlo, ya que slo por medio de una

adecuada evaluacin, se podrn tomar decisiones que apoyen efectivamente al

alumno para asegurar el aprendizaje continuo y oportuno

Bibliografa del docente:

Tiempos E.G.B. (2011). Publicaciones paradocentes.

Alfaomega (2012). Computacin Bsica paraDocente.

Cuellen C.(1999) Autonoma moral,participacin democrtica y cuidado del otro. Ed.Novedades Educativas.

Bibliografa del Alumno:

Stella Colussi (2004). AprendamosComputacin en el Aula.Editorial Aique (2007). Ciencias Sociales 5grado.Editorial Kapelusz (2010).Ciencias Sociales.Gobierno de la Prov. de Salta (2013). Libro de

estudio de 3, 4 y 5 grado.http://escritorioalumnos.educ.ar/datos/organiza

cion-del-gobierno-de-la-argentina.html
http://escritorioalumnos.educ.ar/datos/organizacion-del-gobierno-de-la-argentina.htmlhttp://escritorioalumnos.educ.ar/datos/organizacion-del-gobierno-de-la-argentina.htmlhttp://escritorioalumnos.educ.ar/datos/organizacion-del-gobierno-de-la-argentina.htmlhttp://escritorioalumnos.educ.ar/datos/organizacion-del-gobierno-de-la-argentina.htmlhttp://escritorioalumnos.educ.ar/datos/organizacion-del-gobierno-de-la-argentina.html


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Contenidos Conceptuales:Sistema de Gobierno: El Gobierno Municipal. Funciones y organizaciones. Rol de la

misma en conflictos locales y su resolucin en un mbito democrtico.Destinatarios: Alumnos de 3 Grado del Nivel Primario.

Tiempo Estimado:Tres clases.Actividades:

Actividad de Apertura:

Visualizacin de una problemtica social, difundida enCanal 3 (Fragmento).

Actividad de Desarrollo:

Anlisis, reflexin y debate de la problemtica visualizada.Sistematizacin por parte del docente. Se conceptualizar

acerca de los roles de los miembros del gobierno y sussimilitudes con la estructura de la escuela o del saln.

Los contenido se trabajaran con: El libro de Estudio de 3gradodel Gob. dela Provincia (Anexado: Capitulo N 4: La

organizacin de Pas, pgina N 226).

Carta Orgnica Municipal como recurso (Muestreo).

Actividad de Cierre:

Visita a la Municipalidad: conocer su edificio yautoridades. Recoleccin de informacin travs deentrevistas a funcionarios y fotografas del Edificio. Entrevistas a funcionarios

que deberan intervenir en la problemtica social realizada en actividad deapertura de la clase.

Elaboracin grupal de una maqueta del edifico Municipal.Armado de un organigrama para el aula de los funcionarios del Municipio que

contenga fotografa de los funcionarios consus correspondientes nombre y apellido.

Actividad de Integracin:

Exposicin de las maquetas realizadas.Realizacin de actividades a partir de

juegos interactivos con el programa

HotPotatoes(anexado).

Planificacin

1. Secuencia Didctica para 3 Grado


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Descripcin


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Contenidos Conceptuales:Sistema poltico: El Gobierno Provincial. Los tres poderes y sus funciones de

acuerdo a la Constitucin Provincial. El Rol del gobierno provincial en conflictoslocales y su resolucin en el mbito democrtico.

Destinatarios: Alumnos de 4 Grado del Nivel Primario.Tiempo Estimado:Tres clases.

Actividades:

Actividad de Apertura:Vista web de diferentes diarios digitales

de la Provincia de Salta.Bsqueda de una noticia que tenganque ver la funcin poltica y

problemticas sociales que atraviesanuestra provincia.

Actividad de Desarrollo:

Seleccin por el grupo clase de notica y anlisis de la misma.

Sistematizacin por parte del docente a partir de la utilizacin de la

Constitucin Provincial.Los contenido se trabajaran con: El libro de Estudio de 4gradodel Gob. de

la Provincia (Anexado: Capitulo N 10: La organizacin poltica de Salta,pgina N 124 hasta la 127).


Elaboracin grupal de un organigrama donde seidentifique la distribucin de funciones

jerrquicas de gobierno provincial y suarticulacin con los Municipios.

Actividad de Integracin:Seleccin a cargo del docente de diferente noticiasdigitales de la provincia por medio de la pgina

web www.salta.gov.arUbicacin de estos acontecimientos o noticias

digitales en una lnea de tiempo realizada con elprograma Cronospor los alumnos (anexado).

Planificacin



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Descripcin


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Contenidos Conceptuales:Sistema de Poltico: El Gobierno Nacional. Los tres poderes y sus funciones en la

Constitucin Nacional.Destinatarios: Alumnos de 5 Grado del Nivel Primario.

Tiempo Estimado:Cuatro Clases.Actividades:

Actividad de Apertura:

Se trabajar con diferentes diarios(Seleccionando de los mismos una

noticia que aparezca en los tres.Actividad de Desarrollo:

Anlisis y reflexin de los artculos por grupo.

Exposicin y debate.Sistematizacin por parte del docente a partir

de la Constitucin Nacional Argentina.Los contenido se trabajaran con: El libro de

Estudio de 5gradodel Gob. de la Provincia

(Anexado: Capitulo N 11: La Constitucin

Nacional, pgina N 127 hasta la 137).


Reconstruccin de su propia noticia a partir de la lectura de los textosanteriores.

Identificacin y anlisis de las diferentes autoridades mencionadas en elartculo periodstico seleccionado por el docente.

Actividad de Integracin:

Los alumnos en grupo de no ms de

tres integrantes seleccionaran unanoticia de los diarios trabajados yelaboraran un peridico ulico con

noticias presidenciales.Realizacin de actividades con el

programa HotPotatoes (anexado).

Planificacin



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Descripcin


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Hot Potatoes: es un programa gratuitoque tiene seis herramientas diferentesque permiten crear ejercicios de tipo

interactivo.

Recurso didctico: Hot Potatoes:

Nos permite:

Ejercicios para rellenar huecos.Ejercicios para relacionar conceptos

Ejercicios para responder preguntas.Ejercicios en forma de crucigrama

Ejercicio para ordenar oraciones.Permite crear una unidad didcticacompilando dos o ms de los

anteriores.

Cronos:es una aplicacin que permiterealizar lneas de tiempo. Tiene laventaja de no necesitar conexin a

internet para funcionar.

El libro de Estudio de 3grado del

Gob. de la Provincia (Anexado: Capitulo N 4: La organizacin de Pas,

pgina N 226).

El libro de Estudio de 4gradodel Gob. de la Provincia (Anexado: Capitulo

N 10: La organizacin poltica de Salta, pgina N 124 hasta la 127).

El libro de Estudio de 5gradodel Gob. de la Provincia (Anexado: Capitulo

N 11: La Constitucin Nacional, pgina N 127 hasta la 137).

Anexo

Recursos Didcticos


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CD:

Contiene:1.Actividades realizadas por el docente en los programas Cronos y Hot

Potatoespara las actividades de Integracin.

2.Presentacin del Power Point,realizado para la exposicin de los temasseleccionados y actividades propuestas en la elaboracin de unaSecuencia Didctica.

Las presentaciones pueden verse en la pgina de internet:

www.prezi.com.ar. Seccin Pblico a nombre de Gmez, Jos Daniel.3.Trabajo de Prctico en Word, donde se encuentra dicha propuesta en

formato digital.
http://www.prezi.com.ar/http://www.prezi.com.ar/http://www.prezi.com.ar/

Secuencia Didactica (Trabajo de Presentacion)

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